Digital Completo v03

I JORNADAS
DE GESTIÓN
Y POLÍTICAS
CULTURALES
7, 8 y 9 de noviembre 2018
Reflexiones y problemáticas en torno a la
investigación en gestión y políticas culturales
(*) Aula (**) SUM
Miércoles 12:00 a 13:00 hs. 13:00 a 15:00 hs. 15:30 a 17:30 hs. 18:00 a 21:00 hs.
07 Acreditación GT2 Wechsler (*301)

GT3 Zarlenga (*302)
GT4 Tasat (*303)
GT3 Zarlenga (*302)
GT4 Tasat (*303)
GT8 Porta (*403)
MESA DE APERTURA: Inauguración de las
Jornadas a cargo de Diana Wechsler, Enrique
Valiente y Laura Romero.
GT8 Porta (*403) Conferencia Inaugural a cargo de Joao Luiz Silva
Ferreira: Políticas culturales democráticas en el
Siglo XXI. El desafío de la construcción de la
democracia cultural
15:00 a 15:30 hs. 17:30 a 18:00 hs. (**)
PAUSA PAUSA
Jueves 12:00 a 13:00 hs. 13:00 a 15:00 hs. 15:30 a 17:30 hs. 18:00 a 21:00 hs.
08 Acreditación GT3 Zarlenga (*101)

GT5 Romero (*102)
GT6 Salvi (*103)
GT3 Zarlenga (* 101)
GT5 Romero (*102)
GT6 Salvi (*103)
MESA ABIERTA: Políticas públicas de memoria:
Debates y desafíos en el tiempo presente.
Coordinación Dra. Valentina Salvi
Panelistas: Eduardo Jozami,
GT11 UNGS (*104) GT10 Zicavo/ Maggio (*202)
Sebastián Schonfeld (Museo de Sitio ex ESMA),
GT11 UNGS (*104) Sandra Raggio (Comisión Provincial para la
Memoria. CPM)
(**)
15:00 a 15:30 hs. 17:30 a 18:00 hs.
PAUSA PAUSA
Viernes 12:00 a 13:00 hs. 13:00 a 15:00 hs. 15:30 a 17:30 hs. 18:00 a 21:00 hs.
09 Acreditación GT3 Zarlenga (*202)

GT4 Tasat (*203)
GT1 Moreno (*402)
GT3 Zarlenga (*202)
GT4 Tasat (*203)
MESA ABIERTA: Políticas y consumos
culturales en Argentina. Los debates
contemporáneos
GT7 Fressoli (*303) Coordinación: Prof. Oscar Moreno Panelistas:
GT9 Sarti (*304)
GT9 Sarti (*304) Ana Wortman, Rubens Bayardo y Francisco
Mesa Paralela “Presen- Marchiaro.
tación de la publicación (**)
de los Trabajos Finales
de Grado de Gestión del
Arte y la Cultura” (*303)
15:00 a 15:30 hs. 17:30 a 18:00 hs.
PAUSA PAUSA
MIÉRCOLES
12.00 a 13.00 ACREDITACION
13.00 a 15.00
La curaduría como disciplina crítica: entre la AULA 301
investigación, el desarrollo y la transferencia. Grupo de Trabajo 2
07 DE
Coordinadora: Dra. Diana B. Wechsler /UNTREF/CONICET. (GT2)
Lo intempestivo en las formas del tiempo de tres

relatos curatoriales
Robles de la Pava, Juliana /Agencia Nacional de
NOVIEMBRE
Promoción Científica y Tecnológica/ Centro de
Investigación en Arte, Materia y Cultura /UNTREF.
La dinámica curatorial en la Argentina Reconstruc-

ción de los estudios de la curaduría en la Argentina
entre 2002 y 2017.
Garay Basualdo, Eugenia /CentrodeInvestigaciónCinematográfica.
Arte y salud mental en exhibición

Rajchenberg, Ruth Alejandra. /IIAC/ UNTREF.
Una experiencia curatorial trunca en la escena

artística contemporánea de Córdoba.
Estravis Barcala, Julio César /Facultad de Filosofía y
Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba.
Políticas y Dinámicas Culturales Urbanas. AULA 302

Coordinador: Dr. Matías Zarlenga /UNTREF. Grupo de Trabajo 3
(GT3)
Desde el borde. La gestión de espacios culturales
alternativos en la ciudad de La Plata. Eje
Rocío Bergé, Rocío /ISFDyT N° 8 [La Plata]/UNLP/; Culturas Urbanas
Zúccaro Martín /UNDAV. Independientes
Organización y cultura: Dinámicas culturales entre

las organizaciones de la sociedad civil y el Estado
Municipal de Avellaneda.
Paez Paula Andrea /UNDAV.
Premios oficiales dirigidos al arte independiente:

fronteras entre lo estatal y lo independiente en la
Fiesta Provincial del Teatro de Tucumán.
Pablo Salas Tonello /IDAES-UNSAM-CONICET.
Red Teatral Sur: Modelo de Gestión de Artes Gestión de las Culturas: entre el campo académico y el [falta consignar aula]
Escénicas Territorial y Participativo. campo profesional. Debates y experiencias en torno a Grupo de Trabajo 8
Fernández, Laura Elena / UNTREF. la formación y la investigación sobre el sector. (GT8)
Coordinador: Dr. Luis Porta /UNMDP-CONICET.
Comunidades en Cultura. El caso del Club Cultural
Matienzo (CABA) y la red activista Fora do Eixo (Brasil). Tensiones en el campo profesional. Gimenez, Miriam
Sabrina Cassini/UBA Celeste. Diálogo entre la experiencia educativa de la
Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarro-
ƌ_?\UlUlIKkKIKlĦp_>QanaIKlIK\alGa_UGnal llo de la UVI en México y la Licenciatura en Gestión
actuales que atraviesa el sector cultural independien- Cultural de la UNDAV en Argentina.
te de la Ciudad de Buenos Aires. Ribot San Martin, Abi Leila.
Bustamante, Rocío / UNTREF
Estado de la Gestión Cultural en el marco del ejercicio
ikaQKlUa_>\ĭ*Kk\Klx>ip_nKlĭ
Vignolo, Soledad.
Políticas Culturales en los Gobiernos Locales. AULA 304
Coordinador: Dr. José Alejandro Tasat /UNTREF. Grupo de Trabajo 4 ,KKwUa_KlK_nak_a>\>lik?GnUG>liKI>RbRUG>l
(GT4) bimodales. El caso de la Tecnicatura en Gestión
Políticas culturales en el Municipio de Quilmes: la Cultural de la FCEDU – UNER.
experiencia del programa DAS (Diseños al Sur). Moscatelli, Analía del Valle.
Alatsis, Gabriela Cristina /CONICET-UNAJ.
İ>GU>Ib_IKu>âlį*Kk\IK\alKlnpIU>_nKlIK
Política cultural local: una semiótica de la ciudad. gestión cultural en Paraná, Entre Ríos.
Marchiaro, Francisco Tomás /Secretaría de Cultura de Córdoba. Mayorá, Román Eduardo.
Tus ideas tienen Pe$o. Bullentini, 15.00 a 15.30
Natalia Cecilia. Comunas de Uranga y Piñero /Biblioteca PAUSA
Popular Carlos Guido y Spano [Alvarez].
15.30 a 17.30
Voluntariado Universitario “Acción Noroeste”. Un
modo de construir información e intervención sobre Políticas y Dinámicas Culturales Urbanas. AULA 302 Grupo de
prácticas y espacios artísticos en la región del ex Coordinador: Dr. Matías Zarlenga /UNTREF. Trabajo 3 (GT3)
municipio de General Sarmiento.
Albornoz, José Luis /UNGS/; Racciatti, Oriana /UNGS. La Red Cultura Boedo. Un modelo de gestión y la Eje:
utopía de lo posible. Culturas Urbanas
Innovación cultural y ciudadanía. #Enconstrucción. García, Roxana Valeria. /UNDAV. Comunitarias
Clemente Legaz, Victoria /Museo Ramón Gaya
[Ayuntamiento de Murcia]. La Fogata de San Juan en el Bajo Flores: entre el
exorcismo y la cohesión comunitaria.
Impacto: Una herramienta para la gestión cultural. Lima Santiago /UNTREF.
Conles, Liliana Eva /UNDAV/ Ríos, Daniel Ramón /UNDAV.
Estrategias de gestión y procesos de institucionalización del
teatro comunitario en Argentina (2002 -2017). Salinas
Romina Sánchez /IMESC-IDEHESI-CONICET / IDAES-UNSAM
Gestión Cultural Comunitaria. El caso del 4° Congreso Gestión de las Culturas: entre el campo académico y el [falta consignar aula]
Latinoamericano de Cultura Viva Comunitaria. campo profesional. Debates y experiencias en torno a Grupo de Trabajo 8
Sardelli, Aldana /UNTREF la formación y la investigación sobre el sector. (GT8)
Coordinador: Dr. Luis Porta /UNMDP-CONICET
El teatro comunitario argentino: el caso de Matemur-
ga de Villa Crespo 1_>KwiKkUK_GU>IKkKlUR_UG>GUb_IK\Kli>GUaGpkkUGp\>k
Edith Scher; Andrea Hanna /Grupo de teatro comunitario de posgrado de la Universidad de Artes del Movimiento.
Matemurga de Villa Crespo Elia, Jorge Gabriel
Matices de reciprocidad en el sector cultural de base La internacionalización del teatro como eje de
socio-comunitaria promoción cultural exterior: el caso del Festival
Flury, Jorgelina /UNTREF Itinerante de Teatro “Trasatlántico”.
Algán, Raúl Santiago.
Políticas Culturales en los Gobiernos Locales. AULA 304 Grupo de
Lo inter en la Gestión Cultural: el caso del Radar de los
Coordinador: Dr. José Alejandro Tasat /UNTREF Trabajo 4
Trabajadores.
(GT4)
Britos, Mónica; Escribal, Federico.
Políticas públicas y formación de públicos: el caso del
Programa Formación de Espectadores /ME – GCBA.
Los estudios de público como política cultural y herra-
Hanna, Andrea /ME – GCBA
mienta para la gestión en el marco del Ministerio de
Cultura: experiencias recientes en investigación-gestión.
Políticas Culturales y la institucionalización de los
Campassi, Paz; Gutierrez, Lucía; Pironio, Ana; Torre, María.
valores. RADAR, una apuesta para las industrias culturales.
Menardi, Eva /Secretaría de Cultura de Rafaela,
Métodos y herramientas de la Gestión Cultural. Experien-
coordinación de politicas culturales [Sta Fe]
cias de intervención en proyectos de impacto social.
Nuñez, Stella Viviana.
Las políticas culturales de la Dirección General de Cultura,
Arte y Espectáculos de la Municipalidad de Avellaneda que
inciden en la actividad musical (2017-2018).
17.30 a 18.00 PAUSA
Saponara Spinetta, Valeria /CONICET- UNDAV
18.00 a 21.00
Políticas culturales y la actualidad del teatro indepen-
diente en Colombia. Caso: Asociación Colectivo MESA DE APERTURA: Inauguración de las Jornadas [SUM]
Teatral Matacandelas. Restrepo Castañeda, A cargo de Diana Wechsler, Laura Romero Enrique
Dayra Yanitza /UBA-IAE Valiente
Política cultural desde los gobiernos locales. Un Conferencia Inaugural a cargo de Joao Luiz Silva
modelo de gestión. Ferreira: Políticas culturales democráticas en el Siglo
Arakelian, Jorge Oscar. /Subsecretaría de Cultura en la XXI. El desafío de la construcción de la democracia
Municipalidad de Villa la Angostura [Neuquén]. cultural.
Cultura e integración social: conceptos y discusiones para

políticas culturales en espacios urbanos marginales.
Mileo, María Belén /FLACSO– UNLP.
JUEVES
13.00 a 15.00
Políticas y Dinámicas Culturales Urbanas.
08 DE
Coordinador: Dr. Matías Zarlenga /UNTREF. AULA 101
Grupo de Trabajo 3
La gestión pública y la organización popular. (GT3)
Benavente, Brenda Betania /UNMdP.
Eje
La gestión del patrimonio cultural urbano como una
NOVIEMBRE
Cuturas Públicas
herramienta de comunicación. Urbanas 1:
Britos Mónica; Literas Lucrecia /Auditoría General de la Nación. Gestión Cultura
Pública.
La gestión cultural en los hospitales públicos de la
Ciudad de Buenos Aires. La experiencia del Espacio de
Arte del Hospital de Infecciosas
Francisco J. Muñiz. Maglio, María Inés /UNLP/ FLACSO.
La cultura: Una herramienta de transformación

urbana en el Barrio de Mataderos.
Soria, Eliana Marisa. /UNTREF.
Repensar las ciudades desde la cultura y el capital social.

Mascías, Paula /UNSAM.
El rol del gestor cultural y el desequilibrio de los sentidos.

Simiani, Camila /UNTREF.
Políticas, acciones y experiencias de Gestión AULA 102

de las Culturas. Grupo de Trabajo 5
Coordinadora: Mag. Laura Romero /FAUD-UNMdP. (GT5):
Reflexiones sobre una experiencia de gestión del
patrimonio cultural: “La ciudad revelada,
microhistorias fotográficas de la Paraná Moderna”.
Alonso, Ana Laura. /UNER- Facultad. Cs. de la Educación.
Políticas culturales universitarias: apuntes sobre la

Universidade Estadual do Norte Fluminense - UENF (Rio
de Janeiro, Brasil).
Brizuela, Juan Ignacio /Observatório da Diversidade
Cultural – ODC/ Colectivo PachaMãe/ Integración Latinoa-
mericana /LETRAS/UFBA/; Teixeira, Simonne /Universida-
de Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, UENF.
Ius culturae. Apuntes para la construcción de una El emprendedorismo cultural y las industrias AULA 104
ciudadanía de los afectos. creativas en debate. Grupo de Trabajo 11
Capelli, Francesca. /FCSOC- UBA/ Usal/ Uca. Coordinador: Lic. Lucas Rozenmacher /UNGS. (GT11)
El Patrimonio Cultural Arqueológico, gestión del La concepción del libro en el siglo XXI.
pasado para el desarrollo del presente. Carbone, Rocco / UNGS/CONICET.
Cuadrao Mallqui, Cinthya /FLACSO.
El emprendedurismo Cultural de la ciudad de Mar del
La gestión cultural como herramienta de transformación Plata. Características y vulnerabilidades.
social. Proyecto Latinoamérica somos todos I y II. Santivecchi, Yesica /UNMdP.
Romero, Laura Isabel; Escujuri, Juan José; Giustina,
Virginia /UNMdP. Las editoriales emergentes en contextos de recesión
económica y devaluación monetaria.
Alessandrini, Pablo /UBA.
Políticas de memoria y artefactos culturales: AULA 103
Problemas y desafíos de un campo en desarrollo. Grupo de Trabajo 6 El efecto trinquete en Sudamérica: políticas públicas
Coordinación: Valentina Salvi /CIS-CONICET/IDES/UNTREF (GT6) jpKupK\uK_>IKiK_IKkIK\_>_GU>ÛK_naKwnKk_aħ
desde los buitres al FMI.
“Unidas por debajo de la tierra”. Aproximaciones a la Eje: Galán, Tomás /UNGS.
reconstrucción de sentidos de memoria de la cuestión Relato curatorial
Malvinas a partir del guión curatorial de la exposición y apropiación Las Nuevas Lenguas de la Gestión.
permanente del Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur comunitaria Ostroviesky, Heber /UNGS.
Grimmer, Vera /UNTREF.
15 A 15:30
La danza de Tango como herramienta para la construcción PAUSA
comunitaria de un Sitio de Memoria.
Marra, Claudia /Tango Critico/Mesa de Trabajo y Consenso 15.30 A 17.30
Ex CCDTyE Olimpo.
La Visita de las Cinco: una experiencia de memoria Eje: Coordinador: Dr. Matías Zarlenga /UNTREF. Grupo de Trabajo 3
político-cultural en el Museo Sitio de Memoria ESMA. Visitas, públicos y (GT3)
Schonfeld, Sebastián; Bertellotti, Roberto / Sitio de transmisión Procesos de transformación urbana a través de la cultura.
Memoria ESMA El Caso Barrio de las Artes - Montevideo (Uruguay). Eje:
Knobel Szuchmacher, Ana Victoria /UNTREF. Culturas Públicas
Silencios otros: acerca de las articulaciones entre Urbanas 2: Políticas
sonidos y silencios en los procesos de transmisión sobre M9: Propuestas para analizar el impacto social y Culturales Urbanas
el pasado reciente en la Ex ESMA. económico de un proyecto cultural.
Sánchez Antelo, M. Alejandra /UNTREF/IDES. Patiño Mayer, Damasia /SDA Bocconi.
¿La creatividad como motor del desarrollo urbano? El

caso del Distrito de Diseño (2013-2015).
Leibson, Pablo /IDAES/UNSAM.
La relación entre las políticas de desarrollo urbano y ¿Aquí hubo niños? Borradores de investigación sobre
el campo de las artes, a partir del caso de: el Distrito de los niños secuestrados en los CCDTyE durante la última
las Artes del barrio de La Boca (C.A.B.A). dictadura cívico-militar.
Rosatto, Gustavo Eduardo /UNSAM. Mendizábal, María E.; Cerruti, Isabel; López, Marcelo
/Espacio para la Memoria y la Promoción de los DDHH ex
CCDTyE Olimpo.
Festivales y regeneración urbana: el cambio de
locación del Festival Ciudad Emergente en 2016.
Sitios de memoria: de la materialidad del Centro Eje:
Schor, Azul /UNTREF.
Clandestino de Detención a su representación virtual. Materialidad y
Vecchioli, Virginia /Universidad Federal de Santa María. virtualidad en y sobre
Una perspectiva cultural para los desafíos urbanos.
los ex CCDs
Solano, Romina /FLACSO.
KâkU>li>nkUâ_U>\U{>I>lĭ
a_UGnalxnK_lUa_Kl
sobre el hacer en los soportes materiales de los
Políticas, acciones y experiencias de Gestión AULA 102 lugares de la memoria. El Caso del Predio Quinta Seré.
de las Culturas. Grupo de Trabajo 5 Fabri, Silvina /IIGeo- UBA.
Coordinadora: Mag. Laura Romero /FAUD-UNMdP. (GT5)
“El testimonio que puedan ofrecer”: sentido e
Chuquis, el pueblo que camina entre canciones.
incertidumbre en la interpretación de los restos
Guigou Rodríguez, Natalia Laura / Dirección General de
materiales de los CCDTyE de la Ciudad de Buenos Aires.
Promoción Cultural, Ministerio de Cultura Gobierno de la
D’Ottavio, Adriana Leticia /CIS-CONICET/IDES/UNTREF.
Ciudad de Buenos Aires.
La industria cultural del libro: actores, políticas y AULA 202
Políticas culturales aplicadas a la educación para la
estéticas. Grupo de Trabajo 10
gestión de la diversidad cultural.
Coordinadores: Dra. Eugenia Zicavo /UNTREF-UBA/ y (GT10)
Vignolo, Soledad / UNMdP.
Dr. Matías Maggio Ramírez /UNTREF.
Estética de la emoción: procesos subjetivos e
El libro de artista como soporte de lecturas alternativas.
intersubjetivos en políticas culturales focalizadas
Ramondetta, Florencia
en sectores vulnerables.
Simonetti, Paula /UNSAM.
¿Una literatura de las mujeres?: Nuevas temáticas y
apuestas estéticas en la industria del libro en Argentina.
La educación, el trabajo, la cultura y el arte como
Astorino, Julieta
estrategias para la inclusión social.
Cedron, María Candela / UNLP.
Acciones de la Feria Internacional del Libro de Buenos
Aires para la incorporación de nuevos actores del sector
Políticas de memoria y artefactos culturales: AULA 103 editorial.
Problemas y desafíos de un campo en desarrollo. Grupo de Trabajo 6 Sticotti, Nicolás
Coordinación: Valentina Salvi /CIS-CONICET/IDES/UNTREF. (GT6)
Mirada sobre el sector editorial: caso de Jujuy.
Usos del archivo y construcción de una memoria Eje: Audisio, Paola Cecilia
dominante: el tratamiento y difusión de la documentación Sobre la construcción de
conocida como “Actas Secretas de la Dictadura”. archivos y la incorpora- Unidos venderemos: los editores “independientes”
Balé, Cinthia /IDAES-UNSAM/CONICET. ción de voces porteños y sus ferias.
de Souza Muñiz Jr., José
El emprendedorismo cultural y las industrias Grupo de Trabajo 11
creativas en debate. (GT11):
Coordinadores: Mgt. Heber Ostroviesky /UNGS /
y Dr. Rocco Carbone /UNGS.
Modalidades artísticas de intervención socio territo-

rial: teatro comunitario, tango y psicodrama.
Calello, tomás Daniel /UNGS/UNTREF.
Experiencia FAN - Un espacio de encuentro y referen-

cia para el territorio.
Albornoz, José /UNGS.
Teatro Independiente en el conurbano: autogestión

como modo de producción cultural.
Racciatti, Oriana Belén /UNGS.
Construcciones comunitarias en el noroeste del

conurbano.
Rozenmacher, Lucas /UNGS/UBA.
17.30 A 18.00 PAUSA

18.00 A 21.00
MESA ABIERTA: Políticas públicas de memoria: [SUM]

Debates y desafíos en el tiempo presente –
Coordinación Dra. Valentina Salvi.
Panelistas: Eduardo Jozami, Sebastián Schonfeld
(Museo de Sitio ex ESMA), Sandra Raggio (Comisión
Provincial para la Memoria [CPM])
VIERNES
13.00 a 15.00
Coordinador: Dr. Matías Zarlenga /UNTREF. Grupo de Trabajo 3
(GT3)
09 DE
Villa Gesell: ¿Ciudad cultural? Las representaciones en torno
a la actividad cultural de una ciudad no metropolitana. Eje:
Fisher, Melina /IDAES/ UNSAM-CONICET. Consumos,
Percepciones y
La creación de marca - ciudad. La publicidad y el marke- Marcas de Ciudad
NOVIEMBRE
ting en el desarrollo local. Caso: San Francisco de Laishí,
Formosa- Argentina.
Gaona, María Gabriela Gaona/ Universidad del Salvador.
Diseño participativo. Una aproximación colaborativa

para la generación de conocimiento práctico en las
decisiones públicas.
Rodríguez Rivera, Natalia Andrea
AULA 203
Políticas Culturales en los Gobiernos Locales. Grupo de Trabajo 4
Coordinador: Dr. José Alejandro Tasat /UNTREF. (GT4)
Construcción de datos estadísticos en el ámbito de las

políticas culturales públicas: La experiencia del Estudio a
público de la 32º Fiesta Nacional del Teatro.
Ribeiro, Abril / Área de Estadísticas- Instituto Nacional
del Teatro; Houllé, Julia /FLACSO /Área de Estadísticas-
Instituto Nacional del Teatro.
Cartografía cultural del partido de General Pueyrredón.

