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Ética Profesional
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Nombre de la asignatura: Ética Profesional
Presentación
1. Presentación de la asignatura
La ética nace con Aristóteles. Y ha llevado una continua evolución que marca la manera de
llegar al ser humano. El nuevo hombre que habitará el siglo XXI se aproxima a un mundo en
el que deben cohabitar muchos tipos de racionalidad, en el que se despiertan formas de
pensar nuevas. La clave es entender cómo es posible la propuesta de una postura ética en
un mundo nuevo porque el sistema del mundo vigente está siendo reemplazado por algo
distinto: "For we are living in the midst of a concrete transmission from one kind of world-
system, to another. We are morally responsible for providing historical depth to contemporary
practical decisions. To do this, I suggest, we need to revise our metahistory."1
Es el momento y el lugar para decidir y construir una nueva ética para un nuevo ser humano:
"Kairos is the Time-Space of human choice, It is the rare moment when free will be possible.
It is the TimeSpace where, in Prigogine's language, 'cascading bifurcations' ensure the
'transition to chaos', and out of this chaos, a new but not easily predictable order will
emerge"2. Entonces es el momento de la creatividad, de tomar o asumir una posición ética,
no solamente normativa, que pueda dar algo de sentido al caos en el que cae una sociedad
sin estructura.
Los elementos de una cultura global diferente y con una nueva concepción del hombre
piensan que la ética los ha de llevar y debe regir para no abandonar el carácter humano. Es
el momento del surgimiento de una nueva ética en el siglo XXI. Y en esta comprensión la
necesidad de una nueva ética profesional que vincule la actividad laboral con las decisiones
cotidianas. La correcta comprensión del campo ético propio no solo forma el carácter
personal sino que, además, lo vuelve auténtico, original y propio. La libertad es una condena
y una bendición para los seres humanos.
2. Caracterización
La ética profesional permite tomar decisiones adecuadas en tanto ser humano y como
recurso fundamental para el trabajo y progreso en términos de convivencia y excelencia
laboral en una institución, empresa o cualquier otro tipo de vinculación laboral. Sin ética, no
es posible generar la confianza que como recurso humano se genera en una sociedad de
Prigogine, 'cascadas de bifurcaciones ' aseguran la 'transición al caos', y fuera de este caos, un nuevo,
pero no fácilmente predecible, orden surgirá".
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Nombre de la asignatura: Ética Profesional
bienestar.
Ética Profesional es una materia de carácter institucional que corresponde a los últimos
niveles de carrera (desde octavo en adelante conforme a las mallas). Para su estudio se
supone el correspondiente contingente y manejo técnico de todos los elementos de su propia
carrera y profesión que le sirvan de insumo para tomar decisiones correctas en su entorno
vital y sobre todo profesional. Por sí mismo, la ética es un eje que reúne en torno a sí como
dinámica social a todas las demás asignaturas, porque permite eliminar comportamientos
corruptos correlativos a una cultura nacional pobre.
El perfil profesional recibe el insumo básico de confianza: un trabajo bien desarrollado por un
profesional ético lleva a su sitio de labor al éxito humano y económico; se vuelve más
productivo y coherente y, sobre todo, mejora los procesos que tienen al país hundido en el
subdesarrollo.
3. Metodología de estudio
Para esta asignatura partiremos de una introducción que ponga las bases del tipo de estudio
que vamos a hacer: no es moralista, ni normativo, ni solo intencional. Es un estudio práctico
de ética aplicada. Cada nivel significa una esfera de tratamiento de la problemática ética en
el mundo de las organizaciones: dado que la escuela es un órgano funcional, la podemos
aplicar claramente. No confunda empresa como actividad de consecución de dinero, sino de
conjunto de seres humanos organizados que propenden a un bien común.
