SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN CONVENT BUKIT NANAS,

KUALA LUMPUR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN MORAL
TINGKATAN 1
TAHUN 2019

Disediakan oleh, Disemak oleh, Disahkan oleh,

…………………………… ………………………………………..… ………………………………………………..

(PN CHUAH SIEW HOON) (PN SENTHAMILSELVI A/P KANNAN) (PN ROSEMAND A/P A. LAWRENCE)
Guru Mata Pelajaran Ketua Panitia Pengetua
Pendidikan Moral Tingkatan 1 Pendidikan Moral SMK Convent Bukit Nanas,
Tahun 2018 Kuala Lumpur
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

1
2-4 Jan Minggu Orientasi Tingkatan 1 dan Pendedahan 18 Nilai Universal
2019

2 1 1.1 Murid boleh: Cadangan nilai

7-11 Jan PENGENALAN Konsep 1.1.1 Menjelaskan maksud moral melalui contoh.  Rasional
2019 MORAL Moral 1.1.2 Membanding bezakan perlakuan baik, benar dan  Baik Hati
patut.  Kebebasan
Unit 1 1.1.4 Menceritakan perasaan apabila berkelakuan baik,  Kesederhanaan
Kenali Moral benar dan patut.  Bertanggungjawab
1.1.5 Menunjuk cara perlakuan baik, benar dan patut.
Cadangan isu atau situasi
3 Murid boleh:  Gejala buli dan memeras ugut
14-18 Jan 1.1.3 Menghuraikan kepentingan berkelakuan baik,  Vandalisme
2019 benar dan patut.
1.1.4 Menceritakan perasaan apabila berkelakuan baik, Cadangan aktiviti
benar dan patut.
 Menggunakan kemudahan media
1.1.5 Menunjuk cara perlakuan baik, benar dan patut.
untuk mendapatkan maksud moral.
 Mengadakan perbincangan dalam
kumpulan untuk mendapatkan
gambaran maksud moral.
 Membuat analisis untuk membanding
beza antara individu bermoral dan
tidak bermoral.
 Melakonkan perlakuan bermoral dan
tidak bermoral berdasarkan situasi
dalam masyarakat Malaysia.

2
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

4 1 1.2 Murid boleh: Cadangan nilai

21-25 Jan PENGENALAN Insan 1.2.1 Menerangkan maksud insan bermoral.  Baik Hati
2019 MORAL Bermoral 1.2.2 Menjelaskan melalui contoh ciri insan bermoral.  Harga Diri
1.2.4 Menyedari keperluan menjadi insan bermoral.  Hemah tinggi
Unit 2 1.2.5 Mengamalkan perlakuan insan bermoral dalam  Kepercayaan kepada Tuhan
Insan kehidupan masyarakat majmuk.  Kejujuran
Bermoral
Pilihan Hidup
Cadangan isu atau situasi
 Penganugerahan kepada anggota
masyarakat yang berjasa dan
boleh diteladani
 Gejala sosial semasa
5 Murid boleh: Cadangan aktiviti
28-31 Jan 1.2.3 Membuat kajian tentang kepentingan menjadi  Menulis surat tidak rasmi atau
1 Feb insan bermoral. menulis emel kepada rakan berbilang
2019 1.2.4 Menyedari keperluan menjadi insan bermoral. kaum tentang perlakuan moral yang
1.2.5 Mengamalkan perlakuan insan bermoral dalam dilakukannya.
kehidupan masyarakat majmuk.
 Membuat pembentangan hasil kajian
melalui pelbagai cara mengenai
kepentingan menjadi insan bermoral.
 Membina peta minda untuk
menerangkan ciri insan bermoral.
 Menghasilkan biografi atau kad
biodata mengenai tokoh daripada
pelbagai etnik.