>Ga_lnkpGGUb_IKp_>TKkk>ÛK_n>IKi\>_UG>GUb_x
gestión pública.
Romero, Laura Isabel /Departamento de Gestión
Cultural, Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño,
Universidad Nacional de Mar del Plata.
La gestión de los espacios artesanales urbanos. El caso

de la Feria de Artesanos de la Diagonal Pueyrredón de
Mar del Plata.
Zecca, Olga Mabel /Universidad Nacional de Mar del Plata.
Poéticas
Poéticas
del exceso
del exceso
en la en
producción
la producción
artística y y AULAAULA
artística 304 304
El modelo de gestión cultural de la municipalidad de San cultural
cultural contemporánea.
contemporánea. GrupoGrupo
de Trabajo
de Trabajo
9 9
Antonio de Areco. Coordinadora:
Coordinadora: Dra. Graciela
Dra. Graciela C. /UNTREF.
C. Sarti Sarti /UNTREF. (GT9)(GT9)
Durañona, Francisco; Solís Leiton, María Gabriela
/Municipalidad de San Antonio de Areco El ensayo
El ensayo poético
poético comocomo estrategia
estrategia didáctica.
didáctica.
Bührle,
Bührle, Carlos;
Carlos; Huarte,
Huarte, Germán;
Germán; Lacchini,
Lacchini, Ana /UNLP.
Ana /UNLP.
Archivos, museos y cultura desde una perspectiva de
trabajo local. La desarticulación
La desarticulación anafórica
anafórica o el exceso
o el exceso de repetición:
de repetición:
Carripi, Carmen Elisa /Dirección de Cultura de la Munici- Consideraciones
Consideraciones sobresobre el tiempo
el tiempo y el espacio
y el espacio en la en la
palidad de Victorica, La Pampa. GGUb_Ga_nKîak?_K>ĭ
GGUb_Ga_nKîak?_K>ĭ
Ezquerra,
Ezquerra, CarlosCarlos /Universidad
/Universidad de la República,
de la República,
[Montevideo,
[Montevideo, Uruguay].
Uruguay].
AULA 303
Regímenes de visualidad y administración de la Grupo de Trabajo 7
mirada en el desarrollo actual de la gestión del arte Poder,
Poder, belleza
belleza y dinero.
y dinero. Lo femenino
Lo femenino y lo textil
y lo textil en la en la
(GT7)
y la cultura. obra
obra de de Nora
Nora Correas.
Correas.
Coordinadora: Dra. Guillermina Fressoli /UNTREF. Fontana,
Fontana, MaríaMaría Carolina
Carolina /UNTREF.
/UNTREF.
La aparatización de la mirada en la obra visual. Elargentino

El arte arte argentino
de losde los años
años 90. 90.
Gregui, Pablo /UNTREF/ UBA. March,March, Natalia
Natalia /UBA-UNAM.
/UBA-UNAM.
Bisagras tecnológicas en la conformación de las Retorcido:

Retorcido: sujeto,
sujeto, lenguaje
lenguaje y parodia
y parodia en elde
en el cine cine de
imágenes. Mariano
Mariano Llinás.
Llinás.
Zerbarini, Marina /UNTREF. PabloPablo Nicolás
Nicolás Orlando
Orlando /UNTREF/UNA.
/UNTREF/UNA.
La crítica imaginal en el capitalismo estetizado: sobre 15 A 15:30

15 A 15:30 PAUSAPAUSA
la (in)actualidad de W. Benjamin.
Wegelin, Lucía /UNTREF/UBA/CONICET. 15.3015.30 A 17.30
A 17.30
Prácticas artísticas en los museos del siglo XXI. Entre Políticas

Políticas e Industrias
e Industrias Culturales.
Culturales. AULAAULA
402 402
la modernidad y la escena globalizada del arte. Coordinador:
Coordinador: Prof. Oscar
Prof. Oscar Moreno
Moreno /UNTREF.
/UNTREF. GrupoGrupo
de Trabajo
de Trabajo
1 1
Battezzati, Agustina /IDAES/UNSAM.
(GT1)(GT1)
HaciaHacia un modelo
un modelo de gestión
de gestión públicapública cultural
cultural en Chile.
en Chile.
Conocer a los públicos adolescentes. Primeras Muñoz,
Muñoz, Estefanía
Estefanía /Facultad
/Facultad de Ciencias
de Ciencias Económicas,
Económicas,
experiencias en estudios de visitantes en MALBA. Universidad
Universidad de Buenos
de Buenos Aires.Aires.
Santagostino, Gabriela Ileana /MALBA/UNTREF.
Una experiencia
Una experiencia de Gestión
de Gestión Pública
Pública en Tierra
en Tierra del Fuego.
del Fuego.
\*aIKk6p\_Kk>F\KĦuUlp>\UI>IKlaGU>\KlK_K\ Javier,Javier,
Ruth Ruth Noemí
Noemí
contexto 2001.
Olmos, Malena Sánchez /UNTREF. Evaluación
Evaluación de Políticas
de Políticas Culturales.
Culturales. Programas
Programas de de
Orquestas
Orquestas y Coros
y Coros para
para el el Bicentenario
Bicentenario en Santiago
en Santiago
Instituciones y expresiones artísticas contemporáneas. del Estero.
del Estero.
Adorni, Analia /Instituto Profesorado Nº2 Rafaela, Santa Fe. Luna,Luna,
MaríaMaría
LujanLujan /Universidad
/Universidad de SandeAndrés.
San Andrés.
“La plata
“Laestá
plataviniendo” discursos
está viniendo” hegemónicos
discursos y políticas
hegemónicos y políticas Estado de la gestión
Estado cultural
de la gestión municipal
cultural en la Argentina
municipal en la Argentina
culturales en torno
culturales a la industria
en torno musical
a la industria en la era
musical digital.
en la era digital. 2014-2016.
2014-2016.
Moreno, Federico
Moreno, / UNTREF/UNDAV/UNQ.
Federico / UNTREF/UNDAV/UNQ. Báez,Báez,
MaríaMaría
Cecilia; Kodric,
Cecilia; Alexander
Kodric, Alexander
Producción y consumo
Producción de cultura
y consumo en la era
de cultura en ladigital.
era digital. Potencial de la cultura
Potencial comocomo
de la cultura motormotor
del desarrollo local.local.
del desarrollo AULAAULA
304 304
Bonazzi, Martín;
Bonazzi, Grinberg,
Martín; Irene;Irene;
Grinberg, Stramucci, Luis Emilio
Stramucci, Luis Emilio Caruso, Julieta
Caruso, /UNTREF.
Julieta /UNTREF. GrupoGrupo
de Trabajo 9 9
de Trabajo
/SInCA [Ministerio
/SInCA de Cultura
[Ministerio de la Nación].
de Cultura de la Nación]. (GT9)(GT9)
Políticas culturales
Políticas locales
culturales y descentralización
locales en el en el
y descentralización
conurbano bonaerense.
conurbano Los casos
bonaerense. de San
Los casos deMiguel y y
San Miguel
Políticas y Dinámicas
Políticas Culturales
y Dinámicas Urbanas.
Culturales Urbanas. AULAAULA
202 202 Almirante Brown
Almirante en el período
Brown 2015-2016.
en el período 2015-2016.
Coordinador: Dr. Matías
Coordinador: Zarlenga
Dr. Matías /UNTREF.
Zarlenga /UNTREF. GrupoGrupo
de Trabajo 3 3
de Trabajo Burin,Burin,
Luciana /UNTREF.
Luciana /UNTREF.
(GT3)(GT3)
La ciudad: espacio
La ciudad: cultural
espacio y educativo.
cultural y educativo.
Batuque del PCC:
Batuque delLas
PCC:Experiencas del proyecto
Las Experiencas del proyecto
Borrello, Enriqueta;
Borrello, CalvoCalvo
Enriqueta; Parra,Parra,
EmiliaEmilia
/A.A.G.e C.U. C.U. Ejes: Ejes:
/A.A.G.e
Conexión Curimbó
Conexión y la política
Curimbó cultural
y la política a través
cultural de la de la
a través
Asociación Argentina
Asociación de Gestores
Argentina Culturales
de Gestores Universitarios.
Culturales Universitarios.
Inciativas Culturales
Inciativas Culturales residencia artística
residencia en Belém
artística del Pará.
en Belém del Pará.
Urbanas de la de la
Urbanas Bracchi, Danilo
Bracchi, /Universidad
Danilo Estadual
/Universidad de Santa
Estadual Cruz -Cruz -
de Santa
Educación
Educacióny Gestión.
y Gestión. Sociedad Civil Civil
Sociedad UESCUESC
–BA/;–BA/;
Oliveira, Ysmaille
Oliveira, /Universidad
Ysmaille Estadual
/Universidad de de
Estadual
CalvoCalvo
ParraParra
Bermejo, Emilia;
Bermejo, Borello,
Emilia; Enriqueta
Borello, Noemí
Enriqueta Noemí
Campinas.
Campinas.
/A.A.G.e/A.
C.A
U.GAsociación Argentina
.eC.U. Asociación deGestores
Argentina Culturales
deGestores Universitarios.
CulturalesUniversitarios.
Las políticas culturales
Las políticas de la Municipalidad
culturales de Beraza-
de la Municipalidad de Beraza-
El movimiento comocomo
El movimiento expresión política,
expresión la danza
política, la danza
tegui.tegui.
Nuevas perspectivas
Nuevas y desafíos
perspectivas de gestión.
y desafíos de gestión.
comocomo
derecho: La experiencia
derecho: de Bailarinxs
La experiencia de Civil.
de Bailarinxs de Civil.
Del Pizzo, Ignacio
Del Pizzo, y Criado,
Ignacio MaríaMaría
y Criado, Inés /Inés
Municipalidad
/ Municipalidad
Garompolo, Maitén
Garompolo, Aimé Aimé
Maitén /UNTREF/;
/UNTREF/;
de Berazategui
de Berazategui
Conca, AnalíaAnalía
Conca, /FLACSO/; Valdivia,
/FLACSO/; Camila
Valdivia, /Instituto
Camila /Instituto
Superior Joaquín
Superior V. Gónzalez.
Joaquín V. Gónzalez.
Paseos que tienden

Paseos puentes.
que tienden Una nueva
puentes. formaforma
Una nueva de de Poéticas del exceso
Poéticas en la en
del exceso producción artística
la producción y y AULAAULA
artística 304 304
descubrir los museos
descubrir y espacios
los museos culturales
y espacios en la ciudad.
culturales en la ciudad. cultural contemporánea.
cultural contemporánea. GrupoGrupo
de Trabajo 9 9
de Trabajo
Escolar, Valeria
Escolar, /Ronda
Valeria Cultural
/Ronda Asociación
Cultural Civil. Civil.
Asociación Coordinadora: Dra. Graciela
Coordinadora: C. Sarti
Dra. Graciela C. /UNTREF.
Sarti /UNTREF. (GT9)(GT9)
Apuntes Para Para

Apuntes una Política del Escenario.
una Política La gestión
del Escenario. La gestión El cuerpo de Eva
El cuerpo dePerón: la desmesura
Eva Perón: monstruosa
la desmesura en en
monstruosa
cultural entreentre
cultural la academia y la práctica
la academia situada.
y la práctica situada. las representaciones literarias
las representaciones y visuales.
literarias y visuales.
Torres, Leandro/
Torres, UNDAV.
Leandro/ UNDAV. Ares,Ares,
MaríaMaría
Cristina, /UBA/UNDAV.
Cristina, /UBA/UNDAV.
Mujeres Audiovisuales
Mujeres en Rosario,
Audiovisuales una doble
en Rosario, resistencia.
una doble resistencia. Las imágenes neobarrocas
Las imágenes comocomo
neobarrocas la contracara del del
la contracara
Araujo, Nora Nora
Araujo, /UBA/; López,López,
/UBA/; Carmina / UCSF.
Carmina / UCSF. neoliberalismo político
neoliberalismo y cultural.
político y cultural.
Schianchi, Alejandro
Schianchi, /UNTREF.
Alejandro /UNTREF.
Políticas Culturales
Políticas en losenGobiernos
Culturales Locales.
los Gobiernos Locales. AULAAULA
203 203 Objetos sacros
Objetos y amistades
sacros virilesviriles
y amistades en la obra
en la de Carlos
obra de Carlos
Coordinador: Dr. José
Coordinador: Dr.Alejandro TasatTasat
José Alejandro /UNTREF.
/UNTREF. Grupo de Trabajo
Grupo 4 4
de Trabajo Herrera.
Herrera.
(GT4)(GT4) FabroFabro
Tranchida /UNTREF.
Tranchida /UNTREF.
Las políticas públicas
Las políticas de cultura
públicas a nivela local:
de cultura un estudio
nivel local: un estudio
de lasde
áreas de cultura
las áreas municipales.
de cultura municipales.
Rebón, Marcela.
Rebón, /UNTREF/UBA/FLACSO.
Marcela. /UNTREF/UBA/FLACSO.
En el pliegue
En el pliegue de lo mínimo.
de lo mínimo. Una lectura
Una lectura posible
posible de la de la
condición
condición neobarroca
neobarroca en la de
en la obra obra de Jorge
Jorge Macchi.
Macchi.
Longo,Longo,
NorahNorah
/UNA./UNA.
MesaMesa Paralela:
Paralela: “Presentación
“Presentación de la de de deAULAAULA
la publicación
publicación 303 303
los Trabajos
los Trabajos Finales
Finales de Grado
de Grado de Gestión
de Gestión del yArte y
del Arte
la Cultura”
la Cultura”
17.3017.30 A 18.00
A 18.00 PAUSAPAUSA
18.0018.00 A 21.00
A 21.00
MESAMESA ABIERTA:
ABIERTA: Políticas
Las políticas y consumos
culturales culturales en Artgentina.
y el Estado SUM
Los debates contemporáneos
nacional
Coordinación:
Coordinación: Prof. Oscar
Prof. Oscar Moreno.
Moreno.
Panelistas:
Panelistas: Ana Wortman,
Ana Wortman, Rubens
Rubens Bayardo,
Bayardo,
Francisco
Francisco Marchiaro
Marchiaro
LISTA DE
RESÚMENES
POR GRUPO DE
TRABAJOS
ÍNDICE
Grupo de Trabajo 1 (GT1): Grupo de Trabajo 7 (GT7):
Políticas e Industrias Culturales. Regímenes de visualidad y administración de la mirada
· Página 17 en el desarrollo actual de la gestión del arte y la cultura.
· Página 64

La curaduría como disciplina crítica: entre la Gestión de las Culturas: entre el campo académico
investigación, el desarrollo y la transferencia. y el campo profesional. Debates y experiencias en
· Página 19 torno a la formación y la investigación sobre el sector.
· Página 68

Políticas y Dinámicas Culturales Urbanas. Poéticas del exceso en la producción
· Página 22 y cultural contemporánea.
· Página 74

Políticas Culturales en los Gobiernos locales. La industria cultural del libro: actores, políticas
· Página 39 y estéticas.
· Página 79

Políticas, acciones y experiencias de El emprendedorismo cultural y las industrias
Gestión de las Culturas. creativas en debate.
· Página 54 · Página 82
Grupo de Trabajo 6 (GT6)

Políticas de memoria y artefactos culturales: Problemas
y desafíos de un campo en desarrollo.
· Página 59
I Jornadas de Gestión y Políticas Culturales
Grupo de Trabajo 1 (GT1): tigación cualitativa, con un diseño descriptivo y su articulación con
Políticas e Industrias Culturales. un recorrido teórico relacionado con el objeto de estudio, se plantea
Coordinador: Prof. Oscar Moreno /UNTREF. una propuesta que permita contrastar los dos modelos de gestión
pública cultural existentes (anglosajón y francés), que puedan gene-
1. Hacia un modelo de gestión pública cultural en Chile. Muñoz, rar mecanismos y herramientas de discusión respecto a una nueva
Stefani. /Facultad de Ciencias Económicas, Universidad de Buenos institucionalidad cultural en Chile, por medio de la creación del Mi-
Aires/ stefanie.alejandra@gmail.com nisterio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
- 2. Una experiencia de Gestión Pública en Tierra del Fuego. Javier,

tituya como un aporte para la implementación de un nuevo diseño Ruth Noemí
de administración cultural en Chile. Se toman dos visiones en torno
al rol del Estado en política cultural, una, que nace a través de un 3. Evaluación de Políticas Culturales: Programa de Orquestas y Co-
modelo ampliamente desarrollado en Inglaterra que sigue el princi- ros para el Bicentenario en Santiago del Estero (2012 / 2017). Luna,
María Lujan /Universidad de San Andrés/ mllujan@outlook.es
pio de arm’slength (a un brazo de distancia). Este modelo tiene por
objetivo alejarse de los intereses políticos y las coyunturas partidis-
Música, educación e inclusión. Desde 2008 La Dirección Nacional
tas y las decisiones de orden público tomadas en torno a la cultura.
de Políticas socioculturales puso en funcionamiento el programa
En contraposición, se encuentra el modelo francés, que tiene como
de Orquestas y Coros para el Bicentenario. Este programa tiene por
objetivos la creación de prácticas musicales en escuelas de todo el
vida cultural de un país. Incluye la mayor parte de los aspectos de
país., facilitando así la accesibilidad a los bienes culturales y refor-
la administración y gestión de la cultura, desde la creación y las ar-
zando las trayectorias educativas.
tes interpretativas hasta el patrimonio y la memoria. Estos modelos,
originarios dentro del contexto europeo, han ido adaptándose, mu-
La dualidad de sus objetivos trae consigo una concepción análoga
tando y propagándose por más de medio siglo en América Latina.
de la naturaleza de la política: el programa se presenta simultánea-
La ponencia es el resultado de algunas observaciones realizadas
mente como una política cultural y una política socioeducativa. En
dentro de determinados capítulos de una tesis de posgrado para
efecto, desde nuestra lectura, esto trae consigo un nivel de compleji-
obtener el título de Magíster en Adm. de Organizaciones del Sector
dad superior en términos de su implementación. Los actores, recur-
Cultural y Creativo de la Facultad de Ciencias Económicas de la Uni-
sos y procesos deben estar alineados con ambos ejes, a la vez que
versidad de Buenos Aires. A partir de los resultados de esta inves-
YŏfiIjI\mIŏmi<D<W^ŏmQI\IŏE^[^ŏ^DWImQs^ŏ<\<YQy<iŏIYŏj^fîmIŏQ\jmQmn- OÊQ^ŏGQOQm<YħŏE<[DQ^ŏ<EîGIŏ<ŏY^jŏiI<E^[^G<[QI\m^jŏvŏjniOQ[QI\m^ŏ
EQ^\<YŏhnIŏE^\Oni<ŏvŏj^jmQI\IŏIYŏ(iÔi<[<ŏGIŏ ihnIjm<jŏvŏî^jŏ GIŏ\nIs^jŏ<EmîIjŏPIOI[_\QE^jŏI\ŏIYŏjIEmîĭ
f<i<ŏIYŏQEI\mI\<iQ^ĭħŏf<imQEnY<i[I\mIŏI\ŏY<ŏ(i^sQ\EQ<ŏGIŏ,<\mQ<O^ŏ
GIŏ jmIi^ŏ GIjGIŏ IYŏ <]^ŏ GIŏ jnŏ Q[fYI[I\m<EQ_\ŏ P<jm<ŏ IYŏ ×ÕÖÜĭŏ (îŏ \ŏIjm<ŏf^\I\EQ<ŏQ\G<O<[^jŏj^DiIŏIj^jŏGQjEnij^jŏvŏf^YSmQE<jŏEnY-
[IGQ^ŏGIYŏ<\=YQjQjŏGIŏGÊn[I\m^jĭŏ<jIjŏGIŏG<m^jŏvŏI\miIsQjm<jŏI\ŏ mni<YIjŏGIŏY<ŏQ\GnjmiQ<ŏ[njQE<YŏE^\EI\mi<G<ŏvŏP<jm<ŏhnJŏfn\m^ŏj^\ŏ
fi^Nn\GQG<Gŏ<ŏNn\EQ^\<iQ^jŏvŏf<imQEQf<\mIjħŏ\^jŏfY<\mI<[^jŏn\<ŏYIE- <fi^fQ<G^jŏ fîŏ [ojQE^jŏ Q\GIfI\GQI\mIjŏ vŏ fIhnI]<jŏ vŏ [IGQ<\<jŏ
mni<ŏEiSmQE<ŏGIŏY^jŏ<EmîIjħŏY^jŏiIEnij^jŏvŏfiÊIj^jŏI[fYI<G^jŏf<i<ŏIYŏ I[fiIj<jŏGIYŏjIEmîŏD<W^ŏ\ÊQ^\IjŏGIŏGI[Êi<mQy<EQ_\ħŏf^jQDQYQG<-
<YE<\EIŏGIŏY^jŏ^DWImQs^jŏGIYŏfiÔi<[<ĭ GIjŏGIŏ<nmÔIjmQ_\ŏvŏGIŏ<EEIj^ŏ<YŏE^\jn[^ŏvŏY<ŏfi^GnEEQ_\ŏ[njQE<Yĭŏŏ
^jŏQ\mIiIj<ŏfi^DYI[<mQy<iŏIj<jŏ\ÊQ^\IjŏhnIŏjIŏI\EnI\mi<\ŏsQOI\-
4. “La plata está viniendo”: discursos hegemónicos y políticas mIjŏm<\m^ŏI\miIŏ<EmîIjŏGIYŏ\IOÊQ^ŏGQOQm<YŏGIŏY<ŏQ\GnjmiQ<ŏ[njQE<Yħŏ
culturales en torno a la industria musical en la era digital. Moreno, E^[^ŏI\miIŏ[ojQE^jŏQ\GIfI\GQI\mIjħŏf^YSmQE<jŏfoDQE<jŏvŏI\ŏEQIim^jŏ
Moreno /UNTREF/UNDAV/UNQ/ fmoreno@untrefvirtual.edu.ar IjmnGQ^jŏ<E<GJ[QE^jĭŏŏ
Yŏf<\î<[<ŏGIŏY<ŏQ\GnjmiQ<ŏ[njQE<Yħŏ<jSŏE^[^ŏIYŏGIŏ^mi<jŏQ\GnjmiQ<jŏ 5. Producción y consumo de cultura en la era digital. Bonazzi, Fe-

