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PERFIL DEL EGRESADO PARA MAYOR INFORMACIÓN MAESTRÍA EN

EDUCACIÓN

Institución de Educación Superior sujeta a inspeccion y vigilancia por parte del Ministerio de Educación Nacional
De acuerdo a las modalidades con las que cuenta el Programa de Maestría en Universidad del Valle - Campus de Meléndez
Educación, sus egresados serán profesionales altamente formados y capacita- Subdirección de Investigaciones y Posgrados IEP
dos para realizar las diversas actividades que la profesión misma requiera. Por Edificio 381 - Cuarto Piso - Oficina 4026
ello el egresado estará preparado, según sea su modalidad de estudio, para Modalidades: Investigación y Profundización
(57+2) 321 23 64 - 339 32 96 - 315 18 00 Código SNIES 645

Modalidad de Investigación maestria.educacion.iep@correounivalle.edu.co Duración


comunicaciones.iep@correounivalle.edu.co 4 Semestres

• Realizar aportes significativos para el mejoramiento de la calidad de la educa- Costo


ción, a través de la investigación y la innovación educativa. iep.univalle.edu.co/maestria-en-educacion 7.5 SMLV

• Dirigir y orientar la formación de otros docentes y profesionales en su campo


de especialidad e influencia
• Contribuir con productos de desarrollo en investigación, innovación y forma-
ción fundamentada en la evaluación, mejoramiento permanente de la calidad
de la Educación, funcionamiento institucional, social y gubernamental con rela-
ción a su respectivo Énfasis.
• Gestionar proyectos de investigación e innovación en su campo, ante entida-
des e institucionales financiadoras nacionales e internacionales.
• Asesorar equipos y consejos académicos de instituciones escolares, univer-
sitarias, sociales y culturales en procesos de desarrollo y gestión de currículos Título
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y propuestas de intervención pedagógica, didáctica y profesional en las áreas rg a
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disciplinarias relacionadas con su Énfasis. n de ag
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• Continuar la formación académica e investigativa mediante la realización de nse

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estudios doctorales en su campo o énfasis, en el ámbito Nacional o Interna-

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Modalidad de Profundización

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l i d a d. R s o l u c i ó n 0
• Asesorar equipos y consejos académicos de instituciones escolares, univer-

e
sitarias, sociales y culturales en procesos de desarrollo y gestión de currículos Costo:
y propuestas de intervención pedagógica, didáctica y profesional en las áreas 7.5 SMLV
disciplinarias relacionadas con su Énfasis.

127
83
• Establecer contactos con personas, grupos, instituciones y redes cuyos fines
de
l6
Horarios
de
e intereses sean comunes pro del mejoramiento de la formación adquirida en el
agos
Viernes 2 pm - 6 pm
to d e 2 01 8
Programa Académico y Énfasis respectivo. Sábado 8 am - 6 pm
• Estructurar, orientar y participar de redes y equipos interdisciplinarios en don-
de se correlacionen los conocimientos propios de su área de formación con los
de otras áreas o campos del conocimiento.
Duración:
• Contribuir a la formación y divulgación de los avances del conocimiento en su 4 semestres
campo a través de eventos, conferencias, ponencias, publicaciones, cursos,
seminarios y congresos.
Instituto de Educación
y Pedagogía