3
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

6 1 1.3 Murid boleh: Cadangan nilai

4-8 Feb PENGENALAN Hidup 1.3.1 Menyatakan kepentingan mempelajari moral.  Harga Diri
2019 MORAL Bermoral 1.3.3 Menghayati manfaat mempelajari moral dalam  Hemah tinggi
kehidupan.  Toleransi
Unit 3 1.3.4 Mempraktikkan perlakuan bermoral dalam  Kejujuran
Hidup kehidupan seharian.  Kerjasama
Bermoral  Berterima kasih
7 Pemangkin Murid boleh:
11-15 Feb Kesejahteraan 1.3.2 Membanding bezakan cara hidup bermoral Cadangan isu atau situasi
2019 dan tidak bermoral.  Keruntuhan akhlak dalam
1.3.3 Menghayati manfaat mempelajari moral dalam masyarakat Malaysia seperti
kehidupan. penyalahgunaan dadah, lumba
1.3.4 Mempraktikkan perlakuan bermoral dalam haram, gengsterisme
kehidupan seharian.
Cadangan aktiviti
 Menggunakan peta buih berganda
untuk membuat banding beza antara
mereka yang hidup bermoral dan
tidak bermoral.
 Mencipta pantun untuk
menghubungkaitkan kepentingan
mempelajari moral dalam masyarakat
berbilang kaum.
 Menghasilkan buku skrap berkaitan
cara hidup bermoral melalui artikel,
majalah, surat khabar dan internet.

4
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

8 2 2.1 Murid boleh: Cadangan nilai

18-22 Feb DIRI, KELUARGA Hidup Beragama 2.1.1 Menyatakan kepelbagaian agama atau  Kepercayaan kepada
2019 DAN atau kepercayaan. Tuhan
PERSAHABATAN Berkepercayaan 2.1.2 Menjelaskan kepelbagaian amalan  Hormat
keagamaan atau kepercayaan.  Bertanggungjawab
Unit 4 2.1.5 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan  Hemah Tinggi
Hidup cara hidup beragama atau berkepercayaan.  Rasional
Beragama atau 2.1.6 Mempraktikkan hidup beragama atau  Toleransi
Berkepercayaan berkepercayaan.
Membawa Cadangan isu atau situasi
9 Berkat Murid boleh:  Amalan rumah terbuka
25-28 Feb 2.1.3 Menjelaskan cara menghormati kepelbagaian  Amalan beribadat pelbagai
1 Mac amalan keagamaan atau kepercayaan untuk agama atau
2019 memperkukuh perpaduan.  kepercayaan
2.1.4 Menghuraikan kepentingan hidup beragama
atau berkepercayaan. Cadangan aktiviti
2.1.5 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan  Menemubual rakan berlainan agama
cara hidup beragama atau berkepercayaan. mengenai amalan agama atau
2.1.6 Mempraktikkan hidup beragama atau kepercayaan.
berkepercayaan.  Membuat folio tentang
kepelbagaian agama atau
kepercayaan.
 Menyenaraikan cara menghormati
kepelbagaian amalan agama atau
kepercayaan melalui peta minda.
 Menayangkan video tentang
pelbagai agama atau kepercayaan.

5
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

10 2 2.2 Murid boleh: Cadangan nilai

4-8 Mac DIRI, KELUARGA Kenali 2.2.1 Mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri.  Harga diri
2019 DAN Potensi Diri 2.2.2 Mencadangkan cara memperbaiki kelemahan  Hemah tinggi
PERSAHABATAN diri.  Bertanggungjawab
Unit 5 2.2.4 Menghargai keistimewaan diri.  Kerajinan
Serlahkan 2.2.5 Mengaplikasi potensi diri untuk kesejahteraan  Kejujuran
Potensi Diri hidup.  Kesederhanaan
11 Murid boleh: Cadangan isu atau situasi
11-15 Mac 2.2.3 Menjelaskan dengan contoh kekuatan diri.  Aktiviti kokurikulum seperti
2019 2.2.4 Menghargai keistimewaan diri. 1Murid 1Sukan.
2.2.5 Mengaplikasi potensi diri untuk kesejahteraan
hidup. Cadangan aktiviti
 Penilaian kendiri tentang kekuatan
dan kelemahan diri.
 Menganalisis hasil aktiviti analisis
SWOT untuk membaiki kelemahan
diri.
 Membuat penilaian potensi diri
melalui rakan sebaya seperti Tingkap
Johari.
 Merekacipta bahan setelah mengenal
pasti potensi diri seperti lukisan, hasil
kraf dan sebagainya.