EiI<mQs<jħŏP<ŏE<[DQ<G^ŏNnIimI[I\mIŏI\ŏY<jŏoYmQ[<jŏG^jŏGJE<G<jŏGI- derico Martín; Grinberg, Irene; Stramucci, Luis Emilio [ Sistema de
DQG^ŏ<Yŏ\^m<DYIŏIYŏQ[f<Em^ŏhnIŏP<ŏmI\QG^ŏY<ŏQiinfEQ_\ŏGIŏY<jŏ\nIs<jŏ Información Cultural de la Argentina (SInCA), Ministerio de Cultura
mIE\^YÔS<jŏGIŏY<ŏQ\Nî[<EQ_\ŏvŏE^[n\QE<EQ_\ŏĻ.jļħŏ<NIEm<\G^ŏ<ŏ de la Nación] federico.bonazzi@cultura.gob.ar;irene.grinberg@
m^G<jŏY<jŏQ\jm<\EQ<jħŏjI<ŏGIŏY<ŏOi<\ŏQ\GnjmiQ<ŏ[njQE<Yŏ^ŏGIŏY<ŏfi^GnE- cultura.gob.ar; emilio.stramucci@cultura.gob.ar
EQ_\ŏQ\GIfI\GQI\mIĭŏ
\ŏY^jŏoYmQ[^jŏ<]^jħŏY<jŏQ\GnjmiQ<jŏEnYmni<YIjŏsQI\I\ŏÊnf<\G^ŏn\ŏ
\ŏ Y<ŏ Q\GnjmiQ<ŏ [njQE<Yŏ iIEQI\mIħŏ <E^\mIEQ_ŏ n\ŏ OQi^ŏ GIŏ n\ŏ f<i<GQO- Ijf<EQ^ŏE<G<ŏsIyŏ[=jŏQ[fîm<\mIŏGI\mi^ŏGIŏY^jŏjIEmîIjŏfi^GnEmQs^jŏ
[<ŏD<j<G^ŏI\ŏY<ŏsI\m<ŏGIŏN^\Ôi<[<jŏNSjQE^jŏ<ŏ^mi^ŏEiIEQI\mI[I\- hnIŏf<imQEQf<\ŏI\ŏIYŏs<Yîŏ<OiIO<G^ŏGIŏY<ŏIE^\^[S<ĭŏőŏi<SyŏGIŏIYY^ħŏP<ŏ
mIŏîQI\m<G^ŏ<ŏY<ŏIufY^m<EQ_\ŏGIYŏ\IOÊQ^ŏN^\Ôi=E^ŏGQOQm<YŏvŏGIŏY<ŏ jniOQG^ŏY<ŏ\IEIjQG<GŏGIŏGIj<ii^YY<iŏ[Im^G^YÔS<jŏGIŏ[IGQEQ_\ŏIj-
[ojQE<ŏI\ŏsQs^ĭ fIESE<jŏf<i<ŏE<fm<iŏY<jŏf<imQEnY<iQG<GIjŏGIŏn\ŏjIEmîŏPImIiÔJ\I^ŏ
Env^ŏfi^GnEm^ŏIjm=ŏ<jÊQ<G^ŏ<ŏY<ŏOI\Ii<EQ_\ŏGIŏs<YîŏjQ[D_YQE^ħŏn\<ŏ
\ŏIYŏIjEI\<iQ^ŏGIYŏf<i<GQO[<ŏŊ<\<Y_OQE^ŋŏIYŏGQjEnij^ŏPIOI[_\QE^ŏ E<mIOîS<ŏhnIŏ\^ŏiIjnYm<ŏN=EQY[I\mIŏEn<\mQE<DYIĭ
GIŏY<ŏQ\GnjmiQ<ŏOQi<D<ŏI\ŏmî\^ŏ<ŏOi<D<iŏn\ŏGQjE^ħŏP^vŏIYŏOQi^ŏGIŏIjIŏ
GQjEnij^ŏY^ŏîQI\m<ŏP<EQ<ŏY<ŏfiIjI\EQ<ŏI\ŏY<jŏiIGIjŏjÊQ<YIjŏvŏIYŏ\I- \ŏIjIŏjI\mQG^ħŏIYŏGIj<ii^YY^ŏGIŏn\ŏ[<iE^ŏ[Im^G^Y_OQE^ŏf<i<ŏY<ŏ[I-
dición económica de la cultura a nivel nacional, regional y mundial Grupo de Trabajo 2 (GT2):
es y sigue siendo un objetivo estratégico tanto para los organismos La curaduría como disciplina crítica: entre la investiga-
culturales nacionales como para los actores de la cultura en general. ción, el desarrollo y la transferencia.
Coordinadora: Dra. Diana B. Wechsler /UNTREF/CONICET/
el impacto económico de las actividades culturales sobre el conjun-
to de la producción nacional, su incidencia sobre el comercio exte- 1. Lo intempestivo en las formas del tiempo de tres relatos curato-
rior, el empleo que dinamiza y el papel que ocupa en el gasto de los riales. Robles de la Pava, Juliana. Agencia Nacional de Promoción
hogares y del gobierno.
Cultura/ UNTREF/ robles.juliana@gmail.com
En forma simultánea al crecimiento de la industria cultural, asisti-
mos a una época de transformaciones sobre el paradigma de con- La siguiente ponencia tiene como objeto el análisis de tres relatos
sumo, atravesado cada vez más por el cambio tecnológico en el con- curatoriales puestos en escena en la Ciudad de Buenos Aires du-
texto de la revolución digital que interviene de modo transversal en rante 2014 y 2018. Estos casos a analizar son los Bellos Jueves rea-
todas las industrias. Así, los avances en la digitalización y portabili- lizados en el Museo Nacional de Bellas Artes (MNBA) durante 2014
y 2015; El Presente está encantador realizado en el Museo de Arte
hábitos y prácticas de consumo cultural. Moderno (MAMBA) en 2017 y Latinoamérica: volver al futuro. Con-
temporaneidad Modernidad Retromodernidad inaugurado en abril
En este marco, el trabajo se propone analizar la importancia de las de 2018 en el Museo de Arte Contemporáneo de la ciudad (MACBA).
mediciones económicas sobre las actividades culturales, luego pre- Estas tres exposiciones ponen en evidencia la noción de discronía
sentar los resultados de los principales indicadores económicos de- como propuesta productiva no solo dentro de una narrativa exposi-
sarrollados por la Cuenta Satélite de Cultura (proyecto-convenio del tiva sino también como estrategia y táctica espacializada en la ma-
Ministerio de Cultura y el INDEC) durante el último quinquenio y, por terialización de estos proyectos curatoriales. En este sentido, bus-
último, ponerlos en debate en relación a los cambios y transforma-
ciones tecnológicas del siglo XXI. misma forma de la temporalidad como experiencia que se logra ha-
cer inteligible bajo el concepto de lo intempestivo. Al establecer un
diálogo anacrónico entre el pasado del patrimonio y las colecciones
de las instituciones donde cada proyecto tuvo lugar, estos relatos
nos habilitan a la interrogación sobre los presupuestos historiográ-
E^jŏhnIŏ<YQI\m<\ŏY<ŏIY<Dî<EQ_\ŏGIŏŊ\nIs<jŏ\<ii<mQs<jŋŏEni<mîQ<YIjŏ fnDYQE_ŏI\×ÕÖ×ĭŏőjQ[Qj[^ħŏjIŏmQI\IŏI\ŏEnI\m<ŏIYŏYQDi^ŏni<GîIjŏGIŏ
E^[^ŏm<[DQJ\ŏ<ŏY<ŏGQjhnQjQEQ_\ŏj^DiIŏY<jŏNî[<jŏv<ŏYIOQmQ[<G<jŏQ\j- îOIŏ n[QIi<QIiŏ GIŏ ×ÕÕÚħŏ hnIŏ iIo\Iŏ mIjmQ[^\Q^jŏ GIŏ Eni<GîIjħŏ
mQmnEQ^\<Y[I\mIŏfîŏY<jŏEn<YIjŏjIŏf^\IŏI\ŏ[<iEP<ŏY<ŏ[Qj[<ŏfi=E- OIjmîIjŏvŏ<imQjm<jŏGIGQE<G^jŏ<ŏY<ŏfi=EmQE<ĭ
mQE<ŏ Eni<mîQ<Yŏ I\ŏ mJi[Q\^jŏ E^\mI[fî=\I^jĭŏ őŏ mi<sJjŏ GIYŏ <\=YQjQjŏ
GIŏE<G<ŏn\^ŏGIŏY^jŏE<j^jŏQ\mI\m<iI[^jŏIufYQEQm<iŏY<jŏE^\EIfEQ^\Ijŏ On<Y[I\mIŏ jIŏ m^[<\ŏ E^[^ŏ iINIiI\EQ<ŏ <imSEnY^jħŏ I\miIsQjm<jŏ vŏ f^-
j^DiIŏY<ŏfi=EmQE<ŏIuf^jQmQs<ŏhnIŏj<Ym<\ŏ<ŏY<ŏYnyŏI\ŏn\ŏ[n\G^ŏGIŏiINI- \I\EQ<jŏ<f<iIEQG^jŏI\ŏiIsQjm<jŏ<E<GJ[QE<jŏ\<EQ^\<YIjŏGIŏ<nmîIjŏ
iI\EQ<jŏE^[f<imQG<jŏvŏIufIiQI\EQ<jŏE^[n\Ijĭŏŏŏ E^[^ŏ <iEIY^ŏ (<EPIE^ħŏ +^GiQO^ŏ őY^\j^ŏ vŏ
Q<\<ŏ 5IEPjYIiħŏ I\miIŏ
^mi^jħŏE^[^ŏm<[DQJ\ŏ\^m<jŏfIiQ^GSjmQE<jŏGIŏ[IGQ^jŏYÊ<YIjŏiIY<EQ^-
2. La dinámica curatorial en la Argentina Reconstrucción de los \<G<jŏ<YŏNn\EQ^\<[QI\m^ŏGIŏY<ŏfi=EmQE<ŏEni<mîQ<Yħŏvŏn\ŏE^\Wn\m^ŏGIŏ
estudios de la curaduría en la Argentina entre 2002 y 2017.Garay E<m=YÔ^jŏGIŏIuf^jQEQ^\IjŏGIŏOi<\ŏiIYIs<\EQ<ŏmJE\QE<ŏhnIŏIsQGI\-
>lp>\Iaħ pRK_U>Ĵ
K_nkaIK_uKlnUR>GUb_
U_K^>naRk?G>Ĵ EQ<\ŏY<ŏQ\sIjmQO<EQ_\ŏINIEmn<G<ŏvŏ[<\QIjm<\ŏEnIjmQ^\Ijŏfi^fQ<jŏGIŏ
eugeniagaraybasualdo@gmail.com Y^jŏOnQ^\IjŏEni<mîQ<YIjĭŏ
őŏf<imQiŏGIYŏIjmnGQ^ŏYYIs<G^ŏ<ŏE<D^ŏj^DiIŏGQsIij<jŏIuf^jQEQ^\IjŏI\ŏ \ŏ jS\mIjQjħŏ IjmIŏ <s<\EIŏ GIŏ mIjQjŏ jIŏ fi^f^\Iŏ E^[^ŏ n\ŏ <fîmIŏ <ŏ Y<ŏ
Y^jŏoYmQ[^jŏ<]^jŏI\ŏY<ŏőiOI\mQ\<ħŏvŏGIŏY<jŏIufIiQI\EQ<jŏGQEm<\G^ŏEY<- <fiIEQ<EQ_\ŏGIYŏIjmnGQ^ŏGIŏY<ŏmIîS<ŏEni<mîQ<Yŏ<ŏ\QsIYŏYÊ<YŏI\ŏY^jŏoY-
jIjŏGIŏEni<GniS<ŏGIjGIŏ×ÕÖÕŏI\ŏQ\jmQmnEQ^\IjŏmIiEQ<iQ<jŏvŏn\QsIijQ- mQ[^jŏhnQ\EIŏ<]^jŏ<ŏ\ŏGIŏG<iŏEnI\m<ŏGIŏY^jŏfiÔiIj^jŏINIEmn<G^jŏ
m<iQ<jŏ E^\ŏ E<iiIi<jŏ <\Ijħŏ jIŏ <GsQimQ_ŏ Y<ŏ \IEIjQG<Gŏ GIŏ DQDYQÔi<NS<ŏ I\ŏIjm<ŏfi=EmQE<ĭ
IjfIEQ<YQy<G<ŏ I\ŏ IYŏ E<[f^ŏ Eni<mîQ<Yŏ YÊ<Yĭŏ \ŏ IjmIŏ jI\mQG^ħŏ IjmIŏ
<s<\EIŏ GIŏ mIjQjŏ fi^f^\Iŏ fiIjI\m<iŏ E_[^ŏ jIŏ iIE^\jminQi=ŏ IYŏ mi<[^ŏ 3. Arte y salud mental en exhibición. Rajchenberg, Ruth Alejandra.
PQjm_iQE^ŏ GIŏ Y^jŏ IjmnGQ^jŏ fi^GnEQG^jŏ j^DiIŏ Y<ŏ Eni<GniS<ŏ I\miIŏ Y^jŏ /IIAC/ UNTREF ruthrajchen@gmail.com
<]^jŏ×ÕÕ×ŏvŏ×ÕÖÜĭ

I\mi^ŏGIYŏ=[DQm^ŏGIŏQ\mIijIEEQ_\ŏI\miIŏfi=EmQE<jŏvŏj<DIiIjŏsQ\EnY<-
YŏIjmnGQ^ŏjIŏI\[<iE<ŏI\ŏY<jŏQ\sIjmQO<EQ^\IjŏGIŏY<ŏPQjmîQ<Gî<ŏGIŏ G^jŏ<ŏY<ŏj<YnGŏ[I\m<YŏvŏY^jŏhnIŏjIŏiIY<EQ^\<\ŏ<YŏE<[f^ŏGIYŏ<imIŏvŏY<ŏ
<imIħŏEiSmQE<ŏvŏEni<Gî<ŏ<iS<ŏ^jJŏIiiIi<ŏhnIŏîO<\Qy_ŏIYŏfiQ[Iiŏ IjmJmQE<ħŏIjŏf^jQDYIŏI\E^\mi<iŏn\ŏmIiiQmîQ^ŏNJimQYŏvŏI\ŏGIj<ii^YY^ĭŏ\ŏ
Oinf^ŏGIŏIjmnGQ^jŏj^DiIŏ[njI^jŏvŏIuf^jQEQ^\IjħŏhnIŏfnDYQE_ŏEn<mi^ŏ IjIŏEinEIŏjIŏiIE^\ÊI\ŏY^jŏm<YYIiIjŏGIŏ<imIŏI\ŏQ\jmQmnEQ^\IjŏfoDYQE<jŏ
s^Yo[I\Ijŏ <EIiE<ŏ GIŏ Y<ŏ PQjmîQ<ŏ GIŏ Y<jŏ Iuf^jQEQ^\Ijŏ I\ŏ őiOI\mQ\<ŏ GIŏj<YnGŏ[I\m<YŏvŏY^jŏ=[DQm^jŏGIŏIuPQDQEQ_\ŏGIŏY<jŏfi^GnEEQ^\IjŏIj-
vŏ <mQ\^<[JiQE<ĭŏ őGI[=jħŏ jIŏ E^\jQGIi<ŏ Y<ŏ E^[fQY<EQ_\ŏ GIŏ E^\NI- mJmQE<jŏhnIŏGIŏ<YYSŏI[IiOI\ĭ
iI\EQ<jŏGIYŏEQEY^ŏ<ŏmi<jmQI\G<ŏGIYŏEni<GîŏhnIŏIiiIi<ŏfi^YÔ_ŏvŏjIŏ
^jŏm<YYIiIjŏGIŏ<imIŏI\ŏQ\jmQmnEQ^\IjŏfoDYQE<jŏGIŏj<YnGŏ[I\m<YħŏjIŏI\- 4. Una experiencia curatorial trunca en la escena artística con-

[<iE<\ŏ D<W^ŏ IYŏ I\N^hnIŏ GIŏ iIQ\jIiEQ_\ŏ jÊQ<Yŏ vŏ j<YnGŏ E^[n\Qm<iQ<ŏ temporánea de Córdoba. Estravis Barcala, Julio César /Facultad
hnIŏfi^f^\IŏY<ŏIvŏ<EQ^\<YŏGIŏ,<YnGŏI\m<Yŏ×ÛĭÛÚÜĭŏ\ŏIjmIŏE^\- de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba/
mIum^ŏjIŏE^\EQDIŏhnIŏY<jŏfi=EmQE<jŏIjmJmQE^ŏEnYmni<YIjħŏE^^fIi<\ŏE^\ŏ juliocesareb@hotmail.com
Y<jŏQ\jm<\EQ<jŏGIŏiIP<DQYQm<EQ_\ŏI\ŏj<YnGŏ[I\m<YħŏGIjGIŏn\<ŏfIijfIE-
mQs<ŏQ\mIiGQjEQfYQ\<iQ<ĭ n<\G^ŏI\ŏ<DiQYŏGIŏ×ÕÖÜŏE^[I\EJŏ[QŏIm\Ôi<NS<ŏj^DiIŏY<ŏIjEI\<ŏGIŏ
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cotidianamente gracias a las actividades de formación y al servicio