Instituto de Educación y Pedagogía - IEP


@IEPUnivalle
Maestría
EN EDUCACIÓN Instituto de Educación y Pedagogía - IEP
ACERCA DE LA MAESTRÍA ÉNFASIS DE LA MAESTRÍA ÉSTRUCTURA CURRICULAR
La Maestría en Educación tiene una estructura curricular que se materializa en
El programa académico Maestría en Educación es un programa de formación de cursos y seminarios a saber: Concepciones teóricas del énfasis, Fundamentos Me-
ÉNFASIS EN todológicos del Énfasis Campo Específico de Trabajo de Grado, Cursos Electivos
educadores que tiene como perspectiva de fondo contribuir a la construcción de
PEDAGOGÍA DE LA y Seminarios de Integración y Evaluación. En estos dos últimos, la modalidad In -
una cultura de investigación, formación y reflexión académicas, en torno a la ar-
ticulación entre disciplinas de la educación, la pedagogía, la didáctica y las cien -
EDUCACIÓN SUPERIOR vestigación tiene un mayor número de créditos. Por su parte, la modalidad Profun-
cias, generada desde las disciplinas que la conforman y en sus áreas de énfasis. dización tiene un mayor número de créditos que la de investigación en lo referente
a Concepciones Teóricas del Énfasis y los Cursos Electivos.
ÉNFASIS EN
La maestría está programada para que el estudiante alcance en cuatro semestres
ENSEÑANZA DE LAS Estructura Curricular - Modalidad de Investigación
el dominio de los elementos intelectuales indispensables en su formación de post-
grado. La existencia y denominación de una Maestría en Educación, que desde sus
CIENCIAS NATURALES El programa de Maestría en Educación-Modalidad Investigación, en sus distintos
diferentes énfasis aborde la problemática de la enseñanza y el aprendizaje, es de Énfasis exige la aprobación de un número mínimo de 56 créditos. Sobre este to-
una innegable tradición en el contexto nacional e internacional. Los conocimientos tal de créditos al menos el 50% estará referido a actividades de investigación,
científicos que la sustentan son relevantes para las sociedades actuales; por ello es el 21,4% a específicas electivas según los énfasis, el 21,4% al componente de
de vital importancia la formación de una comunidad académica, a nivel de postgra-
ÉNFASIS EN integración y evaluación, y el 7,2% al componente de fundamentación; de acuerdo
do, que aborde la investigación, la reflexión y profundización sobre estos procesos.
EDUCACIÓN MATEMÁTICA con la siguiente distribución:

COMPONENTES CRÉDITOS PORCENTAJE


ÉNFASIS EN
Fundamentación 4 7,2%
GÉNERO,
OBJETIVO DE LA MAESTRÍA EDUCACIÓN POPULAR Electivas específicas según cada uno de los 12 21,4%
y DESARROLLO énfasis

El programa Maestría en Educación en sus diferentes Énfasis y sus dos modalida - Investigación 28 50%
des- Investigación y Profundización-, contribuye al establecimiento de una cultura Integración y Evaluación 12 21,4%
de investigación, formación y reflexión académica en torno a la articulación de las ÉNFASIS EN TOTAL 56 100%
múltiples disciplinas relacionadas: la Educación, la Pedagogía y las Didácticas. EDUCACIÓN POPULAR Y
DESARROLLO COMUNITARIO
Estructura Curricular - Modalidad de Profundización
El programa de Maestría en Educación-Modalidad Profundización, en sus distintos
Énfasis exige la aprobación total de un número mínimo de 56 créditos. Sobre este
ÉNFASIS EN total de créditos al menos el 14,3% estará referido a actividades de investigación,
PEDAGOGÍA DEL el 39,9% a fundamentación, el 25% a Electivas Especificas según los énfasis y el
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
DIRIGIDO A 21,4% al componente de Integración y Evaluación; de acuerdo con la siguiente
distribución:

La Maestría en Educación de la Universidad del Valle está dirigida a docentes y ÉNFASIS EN COMPONENTES CRÉDITOS PORCENTAJE
agentes educativos que se desempeñen en los sectores oficial y privado de la edu- EDUCACIÓN MATEMÁTICA Y Fundamentación 22 39,3%
cación. Igualmente, podrán cursar la maestría aquellos profesionales interesados CIENCIAS EXPERIMENTALES Electivas específicas según cada uno de los 14 25%
en temas de la pedagogía, la enseñanza y la didáctica, al igual que aquellas per - (Sede Tuluá)
énfasis
sonas que laboren como gestores y administradores de institutciones educativas.
Investigación 8 14,3%
ÉNFASIS Integración y Evaluación 12 21,4%
EN LENGUAJE TOTAL 56 100%
(Sedes Regionales de Cartago y Tuluá)

Maestría Maestría
EN EDUCACIÓN EN EDUCACIÓN

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