6
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

12
18-22 Mac
UJIAN 1
2019

23-31 Mac
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
2019

2 2.3 Murid boleh: Cadangan nilai

DIRI, KELUARGA Hubungan 2.3.1 Menjelaskan dengan contoh cara menyayangi  Kasih sayang
13 DAN Kekeluargaan anggota keluarga.  Hormat
1-5 Apr PERSAHABATAN 2.3.3 Merangka aktiviti untuk mengeratkan  Bertanggungjawab
2019 Unit 6 hubungan kekeluargaan.  Hemah Tinggi
Hubungan 2.3.4 Menunjukkan perasaan kasih sayang terhadap  Berterima kasih
Mesra Keluarga anggota keluarga.  Toleransi
Bahagia
14 Murid boleh: Cadangan isu atau situasi
8-12 Apr 2.3.2 Meghuraikan kepentingan menyayangi  Penjagaan orang tua
2019 anggota keluarga.  Lari dari rumah
2.3.4 Menunjukkan perasaan kasih sayang terhadap  Penderaan kanak-kanak, isteri
anggota keluarga. atau suami
2.3.5 Melibatkan diri dalam aktiviti untuk
mengeratkan hubungan kekeluargaan. Cadangan aktiviti
 Menjalankan simulasi tentang amalan
kasih sayang terhadap keluarga
mengikut perspektif pelbagai kaum.
 Mengadakan sumbangsaran untuk
mendapatkan cadangan aktiviti
terbaik bagi mengeratkan hubungan
kekeluargaan.
 Menjalankan projek untuk
mengadakan program kekeluargaan.

7
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

15 2 2.4 Murid boleh: Cadangan nilai

15-19 Apr DIRI, KELUARGA DAN Hubungan 2.4.1 Membanding bezakan ciri sahabat positif dan  Kasih sayang
2019 PERSAHABATAN Persahabatan negatif.  Hormat
2.4.2 Menghuraikan kebaikan menjalin hubungan  Kerjasama
Unit 7 persahabatan.  Kesederhanaan
Bijaksana 2.4.5 Bersyukur mempunyai sahabat yang baik.  Toleransi
Memilih 2.4.6 Menjalin hubungan persahabatan yang positif
Sahabat demi perpaduan kaum. Cadangan isu atau situasi
 Pengaruh rakan sebaya
16 Murid boleh:
22-26 Apr 2.4.3 Meramalkan kesan memilih sahabat yang Cadangan aktiviti
2019 negatif.  Membuat token persahabatan
2.4.4 Menyarankan cara menjalinkan sebagai tanda penghargaan kepada
persahabatan tanpa mengabaikan hubungan rakan berbilang kaum.
kekeluargaan.  Menghasilkan peta buih berganda
2.4.5 Bersyukur mempunyai sahabat yang baik. untuk membandingbezakan ciri
2.4.6 Menjalin hubungan persahabatan yang positif sahabat positif dan negatif.
demi perpaduan kaum.  Menulis karangan pendek mengenai
sahabat yang berlainan kaum.
 Mengadakan forum Bertema
“Persahabatan Tanpa Mengabaikan
Hubungan Kekeluargaan”.

8
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

17 3 3.1 Murid boleh: Cadangan nilai

29-30 Apr- HUBUNGAN Kesejahteraan 3.1.1 Menyenaraikan ciri warga sekolah yang  Toleransi
1-3 Mei ANTARA DIRI, dalam Kalangan sejahtera.  Kerjasama
2019 KOMUNITI & Warga Sekolah 3.1.2 Mencadangkan cara meningkatkan  Hormat
MASYARAKAT kesejahteraan dalam kalangan warga sekolah  Hemah Tinggi
Unit 8 daripada pelbagai kaum.  Kasih sayang
Warga Prihatin 3.1.4 Memerihalkan perasaan apabila kesejahteraan  Bertanggungjawab
Sekolah dalam kalangan warga sekolah terpelihara.
Sejahtera 3.1.5 Mengamalkan cara hidup sejahtera dalam Cadangan isu atau situasi
kalangan warga sekolah daripada pelbagai  Sekolah Penyayang
kaum.  3K (Keselamatan, Kebersihan
dan Kesihatan)
18 Murid boleh:
6-10 Mei 3.1.3 Menjelaskan melalui contoh kepentingan Cadangan aktiviti
2019 meningkatkan kesejahteraan dalam kalangan  Menulis cadangan atau emel kepada
warga sekolah daripada pelbagai kaum. pentadbirsekolah tentang cara
3.1.4 Memerihalkan perasaan apabila kesejahteraan meningkatkan kesejahteraan warga
dalam kalangan warga sekolah terpelihara. sekolah pelbagai kaum.
3.1.5 Mengamalkan cara hidup sejahtera dalam  Membuat kad penghargaan
kalangan warga sekolah daripada pelbagai kepada warga sekolah.
kaum.  Berimaginasi dan membuat
pembentangan tentang ciri warga
sekolah yang sejahtera.
 Main peranan situasi berkaitan
dengan kesejahteraan dalam
kalangan murid pelbagai kaum.
 Permainan atau sukaneka warga
sekolah pelbagai kaum.