íntimas tanto en el coordinador a nivel personal como en la Historia gastronómico que ofrecen, es decir, gracias al público consumidor.
del espacio construida por él y sus adláteres. A mí, un outsider geo- Pero también, en gran parte, debido a los aportes y el tiempo que le
dedican sus integrantes, que muchas veces no es apreciado ni por
cuando ya era demasiado tarde. los propios actores. Escaso es el apoyo y la relación con el sector
privado y el sector público. Quizás porque no se consideran como
Grupo de Trabajo 3 (GT3): posibles socios o porque no existen políticas continuas y extendidas
Políticas y Dinámicas Culturales Urbanas. tendientes a favorecer el desarrollo de este sector. ¿Cómo se organi-
Coordinador: Dr. Matías Zarlenga (UNTREF) zan estos espacios? ¿Por qué se consideran alternativos? ¿Existen
roles, funciones y responsabilidades asignadas? ¿Incorporan la pla-
1. Desde el borde. La gestión de espacios culturales alternativos en
la ciudad de La Plata. Bergé, Rocío /ISFDyT N° 8 [La Plata]/UNLP/; se valen? ¿Cómo gestionan sus recursos? ¿Son sustentables? ¿Cuá-
Zúccaro, Martín /UNDAV/ rocioberge@gmail.com; mazuccaro@ les son los problemas que enfrentan? ¿Qué necesidades de capa-
yahoo.com.ar
modos de gestión a lo largo de los años? Estas son algunas de las
Los espacios culturales alternativos de La Plata producen y promue- preguntas que motivan este trabajo y apuntan no sólo a dar a co-
ven gran parte de la actividad artística de esta ciudad de intensa
vida universitaria y administrativa. y acciones que intenten resolver las problemáticas sentidas e iden-
En este estudio exploratorio, se encuestaron al 33% de los referentes

de estos espacios para profundizar acerca de sus modos de organi- 2. Organización y cultura: Dinámicas culturales entre las organi-
zación y gestión, grado de formación y profesionalización, susten- zaciones de la sociedad civil y el Estado Municipal de Avellaneda.
tabilidad económica, entre otros. Estos espacios muestran ciertas Paez, Paula Andrea /UNDAV/ paezpaula.gc@gmail.com
recurrencias que permitirían hablar de ellos como “sector”. La ma-
- La ponencia versará sobre los hallazgos e impresiones recogidas
lizarse jurídicamente. En los últimos cinco años, han mostrado un en el proceso de investigación del proyecto “Organización y cultu-
crecimiento en cuanto a la cantidad y al surgimiento de nuevos for- ra: un acercamiento a las estrategias de las organizaciones cultu-
matos como las “casas culturales”. Estas organizaciones sobreviven rales de Avellaneda al ingreso de demandas en la agenda pública
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×ÕÖÛŃĭYŏfi^f_jQm^ŏEI\mi<YŏGIŏY<ŏQ\sIjmQO<EQ_\ŏNnIŏQ\G<O<iħŏGIm<YY<iŏvŏ lo estatal y lo independiente en la Fiesta Provincial del Teatro de
GIjEiQDQiŏY<jŏNî[<jŏGIŏsQ\EnY<EQ_\ŏhnIŏY<jŏîO<\Qy<EQ^\IjŏGIŏGQEP^ŏ Tucumán. Salas Tonello, Pablo /IDAES-UNSAM-CONICET/
mIiiQmîQ^ŏj^jmQI\I\ŏE^\ŏIYŏjm<G^ŏ<ŏ\QsIYŏYÊ<YħŏI\ŏf^jŏGIŏE^\ÊIiŏY<jŏ salaspablo2016@gmail.com
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4. Red Teatral Sur: Modelo de Gestión de Artes Escénicas Territo- IjmnGQ^ħŏY^jŏE^\QEm^jŏvŏGID<mIjŏI\ŏmî\^ŏ<ŏIvŏGIŏI\mi^jŏnYmni<-

rial y Participativo. Fernández, Laura Elena / UNTREF/ lauelefer@ YIjŏ ĻGIjGIŏ ×ÕÖÚļħŏ Ivŏ GIŏ ^[I\m^ŏ <Yŏ jIEmîŏ EnYmni<Yŏ Q\GIfI\GQI\mIŏ
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I\ŏY<ŏEiI<EQ_\ŏIŏQ[fYI[I\m<EQ_\ŏGIŏGQEP^jŏfiÔi<[<jŏEnYmni<YIjĭ 6. Comunidades en Cultura. El caso del Club Cultural Matienzo
(CABA) y la red activista Fora do Eixo (Brasil). Sabrina Cassini/UBA
Ýĭƌ_?\UlUlIKkKIKlĦp_>QanaIKlIK\alGa_UGnal>Gnp>\KljpK
atraviesa el sector cultural independiente de la Ciudad de Buenos Yŏ <imSEnY^ŏ <\<YQy<ŏ G^jŏ IufIiQI\EQ<jŏ f<i<GQO[=mQE<jŏ GIŏ Y<ŏ EnYmni<ŏ
Aires, Bustamante, Rocío / UNTREF / culturaplena@gmail.com GI\^[Q\<G<ŏ<YmIi\<mQs<ĳ<nmÔIjmQ^\<G<ŏI\ŏY<ŏY<ŏiIOQ_\ŏY<mQ\^<[I-
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7. La Red Cultura Boedo. Un modelo de gestión y la utopía de lo po- <vnG<i=\ŏ<ŏE^[fiI\GIiŏY<ŏQ[fîm<\EQ<ŏGIŏY<jŏiIGIjŏEnYmni<YIjŏE^[^ŏ
sible. García, Roxana Valeria. /UNDAV/ roxana_adn@yahoo.com.ar [^GIY^jŏGIŏOIjmQ_\ŏI\ŏIYŏ[n\G^ŏ<Emn<Yĭ
<ŏfiIjI\mIŏf^\I\EQ<ŏjIŏD<j<ŏI\ŏn\<ŏQ\sIjmQO<EQ_\ŏI\ŏEnij^ŏf<i<ŏ 8. La Fogata de San Juan en el Bajo Flores: entre el exorcismo y la

Y<ŏmIjQ\<ŏGIŏOi<G^ŏGIŏY<ŏQEI\EQ<mni<ŏI\ŏIjmQ_\ŏnYmni<YŏI\ŏY<ŏ/\Q- cohesión comunitaria. Lima, Santiago /UNTREF/
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m<iQ^ĭŏjmIŏfiÊIj^ŏjIŏQ\jEiQDIŏI\ŏIYŏE^\mIum^ŏGIŏ<[fYQ<EQ_\ŏvŏfYni<-
9. Estrategias de gestión y procesos de institucionalización del YQy<EQ_\ŏGIŏY<jŏf^YSmQE<jŏEnYmni<YIjŏP<DQYQm<\G^ŏnj^jŏGQNIiI\EQ<YIjŏIŏ
teatro comunitario en Argentina (2002 -2017). Salinas, Romina Q\jmin[I\m<YIjŏGIŏY<ŏEnYmni<ĭŏ,I]<Y<[^jŏI\ŏIjmIŏ<imSEnY^ŏY^jŏiQIjO^jŏ
Sánchez /IMESC-IDEHESI-CONICET / IDAES-UNSAM/ GIŏQ\jmin[I\m<YQy<EQ_\ŏGIŏIufIiQI\EQ<jŏGIŏ<imIŏvŏmi<\jNî[<EQ_\ŏj^-
rominasanchezsalinas@gmail.com EQ<Yŏf<i<ŏIYŏE<j^ŏGIYŏmI<mi^ŏE^[n\Qm<iQ^ŏI\ŏőiOI\mQ\<ĭ
YŏfiIjI\mIŏmi<D<W^ŏjIŏfi^f^\IŏE<i<EmIiQy<iŏY<jŏGQ\=[QE<jŏGIŏOIj- 10. Gestión Cultural Comunitaria. El caso del 4° Congreso Latinoa-

mQ_\ŏGIŏiIEnij^jŏI\ŏîO<\Qy<EQ^\IjŏEnYmni<YIjŏ<ŏf<imQiŏGIYŏE<j^ŏGIYŏ mericano de Cultura Viva Comunitaria. Sardelli, Aldana /UNTREF/
mI<mi^ŏE^[n\Qm<iQ^ŏI\ŏőiOI\mQ\<ĭŏ(<i<ŏIYY^ŏjIŏQGI\mQE<\ŏY<jŏIjmi<mI- aldy.sardelli@gmail.com
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11. El teatro comunitario argentino: el caso de Matemurga de Villa m^ŏjIŏiIOnY<\ŏQ\jmQmnEQ^\<Y[I\mIŏfîŏn\ŏfiIG^[Q\Q^ŏGIYŏfiQ\EQfQ^ŏGIŏ

Crespo. Scher, Edith; Hanna, Andrea /Grupo de teatro comunitario iIEQfiÊQG<Gĭŏ jmIŏ fiQ\EQfQ^ŏ jnf^\Iŏ [^sQ[QI\m^jŏ I\miIŏ fn\m^jŏ E^-
Matemurga de Villa Crespo/ matemurga@yahoo.com.ar / hanna. iiIY<mQs^jŏ GIŏ <Oinf<[QI\m^jŏ jQ[JmiQE^jŏ Ļ(^Y<\vQħŏ ÖÞÜÛļħŏ Y^jŏ En<YIjŏ
andreah@gmail.com jIŏ G<\ŏ I\miIŏ <EmîIjŏ hnIŏ jIŏ fiÊni<\ŏ n\ŏ DI\IEQ^ŏ [nmn^ŏ ^ŏ P<EQ<ŏ
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12. Matices de reciprocidad en el sector cultural de base socio-co- mQG^ŏ<[fYQ^ĭŏ.I\QI\G^ŏI\ŏEnI\m<ŏIjm^jŏjnfnIjm^jħŏIYŏmi<D<W^ŏ<s<\-
munitaria / Flury, Jorgelina /UNTREF/Zpkxũp_nkKQĭKIpĭ>k y<i=ŏI\ŏY<ŏGIjEiQfEQ_\ŏGIŏ<YOn\<jŏfi=EmQE<jŏEnYmni<YIjŏGIYŏjIEmîŏj^-
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En<YIjŏNî[<\ŏf<imIŏGIŏn\<ŏIE^\^[S<ŏjÊQ<YŏvŏE^[n\Qm<iQ<ŏI\ŏm<\-
13. La gestión pública y la organización popular. Benavente, Bren- f<i<ŏOI\Ii<iŏn\<ŏiIjfnIjm<ħŏj^DiIŏm^G^ŏf<i<ŏE^\ŏY^jŏjIEmîIjŏ[=jŏ

da Betania /UNMdP/ brem.betania@gmail.com snY\Ii<DYIjŏhnIŏj^\ŏhnQI\IjŏfiQ[Ii^ŏjnNiI\ŏY<jŏE^\jIEnI\EQ<jĭŏŏŏ
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YY<iŏ n\ŏ E^\Wn\m^ŏ GIŏ <\=YQjQjŏ hnIŏ fIi[Qm<\ŏ <i[<iŏ Y<ŏ PQf_mIjQjĦŏ Y^jŏ 14. La gestión del patrimonio cultural urbano como una herramien-
GIiIEP^jŏEnYmni<YIjħŏjQI\G^ŏGIfI\GQI\mIjŏGIŏn\<ŏ\ÊQ_\ŏGIŏEnYmni<ŏ ta de comunicación.Britos, Mónica; Literas, Lucrecia /Auditoría
hnIŏ s<iS<ŏ jIOo\ŏ jnŏ Q\mIifiIm<EQ_\ħŏ iIjf^\GI\ŏ <ŏ n\<ŏ EnIjmQ_\ŏ [I- General de la Nación/ britos@agn.gov.ar ;lliteras@agn.gov.ar
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Caso Barrio de las Artes - Montevideo (Uruguay). KnobelSzuchma- E^\jminEEQ_\ŏGIŏn\ŏ[^GIY^ŏGIŏiI\^s<EQ_\ŏniD<\<ħŏ<YŏmQI[f^ŏhnIŏGJŏ
cher, Ana Victoria /UNTREF/ anaknobel@gmail.com EnI\m<ŏGIŏY^jŏNI\_[I\^jŏGIŏIuEYnjQ_\ŏjÊQ<YħŏI\ŏm<\m^ħŏjnŏjQjmI[<ŏ
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EnYmni<YIjŏ I\ŏ Y^jŏ fiÊIj^jŏ GIŏ iI\^s<EQ_\ŏ niD<\<ŏ [IGQ<\mIŏ Y<ŏ Ij- 20. M9: Propuestas para analizar el impacto social y económico de
mi<mIOQ<ŏEnYmni<Yĭŏ
IjGIŏIYŏI\N^hnIŏGIŏY<jŏiIY<EQ^\IjŏI\miIŏY^jŏGQj- un proyecto cultural. Patiño Mayer, Damasia /SDA Bocconi/
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21. ¿La creatividad como motor del desarrollo urbano? El caso del EnYmni<YħŏGIjEiQDQ[^jŏY<jŏGQ\=[QE<jŏjÊQ<YIjŏhnIŏjIŏfi^GnEI\ŏI\ŏIYŏ
Distrito de Diseño (2013-2015). Leibson, Pablo /IDAES/UNSAM/ D<iiQ^ŏGIŏ<ii<E<jĭŏ\ŏY<ŏmIiEIi<ŏf<imIħŏiIm^[<[^jŏY<ŏfiIOn\m<ŏQ\Q-
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Q[fYI[I\m<G<ŏfîŏIYŏ^DQIi\^ŏGIŏY<ŏQnG<GŏGIŏnI\^jŏőQiIjħŏ<ŏf<imQiŏ 22. La relación entre las políticas de desarrollo urbano y el campo
GIYŏ×ÕÕÜŏvŏhnIŏE^\mQ\o<ŏP<jm<ŏY<ŏ<Emn<YQG<Gĭŏ,njŏ^DWImQs^jŏ<D<iE<\ŏ de las artes, a partir del caso de: el Distrito de las Artes del barrio
<jfIEm^jŏEnYmni<YIjħŏfIi^ŏm<[DQJ\ŏIE^\_[QE^jŏvŏjÊQ<YIjĦŏfi^[^sIiŏ de La Boca (C.A.B.A). Rosatto, Gustavo Eduardo /UNSAM/ grosatto@
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NnI\mIjĦŏG<m^jŏIŏQ\Nî[IjŏDiQ\G<G^jŏfîŏIYŏőħŏGIYŏE^[fYIW^ŏ\î- 24. Una perspectiva cultural para los desafíos urbanos. Solano,
[<mQs^ŏGIYŏ
QjmiQm^ŏGIŏY<jŏőimIjħŏmIjmQ[^\Q^jŏGIŏ<EmîIjŏQ\s^YnEi<G^jŏ Romina /FLACSO/ kla\>_aũ>GlaĭakRĭ>kĳkaÛla\>_aĭ^ũR^>U\ĭGa^
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fIi^ŏ<Yŏ[Qj[^ŏmQI[f^ŏfIiGQ_ŏn\QEQG<GŏvŏjnjŏsS\EnY^jŏGIŏE^\sQsI\EQ<ŏ
23. Festivales y regeneración urbana: el cambio de locación del jIŏGIDQYQm<i^\ĭŏ,IŏfiIjI\m<ŏ<jSŏE^[^ŏn\ŏmIiiQmîQ^ŏGIj<<\mIŏf<i<ŏY<jŏ
Festival Ciudad Emergente en 2016. Schor, Azul /UNTREF/ f^YSmQE<jŏfoDYQE<jĭŏ,QŏDQI\ŏI\ŏIjmIŏE^\mIum^ŏIYŏi^YŏGIYŏjm<G^ŏI\ŏOI\I-
azulschor@hotmail.com i<YŏiIjnYm<ŏIjmi<mJOQE^ŏf<i<ŏf^\IiŏI\ŏfi=EmQE<ŏf^YSmQE<jŏhnIŏ<mQI\G<\ŏ
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y<EQ_\ŏGIŏ^DWImQs^jŏvŏf<i<GQO[<jŏGIŏ<G[Q\Qjmi<EQ_\ŏfoDYQE<ŏfiIs<- 26. La creación de marca - ciudad. La publicidad y el marketing en
YIEQI\mIjŏI\ŏE<G<ŏOIjmQ_\ĭŏőjQ[Qj[^ŏfIi[QmIŏiIIuQ^\<iŏj^DiIŏY<jŏ el desarrollo local. Caso: San Francisco de Laishí, Formosa- Argen-
Ijmi<mIOQ<jŏhnIŏf^jIIŏIYŏjm<G^ŏf<i<ŏI\NiI\m<iŏY<ŏfi^DYI[=mQE<ŏGIŏ tina. Gaona, María Gabriela / Universidad del Salvador/
Y<ŏjIOiIO<EQ_\ŏjÊQ<YŏvŏY<ŏNi<O[I\m<EQ_\ŏIjf<EQ<Yĭ gabygaonaherte@gmail.com
25. Villa Gesell: ¿Ciudad cultural? Las representaciones en torno a őŏ[IGQG<ŏhnIŏY<jŏEQnG<GIjŏjIŏs<\ŏ[^GIi\Qy<\G^ŏmQI\GI\ŏ<ŏfiIjI\-

