PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

Data:
GRUPA: MARE
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,CE ŞI CUM VREAU SĂ FIU?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,MESERIA – BRĂṬARĂ DE AUR’’
Tema activității: ”Pâini rumenite, frumos împărțite”
Forma de realizare: Activitate integrată interdisciplinară : ADP+ALA1+ADE(DS+DEC)+ALA2
TIPUL DE ACTIVITATE : consolidare a cunoștințelor, priceperilor și deprinderilor
FORME DE ORGANIZARE : frontal, pe grupuri, individual
DURATA: 45’
CATEGORII DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE : ADP+ALA1+DLC+DOS2+ALA2

Activitati pe domenii experentiale:

DS: ”Cine știe mai bine”-joc didactic
DEC: ”Coșulețul pentru pâini”- desen

SCOPUL ACTIVITĂŢII: Consolidarea capacităţilor de rezolvare şi compunere de probleme după ilustraţii, utilizând operaţii
de adunare şi scădere, în limitele 1-10;
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

Obiective operaţionale:
ALA 1
Activități pe centre de interes:
Joc de rol:
o să desfășoare jocuri de rol pornind de la textul povestirii utilizând vorbirea dialogată;
o să interacționeze activ cu partenerii de joc;
o să se comporte civilizat împărțind echilibrat rolurile în joc.
Materiale folosite: sucitori, bol, făină, apă, drojdie, cartofi,farfurii plastic, planșetă din lemn.

Artă :
o să aplice în situații noi tehnici de lucru însușite pentru a realiza tema dată;
o să respecte tehnica arătată de educatoare;
o să păstreze ordinea și curățenia.
Materiale folosite: carton, lipici, șervețele umede.

Construcții:
o să utilizeze corect materialele puse la dispoziție;
o să respecte toate etapele proiectului în realizarea construcției;
o să găsească utilitatea potrivită construcției realizate.
Materiale folosite: polistiren de diferite culori, bețișoare din lemn.

Activități pe domenii experiențiale:

DLC:
O1- să identifice și să numească personajele din povestire;
O2 - să descrie corect pe baza observaţiilor directe transformările bobului de grâu în etape succesive până la obţinerea
pâinii: aratul pământului, semănatul grâului, întreţinerea culturii, secerat, treierat, măcinat, frământat, copt – pâine;
O3 - să enumere minim două componente ale pâinii pe baza imaginilor prezentate ;
 O4 - să enumere minim două condiţii esenţiale pentru încolţirea boabelor de grâului;

DȘ:
O1 – să numere crescător şi descrescător în limitele 1-10;
O2 – să raporteze numărul la cantitate şi cantitatea la număr;
O3 – să rezolve probleme simple după imagini;
O6 – să compună probleme după imagini şi exerciţii date;

ALA 2
să reproducă în mod corect, clar, coerent și expresiv replicile personajului pe care îl interpretează;

D.O.S.:
O8 - să identifice şi să numească materialele puse la dispoziţie;
O9 - să așeze corect cel puțin 4 dintre elementele date conform cerinţelor.

A.L.A. 2:
O10 - să execute corect cerințele educatoarei, utilizând deprinderile motrice însușite anterior.

STRATEGII DIDACTICE
METODE ŞI PROCEDEE: Conversaţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, jocul, evaluarea
MATERIAL DIDACTIC: Jetoane, Probleme ilustrate, cifre, tablă magnetică, stimulente.

A.L.A.1:
O1- să construiască adecvat, cu ajutorul cuburilor de lego; pentru a obține moara pentru făcut făină;
O2 - să construiască adecvat cu ajutorul cuburilor lego pentru a obține cuptorul de copt pâine;
EVENIMENTE OB STRATEGII DIDACTICE
DIDACTICE OP
CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC EVALUARE
Metode și Mijloace didactice
procedee
Organizarea - copiii vor fi antrenaţi în aşezarea Computer
activității sălii de grupă; Videoproiector
- se va aerisi sala de grupă şi se va Plicuri
pregăti materialul didactic necesar Fița de lucru
desfăşurării activităţii; Pâini
Grâu,Făină
Sare,Drojdie, apă, vată,
Creioane colorate
cifre, tablă magnetică,
Jetoane,

Captarea - se va face printr-un element

atenției surpriză : copiii vor primi un plic în
care se vor găsi probleme; Observația
Le spun o ghicitoare copiilor:
”Cu arome îmbietoare Plicul Frontală
Pâinea rumenă apare
Din cuptorul dogorit Imaginea cu brutarul
 Cine o scoate multumit? ”
Raspuns: Brutarul
- se va purta o scurtă discuţie despre conversația
meseria preferată de fiecare copil.
Anunţarea Se prezintă tema zilei ” Pâini rumenite,
temei şi frumos împărțite”.
enunţarea Se anunţă tema, obiectivele, modul
obiectivelor de conversația
desfăşurare al activităţii.
Astăzi, veţi rezolva şi compune
probleme după imagini.
Până la sfârşitul activităţii veţi
număra crescător şi descrescător, veţi
găsi cifra corespunzătoare unei
mulţimi, veţi rezolva probleme simple
după imagini date, veţi compune şi Conversația
voi probleme, iar spre sfârşit veţi
rezolva o fişă de lucru.