9
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

19 3 3.2 Murid boleh: Cadangan nilai

13-17 HUBUNGAN Keselamatan 3.2.1 Mengenal pasti ancaman keselamatan
ANTARA DIRI,  Bertanggungjawab
Mei Kawasan kawasan kediaman.
KOMUNITI &  Berdikari
2019 Kediaman 3.2.2 Menghuraikan kepentingan mengekalkan
MASYARAKAT  Toleransi
anggungjawab keselamatan kawasan kediaman.
Bersama 3.2.4 Melahirkan perasaan apabila keselamatan  Kejujuran
kawasan kediaman terjamin.  Kerjasama
Unit 9 3.2.5 Melibatkan diri tanpa mengira kaum dalam  Keberanian
Keselamatan aktiviti menjaga keselamatan kawasan Cadangan isu atau situasi
Tempat Tinggal kediaman.  Jenayah umum seperti pecah
Tanggungjawab rumah, culik, ragut dan merompak
Bersama  Semangat kejiranan
 Rukun Tetangga atau RELA
Cadangan Aktiviti
 Menulis laporan tentang langkah
mengekalkan keselamatan kawasan
kediaman setempat berdasarkan
hasil perbincangan dengan ketua
masyarakat.
 Menghasilkan brosur tentang
peranan dan aktiviti Rukun Tetangga
atau RELA.
 Membina model kediaman dengan
ciri-ciri keselamatan secara kreatif
dan inovatif.

20
20-24 Mei Peperiksaan Pertengahan Tahun 2019
2019

25 Mei –
9 June Cuti Pertengahan Tahun 2019
2019

10
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

Murid boleh:
3.2.3 Mencadangkan langkah- langkah untuk
mengekalkan keselamatan kawasan
21
kediaman.
10-14 Jun
3.2.4 Melahirkan perasaan apabila keselamatan
2019
kawasan kediaman terjamin.
3.2.5 Melibatkan diri tanpa mengira kaum dalam
aktiviti menjaga keselamatan kawasan kediaman.

22-23 3 3.3 Murid boleh: Cadangan nilai

HUBUNGAN Hargai 3.3.1 Memerihalkan kepentingan kemudahan awam  Bertanggungjawab
17-21 Jun ANTARA DIRI, Kemudahan kepada masyarakat.  Kerjasama
24-28 Jun KOMUNITI & Awam 3.3.2 Menghuraikan cara menjaga kemudahan  Berterima kasih
2019 MASYARAKAT awam secara bersama.  Patriotisme
Unit 10 3.3.3 Meramalkan kesan vandalisme.  Kesederhanaan
Kemudahan 3.3.4 Berbangga dengan kemudahan awam yang
Awam Dijaga disediakan. Cadangan Isu atau situasi
Bersama 3.3.5 Menceritakan perasaan apabila kemudahan  Prasarana atau kemudahan
awam dirosakkan. awam
 Vandalisme
 Penyelenggaraan kemudahan
awam

Cadangan Aktiviti
 Membuat lakaran kemudahan awam
negara kita pada masa akan datang.
 Membuat laporan dan cadangan
penambahbaikan tentang keadaan
kemudahan awam yang terdapat di
kawasan sekolah atau kediaman.
 Menulis jurnal perasaan ketika
menggunakan kemudahan atau
pengangkutan awam.
 Mengumpul maklumat mengenai
vandalisme melalui internet.