la actividad cultural de una ciudad no metropolitana. Fisher, Meli- m<iŏY<ŏ[Qj[<ŏ^NIim<ħŏY^ŏEn<YŏQ[f^jQDQYQm<ŏGQjmQ\OnQiŏY^jŏNÊ^jŏGIŏ<mi<E-
na /IDAES/ UNSAM-CONICET/lGTKkĭ^K\U_>ũR^>U\ĭGa^ EQ_\ŏGIŏE<G<ŏYnO<iĭŏŏ^jŏE^\EIfm^jŏGIŏEQmvDi<\GQ\OħŏfY<EIŏDi<\GQ\Oŏ
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27. Diseño participativo. Una aproximación colaborativa para la
generación de conocimiento práctico en las decisiones públicas. 28. La ciudad: espacio cultural y educativo. Borrello, Enriqueta; Cal-
Rodríguez Rivera, Natalia Andrea nataliandrea.rr@gmail.com vo Parra, Emiliav /A.A.G.e C.U. Asociación Argentina de Gestores
Culturales Universitarios/ _aK[KGTxũx>TaaĭGa^ĭ>kĳ
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29. Educación y Gestión. Calvo Parra Bermejo, Emilia; Borello, GÊI\mIjŏ<vnG_ŏ<ŏfi^Nn\GQy<iŏY<jŏiIY<EQ^\Ijŏmi<m<\G^ŏGIŏP<EIiŏŏsIi-
Enriqueta Noemí /A.A.G.e C.U. Asociación Argentina de Gestores G<Gŏŏ<hnIYY^ŏhnIŏGQEIŏhnIŏIYŏ[n\G^ŏGIŏY<ŏEnYmni<ŏjIŏI\iQhnIEIŏE^\ŏY<ŏ
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emiliacalvoparramdp@hotmail.com
30. El movimiento como expresión política, la danza como derecho:
<ŏEQnG<GŏIjŏIYŏfi^GnEm^ŏEnYmni<Yŏ[=jŏE^[fYIW^ŏvŏE<iO<G^ŏGIŏjQO\Q- La experiencia de Bailarinxs de Civil. Garompolo, Maitén Aimé /UN-
E<G^ĭŏ<ŏEQnG<GŏIGnE<Gî<ŏ^NiIEIŏQ\\QG<GŏGIŏf^jQDQYQG<GIjŏf<i<ŏ TREF/; Conca, Analía /FLACSO/; Valdivia, Camila /Instituto Superior
hnIħŏ<ŏf<imQiŏGIŏŏ<EEQ^\IjŏE^\Wn\m<jħŏjIŏ<DîGI\ŏfi^vIEm^jŏniD<\^jŏ Joaquín V. Gónzalez/ bailarinxsdecivil@gmail.com
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Y<ŏQnG<GŏGIŏnI\^jŏőQiIjħŏhnIŏQ\EYnvI\ŏsQjQm<jŏDiIsIjŏvŏGQ\=[QE<jŏ
31. Paseos que tienden puentes. Una nueva forma de descubrir los I\ŏGQjmQ\m^jŏIjf<EQ^jŏEnYmni<YIjħŏf^\QI\G^ŏI\ŏGQ=YÔ^ŏ<ŏIj<jŏQ\jmQ-
museos y espacios culturales en la ciudad. Escolar, Valeria /Ronda mnEQ^\IjŏE^\ŏY<ŏPQjmîQ<ŏvŏIYŏI\mî\^ĭŏ(<i<ŏIYY^ŏjIŏGQjI]<ŏn\ŏiIY<m^ĳ
Cultural Asociación Civil/valeriaescolar@gmail.com OnQ_\ŏhnIŏfi^f^\Iŏ\nIs<jŏ\<ii<mQs<jŏvŏEnv<ŏfnIjm<ŏI\ŏIjEI\<ŏIjm=ŏ
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32. Apuntes Para una Política del Escenario. La gestión cultural EIj^jħŏGQjI]<iŏn\<ŏIjminEmni<ŏ<EîGIŏ<ŏY^jŏ^DWImQs^jŏhnIŏjI<ŏ<ŏY<ŏsIyŏ
entre la academia y la práctica situada. Torres, Leandro/ UNDAV/ n\<ŏfY<m<Nî[<ŏ<EmQs<ŏGIŏOI\Ii<EQ_\ŏGIŏ<EEQ^\IjħŏDnjE<iŏ\<\EQ<-
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IjmIŏ[^G^ŏjI\mQG^jŏhnIŏ<mi<sQIjI\ŏ<ŏY<ŏE^[n\QG<GŏYÊ<Yĭŏ<ŏf^YSmQE<ŏ 33. Mujeres Audiovisuales en Rosario, una doble resistencia. Arau-
EnYmni<YŏIjŏEnIif^ŏvŏY<jŏiIY<EQ^\IjŏGIŏEY<jIŏj^\ŏY<y^jŏGIŏ<NIEm^jŏvŏ jo, Nora /UBA/; López, Carmina / UCSF/ _ak>ĭ>k>pZaũTan^>U\ĭGa^ĳ
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de género y estereotipos de roles vigentes, sea en los ámbitos y es- haceres podrían encuadrarse en el paradigma de las denominadas
pacios de trabajo como en la representación presente en los relatos “ciudades creativas”. Sin embargo, creemos necesario enfocar algu-
audiovisuales que se producen y circulan en su entorno. Su identi- nos asuntos pendientes en el campo de la ampliación de nuestros
dad colectiva se construye a partir del reconocimiento de la doble derechos, visibilizar los sesgos que nos atraviesan y plantear (qui-
resistencia que atraviesan: la del territorio (ciudad de Rosario) en el zás) estrategias para nuestra mayor inclusión.
margen del centro de producción audiovisual nacional (que es la ciu-
dad de Buenos Aires donde se concentran recursos de todo tipo); y Grupo de Trabajo 4 (GT4):
la del género, porque mujeres, lesbianas y trans bregan para ocupar Políticas Culturales en los Gobiernos locales.
espacios profesionales, obtener reconocimiento y remuneración que Coordinador: Dr. José Alejandro Tasat /UNTREF/
se acerque a lo que obtienen y ocupan los colegas varones.Desde
este diagnóstico, una de las primeras acciones colectivas concreta- 1. Políticas culturales en el Municipio de Quilmes: la experiencia
das fue un ciclo de especialización profesional y laboratorio de pro- del programa DAS (Diseños al Sur). Alatsis, Gabriela Cristina /CONI-
ducción destinado a mujeres y coordinado por mujeres. Un entorno CET-UNAJ/ gcalatsis@gmail.com
de solidaridad de género que propició la oportunidad de practicar y
especializarse en roles profesionales y técnicos del ámbito del cine Esta ponencia propone realizar un pequeño aporte al conocimien-
y de los medios audiovisuales -habitualmente ocupados por varo- to sobre las políticas públicas culturales en los gobiernos locales.
Para ello nos enfocaremos en la experiencia del programa DAS (Di-
estrategias del colectivo de mujeres MAR a la hora de proponerse seños al Sur), que se creó y gestionó desde la Secretaría de Cultura
objetivos de gestión, de diseño de (micro)políticas, de producción de y Educación del Municipio de Quilmes, entre los años 2008 y 2015.
sentidos hacia el interior del propio colectivo y hacia la ciudad que Este programa, que luego se transformó en un área independiente
habitan. Nos postulamos a participar con una ponencia empírica en dentro de la Secretaría de Cultura y Educación, es la primera política
“Políticas y Dinámicas Culturales Urbanas” a través del caso: Mu- pública de la zona sur del conurbano bonaerense dirigida especial-
jeres Audiovisuales Rosario, una doble resistencia dado que como mente al fomento del diseño, en tanto estrategia de incorporación
integrantes del colectivo MAR buscamos describir este proceso y las de valor agregado a los productos. A lo largo de esta ponencia des-
relaciones de creación, de producción, de circulación y visibilización cribiremos en qué consistió el DAS, cuáles fueron sus principales
que suceden en los entornos mencionados anteriormente. Desde objetivos, a qué público estaba dirigido, qué actividades proponía,
las industrias culturales nuestro sector contribuye al desarrollo eco-
nómico, social y cultural de nuestra ciudad de manera que nuestros fue sufriendo a lo largo de la gestión y cuáles fueron los resultados
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2. Política cultural local: una semiótica de la ciudad. Marchiaro, IYŏ IjhnI[<ŏ GIŏ jnDjIEmîIjŏ vŏ IE^jQjmI[<jŏ vŏ E<j^jŏ fn\mn<YIjŏ GIŏ
Francisco Tomás / Secretaria de Cultura de Córdoba/ pmarchiaro@gmail.com E^\jn[^ŏvŏOnjm^ŏGIŏY<ŏf^DY<EQ_\ħŏE^[^ŏfîŏIWI[fY^ŏIYŏEn<imIm^ŏ^ŏ
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GIŏEn<mi^ŏjQOY^jŏGIŏPQjmîQ<ŏGIŏY<ŏQnG<GħŏI\ŏIYŏ[<iE^ŏGIŏY<ŏn\QEQ- 3. Tus ideas tienen Pe$o. Bullentini, Natalia Cecilia. Comunas de
f<YQG<Gĭŏ,IŏGIDIŏmI\IiŏI\ŏEnI\m<ŏhnIŏfîŏfiQ[Ii<ŏsIyħŏn\ŏÖÙŏGIŏ
Q- Uranga y Piñero/ Biblioteca Popular Carlos Guido y Spano [Alva-
EQI[DiIŏGIŏ×ÕÖÖŏIYŏ\mI\GI\mIŏIjmiIŏ[^GQE_ŏY<ŏE<im<ŏîO=\QE<ŏGIYŏ rez]/ natalia_b10@hotmail.com
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4. Voluntariado Universitario “Acción Noroeste”. Un modo de cons- GnEEQ_\ŏ <imSjmQE<ŏ vŏ EnYmni<Yŏ GIŏ Y^jŏ miIjŏ [n\QEQfQ^jŏ Q\s^YnEi<G^jŏ vŏ
truir información e intervención sobre prácticas y espacios artísti- jIisQi=ŏE^[^ŏQ\jn[^ŏvŏPIii<[QI\m<ŏf<i<ŏfI\j<iŏIjmi<mIOQ<jŏvŏNnmn-
cos en la región del ex municipio de General Sarmiento. Albornoz, i<jŏ<EEQ^\IjŏEnYmni<YIjŏI\ŏY<ŏiIOQ_\ĭŏjŏQ[fîm<\mIŏN<EQYQm<iŏvŏEiI<iŏ
José Luis /UNGS/ – Racciatti, Oriana /UNGS/ fiÊIj^jŏGIŏNî[<EQ_\ŏGIŏNî[<GîIjŏD<j<G^jŏI\ŏn\<ŏEniiSEnY<ŏiI-
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5. Innovación cultural y ciudadanía. #Enconstrucción. Clemente mQG^jŏjIŏE^\sQIimI\ŏI\ŏIjEI\<iQ^jŏf<i<ŏY<ŏQ\\^s<EQ_\ŏjÊQ<YħŏI\ŏYnO<iIjŏ
Legaz, Victoria /Museo Ramón Gaya [Ayuntamiento de Murcia]/ G^\GIŏjIŏIjm=\ŏ\<ii<\G^ŏY<jŏf^YSmQE<jŏEnYmni<YIjŏGIYŏNnmni^ŏGIŏP^vĭŏ
victoriaclemente@ayto-murcia.es
6. Impacto: Una herramienta para la gestión cultural. Conles, Lilia-
<G<ŏn\^ŏ<ŏjnjŏD^\G<GIjħŏvŏGIjGIŏIYY<jħŏP<O<[^jŏEQnG<G<\S<ĭŏŏ na Eva /UNDAV/ Ríos, Daniel Ramón /UNDAV/lilianaconles@gmail.
į*nJŏIjŏEnYmni<ŏEQnG<G<\<Įŏį_[^ŏjIŏE^\jminvIĮŏį,Iŏ\^jŏfiIjI\- com/drios@undav.edu.ar
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7. Políticas públicas y formación de públicos: el caso del Programa ,njŏ^DWImQs^jŏvŏjnŏfi^fnIjm<ĭŏ,nŏfY<\QE<EQ_\ŏvŏjnjŏiIEnij^jŏĻ[<mI-
Formación de Espectadores /ME GCBA/. Hanna, Andrea /ME – iQ<YIjħŏPn[<\^jħŏIE^\_[QE^jŏvŏ\<\EQIi^jļĭŏ,njŏ<EmQsQG<GIjŏvŏjnD-
GCBA/ hanna.andreah@gmail.com fiÔi<[<jŏĻfiÔi<[<EQ_\ļĭŏs<Yn<EQ_\ŏvŏE^\mi^YŏGIŏOIjmQ_\ĭ
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m<G^jŏ<ŏY<ŏNî[<EQ_\ŏvŏGIj<ii^YY^ŏGIŏ<nGQI\EQ<jĭŏYŏmi<D<W^ŏ<\<YQy<ŏ 8. Políticas Culturales y la institucionalización de los valores.
Y<jŏf^YSmQE<jŏfoDYQE<jŏsQ\EnY<G<jŏ<ŏY<ŏNî[<EQ_\ŏGIŏfoDYQE^jŏ<ŏf<imQiŏ RADAR, una apuesta para las industrias culturales. Menardi, Eva /
GIYŏIjmnGQ^ŏGIYŏE<j^ŏGIYŏ(iÔi<[<ŏî[<EQ_\ŏGIŏjfIEm<GîIjŏhnIŏ Secretaría de Cultura de Rafaela, Coordinación de Políticas Cultu-
GIfI\GIŏGIYŏQ\QjmIiQ^ŏGIŏGnE<EQ_\ŏGIYŏőĭ rales [Sta Fe]/ evimenardi@gmail.com
(<imQI\G^ŏGIŏfiIOn\m<jŏm<YIjŏE^[^ħŏį^jŏfoDYQE^jŏjIŏNî[<\Įŏį(<i<ŏ .I\QI\G^ŏI\ŏEnI\m<ŏY<jŏ<EEQ^\IjŏhnIŏiI<YQy<ŏIYŏ[n\QEQfQ^ŏGIŏ+<N<IY<ŏ
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iIEm<[I\mIŏ<YŏN^[I\m^ŏGIŏY<jŏQ\GnjmiQ<jŏEnYmni<YIjĭŏįőŏhnJŏ\^jŏiI- 9. Las políticas culturales de la Dirección General de Cultura, Arte y

NIiQ[^jŏ E^\ŏ Ijm^Įŏ őŏ hnIŏ jQŏ DQI\ŏ P<vŏ Oi<\ŏ E<\mQG<Gŏ GIŏ fiÔi<[<jŏ Espectáculos de la Municipalidad de Avellaneda que inciden en la
GIjmQ\<G^jŏ<ŏY<ŏNî[<EQ_\ŏvŏY<ŏGI[Êi<mQy<EQ_\ŏGIŏY^jŏj<DIiIjŏ<i- actividad musical (2017-2018). Saponara Spinetta, Valeria /CONI-
mSjmQE^jħŏ[nvŏfÊ^jŏGIŏGQEP^jŏfiÔi<[<jŏjIŏI\EnI\mi<\ŏGIjmQ\<G^jŏ CET- UNDAV/noblecaballera_vale@hotmail.com
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Y^jŏ[ojQE^jŏGIYŏf<imQG^ħŏI\miIŏWn\Q^ŏGIŏ×ÕÖÜŏvŏ×ÕÖÝĭ <Emn<YŏGIYŏOinf^ĭ
10. Políticas culturales y la actualidad del teatro independiente en 11. Política cultural desde los gobiernos locales. Un modelo de gestión.
Colombia. Caso: Asociación Colectivo Teatral Matacandelas. Restre- Arakelian, Jorge Oscar. /Subsecretaría de Cultura en la Municipalidad
po Castañeda, Dayra Yanitza /UBA-IAE/ dayrarestrepo@gmail.com de Villa la Angostura [Neuquén]/ jorgeian@hotmail.com
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12. Cultura e integración social: conceptos y discusiones para /\ŏ[<iE^ŏE^\EIfmn<YŏhnIŏsQ\EnY<ŏEnYmni<ŏIŏQ\mIOi<EQ_\ŏjÊQ<YŏWnsI-

políticas culturales en espacios urbanos marginales. Mileo, María \QYŏI\ŏIjf<EQ^jŏniD<\^jŏ[<iOQ\<YIjŏE^\jmQmnQi=ŏn\<ŏPIii<[QI\m<ŏGIŏ
Belén /FLACSO– UNLP/ mb.mileo@gmail.com OIjmQ_\ŏ Q[fîm<\mIŏ f<i<ŏ Y<ŏ m^[<ŏ GIŏ GIEQjQ^\Ijŏ Nn\G<G<jŏ Gni<\mIŏ
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EnjQ^\IjŏGIYŏ[Qj[^ŏf<i<ŏ<fYQE<iY^jŏ<Yŏ<\=YQjQjŏGIŏf^YSmQE<jŏEnYmni<-
3. Construcción de datos estadísticos en el ámbito de las políticas <fîm<iŏ<YŏGQjI]^ŏGIŏ\nIs<jŏf^YSmQE<jŏGIŏ<imIjŏIjEJ\QE<jŏvŏ<ŏY<ŏ[IW^-

culturales públicas: La experiencia del Estudio a público de la 32º i<ŏGIŏE<YQG<GŏGIŏY<jŏYS\I<jŏvŏfiÔi<[<jŏv<ŏIuQjmI\mIjĭŏőjQ[Qj[^ħŏIYŏ
Fiesta Nacional del Teatro. Ribeiro, Abril / Área de Estadísticas- Ins- E<i=EmIiŏNIGIi<YŏGIYŏ.ŏiIhnQIiIŏhnIŏjIŏfi^GnyE<\ŏG<m^jŏhnIŏfIi[Q-
tituto Nacional del Teatro/; Houllé ,Julia /FLACSO /Área de Estadís- m<\ŏ<\<YQy<iŏY<ŏf^YSmQE<ŏmI<mi<YŏGIŏ[<\Ii<ŏQ\mIOi<YŏvŏIYŏfn\m^ŏGIŏsQjm<ŏ
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juliahoulle@hotmail.com
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EnYmni<YIjŏE^[^ŏQ\Nî[<EQ_\ŏjQ\mJmQE<ŏhnIŏjQis<ŏf<i<ŏîQI\m<iŏj^DiIŏ 14. Cartografía cultural del partido de General Pueyrredón.La cons-
G_\GIŏjIŏIjm=ŏiIjfIEm^ŏGIŏEQIim<ŏf^YSmQE<ħŏvŏN<EQYQm<iŏY<ŏf^jmIiQîŏm^[<ŏ nkpGGUb_IKp_>TKkk>ÛK_n>IKi\>_UG>GUb_xRKlnUb_iqF\UG>ĭ
GIŏGIEQjQ^\IjĭŏjŏGIEQiŏhnIŏY^jŏ[Qj[^jŏGIDI\ŏfIi[QmQiŏIs<Yn<iŏn\<ŏ Romero, Laura Isabel /Departamento de Gestión Cultural, Facultad
f^YSmQE<ŏĻf<i<ŏ[IWî<iŏjnŏQ[fYI[I\m<EQ_\ļŏvŏm<[DQJ\ŏN<EQYQm<iŏIYŏGQ- de Arquitectura, Urbanismo y Diseño, Universidad Nacional de Mar
jI]^ŏGIŏ\nIs<jĭ del Plata/ arq_lauraromero@hotmail.com
Yŏ\jmQmnm^ŏ<EQ^\<YŏGIYŏ.I<mi^ŏĻ.ļŏE^[^ŏ iO<\Qj[^ŏ
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EnYmni<YIjŏfoDYQE<jĭŏŏ GIŏY<ŏ<EmQsQG<Gŏ<imIj<\<Yħŏ<jSŏE^[^ŏŏY^jŏi<jO^jŏGQjmQ\mQs^jŏGIŏjnŏQGI\-
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15.) La gestión de los espacios artesanales urbanos. El caso de la <jŏf^YSmQE<jŏYÊ<YIjŏjIŏP<\ŏI\NÊ<G^ŏI\ŏ<G<fm<iŏ^ŏiIfYQE<iŏ[^GIY^jŏ
Feria de Artesanos de la Diagonal Pueyrredón de Mar del Plata. GIŏQ\mIisI\EQ_\ŏhnIŏjIŏQ[fY<\m<D<\ŏI\ŏ^mi<jŏEQnG<GIjħŏjQ\ŏ<\<YQy<iŏ
Zecca, Olga Mabel /Universidad Nacional de Mar del Plata/ ^ŏIs<Yn<iŏY<jŏE^\jIEnI\EQ<jŏGIŏGQEP<ŏQ\mIisI\EQ_\ŏvŏE_[^ŏIjm^jŏfiÊI-
mabelzecca@yahoo.com.ar j^jŏfnIGI\ŏ<NIEm<iŏY<ŏGQ\=[QE<ŏGIŏY<ŏIiQ<ŏvŏY<ŏsQG<ŏGIŏY<jŏfIij^\<jĭŏ
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Y<jŏmI\jQ^\IjŏIuQjmI\mIjŏI\ŏIYŏYnO<iħŏ<jSŏE^[^ŏY<ŏQ\mIifiIm<EQ_\ŏGIŏ 16. El modelo de gestión cultural de la municipalidad de San Antonio
Y^jŏfiÊIj^jŏfîŏY^jŏEn<YIjŏjIŏîQOQ\<i^\ĭŏ^\jQGIi<[^jŏhnIŏIjŏn\ŏ de Areco. Durañona, Francisco /Municipalidad de San Antonio de
mI[<ŏGIŏQ[fîm<\EQ<ŏ<ŏY<ŏPî<ŏGIŏiI<YQy<iŏn\ŏ<fîmIŏŏ<YŏE<[f^ŏGIŏY<ŏ Areco/; Solís Leiton, María Gabriela/ Municipalidad de San Antonio
OIjmQ_\ŏEnYmni<Yĭŏ de Areco/ QIpk>_a_>ũ>kKGaĭRaFĭ>kĳ^la\Ul\KUna_ũ>kKGaĭRaFĭ>k
^[I\y<[^jŏY<ŏQ\sIjmQO<EQ_\ŏQ\G<O<\G^ŏY^jŏ<\=YQjQjŏiI<YQy<G^jŏI\ŏ Yŏ[^GIY^ŏGIŏOIjmQ_\ŏEnYmni<YŏQ[fYI[I\m<G^ŏfîŏY<ŏn\QEQf<YQG<GŏGIŏ
GQjmQ\m<jŏNIiQ<jŏniD<\<jŏĻGIYŏf<SjŏvŏGIYŏIumIiQîļħŏG^\GIŏfnGQ[^jŏ^D- ,<\ŏő\m^\Q^ŏGIŏőiIE^ŏGIjGIŏIYŏ<]^ŏ×ÕÖÖŏjIŏEI\mi<ŏI\ŏY<jŏYS\I<jŏIjm<-
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GIj<ii^YY^ŏfi^GnEmQs^ŏGIŏ\nIjmi<ŏYÊ<YQG<GħŏfîŏY^ŏhnIŏfY<\QE<[^jŏvŏ 17. Archivos, museos y cultura desde una perspectiva de trabajo
IWIEnm<[^jŏfiÔi<[<jŏf<i<ŏIYŏN^[I\m^ħŏY<ŏGQNnjQ_\ħŏY<ŏQ\sIjmQO<EQ_\ħŏ local. Carripi, Carmen Elisa/ Dirección de Cultura de la Municipali-
Y<ŏmi<\jNIiI\EQ<ŏvŏY<ŏNî[<EQ_\ŏf<i<ŏm^G<jŏY<jŏ=iI<jŏGIŏY<ŏEnYmni<ŏI\ŏ dad de Victorica, La Pampa/
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\ŏEn<\m^ŏ<ŏjnŏE^\EIfEQ_\ħŏGQjI]^ŏvŏGIj<ii^YY^ħŏIjmIŏmi<D<W^ŏP<ŏjQG^ŏ 20. Potencial de la cultura como motor del desarrollo local. Caruso,
YYIs<G^ŏ<ŏE<D^ŏGIŏ[<\Ii<ŏs^Yn\m<iQ<ŏfîŏ<Yn[\^jħŏGÊI\mIjŏvŏIOiI- Julieta /UNTREF/
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YIjŏvŏE^\EIfmn<YIjŏGIjGIŏY^jŏEn<YIjŏ^fIi<\ŏ<[D^jŏfiÔi<[<jŏvŏGI-
21. Políticas culturales locales y descentralización en el conurba- E^GQE<iŏ<jSŏjnjŏfn\m^jŏGIŏI\EnI\mi^ŏvŏGIjI\EnI\mi^ĭŏŏ
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QOnIYŏvŏGIŏőY[Qi<\mIŏi^t\ŏI\ŏmî\^ŏ<YŏE^\EIfm^ŏGIŏGIjEI\mi<YQ- IFk>GGTUÙũR^>U\ĭGa^ĳxl^>U\\KaũR^>U\ĭGa^
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IYŏ(ŏfi^sÊ^ŏY<ŏsQsI\EQ<ŏvŏIYŏQ\mIiE<[DQ^ŏGIŏIufIiQK\EQ<jŏEiI<mQ- 23. Las políticas culturales de la Municipalidad de Berazategui.
s<jŏI\miIŏ<imQjm<jŏDi<jQYI]^jŏvŏIumi<\WIi^jŏhnIŏ<Emo<\ŏI\ŏIYŏ=iI<ŏGIŏ Nuevas perspectivas y desafíos de gestión. Del Pizzo, Ignacio y
<ŏG<\y<ŏI\ŏQ\mIi<EEQ_\ŏE^\ŏY^jŏ^mi^jŏYI\On<WIjŏ<imSjmQE^jħŏ<ŏmi<sJjŏ Criado,María Inés /Municipalidad de Berazategui
GIŏGÊn[I\m^jŏfIiNî[=mQE^jŏhnIŏIjm=\ŏfiIjI\mIjŏI\ŏ<ŏIjmiIEP<ŏE^-
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últimos años de gestión. Entre ellos, se encuentran “Regalá Cultura” La experiencia, titulada “La ciudad revelada. Microhistorias foto-
como fomento al desarrollo de los productores culturales locales in-
dependientes, el programa de arte público con escuelas “La pelota imágenes idealizadas del pasado paranaense. A través de investi-
está en juego”, el nuevo modelo de convocatorias del sello editorial -
municipal EdiBer y el Centro Cultural Móvil “Cultura Colectiv@” como timedial, se explora la densidad histórica e imaginaria de la ciudad,
herramienta que permite profundizar la política cultural territorial, los claroscuros entre lo visto y no visto, lo evidente y lo aparente-
entre otros. La ponencia también pretende dar cuenta de los mode-
los de gestión y desarrollo organizacional puestos en marcha, orien-
tados a ampliar servicios que sitúen a la gestión municipal como del XX, suscitando la insurrección de saberes, imaginarios, actores
promotora de nuevos modos de participación cultural. y espacios soterrados.
Laciudad revelada permite debatir: la relación prácticas museísti-
Grupo de Trabajo 5 (GT5): cas/saberes académicos/“saberes de la gente”, los juegos de poder
Políticas, acciones y experiencias de Gestión de las Culturas. que intervienen en la construcción y gestión del patrimonio cultural,
Coordinadora: Mag. Laura Romero /FAUD-UNMdP/ la relación cuidad construida/ciudad imaginada, el potencial del pa-
y su relación con el patrimonio intangible (imaginarios e identidades).
Paraná Moderna”. Alonso, Ana Laura. /UNER- Facultad. Cs. de la 2. Políticas culturales universitarias: apuntes sobre la Universidade
Educación/alonsoanalaura77@yahoo.com.ar Estadual do Norte Fluminense - UENF (Rio de Janeiro, Brasil). Brie-
zuela, Juan Ignacio /Observatório da Diversidade Cultural – ODC/
- Colectivo PachaMãe/ Integración Latinoamericana /LETRAS/UFBA/
tinada a problematizar, comunicar y valorar el patrimonio histórico juanbrizuela.gpc@gmail.com; Teixeira, Simonne /Universidade
- Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro, UENF/
seo Histórico de Entre Ríos “Martiniano Leguizamón” y a la Facultad simonne@pq.cnpq.br
de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos
(Catedra Comunicación y Conocimiento de la Lic. en Comunicación El estudio de la gestión y las políticas culturales de las universida-
Social, Secretaría de Extensión y Cultura y Área de Comunicación des es una temática recurrente y cada vez más profundizada en di-
Institucional). versas investigaciones y artículos académicos en América Latina.
Sin embargo, es un gran desafío aún pensar en cómo se elabora la
f^YSmQE<ŏEnYmni<YŏGIŏn\<ŏn\QsIijQG<GŏvħŏIjfIEQ<Y[I\mIħŏE_[^ŏjIŏ[<mI- OIjmQ_\ŏ hnIŏ \<EIŏ I\ŏ IYŏ ×ÕÖÛŏ I\ŏ IYŏ mIiiQmîQ^ħŏ <GI\mi^ŏ Y<ŏ E^[n\QG<Gŏ
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3. Ius culturae. Apuntes para la construcción de una ciudadanía de los Qi^ŏ .^\G^ŋŏ jIŏ Q\Eîfî<i^\ŏ N<[QYQ<jŏ hnIŏ \^ŏ mQI\I\ŏ îQOI\ŏ Qm<YQ<\<ŏ
afectos. Capelli, Francesca. /FCSOC- UBA/ Usal/ Uca/ france.capelli@gmail.com fIi^ŏhnQIiI\ŏhnIŏjnjŏPQW^jŏ<fiI\G<\ŏIYŏQGQ^[<ĭŏjmIŏE<[DQ^ŏ\^ŏ[^GQ-
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Qm<YQ<\<jŏ GIŏ jnŏ EY<\ŏ N<[QYQ<iĮŏ /\ŏ I\Y<EIŏ hn<ŏ fnIG<ŏ Qiŏ [=jŏ <YY=ŏ GIŏ 4. El Patrimonio Cultural Arqueológico, gestión del pasado para el
mI\IiŏIYŏf<j<fîmIŏf<i<ŏsQ<W<iŏ<ŏni^f<ĭŏYŏQm<YQ<\^ŏhnIŏjIŏmi<\j[Q- desarrollo del presente. Cuadrao Mallqui, Cinthya. /FLACSO /
mIŏI\ŏIjm<jŏN<[QYQ<jŏjIŏD<j<ŏfiQ\EQf<Y[I\mIŏj^DiIŏIYŏGQ<YIEm^ŏGIŏY^jŏ cinthya.cuadrao@gmail.com
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jm<jŏN<YI\EQ<jŏjIŏsI\ŏfY<j[<G<jŏI\ŏY<ŏE<iI\EQ<ŏGIŏf^YSmQE<jŏfoDYQ- 5. La gestión cultural como herramienta de transformación social.