„Astazi , îl vom ajuta pe brutar să își

recupereze pâinile”. Mai intai lucrăm la Imagine cu brutarul
centrele de interes unde: vom realiza Explicația
un coșuleț pentru pâini. Conversația
Se face instructajul copiilor în ceea
ce privește folosirea materialului Carton
didactic. Li se amintește că este necesar Foarfecă Frontală
să lucreze curat, să nu murdărească Lipici
coșulețul și măsuța de lucru.
Se incalzesc mușchii mânuțelor:
” Mișcăm degețelele Joc didactic
Și bătem pălmuțele
Pumnișorii îi învârtim
 Și apoi îi răsucim.”
Explicația
Le amintesc copiilor titlul jocului
didactic, apoi le explica ca acest joc se
va desfasura pe două echipe (echipa
cuptorului și echipa aluatului).Ei trebuie
sa fie atenți să câștige cât mai multe
pâini rumenite, pe care, la sfârșitul
jocului, sa le pună în coșuleț pentru a-l
dărui brutarului. Exercițiul
Explicarea jocului ”Cine știe, câștigă!”: Conversația
pe rând, câte un reprezentant de la
fiecare echipă vine și rezolvă câte o Exercițiul Grupe
Consolidarea sarcină de lucru primită. Dacă a
cunoștințelor rezolvat corect primește o ”pâine” și
este aplaudat.

Executarea jocului: Exercițiul

Probe: Imagini cu coșulețe și
1.Lipește, pe fișa de lucru, tot atâtea pâini Grupe
pâini câte arată cifra de pe coșuleț; Exercițiul

2.Formeaza mulțimea de boabe de grâu Boabe de grâu

așează cifra potrivită; Exercițiul
Grupe
4.Colorează tot atâtea pâini câte se află Creioane colorate
pe raft . Conversația Fișa de lucru

5.Observa scara numerica si vezi care

cifra lipseste. Asează cifra la locul ei! Observația
Exercițiul
 6. Așează câte o pâine pe rafturile: 2, 4,
6, 8, 10. Câte pâini se află în total pe Fișa de lucru
toate rafturile?

- Se cere copiilor să numere crescător

şi descrescător în limitele 1-10;
- Se va juca jocul „Găseşte vecinii!”.
Copiii vor aşeza şirul crescător la
tabla magnetică. Li se cere să închidă Explicația Jetoane cu cifre
ochii, iar educatoarea va lua din şir o Observația
cifră. Copiii vor ghici cifra care Exercițiul
lipseşte şi vecinii acesteia.

- Se vor rezolva frontal două

probleme ilustrate :
• „Trei pâini stau în coș Explicația
Brutarul a mai scos una din Observația
cuptor, Exercițiul Imagini
Împreună de le-am pune problematizarea
Câte pâini ar fi ? Ia spune!”
„Ce cunoaştem în problemă? Ce nu
ştim? Ce ne cere problema? Cum o
rezolvăm? Cum am obţinut rezultatul
?”

Fiecare copil primește câte o fișă de

Obținerea lucru. Fișa de lucru
performanței Se explică copiilor că aceasta este Explicația Individuală
ultima proba a concursului și dacă Exercțiul
fiecare copil din grupa lucrează corect
va ajuta echipa, din care face parte, să
câștige puncte.
Evaluarea Se expun lucrarile fiecarei echipa si Conversația
Activității se analizeaza corectitudinea lucrărilor. frontală
In urma acestei ultime probe se Analiza recompense
desemnează echipa câștigătoare. Cu produselor
pâinile câștigate de fiecare echipă,
acestea se pun într-un coș ce vor fi date
bucătarului.

Educatoarea precizează că fiecare copil

a contribuit la recuperarea pâinilor
brutarului și că toți copiii au demonstrat Aprecieri
Încheierea că dețin o mulțime de informații conversația Imagini cu brutarul
activității necesare pentru ca la rândul lor să
poată deveni brutari iscusiți.
Brutarul le mulțumește copiilor,
prin intermediul educatoarei. Copiii
sunt invitați pe rând să–l viziteze pe
brutar la fabrica de pâine.