11
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

24 3 3.4 Murid boleh: Cadangan nilai

1-5 Jul HUBUNGAN Sayangi Alam 3.4.1 Mencadangkan cara menjaga alam sekitar.  Bertanggungjawab
2019 ANTARA DIRI, Sekitar 3.4.2 Membincangkan kepentingan menjaga alam  Kasih Sayang
KOMUNITI & sekitar.  Kerjasama
MASYARAKAT Unit 11 3.4.4 Menceritakan perasaan apabila menjaga alam  Rasional
Masyarakat sekitar.  Patriotisme
Prihatin Alam 3.4.5 Melibatkan diri secara proaktif dalam  Kepercayaan kepadaTuhan
Terpelihara mengurus alam sekitar secarabersama.
Cadangan Isu atau situasi
25 Murid boleh:  Pemeliharan dan pemuliharaan
8-12 Jul 3.4.3 Meramalkan kesan jika tidak menjaga alam alam
2019 sekitar.  Isu alam sekitar seperti pencemaran
3.4.4 Menceritakan perasaan apabila menjaga alam air, udara dan bunyi
sekitar.  Program 5R (Reduce, Reuse,
3.4.5 Melibatkan diri secara proaktif dalam Recycle, Rethink and Repair)
mengurus alam sekitar secarabersama.  Sambutan Hari Bumi

Cadangan Aktiviti
 Mengadakan lawatan ke taman botani
sekolah dan menulis refleksi.
 Menghasilkan cenderahati daripada
sumber alam sekitar.
 Mengumpul bahan terbuang untuk
dijual dan dikitar semula.
 Mereka bentuk model atau landskap
Hutan Bandar.
 Melibatkan diri dalam Gotong-
Royong Perdana.

12
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

26 3 3.5 Murid boleh: Cadangan nilai

15-19 Jul HUBUNGAN Remaja 3.5.1 Menghuraikan ciri remaja berhemah.  Harga Diri
2019 ANTARA DIRI, Berhemah 3.5.2 Menjelaskan melalui contoh kepentingan  Hemah Tinggi
KOMUNITI & menjadi remaja berhemah.  Baik Hati
MASYARAKAT Unit 12 3.5.4 Berbangga menjadi remaja harapan negara.  Bertanggungjawab
Remaja 3.5.5 Mengamalkan perlakuan remaja berhemah  Berdikari
Berhemah dalam masyarakat.  Patriotisme
Harapan Negara  Kerajinan
27 Murid boleh:
22-26 Jul 3.5.3 Menghubungkaitkan remaja berhemah dengan Cadangan Isu atau situasi
2019 imej negara.  Semangat Patriotisme
3.5.4 Berbangga menjadi remaja harapan negara.  Pergaulan Bebas
3.5.5 Mengamalkan perlakuan remaja berhemah
dalam masyarakat. Cadangan Aktiviti
 Menyediakan artikel atau powerpoint
berkaitan remaja pelbagai kaum yang
mengharumkan nama sekolah atau
negara.
 Menggunakan peta pelbagai alir
untuk menghubungkaitkan remaja
berhemah dengan imej negara.
 Mencipta cogan kata berkaitan
remaja berhemah.

13
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

28 4 4.1 Murid boleh: Cadangan nilai

29-31 Jul MORAL, Etiket di 4.1.1 Menyenaraikan etiket di rumah.  Hemah Tinggi
1-2 Ogos PERATURAN Rumah 4.1.2 Memaparkan kepentingan etiket di rumah.  Hormat
2019 DAN 4.1.4 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan  Rasional
UNDANG-UNDANG Unit 13 etiket di rumah.  Bertanggungjawab
Patuhi Etiket 4.1.5 Mempraktikkan etiket di rumah dalam  Kesederhanaan
Keluarga kehidupan seharian.
Harmoni Cadangan Isu atau situasi
29 Murid boleh:  Amalan menghormati anggota
5-9 Ogos 4.1.3 Meramalkan kesan jika etiket di rumah tidak keluarga
2019 dipatuhi.  Amalan menghormati tetamu
4.1.4 Menceritakan perasaan apabila mengamalkan pelbagai kaum
etiket di rumah.  Adab di meja makan
4.1.5 Mempraktikkan etiket di rumah dalam
kehidupan seharian. Cadangan Aktiviti
 Membuat simulasi lakonan etiket
ketika menerima tetamu.
 Sumbangsaran mengenai etiket di
rumah.
 Murid menyusun etiket mengikut
keutamaan ketika menerima tetamu
yang pelbagai kaum.
 Mengadakan aktiviti jelajah ilmu
(Gallery walk) berkaitan pelbagai
etiket di rumah.