E<jŏhnIŏsIYI\ŏj^DiIŏIjmIŏmQf^ŏGIŏf<miQ[^\Q^ŏGIŏ[<\Ii<ŏQ\mIOi<YħŏiI- Proyecto Latinoamérica somos todos I y II. Romero, Laura Isabel/
Y<EQ^\<G^ŏ<ŏjnŏI\mî\^ŏmIiiQmîQ<YŏvŏEnYmni<Yĭŏ<ŏ[Qi<G<ŏEY=jQE<ŏIjŏY<ŏ Escujuri, Juan José/ Giustina, Virginia /UNMdP/
f<miQ[^\Q<YQy<EQ_\ŏ Iŏ Q\m<\OQDQYQy<EQ_\ŏ GIŏ Y^jŏ jQmQ^jŏ <ihnI^Y_OQE^jħŏ >kjĶ\>pk>ka^KkaũTan^>U\ĭGa^ĳ>kjĶ\>pk>ka^KkaũTan^>U\ĭGa^ĳ
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6. Chuquis, el pueblo que camina entre canciones. Guigou Rodríguez, GIŏQ\mIiIjIjħŏGIŏ\IEIjQG<GIjŏvŏGIŏ<EEIj^ŏ<ŏY^jŏiIEnij^jŏhnIŏmQI\I\ŏ
Natalia Laura /Dirección General de Promoción Cultural, Ministerio de Y<jŏfIij^\<jħŏ<ŏY^ŏ<\EP^ŏvŏ<ŏY^ŏY<iO^ŏGIYŏs<jm^ŏmIiiQmîQ^ŏ<iOI\mQ\^ĭ
Cultura Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires/
natalia_guigou@hotmail.com 7. Políticas culturales aplicadas a la educación para la gestión de la
diversidad cultural. Vignolo, Soledad /UNMdP/
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8. Estética de la emoción: procesos subjetivos e intersubjetivos en fiI\GIiŏ Ijm^jŏ fiÊIj^jŏ GIjGIŏ Y<ŏ fIijfIEmQs<ŏ GIŏ Y^jŏ <EmîIjŃf<i-
políticas culturales focalizadas en sectores vulnerables. Simonetti, mQEQf<\mIjĭŏ^jŏG<m^jŏjIŏ<\<YQy<\ŏjQOnQI\G^ŏIYŏ [Jm^G^ŏGIŏY<ŏ mIîS<ŏ
Paula /UNSAM/ simonetti.pau@gmail.com Nn\G<G<ŏ I\ŏ G<m^jŏ ĻY<jjIiŏ vŏ ,mi<njjŏ ÖÞÛÜļħŏ QGI\mQE=\G^jIŏ En<mi^ŏ
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relación consigo mismo y con los otros y 4. Sinergia y obstrucción entre Esta iniciativa propuso la participación de artistas musicales en las
dispositivos socioculturales (políticas culturales y políticas sociales). escuelas donde concurren los jóvenes y adultos vinculados a estos
programas, para compartir allí sus creaciones y poder dialogar con
9. La educación, el trabajo, la cultura y el arte como estrategias los alumnos, jóvenes y adultos, acerca de los procesos acerca del
para la inclusión social. Cedron, María Candela /UNLP/ trabajo de los artistas, la cultura y el reconocimiento de la identidad
candelacedron@yahoo.com.ar cultural. Estos encuentros buscan abrir espacios de diálogo a partir
de propuestas musicales que permitan reconocer y valorar rastros
Plan Integral de Promoción de la Inclusión Educativa y Laboral. Como de las propias identidades, que aporten al crecimiento y los proce-
política de Estado este Plan se ejecutó a partir de un acuerdo entre el sos de producción del conocimiento y los modos de creación tanto
Ministerio de Trabajo y la Dirección General de Cultura y Educación en los ámbitos educativos formales como en su comunidad, gene-
rando preguntas sobre los modelos de formación, las concepciones
mejorar las condiciones socio pedagógicas de personas de más de de trabajo, cultura y desarrollo.
18 años que se encuentran sin trabajo para que puedan realizar la
terminalidad de sus estudios. Se implementó en 42 distritos de la Grupo de Trabajo 6 (GT6)
provincia de Buenos Aires.
Políticas de memoria y artefactos culturales: Problemas y
desafíos de un campo en desarrollo.
Considerando que la exclusión social y educativa se produce por
Coordinación: Valentina Salvi /CIS-CONICET/IDES/UNTREF/
una combinación de factores que van desde aspectos intra institu-
cionales hasta socio comunitarios, es que la Dirección General de 1. “Unidas por debajo de la tierra”. Aproximaciones a la reconstrucción
Cultura y Educación conjuntamente con el Ministerio de Trabajo y de sentidos de memoria de la cuestión Malvinas a partir del guión
Seguridad Social de la Nación, plantearon la necesidad de intervenir curatorial de la exposición permanente del Museo Malvinas e Islas del
mediante acciones socio pedagógicas en el fortalecimiento de la re- Atlántico Sur. Grimmer, Vera/UNTREF/ veragrimmer@gmail.com
tención educativa y el aprendizaje.
A partir del 2004 el estado argentino comienza a institucionalizar
a.- ACCIONES DE FORTALECIMIENTO DE LA TAREA EDUCATIVA. una serie de políticas sobre la memoria, entre ellas la apertura de
b.- TALLERES DE COMUNICACION COMUNITARIA. sitios y espacios de memoria, siendo la apertura de la ex ESMA en
c.- ENCUENTROS DE EDUCACION, CULTURA, IDENTIDAD Y ARTE el 2008 un caso emblemático. Estos espacios constituyen modos de
s<iS<\ŏGIŏ<EnIiG^ŏ<ŏE<G<ŏIjf<EQ^ŏvŏjnjEQm<\ŏQ\mIiiÔ<\mIjŏj^DiIŏjnŏ 2. La danza de Tango como herramienta para la construcción

Nn\EQ^\<[QI\m^ŏvŏGQ\=[QE<ŏf<imQEnY<iĭ comunitaria de un Sitio de Memoria. Marra, Claudia /Tango Crítico/
Mesa de Trabajo y Consenso Ex CCDTyE Olimpo/
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3. La Visita de las Cinco: una experiencia de memoria político-cul- mi<sJjŏGIŏ<EmQsQG<GIjŏ<imSjmQE<jħŏQ\mIisI\EQ^\Ijŏvĳ^ŏfIiNî[<\EIŏjIŏ
tural en el Museo Sitio de Memoria ESMA. Schonfeld, Sebastián; <imQEnY<\ŏ<EEQ^\IjŏiIf<i<imîQ<jŏE^\ŏY<ŏE^\jminEEQ_\ŏGIŏE^[n\QG<Għŏ
Bertellotti, Roberto / Sitio de Memoria ESMA <[fYQ<\G^ŏIYŏ<YE<\EIŏGIYŏ[njI^ŏ<ŏ\nIs<jŏ<nGQI\EQ<jĭ
YŏnjI^ŏ,QmQ^ŏGIŏI[îQ<ŏ,őŏQ\<nOni_ŏI\ŏ[<v^ŏGIŏ×ÕÖÚŏI\ŏIYŏ 4. Silencios otros: acerca de las articulaciones entre sonidos y si-
IGQEQ^ŏG^\GIŏNn\EQ^\_ŏIYŏIuŏI\mi^ŏY<\GIjmQ\^ŏGIŏ
ImI\EQ_\ŏ.îmn- lencios en los procesos de transmisión sobre el pasado reciente en
i<ŏvŏumIi[Q\Q^ŏGIŏY<ŏjEnIY<ŏGIŏIE=\QE<ŏGIŏY<ŏői[<G<ŏGni<\mIŏY<ŏ la Ex ESMA. Sánchez Antelo, M. Alejandra /UNTREF- IDES/
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GIŏY^jŏjQmQ^jŏGIŏ[I[îQ<ħŏn\ŏ<jfIEm^ŏf<imQEnY<iŏjIŏ[<\QIjm<ŏvħŏ<Yŏ 6. ¿Aquí hubo niños? Borradores de investigación sobre los niños

P<EIiY^ħŏ jIŏ iIIiIŏ GQiIEm<[I\mIŏ <ŏ <hnIYY<ŏ PQjmîQ<ŏ hnIŏ jIŏ hnQIiIŏ secuestrados en los CCDTyE durante la última dictadura cívico-mi-
mi<\j[QmQiħŏY^jŏjQYI\EQ^jĭŏ.^[<\G^ŏn\ŏIjmnGQ^ŏGIŏE<j^ħŏY<ŏsQjQm<ŏOnQ<- litar. Mendizábal, María E., Cerruti, Isabel; López, Marcelo /Espacio
G<ŏGIYŏŊnQŏP<EIŏjEnIY<ŋħŏ\^jŏfi^f^\I[^jŏiIIuQ^\<iŏ<EIiE<ŏ para la Memoria y la Promoción de los DDHH ex CCDTyE Olimpo/
GIŏY^jŏjI\mQG^jŏhnIŏE^Di<\ŏY^jŏjQYI\EQ^jŏI\ŏY<ŏIu,őħŏE_[^ŏjIŏ<i- marumendi@yahoo.com
mQEnY<\ŏE^\ŏY^jŏjQYI\EQ^jŏPQjm_iQE^jŏGIYŏEI\mi^ŏEY<\GIjmQ\^ŏGIŏGImI\-
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iQjm<ŏj^DiIŏY^jŏ\Q]^jŏEnv^jŏf<GiIjŏNnIi^\ŏjIEnIjmi<G^jŏI\ŏIYŏEQiEnQm^ŏ
5. Usos del archivo y construcción de una memoria dominante: el ő ħŏEn=YIjŏNnIi^\ŏY^jŏGIjmQ\^jŏGIŏIjm^jŏ\Q]^jħŏhnJŏ<YE<\EIjŏmns^ŏ
tratamiento y difusión de la documentación conocida como “Actas Y<ŏfiIjI\EQ<ŏGIŏY^jŏEPQE^jŏI\ŏIYŏ\oEYI^ŏGIYŏjm<G^ŏGIj<f<iIEIGîŏvŏ
Secretas de la Dictadura”. Balé, Cinthia /IDAES-UNSAM/CONICET/ G_\GIŏ<f<iIEI\ŏjnjŏsÊIjŏŏI\ŏY^jŏjQmQ^jŏGIŏ[I[îQ<ŏiIEnfIi<G^jĭŏ
cinthia.bale@yahoo.com Q]^jŃj^DiIsQsQI\mIjŃmIjmQO^jħŏ <GnYm^jŏ <Pî<ŏ hnIŏ \<ii<\ŏ jnjŏ DQ^-
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m^ŏvŏŏGQNnjQ_\ŏŏGIŏY<ŏGÊn[I\m<EQ_\ŏE^\ÊQG<ŏE^[^ŏŊőEm<jŏjIEiIm<jŏ 7. Sitios de memoria: de la materialidad del Centro Clandestino de
GIŏY<ŏGQEm<Gni<ŋŏ^ŏŊP<YY<yO^ŏ_\GîŋĭŏjfIESE<[I\mIħŏ\^jŏQ\mIiIj<ŏ Detención a su representación virtual. Vecchioli, Virginia /Universi-
G<iŏEnI\m<ŏGIŏY<ŏE^\sQsI\EQ<ŏ^ŏjnfIif^jQEQ_\ŏGIŏGQsIij^jŏEiQmIiQ^jħŏ dad Federal de Santa María/
nj^jŏvŏ[^G^jŏGIŏE^\Oni<EQ_\ŏGIYŏ<iEPQs^ŏhnIŏjIŏfnjQIi^\ŏI\ŏWnIO^ŏ vvecchioli@gmail.com
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IYŏIuŏ<jQ\^ŏGIŏ EQ<YIjŏGIŏY<ŏj[<ŏI\miIŏ^mi^jĭŏ hacer en los soportes materiales de los lugares de la memoria. El
Caso del Predio Quinta Seré. Fabri, Silvina /IIGeo- UBA/
<ŏQiinfEQ_\ŏGIŏIjm<jŏmIE\^YÔS<jŏIsQGI\EQ<ŏY<ŏf<imQEQf<EQ_\ŏGIŏ\nI- fabrisilvina@gmail.com
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de su propio proceso de patrimonialización. vestigarlas para obtener información sobre lo ocurrido durante el
funcionamiento de los CCDTyE. Ahora bien, en el encuentro con las
Estos stencils como intervenciones que, en su gran mayoría cubrie- materialidades concretas de estos sitios se ponen de relieve algu-
ron las calles internas del predio, se plantean como punto de partida nos límites a este proyecto patrimonial de darle sentido a las ruinas:
para entender los posicionamientos divergentes en relación con la la materialidad aparece no como un medio transparente de sentido,
memoria y sus prácticas así como también con las nuevas formas sino como una materia ambigua, fragmentaria, opaca, no totalmen-
de articulación entre memoria y patrimonio en clave de mecanis- te legible. En esta tensión entre legibilidad e ilegibilidad, por su ca-
mos políticos-institucionales. El dispositivo de marcación, efímero o rácter material los sitios de memoria funcionan como testimonio en
no, permite establecer conexiones entre las modalidades en cons- un doble sentido. Por un lado, por la información que aportan sobre
trucción y la elaboración memorial incesante en el predio. La argucia el funcionamiento de los CCDTyE. Por otro lado, funcionan como tes-
patrimonial establece otros regímenes de acción política. Nos vol- timonio de la violencia que tuvo lugar en ellos en tanto que mues-
vemos a interrogar acerca de qué es posible hacer en los sitios de
memoria, de qué manera y quiénes son los que tienen esa potestad De esta forma, no son sólo las certezas, sino también las incerti-
enunciativa, simbólica e institucional. dumbres, ambigüedades y lo que en ellos aparece como ilegible lo
que permite dar cuenta de un aspecto de ese pasado en tanto éste
9. “El testimonio que puedan ofrecer”: sentido e incertidumbre está signado por la violencia y la ausencia de información.
en la interpretación de los restos materiales de los CCDTyE de la
Ciudad de Buenos Aires. Leticia D’Ottavio, Adriana /CIS-CONICET/ Grupo de Trabajo 7 (GT7):
IDES/UNTREF/ adriana_dottavio@yahoo.com.ar
Regímenes de visualidad y administración de la mirada
en el desarrollo actual de la gestión del arte y la cultura.
Esta ponencia se propone indagar en la relación entre materiali-
Coordinadora: Dra. Guillermina Fressoli /UNTREF/
dad y memoria a partir del análisis del trabajo de conservación y
arqueología realizado en los ex centros clandestinos de detención, 1. La aparatización de la mirada en la obra visual. Gregui, Pablo /
tortura y exterminio (ex CCDTyE) que en la actualidad están abier- UNTREF/ UBA/ pablogregui@gmail.com
tos al público como sitios de memoria en la Ciudad de Buenos Aires.
Este trabajo experto se propone no sólo preservar patrimonialmen- Existe cierto grado de consenso sobre la constitución técnica de la
te las materialidades de estos espacios (es decir, sus estructuras mirada. Esto supone que el acto de mirar está históricamente situa-
edilicias y los objetos que se encuentran en ellos), sino también in- do pero además que en su mismo ejercicio se naturaliza dicha di-
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2. La críticaimaginalen el capitalismo estetizado: sobre la (in)actua- IYŏYnO<iŏGIŏY<ŏQ[<OI\ŏI\ŏY<jŏjÊQIG<GIjŏE^\mI[fî=\I<jĮŏj<jŏj^\ŏ
lidad de W. Benjamin. Wegelin, Lucía /UNTREF/UBA/CONICET/ Y<jŏfiIOn\m<jŏhnIŏîQI\m<i=\ŏ\nIjmi^ŏmi<D<W^ĭŏőhnSŏ\^jŏfi^f^\I[^jŏ
luciawegelin@gmail.com Nn\G<[I\m<iŏhnIŏY<ŏ<Emn<YQG<GŏGIYŏfI\j<[QI\m^ŏGIŏI\W<[Q\ŏ\^ŏjIŏ
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YS[QmIjŏGIŏY<ŏ<nm^\^[S<ŏGIYŏ<imIŏfi^GnEQI\G^ŏn\<ŏIjmImQy<EQ_\ŏGIŏY^ŏ 3. Bisagras tecnológicas en la conformación de las imágenes. Zer-
jÊQ<YŏhnIŏ\^ŏfnIGIŏjIiŏf<j<G<ŏfîŏ<Ym^ŏfîŏ\Q\Oo\ŏQ\mI\m^ŏGIŏE^\j- barini, Marina /UNTREF/ mz@marina-zerbarini.com.ar
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,IOo\ŏ (<\^sjXvŏ IYŏ +I\<EQ[QI\m^ŏ mns^ŏ hnIŏ fiIOn\m<ijIŏ jQŏ QD<ŏ <ŏ dad y la escena globalizada del arte. Battezzati, Agustina /IDAES/
E^\jminQiŏn\<ŏfIijfIEmQs<ŏiIOQG<ŏfîŏY<ŏf^jQEQ_\ŏGIYŏIjfIEm<Gîŏf<i<ŏ UNSAM/ mabattezzati@gmail.com
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5. Conocer a los públicos adolescentes. Primeras experiencias en YŏE<j^ŏhnIŏjIŏfiIjI\m<i=ŏIjŏIYŏIjmnGQ^ŏGIŏfoDYQE^jŏ<G^YIjEI\mIjŏI\ŏ