La educación virtual permite crear un espacio de libertad en el que los estudiantes pueden
generar sus propios sitios de trabajo y estilos de estudio, acordes a sus necesidades y a las
circunstancias propias de cada uno. Se necesita la decisión firme de poder afrontar la tarea
continua de la autoformación. Una pequeña parte de cada día y muy pronto, sin ni siquiera
sentir la velocidad del tiempo y el peso del trabajo habremos alcanzado una transformación
de nuestro ser a través de aprendizajes actualizados en educación a distancia y con
ello lograr carreras y competencias bien definidas y de acuerdo con los requerimientos de
nuestra sociedad.
La actividad entregable que tiene en sus manos es un instrumento didáctico que le ayuda a
desarrollar todo el programa de la asignatura en forma secuencial, a través de asesorías,
ejecución de ejercicios, lectura consciente, investigación adecuada, actividades y procesos
pedagógicos pertinentes, con el fin de alcanzar aprendizajes que le permita su inmediata
aplicación en el entorno y en la realidad cotidiana.
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Nombre de la asignatura: Ética Profesional
Si se detecta plagio (es decir utilización indebida o paráfrasis de las ideas sin citación
adecuada) de un libro o de Internet, su nota será de cero sobre veinte, más la consecuente
sanción disciplinaria. También la elaboración de la guía es individual y original. Si se detecta
copia en la totalidad de la respuesta o en parte de ella, su calificación será de cero sobre
veinte en toda la guía. Necesitamos crear una cultura ética en nuestros estudios.
Cada parcial tiene dos actividades interactivas que dependerán también de la lectura
señalados como base de su reflexión e investigación. Las actividades interactivas permiten el
diálogo de aprendizaje conmigo (tutor) a través de la indagación en su nivel de lectura y
comprensión. Las actividades interactivas serán una evaluación en línea y una construcción
colectiva de aprendizajes.
El foro de inquietudes es un espacio para realizar preguntas relacionadas con los temas de
estudio de la asignatura. A través de él, plantee todo lo que no entienda de las lecturas
obligatorias y recomendadas para el parcial, de manera que la contestación ayude a todos.
La participación de esta actividad no es obligatoria y no tiene puntaje, pero es importante que
no se quede con dudas.
El calendario académico contiene las fechas de las actividades de cada parcial. Agéndelas
en su propio control del tiempo para no olvidar ninguna de ellas y poder hacerlas a tiempo.
Revisemos las sesiones que tiene el aula virtual y qué contiene cada una de ellas.
b. Videos. Estarán los videos o URL de los sitios web en donde podrá verlos.
2. Contenidos
a. Actividad entregable. Luego del trabajo con los materiales que se indiquen para
cada actividad, siga las instrucciones de las asesorías didácticas y plasme sus
conocimientos a través de las actividades de aprendizaje.
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4. Evaluación
Ponderación de calificaciones
5. Objetivo general
Construir una reflexión crítica -desde la perspectiva ética- de su vida individual y social en
aplicación directa a su labor cotidiana, a su misión y responsabilidad como profesional, con el
fin de adquirir hábitos filosóficos que le permitan acertar frente a los cuestionamientos de los
problemas apremiantes del mundo contemporáneo, para definir un carácter propio y
autónomo.
6. Resultados de aprendizaje
Primer parcial
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Segundo parcial
Demuestra que la ventaja competitiva es la clave ética que construye una generación
ética de riqueza en el bien común.
Desarrolla la planeación responsable de recursos humanos para crear estructuras
adecuadas de la organización y empresa con criterios éticos.
Colabora en el establecimiento de una cultura y ética empresariales que beneficien a
la institución, los miembros y la sociedad misma.
Participa en foros de discusión ético-política, sustentando argumentalmente las ideas
planteadas.
7. Tabla de contenidos
Primer parcial
Introducción / Nivel personal
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El proceso de toma de
decisiones y la sabiduría
práctica
Segundo parcial
Nivel profesional / Nivel social y la responsabilidad social de la organización / Nivel académico: Teorías de la
ética
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La responsabilidad de la empresa
en la economía posmoderna
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formato APA.
8. Bibliografía adicional
Primer parcial
Segundo parcial
a) CORTINA, Adela (1999) Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de la ciudadanía.
Madrid, Alianza Editorial.
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