14
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

10-18 Ogos
Cuti Pertengahan Penggal 2
2019

30 4 4.2 Murid boleh: Cadangan nilai

19-23 MORAL, Ketagihan 4.2.1 Menyenaraikan perlakuan ketagihan yang  Rasional
Ogos PERATURAN Membawa membawa mudarat.  Harga diri
2019 DAN Mudarat 4.2.2 Menghuraikan kesan ketagihan yang  Kasih sayang
UNDANG-UNDANG membawa mudarat.  Kesederhanaan
Unit 14 4.2.4 Menceritakan perasaan apabila ketagihan  Kebebasan
Hindari yang membawa mudarat dapat diatasi.
Ketagihan 4.2.5 Menghindari diri daripada terlibat dalam Cadangan Isu atau situasi
Hidup ketagihan yang membawa mudarat.  Merokok, ketagihan arak, berjudi
Sejahtera dan ketagihan internet
Murid boleh:  Ketidakseimbangan dalam gaya
31 4.2.3 Mengesyorkan cara mengatasi ketagihan yang kehidupan seharian
26-30 membawa mudarat. seperti bersukan yang
Ogos 4.2.4 Menceritakan perasaan apabila ketagihan tidak terbatas
2019 yang membawa mudarat dapat diatasi.
4.2.5 Menghindari diri daripada terlibat dalam Cadangan Aktiviti
 Membuat folio atau sketsa tentang
ketagihan yang membawa mudarat.
bahaya ketagihan.
 Melukis poster bertemakan ketagihan
yang membawa mudarat.
 Mengumpul dan mempamerkan kata-
kata hikmat yang berunsur nasihat
daripada tokoh pelbagai kaum.
 Mengadakan pameran mini tentang
perbuatan ketagihan yang membawa
mudarat.

15
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

32 4 4.3 Murid boleh: Cadangan nilai

2-6 MORAL, Akur dengan 4.3.1 Membentangkan peraturan sekolah.  Hormat
Sep PERATURAN Peraturan 4.3.2 Meramalkan kesan jika tiada peraturan  Bertanggungjawab
2019 DAN Sekolah sekolah.  Kerjasama
UNDANG-UNDANG 4.3.5 Menceritakan perasaan mematuhi peraturan  Rasional
Unit 15 sekolah.  Toleransi
Patuhi 4.3.6 Mematuhi peraturan sekolah demi  Hemah tinggi
Peraturan mengekalkan keharmonian sekolah.  Kebebasan
Sekolah
Murid boleh: Cadangan Isu atau situasi
33 4.3.3 Menjelaskan akibat jika melanggar peraturan  Ponteng Sekolah
9-13 sekolah.  Plagiat
Sep 4.3.4 Menghuraikan kepentingan mematuhi  Gengsterism
2019 peraturan sekolah.  Vandalisme
4.3.5 Menceritakan perasaan mematuhi peraturan
sekolah. Cadangan Aktiviti
4.3.7 Memberi kerjasama dalam pelaksanaan
 Menghasilkan carta alir tentang
peraturan sekolah tanpa mengira kaum.
prosedur peraturan sekolah.
 Mengadakan perbahasan atau
syarahan tentang kepentingan
mematuhi peraturan sekolah.
 Melakar peta pelbagai alir untuk
meramalkan sebab dan akibat jika
melanggar peraturan sekolah.
 Menemubual ikon murid yang
berdisiplin.