estudios de visitantes en MALBA. Santagostino, Gabriela Ileana. IYŏnjI^ŏGIŏőimIŏ<mQ\^<[IiQE<\^ŏGIŏnI\^jŏőQiIjŏłŏőőŏiI<YQ-
MALBA/UNTREF/ Gabriela.santagostino@gmail.com y<G^ŏGni<\mIŏ×ÕÖÚĳÖÛŏD<W^ŏY<ŏGQiIEEQ_\ŏ<E<GJ[QE<ŏGIŏ<iS<ŏ<ni<ŏ
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mi<\ŏiIY<mQs<[I\mIŏfÊ^ŏQ\jmQmnEQ^\<YQy<G^jŏI\ŏIYŏf<Sjŏ[=jŏ<YY=ŏGIŏ Sánchez Olmos, Malena /UNTREF/ male.bsb@gmail.com
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6. Instituciones y expresiones artísticas contemporáneas. Adorni, sión con los abordajes prácticos. Un relato sobre el lugar de la teoría
Analía /Instituto Profesorado Nº2 Rafaela, Santa Fe/ analiaadorni@ en el momento de llevarla a la práctica, y el lugar de la práctica cuan-
yahoo.com.ar do se aplica la teoría. Con la profesionalización de la GC, se abre un
nuevo campo en la teoría, va más allá de investigar la transferencia
La presente ponencia forma parte de un trabajo iniciado de tesis du- de los saberes, mal llamada “alta cultura”, a explorar los entramados de
rante una beca desarrollada en Italia (Academia di Belle Arti di Ca- la antropología, como base para construir cultura en democracia.
rrara-Centro ArtiVisive di Pietrasanta) y actualmente se está traba-
jando en el Instituto de profesorado Nº2 de Rafaela (Santa Fe). Tiene Es allí donde nacen las tensiones sociedad-profesionales de la GC y
la aplicación de los nuevos conceptos en GC, con el nuevo paradig-
que están desarrollando las instituciones vinculadas al arte con- ma de la CULTURA. Ésta es una sociedad post colonial, y los pueblos
temporáneo, sus principales tendencias y el rol que jugamos noso- que hay tenido una historia colonial, tienen un bagaje patriarcal, con
tros los jóvenes en este proceso. los cánones que categorizaron al planeta culturalmente. Nos pre-
guntamos si será una cuestión cultural hereditaria, que se traspasa
A partir de un estudio exploratorio desarrollado durante la Beca Ma- de generación tras generación sin poder erradicarla, porque como
rio Olla (Región Toscana) expongo las tendencias que presentamos sociedad en su conjunto, no pudimos rúpturizar la colonialidad,
los artistas del SXXI ; partiendo de la hipótesis de que el arte actual como modelo, que valoriza algunas culturas en desmedro de otras,
se expande hacia nuevos modelos de trabajo, nuevas geografías y aplicando conceptos arcaicos de “cultura”, con una mirada cuanti-
lugares de circulación y difusión. tativa, “mucha cultura; no tiene cultura”, con políticas que nos ven
como vasos vacíos que deben ser llenados, “acercar cultura; cultu-
Grupo de Trabajo 8 (GT8): rizarte” etc.
Gestión de las Culturas: entre el campo académico y el
campo profesional. Debates y experiencias en torno a la Los gestores culturales para trabajar con el disenso, y construir por
formación y la investigación sobre el sector. consenso dialogando con las desigualdades, la herramienta mas
Coordinador: Dr. Luis Porta (UNMDP-CONICET) usada es comunicación. La educación como modos de pensar de
quienes van a proyectar una memoria seleccionada como algo an-
1. Tensiones en el campo profesional. Giménez, Miriam Celeste. terior y no como interior, es información unidireccional. La cultura en
si misma es socializadora y promotora de comunicación, que pone
Esta ponencia tiene la intención de investigar la relación de la profe- en valor las diferencias como práctica de la interculturalidad en
GQ<YÔ^ŏiIESfiÊ^ĭŏ\mI\m<iI[^jŏI\ŏIjm<ŏf^\I\EQ<ħŏIufYî<iŏY<ŏfi^- IWIiEIi=\ŏY<ŏGQjEQfYQ\<ĭŏ\ŏIjmIŏjI\mQG^ħŏY<ŏfiIjI\EQ<ŏGIŏIOiIj<G^jĳ

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iQ^ŏE^[^ŏI\ŏY<ŏ[Qj[<ŏNî[<EQ_\ŏ<E<GJ[QE<ŏvŏYYIs<ŏ<ŏfiIOn\m<i\^jŏ
2. Diálogo entre la experiencia educativa de la Licenciatura en j^DiIŏY<ŏiIY<EQ_\ŏhnIŏjIŏIjm<DYIEIŏI\miIŏmIîS<ŏvŏfi=EmQE<ħŏI\miIŏn\Q-
Gestión Intercultural para el Desarrollo de la UVI en México y la sIijQG<Gŏ vŏ mIiiQmîQ^ħŏ I\miIŏ fi^NIjQ^\<YIjŏ vŏ E<[f^ŏ Y<Dî<Yĭŏ \ŏ IjmIŏ
Licenciatura en Gestión Cultural de la UNDAV en Argentina. Ribot, mi<D<W^ħŏfîŏY^ŏm<\m^ħŏjIŏP<EIŏPQ\E<fQJŏI\ŏY<ŏfIijfIEmQs<ŏGIŏIjmnGQ<\-
San Martin; Abi, Leila. mIjħŏP<EIGîIjŏvŏfi^NIjQ^\<YIjŏGIŏY<ŏOIjmQ_\ŏEnYmni<YŏE^[fiI\GQI\-
G^ŏhnIŏhnQI\IjŏIjm=\ŏ<mi<sIj<\G^ŏfîŏIjm<jŏE<iiIi<jŏn\QsIijQm<iQ<jŏ
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Y<EQ_\ŏI\miIŏNî[<EQ_\ŏfi^NIjQ^\<YħŏfIijfIEmQs<jŏf^YSmQE^ŏmI_iQE<jŏvŏ GIŏY<ŏGQjEQfYQ\<ĭŏ
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Y<ŏ QEI\EQ<mni<ŏ I\ŏ IjmQ_\ŏ nYmni<Yŏ GIŏ Y<ŏ /\QsIijQG<Gŏ <EQ^\<Yŏ GIŏ 3. Estado de la Gestión Cultural en el marco del ejercicio profesio-
ősIYY<\IG<ŏĻ/
ő4ŏŃŏőiOI\mQ\<ļŏvŏY<ŏQEI\EQ<mni<ŏI\ŏIjmQ_\ŏ\mIi- _>\ĭ*Kk\Klx>ip_nKlĭ6UR_a\aħ-a\KI>I
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Üĭ,KKwUa_KlK_nak_a>\>lik?GnUG>liKI>RbRUG>lFUâI>\Klĭ \ E<jŏfIG<O_OQE<jĭŏ+IE^\ÊI[^jŏ<jSŏGIŏOi<\ŏs<Yîŏf<i<ŏIYŏGIj<ii^YY^ŏ
caso de la Tecnicatura en Gestión Cultural de la FCEDU – UNER. GIYŏ(iÔi<[<ŏGn4Qimn<YħŏGIŏY<ŏ.ŏvħŏGIŏY<ŏIuf<\jQ_\ŏGIŏY<ŏ/\QsIijQ-
Moscatelli, Analía del Valle. G<GħŏiI<YQy<iŏn\ŏ<\=YQjQjŏGIŏY<ŏNî[<ŏhnIŏP<\ŏ<GhnQiQG^ŏY<jŏfi=EmQE<jŏ
fIG<O_OQE<jŏsQimn<YIjŏvŏfiIjI\EQ<YIjĭŏ(<i<ŏIYY^ħŏf^\GiI[^jŏI\ŏE^\-
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GIŏY<ŏGnE<EQ_\ŏŃŏ/+ĭ Ýĭİ>GU>Ib_IKu>âlį*Kk\IK\alKlnpIU>_nKlIKRKlnUb_Gp\np-
ral en Paraná, Entre Ríos. Mayorá, Román Eduardo
,Iŏfn\mn<YQy<\ŏY^jŏ^DWImQs^jŏGIŏEiI<EQ_\ŏGIŏIjm<ŏfi^fnIjm<ħŏIYŏfIiYŏ
GIŏY^jŏIjmnGQ<\mIjŏvŏ<YOn\^jŏi<jO^jŏGIŏY^jŏŏQ\OiIj<\mIjŏI\miIŏ×ÕÖÛŃ <ŏ .IE\QE<mni<ŏ I\ŏ IjmQ_\ŏ nYmni<Yŏ GIŏ Y<ŏ /\QsIijQG<Gŏ <EQ^\<Yŏ GIŏ
×ÕÖÝĭŏ^jŏGImI\GiI[^jŏI\ŏY<jŏE<i<EmIiSjmQE<jŏGIYŏEnij<G^ŏDQ[^G<Yħŏ \miIŏ+S^jŏĻ/+ļŏE^[I\y_ŏ<ŏQ[fYI[I\m<ijIŏI\ŏ×ÕÖÛħŏmi<jŏn\<ŏPQj-
mîQ<ŏQ\jmQmnEQ^\<YŏGIŏs<iQ^jŏ<]^jŏhnIŏPI[^jŏiIjI]<G^ŏI\ŏ^mi^ŏmi<- Þļ1_>KwiKkUK_GU>IKkKlUR_UG>GUb_IK\Kli>GUaGpkkUGp\>kIKial-
D<W^ŏĻ<vî=ŏImŏ<Yĭħŏ×ÕÖÛļĭŏ\ŏ×ÕÖÝŏjIŏGQEm<\ŏfîŏfiQ[Ii<ŏsIyŏY<jŏ××ŏ grado de la Universidad de Artes del Movimiento. Elia, Jorge Gabriel.
[<mIiQ<jŏGIYŏfY<\ŏGIŏIjmnGQ^jŏI\ŏjQ[nYm=\I^ħŏvŏI\ŏGQEQI[DiIŏGIŏIjmIŏ
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vŏ<mI\GQI\G^ŏ<ŏY<jŏf<imQEnY<iQG<GIjŏGIŏY<ŏOIjmQ_\ŏEnYmni<YŏI\ŏ\miIŏ OIjmîŏEnYmni<Yĭŏ
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jQ_\ŏGIŏY<ŏYI\On<ŏ[<YYîhnQ\<ŏ<ŏGQsIij<jŏNi<EEQ^\IjŏGIŏY<jŏ^Di<jŏiI-
7. La internacionalización del teatro como eje de promoción cultural fiIjI\m<G<jĭŏ.+ő,ő.ő ħŏE^[^ŏIjmQs<YŏmQ\Ii<\mIŏGIŏ.I<mi^ħŏIjŏ
exterior: el caso del Festival Itinerante de Teatro “Trasatlántico”. <nmÔIjmQ^\<G^ŏ vŏ jIŏ [<mIiQ<YQy<ŏ Oi<EQ<jŏ <ŏ Y<ŏ n\Q_\ŏ GIŏ s^Yn\m<GIjŏ
Algán, Raúl Santiago. I\miIŏ Y^jŏ O^DQIi\^jŏ YÊ<YIjŏ vŏ Y^jŏ OIjmîIjŏ EnYmni<YIjŏ hnIŏ Y^ŏ YYIs<\ŏ
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G^ŏG^\GIŏY<ŏE^^fIi<EQ_\ŏGIjEI\mi<YQy<G<ŏ[<iE<ŏIYŏiQm[^ŏGIŏY<jŏiIY<- 8. Lo inter en la Gestión Cultural: el caso del Radar de los Trabaja-
EQ^\IjŏGQfY^[=mQE<jŏEnYmni<YIjĭ dores. Britos, Monica; Escribal, Federico.
\ŏIjmIŏE^\mIum^ħŏ.+ő,ő.ƌ. ŏjIŏfiIjI\m<ŏE^[^ŏn\ŏfi^vIEm^ŏGIŏ <jŏf^YSmQE<jŏEnYmni<YIjŏI[IiOI\ŏE^[^ŏE<mIOîS<ŏm<YŏE^[^ŏY<jŏE^\^-

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IjGIŏ<YYSħŏmi<D<W<[^jŏj^DiIŏY<ŏfiI[Qj<ŏGIŏhnIŏIYŏ^sQ[QI\m^ŏ^DiI- 9. Los estudios de público como política cultural y herramienta

i^ŏ îO<\Qy<G^ŏ E^\jmQmnvIŏ n\ŏ <Emîŏ Ijmi<mJOQE^ŏ I\ŏ IYŏ mIiiI\^ŏ GIŏ Y<jŏ para la gestión en el marco del Ministerio de Cultura: experiencias
f^YSmQE<jŏEnYmni<YIjħŏ<ŏf<imQiŏGIŏY<ŏ\<mni<YIy<ŏGIŏjnjŏfiÊIj^jŏf^YSmQ- recientes en investigación-gestión. Campassi, Paz; Gutierrez, Lucía;
E^jŏŃhnIŏjnIYI\ŏjIiŏ[=jŏY<iO^jŏhnIŏY^jŏGIYŏjIEmîŏIjm<m<YŃħŏvŏfîŏI\GIŏ Pironio, Ana; Torre, María.
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vestigación-gestión, la construcción de los resultados, su comuni- Grupo de Trabajo 9 (GT9):

cación y los desafíos implicados en la utilización de la información. Poéticas del exceso en la producción artística y cultural
contemporánea.
10. Métodos y herramientas de la Gestión Cultural. Experiencias de Coordinadora: Dra. Graciela C. Sarti /UNTREF/
intervención en proyectos de impacto social. Nuñez, Stella Viviana.
1. El ensayo poético como estrategia didáctica. Bührle, Carlos;
La elección de un método para la investigación o elaboración de pro- Huarte, Germán; Lacchini, Ana /UNLP/ ajlacchini@hotmail.com
yecto se presenta con la idea pueril que es inherente casi a la natu-
Desde tres orígenes disciplinarios distintos (y no tanto), un profesor
del momento en que éste/a se pone en contacto y accede al conoci- de Filosofía, un profesor de Historia y una profesora de Sociología
miento de ellos: su variedad, alcances, implicancias, sus estrategias nos hemos internado en la aventura de proponer un nuevo modo de
y herramientas. escritura a une grupe de estudiantes del séptimo año del Bachillera-
to de Bellas Artes de la Universidad Nacional de La Plata
Si bien es deseable la integración de métodos, dado que la riguro-
sidad de uno se alimenta con la permeabilidad y riqueza del otro, Con el objetivo de desarrollar una suerte de “nervio óptico” al estilo
no siempre es factible realizar mixturas cuando las problemáticas de María Gaínza (2014) quien entreteje su intimidad, la de les artis-
demandan una decisión al respecto. tes, la del entorno y la de las obras; donde la emoción y el misterio
son el hilo conductor de diversas experiencias. Y con la convicción
En el campo de la práctica surgen obstáculos impensados; nuevas de que “lo personal es político”; les hemos propuesto a un conjunto
categorías –quizá- que deberán someterse al análisis de las herra- de estudiantes visitar distintas intervenciones artísticas y participar
mientas que los métodos proporcionan. Lo que hace imprescindible, -
entonces, apropiarse de éstas en un momento temprano de la for- nes poéticas.
mación.No hay sin embargo un método unívoco; hay herramientas
diversas, hay situaciones disímiles, hay objetivos que buscan cami- Compartiendo con Valeria Flores (2018) que “la corrección política es
nos precisos y/o alternativos para el logro de las expectativas con domesticación”; lo emotivo, lo entrañable, la ironía y las experiencias
que se parte. En las manos de un/ gestor/a formado profesional- personales se vuelven recursos necesarios -para les estudiantes y
mente estará la decisión. sus docentes- de una escritura que elige cuestionar e interrogar lo
instituido. Para nosotreslo poético se erige como la posibilidad de
WnO<iŏE^\ŏY^jŏYS[QmIjŏvŏjnDsIimQiY^jħŏE^[^ŏn\ŏ[^G^ŏGIŏQ\mIisI\EQ_\ŏ n\<ŏGIOi<G<EQ_\ŏI\ŏY<ŏiIfiIjI\m<EQ_\ŏGIYŏNnmni^ħŏ<YŏYQ[Qm<iŏY<ŏiIfiI-
f^YSmQE<ŏfIi^ŏm<[DQJ\ŏE^[^ŏn\ŏ[^G^ŏGIŏQ\mIisI\EQ_\ŏIjmJmQE< jI\m<EQ_\ŏGIYŏfiIjI\mIŏ<ŏn\ŏf<j<G^ŏI[nY<G^ŏjQ\ŏsI\m<W<jĭŏ
jmIŏmi<D<W^ŏIjŏn\<ŏiIEnfIi<EQ_\ŏGIŏsÊIjŏGQjQGI\mIjŏĻvŏ\^ŏm<\m^ļħŏGIŏ
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Y<ŏmIîS<ŏEiSmQE^ŃjÊQ<Yŏf<i<ŏE^\jminQiŏvŏGIŃE^\jminQiŏGQjmQ\m<jŏNî[<jŏ IYI[I\m^jŏf<j<G^jħŏvŏm<[DQJ\ŏE^[^ŏIjmIŏIuEIj^ŏNn\EQ^\<ŏE^[^ŏYS-
GIŏ<Emn<iħŏjI\mQiŏvŏfI\j<iĭ [QmIŏvŏE^[^ŏfn\m^ŏGIŏQ\IuQ_\ŏ<ŏY<ŏPî<ŏGIŏE<mIOîQy<iŏY^ŏfi^fQ^ŏGIŏ
\nIjmi^ŏfiIjI\mIĭŏ
2. La desarticulación anafórica o el exceso de repetición: Conside-
k>GUa_KllaFkKK\nUKîaxK\Kli>GUaK_\>GGUb_Ga_nKîak?_K>ĭ ,IŏiIY<EQ^\<i=ħŏ<ŏi<SyŏGIŏIjm<ŏE^vn\mni<ŏEnYmni<YħŏE_[^ŏNn\EQ^\<ŏIYŏ
Ezquerra, Carlos /Universidad de la República, [Montevideo, Uru- iIEnij^ŏ<\<N_iQE^ħŏŏhnJŏIjŏY^ŏhnIŏ<imQEnY<ŏ^ŏGIj<imQEnY<ħŏjQŏjIŏ<fYQE<ħŏ
guay]/ carlosezquerra84@gmail.com <jSŏjI<ŏE^[^ŏ[Im=Nî<ħŏ<ŏn\ŏ<\=YQjQjŏ\^ŏjQ[fYI[I\mIŏGIŏn\ŏGQjEnij^ŏ
E^\EiIm^ħŏjQ\^ŏ<YŏGIŏn\<ŏEiSmQE<ŏEnYmni<YħŏŏQ\mI\m<\G^ŏiIjf^\GIiĦŏį*nJŏ
*nJŏŏmQf^jŏGIŏfiIjI\mIŏ^ŏNnmni^ŏjIŏfnIGI\ŏfI\j<iŏIŏQ[<OQ\<iħŏ<ŏi<Syŏ s<YîŏmQI\IŏY^jŏIYI[I\m^jŏQmIi<G^jŏjQŏm^G^ŏIjŏQmIi<EQ_\Įŏ<ŏ<\=Nî<ŏ
GIŏEEQ^\IjŏhnIŏiIIiI\ŏ<Yŏf<j<G^ħŏhnIŏ<ŏmi<sJjŏGIŏEQIim^ŏnj^ŏvŏ<Dn- m<[DQJ\ŏ E^[^ŏ fiÊIGQ[QI\m^ŏ jQ\m=EmQE^ħŏ E^[^ŏ Y<ŏ GIQuQjŏ <\<N_iQE<ħŏ
j^ŏGIŏIYI[I\m^jŏmJE\QE^jŏvŏIjmJmQE^jħŏfi^fQ^jŏGIŏE<G<ŏ[IGQ^ħŏjI]<- hnIŏ jI]<Y<ŏ Y^ŏ v<ŏ [I\EQ^\<G^ħŏ I\m^\EIjħŏ E<DIŏ fiIOn\m<iħŏ įjm=\ŏ
Y<\ħŏiIfQmI\ŏvŏjQ[nY<\ŏn\ŏjnfnIjm^ŏf<j<G^ŏhnIŏŊI\E<\m<ŋŏ^ŏŊPIEPQ- \nIjmi<jŏ iIfiIjI\m<EQ^\Ijŏ GIYŏ ŏ fiIjI\mIŏ vŏ ŏ GIYŏ Nnmni^ŏ o\QE<[I\mIŏ
y<ŋħŏfîŏjnŏE<f<EQG<Gŏf<i<ŏGIj<imQEnY<iŏY<ŏfi^fQ<ŏiIfiIjI\m<EQ_\ŏGIŏ I[D<iO<G<jŏI\ŏIYŏOIjm^ŏGIŏjI]<Y<iŏY^ŏf<j<G^Į
\nIjmi^ŏmQI[f^ŏvŏIjf<EQ^ĭŏYŏfiIjI\mIŏmi<D<W^ħŏf<imQI\G^ŏGIŏŏIjm<jŏ
EnIjmQ^\Ijħŏ fiImI\GIŏ <fiûQ[<ijIŏ <ŏ <YOn\<jŏ GI\QEQ^\Ijŏ E^\EIf- 3. Poder, belleza y dinero. Lo femenino y lo textil en la obra de Nora
mn<YIjŏvŏIWI[fY^jħŏhnIŏjQis<\ŏf<i<ŏiIfY<\mI<iŏY<jŏfIijfIEmQs<jŏŏvŏE<- Correas. Fontana, María Carolina /UNTREF/
f<EQG<GIjŏhnIŏY<ŏEEQ_\ŏf^jIIħŏE^[^ŏIYI[I\m^ŏEiSmQE^ŏGIŏQ\mIifIY<iŏ fontanacarolina@hotmail.com
\nIjmi<ŏfi^fQ<ŏ<Emn<YQG<GŏvŏGIŏfi^vIEm<iŏNnmni^jŏf^jQDYIjĭŏŏ
<ŏfiIjI\mIŏf^\I\EQ<ŏfiImI\GIŏ<\<YQy<iŏY<ŏ^Di<ŏ i^fIYŏĻÖÞÞÞļŏGIŏY<ŏ
,Iŏ<[fYQ<i=ŏvŏfi^Nn\GQy<i=ŏŏI\ŏY^jŏjnOIiI\mIjŏ<fîmIjŏGIYŏEiSmQE^ŏEnY- <imQjm<ŏî<ŏîiI<jĲŏIjm<ŏjIŏI\[<iE<ŏGI\mi^ŏGIŏn\<ŏQ\sIjmQO<EQ_\ŏ
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4. Las imágenes neobarrocas como la contracara del neolibera- IYŏ<imIŏGIŏOJ\Ii^ħŏQ\mI\m<iI[^jŏ<ŏmi<sJjŏGIŏn\<ŏ[Qi<G<ŏfi^Nn\G<ŏvŏ
lismo político y cultural. El arte argentino de los años 90. March, E^\EIfmn<Yŏ<\<YQy<iŏn\ŏOinf^ŏIjfIESE^ŏGIŏ^Di<jŏE^[^ŏŊ,<\ŏi<\EQj-
Natalia /UBA-UNAM/Natumarch68@gmail.com E^ŏ,^Y<\^ŋŏGIŏ<iEIY^ŏ(^[D^ħŏŊ5^mEPI\ŏĵsnYE<\^ŋŏGIŏQYQ<\<ŏ<iIj-
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5. Retorcido: sujeto, lenguaje y parodia en el cine de Mariano Llinás. 6. El cuerpo de Eva Perón: la desmesura monstruosa en las repre-
Orlando, Pablo Nicolás /UNTREF/UNA/ pablonorlando@yahoo.com.ar sentaciones literarias y visuales. Ares, María Cristina, /UBA/UNDAV/
mariacristinaares@gmail.com
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GIj[Ijni<ħŏI\ŏY^ŏ\^ŃPn[<\^ŏGIŏY^ŏ[<hnS\QE^ŏvŏI\ŏY<ŏ[nYmQfYQE<EQ_\ŏ 8. Objetos sacros y amistades viriles en la obra de Carlos Herrera.

GIŏjnŏQ[<OI\ŏE<iI\mIŏGIŏîQOQ\<Yĭŏ/\<ŏÊnYm<ŏmIYI^YÔS<ŏ[îN^Y_OQE<ŏ Tranchida, Fabro /UNTREF/ fabrotranchida@gmail.com
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7. Neobarroco electrónico (el caso de “Rapsodia Inconclusa”). jIiQIŏ.I[fIi<mni<ŏfIiNIEm<ŏvŏIYŏjIOnQ[QI\m^ŏGIŏjnjŏ[IE<\Qj[^jŏGIŏ
Schianchi, Alejandro /UNTREF/ schianchi@gmail.com fi^GnEEQ_\ŏGIŏ^Di<ħŏ<ŏf<imQiŏGIYŏ<\=YQjQjŏGIŏY<jŏQ[=OI\Ijŏ\I^D<ii^-
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\I<ŏGIŏfi^GnEEQ_\ŏ<imSjmQE<ŏhnIŏmi<jEQI\GIŏY<ŏ^Di<ŏGIŏ^jm<\mQ\^ŏvŏ neobarroca en la obra de Jorge Macchi. Longo, Norah /UNA/
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Porque la obra de este artista es mucho más que un estilo, ella ex- Grupo de Trabajo 10 (GT10):
presa un conglomerado de estrategias metodológicas y procesua- La industria cultural del libro: actores, políticas y estéticas.
les que funcionan como disparadores en pos de generar sentidos, Coordinadores: Dra. Eugenia Zicavo /UNTREF-UBA/ y Dr. Matías
acontecimientos y mundos donde el espectador a modo de “obra Maggio Ramírez /UNTREF/
abierta” puede atribuirle múltiples interpretaciones.
1. El libro de artista como soporte de lecturas alternativas. Ramon-
detta, Florencia /UNTREF/
cronológico de su obra, sino demorarse en lo procedimental don-
de, se propone, encontrar su condición neobarroca. El presente tra- Los libros de artista concebidos como obras de arte son la creación
bajo, propone entonces, evidenciar en la obra de Jorge Macchi, la de uno o varios artistas visuales, esta característica en principio
presencia de la condición neobarroca, como espacio plegado en su otorga una libertad en la forma de producir y abre la posibilidad de
generar otro vínculo entre el público y la obra, especialmente en tor-
y meticuloso con los repliegues de la materia y los pliegues de la no al concepto de lectura del libro. Otras formas de “leer” son posi-
existencia humana sus recursos: Plegar, desplegar y replegar. bles, lecturas visuales, táctiles, sensoriales, híbridas, participativas,
A partir de estas observaciones se intentará aproximar una lectura todas conforman la experiencia asociada a la manipulación y obser-
posible, tanto a nivel formal, técnico, semántico como receptivo. Se vación de los libros de artista. En los últimos años se han multipli-
tomarán para este análisis cuatro obras: Música Incidental (1998); cado los espacios de circulación de libros de artista y esto se debe,
Still Song (2005); Doppelgänger (2005) y Speaker’s Corner, (2002). El entre otras causas, al surgimiento de una tendencia progresiva en
común denominador de las obras escogidas es la presencia de la torno a la temática y al crecimiento de un público compuesto princi-
música como recurso formal y como presencia (sonido físico) y los palmente por prosumidores.
recortes de periódicos, donde se tensiona la noción de información
versus su carácter anónimo y fugaz. En dos de las obras estos ele- -
mentos se combinan y en las dos últimas no se encuentra el ele- lación? ¿Cuáles son las formas de catalogación de estas obras con
mento musical. También se analizarán los títulos como paratexto características tan diversas? Estos interrogantes son parte de la in-
indispensable para su lectura. vestigación en curso y la presente ponencia busca dar cuenta de las
problemáticas particulares que surgen al encontrarnos con un “li-
bro” que existe de por sí en un terreno ambiguo y difuso, pues si bien
el libro de artista remite a elementos esenciales del libro tradicional,
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Dî<EQ_\ŏfi^vIEm^jŏiIY<EQ^\<G^jŏE^\ŏYQDi^jŏGIŏ<imQjm<ŏI\ŏGQNIiI\mIjŏ 3. Acciones de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires para
E^\mIum^jŏEnYmni<YIjĭ la incorporación de nuevos actores del sector editorial. Sticotti,
Nicolás /UNDAV/ nsticotti@undav.edu.ar
2. ¿Una literatura de las mujeres?: Nuevas temáticas y apuestas \ŏIjmIŏmi<D<W^ŏDnjE<iI[^jŏ[^jmi<iŏ<YOn\<jŏGIŏY<jŏIjmi<mIOQ<jŏGIŏ

estéticas en la industria del libro en Argentina. Astorino, Julieta / OIjmQ_\ŏGIŏY<ŏIiQ<ŏ\mIi\<EQ^\<YŏGIYŏQDi^ŏGIŏnI\^jŏőQiIjŏf<i<ŏY<ŏ
IIGG-CONICET/ astorinojuli@gmail.com Q\Eîfî<EQ_\ŏGIŏ\nIs^jŏ<EmîIjŏGIYŏjIEmîŏIGQmîQ<Yŏ<f<iIEQG^jŏI\ŏ
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4. Mirada sobre el sector editorial: caso de Jujuy. Audisio, Paola
Cecilia /Universidad Nacional de Jujuy/ pcaudisio@gmail.com őŏf<imQiŏGIŏIjmIŏfiÊIj^ŏf^GI[^jŏG<iŏEnI\m<ŏhnIŏY<jŏIGQmîQ<YIjŏGIŏ
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5. Unidos venderemos: los editores “independientes” porteños y sus ferencias con respecto al caso de San Pablo, Brasil, donde la forma
ferias. De Souza Muñiz Jr., José / Universidad de San Pablo-USP/Uni- de stand colectivo no se impuso como en el caso de Buenos Aires, e
versidad Estadual de Ceará -UECE/ [Brasil]/ jmunizjr@gmail.com, interrogamos las causas y efectos de dicha diferencia en términos
jose.muniz@uece.br de las culturas políticas vigentes en cada país.
En nuestro trabajo de investigación comparativa sobre el universo Grupo de Trabajo 11 (GT11):

de la edición “independiente” en Argentina y Brasil, enfocamos al- El emprendedorismo cultural y las industrias
gunas estrategias colectivas de los editores en los dos países para creativas en debate.
fomentar el debate intelectual sobre la edición y la bibliodiversidad, Coordinadores: Lic. Lucas Rozenmacher (UNGS) / Mgt. Heber Ostro-
y para visibilizar su producción, haciendo frente a la competencia viesky (UNGS) /Dr. Rocco Carbone (UNGS)
de los grandes grupos empresariales del sector. En esta ponencia,
analizamos dos modos de presencia en el espacio público que se hi- 1. La concepción del libro en el siglo XXI. Carbone, Rocco /CONICET/UNGS/
cieron frecuentes en la ciudad de Buenos Aires en la última década:
las ferias de editoriales “independientes” y los stands colectivos en 2. El emprendedurismo Cultural de la ciudad de Mar del Plata. Ca-
la Feria Internacional del Libro. Para cada modo mencionado, toma- racterísticas y vulnerabilidades. Santivecchi, Yesica /UNMdP/
-
tores, por un lado, y los stands Los Siete Logos y Sólidos Platónicos, El objetivo del trabajo es presentar los resultados de un estudio de
de otro. Consideramos no sólo las condiciones sociales, económicas campo, realizado en la ciudad de Mar del Plata, sobre el circuito de
y políticas bajo las cuales los editores recurren a estas formas de emprendedores culturales locales que trabajan dictando talleres
organización, sino también las distintas tomas de posición que tales artísticos. Constituyen un grupo muy activo, en un contexto carac-
opciones conllevan con respecto a las relaciones de fuerza más am- terizado por un exaltado auge, en épocas estivales, de producciones
plias en el campo editorial argentino. El estudio incluyó la revisión nacionales que opacan e invisibilizan a las locales.
- El emprendedurismo cultural es el proceso, la manera en que un tra-
teriales de prensa y entrevistas con algunos editores representati- bajador utiliza la expresión, la creatividad y desarrolla las capacida-
vos de este universo. Las conclusiones permiten distinguir distin- des adquiridas en su trayectoria de formación como artista o como
tas formas de acción y representación colectiva de las editoriales y gestor, para generar un producto de consumo.
La industria cultural ha demostrado contar con estrategias que per-
“independiente” en la Argentina. Subrayamos, por fín, algunas di- miten un desarrollo económico sostenible. El sector del emprende-
GniQj[^ŏEnYmni<YħŏjIŏfiIjI\m<ŏE^[^ŏŏn\ŏsIiG<GIi^ŏ<OI\mIŏGIŏE<[- mi<m<i<ŏGIŏ<DîG<iŏE^[^ŏY<jŏf^YSmQE<jŏIE^\_[QE<jŏYYIs<G<jŏ<ŏE<D^ŏ
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sQGI[^jŏE^j<jħŏGIjfnJjŏIjŏ[nEP^ŏ[=jŏN=EQYŏs^YsIiY<jŏ<ŏ<fiI\GIiŋħŏ
3. Las editoriales emergentes en contextos de recesión económica f<i<ŏE<i<EmIiQy<iŏY<jŏNnIimIjŏEiSmQE<jŏGIŏGQsIij^jŏjIEmîIjŏGIŏY<ŏj^-
y devaluación monetaria. Alessandrini, Pablo /UBA/ EQIG<GŏP<EQ<ŏY<jŏf^YSmQE<jŏ[^\Im<iQ<jŏhnIŏ<Wnjm<\ŏIYŏ\<\EQ<[QI\m^ŏ
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n\<ŏQ\GnjmiQ<ŏŊjQ\ŏE^\jn[^ŋŏI\ŏn\ŏIjEI\<iQ^ŏQ\<EQ^\<iQ^ŏvŏiIEIjQs^ĭ 5. Las nuevas lenguas de la gestión cultural. Ostroviesky, Heber /UNGS/
4. El efecto trinquete en Sudamérica: políticas públicas que vuel- .<\m^ŏ<ŏ\QsIYŏGIŏY<jŏf^YSmQE<jŏEnYmni<YIjŏE^[^ŏGIŏY<ŏOIjmQ_\ŏEnYmni<Yħŏ

uK_>IKiK_IKkIK\_>_GU>ÛK_naKwnKk_aħIKlIK\alFpUnkKl>\ <jQjmQ[^jŏP<EIŏ[=jŏGIŏn\<ŏGJE<G<ŏ<ŏY<ŏfi^YQNIi<EQ_\ŏGIŏ\nIs^jŏE^\-
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EnDQIim^ŏGIŏY^jŏIjf<EQ^jŏfoDYQE^jŏvŏP<EQ<ŏn\<ŏEiQjQjŏIjminEmni<Yĭŏ,Iŏ
6. Modalidades artísticas de intervención socio territorial: teatro (îŏ Ijm^jŏ [^mQs^jħŏ Y<jŏ f^jQDQYQG<GIjŏ GIŏ OIjmQ^\<iŏ \<\EQ<[QI\m^jŏ
comunitario, tango y psicodrama. Calello, Tomás Daniel /UNGS/ f<i<ŏNîm<YIEIiŏjnjŏI[fiI\GQ[QI\m^jŏ\^ŏP<\ŏjQG^ŏ[nvŏGIj<ii^YY<-
UNTREF/ G<jħŏY^ŏhnIŏf^jQEQ^\<ŏ<ŏIjmIŏjIEmîŏI\ŏn\ŏfiÊIj^ŏGIŏEiIEQI\mIŏsnY-
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E^[^ŏ[IGQ^ŏGIŏQ\mIisI\EQ_\ŏNiI\mIŏ<ŏfi^DYI[<jŏjÊQ<YIjħŏGIŏOJ\I- 9. Construcciones comunitarias en el noroeste del conurbano.
i^ŏŏIŏQ\jmQmnEQ^\<YIjĭŏ,Iŏm^[<\ŏE^[^ŏE<j^jŏIYŏ.I<mi^ŏ^[n\Qm<iQ^ħŏIYŏ Rozenmacher, Lucas /UNGS/UBA/
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8. Teatro Independiente en el conurbano: autogestión como modo

de producción cultural. Racciatti, Oriana Belén /UNGS/
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COMITÉ ACADÉMICO COMITÉ ORGANIZADOR
Lucas Fragasso (UNTREF) Guillermina Fressoli (UNTREF)
Katherine Hite (Vassar College, Nueva York) Matías Maggio Ramírez (UNTREF)
Ana Rosas Mantecón (Universidad Autónoma Luis Porta (UNMdP)
Metropolitana de México)
Laura Romero (UNMdP)
Oscar Moreno (UNTREF)
M. Alejandra Sánchez Antelo (UNTREF)
Montserrat Pareja-Eastway (Universidad de Barcelona)
Matías Zarlenga (UNTREF)
Luis Porta (UNMdP)
Ana Lucía Brass (UNTREF)
Arturo Rodríguez Morató (Universidad de Barcelona)
Laura Romero (UNMdP)
Ricardo Santillán Güemes (UNTREF)
Enrique Valiente (UNTREF)
Diana Wechsler (UNTREF)
Diana Zuik (UNTREF)
Sede Caseros II Valentín Gómez 4752, Caseros, Medio de transporte:

Colectivos: 53 / 105 / 181 / 343 / 237
Tren: Estación Caseros – Ramal San
Martín (servicio condicionado desde
UNTREF Sede Caseros II
Valentín Gomez 4752 estación Villa del Parque opción micro
Estación Palermo – hasta estación Villa del
Parque) Estación Tropezón – Ramal Urquiza
+ 343 por avenida San Martín (máx. 10 minutos)

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I JORNADAS

07 Acreditación GT2 Wechsler (*301)

08 Acreditación GT3 Zarlenga (*101)

09 Acreditación GT3 Zarlenga (*202)

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Paseos que tienden

Apuntes Para Para

Grupo de Trabajo 2 (GT2): Grupo de Trabajo 8 (GT8):

Grupo de Trabajo 3 (GT3): Grupo de Trabajo 9 (GT9):

Grupo de Trabajo 4 (GT4): Grupo de Trabajo 10 (GT10):

Grupo de Trabajo 5 (GT5): Grupo de Trabajo 11 (GT11):

Grupo de Trabajo 6 (GT6)

- 2. Una experiencia de Gestión Pública en Tierra del Fuego. Javier,

Yŏf<\^i<[<ŏGIŏY<ŏQ\GnjmiQ<ŏ[njQE<Yħŏ<jSŏE^[^ŏIYŏGIŏ^mi<jŏQ\GnjmiQ<jŏ 5. Producción y consumo de cultura en la era digital. Bonazzi, Fe-

^jŏm<YYIiIjŏGIŏ<imIŏI\ŏQ\jmQmnEQ^\IjŏfoDYQE<jŏGIŏj<YnGŏ[I\m<YħŏjIŏI\- 4. Una experiencia curatorial trunca en la escena artística con-

cotidianamente gracias a las actividades de formación y al servicio

En este estudio exploratorio, se encuestaron al 33% de los referentes

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4. Red Teatral Sur: Modelo de Gestión de Artes Escénicas Territo- IjmnGQ^ħŏY^jŏE^\QEm^jŏvŏGID<mIjŏI\ŏm^i\^ŏ<ŏIvŏGIŏI\mi^jŏnYmni<-

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YŏfiIjI\mIŏmi<D<W^ŏjIŏfi^f^\IŏE<i<EmIiQy<iŏY<jŏGQ\=[QE<jŏGIŏOIj- 10. Gestión Cultural Comunitaria. El caso del 4° Congreso Latinoa-

11. El teatro comunitario argentino: el caso de Matemurga de Villa m^ŏjIŏiIOnY<\ŏQ\jmQmnEQ^\<Y[I\mIŏf^iŏn\ŏfiIG^[Q\Q^ŏGIYŏfiQ\EQfQ^ŏGIŏ

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13. La gestión pública y la organización popular. Benavente, Bren- f<i<ŏOI\Ii<iŏn\<ŏiIjfnIjm<ħŏj^DiIŏm^G^ŏf<i<ŏE^\ŏY^jŏjIEm^iIjŏ[=jŏ

25. Villa Gesell: ¿Ciudad cultural? Las representaciones en torno a őŏ[IGQG<ŏhnIŏY<jŏEQnG<GIjŏjIŏs<\ŏ[^GIi\Qy<\G^ŏmQI\GI\ŏ<ŏfiIjI\-

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<jŏ f^YSmQE<jŏ EnYmni<YIjŏ Q[fYI[I\m<G<jŏ I\ŏ ^Y^[DQ<ŏ GIjGIŏ ÖÞÚÙŏ n<\G^ŏGIjGIŏY<ŏOIjmQ_\ŏfoDYQE<ŏI\ŏEnYmni<ŏ\^jŏfiIOn\m<[^jŏhnJŏ

12. Cultura e integración social: conceptos y discusiones para /\ŏ[<iE^ŏE^\EIfmn<YŏhnIŏsQ\EnY<ŏEnYmni<ŏIŏQ\mIOi<EQ_\ŏj^EQ<YŏWnsI-

3. Construcción de datos estadísticos en el ámbito de las políticas <f^im<iŏ<YŏGQjI]^ŏGIŏ\nIs<jŏf^YSmQE<jŏGIŏ<imIjŏIjEJ\QE<jŏvŏ<ŏY<ŏ[IW^-

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4. Red Teatral Sur: Modelo de Gestión de Artes Escénicas Territo- IjmnGQ^ħŏY^jŏE^\QEm^jŏvŏGID<mIjŏI\ŏm^i\^ŏ<ŏIvŏGIŏI\mi^jŏnYmni<-

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IjGIŏ<YYSħŏmi<D<W<[^jŏj^DiIŏY<ŏfiI[Qj<ŏGIŏhnIŏIYŏ^sQ[QI\m^ŏ^DiI- 9. Los estudios de público como política cultural y herramienta