16
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

34 4 4. 4 Murid boleh: Cadangan nilai

16-20 MORAL, Lindungi Hak 4.4.1 Menyenaraikan hak asasi kanak-kanak.  Kasih sayang
Sep PERATURAN Asasi 4.4.2 Memerihalkan kepentingan melindungi hak  Rasional
2019 DAN Kanak-kanak asasi kanak-kanak demikesejahteraan hidup.  Baik hati
UNDANG-UNDANG 4.4.5 Menceritakan perasaan apabila hak kanak-  Hormat
Unit 16 kanak dilindungi oleh pelbagai pihak tanpa  Bertanggungjawab
Kenali Hak mengira kaum.  Keberanian
Kanak-kanak 4.4.6 Mengambil tindakan melindungi hak kanak-
kanak tanpa mengira kaum. Cadangan Isu atau situasi
 Undang-undang Kemanusiaan
35 Murid boleh: (EHL)
23-27 4.4.3 Menyenaraikan badan kerajaan dan badan  Hak kanak-kanak seperti hak
Sep bukan kerajaan yang melindungi hak asasi pendidikan, hak perlindungan,
2019 kanak-kanak. hak keselamatan dan sebagainya
4.4.4 Menghuraikan cara badan kerajaan dan badan  Penderaan atau buruh kanak-
bukan kerajaan melindungi hak asasi kanak- kanak
kanak demi kesejahteraan masyarakat.  Pemerdagangan kanak-kanak
4.4.5 Menceritakan perasaan apabila hak kanak-
kanak dilindungi oleh pelbagai pihak tanpa Cadangan Aktiviti
mengira kaum.  Mengambil bahagian dalam forum
4.4.6 Mengambil tindakan melindungi hak kanak- sebagai wakil badan kerajaan dan
kanak tanpa mengira kaum. bukan kerajaan bagi mengupas isu
hak asasi kanak-kanak.
 Mencari maklumat mengenai hak
asasi kanak-kanak untuk
menghasilkan risalah.
 Layari laman sesawang
http://www.suhakam.org.my untuk
mendapat maklumat berkaitan hak
asasi kanak-kanak.

17
 STANDARD
MINGGU BIDANG KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
/ UNIT

36 4 4.5 Murid boleh: Cadangan nilai

30 Sep MORAL, Rasuah 4.5.1 Menjelaskan maksud rasuah.  Kejujuran
1-4 Okt PERATURAN Musuh Negara 4.5.2 Menjelaskan dengan contoh perbuatan  Kepercayaan kepada Tuhan
2019 DAN rasuah.  Harga Diri
UNDANG-UNDANG Unit 17 4.5.5 Melahirkan rasa benci terhadap perbuatan  Rasional
Rasuah rasuah demi keharmonian hidup.  Patriotisme
Musuh Negara 4.5.6 Menghindari perbuatan rasuah dalam  Bertanggungjawab
kehidupan.  Keberanian
Murid boleh: Cadangan Isu atau situasi
37 4.5.3 Menghuraikan kesan perbuatan rasuah.  Anti Rasuah
7-11 Okt 4.5.4 Menyarankan cara untuk membanteras  Jenayah Kolar Putih
2019 rasuah demi kesejahteraan masyarakat.  Penyeludupan manusia, haiwan dan
4.5.5 Melahirkan rasa benci terhadap perbuatan barangan
rasuah demi keharmonian hidup.
4.5.6 Menghindari perbuatan rasuah dalam Cadangan Aktiviti
kehidupan.  Mengadakan lawatan ke Suruhanjaya
38 Pencegahan Rasuah Malaysia (SPRM).
14-18 Okt  Melayari internet untuk mendapatkan
2019 maklumat tentang larangan rasuah dari
perspektif pelbagai agama atau
kepercayaan.
 Melukis poster memerangi rasuah demi
perpaduan negara.
 Menghasilkan risalah tentang kesan
rasuah kepada diri, keluarga, masyarakat
dan negara.

18
 MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN/
UNIT

39-40
21 Okt – Peperiksaan Akhir Tahun 2019
1 Nov
2019

41
4-8 Nov Program Selepas Peperiksaan
2019

42
11-15 Nov Program Selepas Peperiksaan
2019

43
18 – 22 Nov Program Selepas Peperiksaan
2019

23/11-
31/2019 CUTI AKHIR TAHUN 2019

19