806 - Pendientes3ayt (2) 3º ESO GEOGRAFÍA

IES PEÑAS NEGRAS CIENCIAS SOCIALES PENDIENTES
3º ESO
GEOGRAFÍA E HISTORIA
APUNTES Y TAREAS
3º ESO
1ª parte
NOMBRE Y APELLIDOS:
GRUPO:
1
3º ESO
PARTE DE GEOGRAFÍA
TEMA 1: EL MEDIO FÍSICO TERRESTRE
1.- El planeta Tierra

Nuestro planeta se encuentra dentro de una galaxia, la Vía Láctea, y pertenece al Sistema Solar. La
Tierra recibe el nombre de biosfera ya que es el único planeta del Sistema Solar donde existe vida.
Esto es posible gracias a la abundancia de oxígeno, a la existencia de agua y al calor moderado que
recibe del sol.
1.1 La forma y movimientos de la Tierra
La Tierra presenta la forma de una gran esfera achatada por los polos, es lo que denominamos
forma geoide. Nuestro planeta realiza dos movimientos:
-Rotación: es el movimiento que realiza la Tierra al girar sobre si misma alrededor de un eje
imaginario e inclinado cuyos extremos son los polos. Este movimiento se realiza de oeste a este y se
completa en un día (24 horas). La principal consecuencia del movimiento de rotacion es la
sucesión de días y noches (relacionado con este fenómeno tenemos los husos horarios).
-Traslación: es el movimiento que realiza la Tierra alrededor del Sol y que se completa en 365 días
y 6 horas, por eso cada cuatro años añadimos un día más, ya que se acumulan veinticuatro horas
adicionales, a este año lo llamamos año bisiesto. La principal consecuencia del movimiento de
traslación es la sucesión de las estaciones. En primavera y otoño se producen los equinoccios, es
decir, los días del año donde la duración del día y la noche es la misma. Por su parte en verano e
invierno se producen los solsticios, es decir, al inicio del verano tenemos el día más largo y al
principio del invierno la noche más larga. Las estaciones están cambiadas en el hemisferio sur.
1.2 La red geográfica
La red geográfica es un conjunto de líneas imaginarias que cruzan el globo terráqueo, a través de
las cuales podemos localizar cualquier punto sobre la superficie terrestre. Estas líneas son de dos
tipos:
-Paralelos: son círculos imaginarios perpendiculares al eje terrestre y paralelos entre sí. El
Ecuador es el paralelo 0º y divide la Tierra en hemisferio norte y hemisferio sur.
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-Meridianos: son
semicírculos
imaginarios que unen
los polos, se ha
establecido como
meridiano 0º el que
pasa por la localidad
inglesa de Greenwich
(Meridiano de
Greenwich).
1.3 Las coordenadas geográficas
Para localizar un punto sobre la superficie terrestre tenemos que localizar sus coordenadas
geográficas, es decir, su latitud y su longitud.
-Latitud: es la distancia angular entre un punto de la superficie terrestre y el Ecuador (paralelo 0º).
La latitud máxima es de 90º y puede ser norte o sur.
-Longitud: es la distancia angular entre un punto de la superficie terrestre y el Meridiano de
Greenwich (Meridiano 0º). La longitud máxima es de 180º y puede ser este u oeste.
1.4 Los husos horarios
Los husos horarios son veinticuatro franjas verticales en la que dividimos imaginariamente la
superficie terrestre y que nos permiten saber qué hora es en cualquier parte del planeta. Por cada
huso horario situado al oeste del meridiano de Greenwich se establece una hora menos,
mientras que por cada huso horario situado al este de Greenwich se suma una hora más.
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1.5 Los mapas
Los mapas son representaciones gráficas de la superficie terrestre sobre un plano. Los elementos
fundamentales del mapa son la escala y la leyenda. La escala es la proporción entre el mapa y la
realidad (puede ser gráfica o numérica) y nos permite el cálculo de distancias en linea recta. Por su
parte, la leyenda nos permite interpretar los símbolos y colores que encontramos en nuestro mapa.
Para elaborar mapas se utilizan las proyecciones cartográficas para que la deformación sea la
menor posible. Hay tres tipos de proyecciones cartográficas (cilíndricas, cónicas y planas). Los
mapas pueden clasificarse en cuatro grandes grupos:
-Físicos: representan datos relacionados con el relieve, las costas y la hidrografía.

-Políticos: representan países, continentes y ciudades.
-Topográficos: representan datos muy variados en espacios reducidos, entre ellos carreteras, relieve,
ríos, curvas de nivel, etc. Se representan a escala 1:50.000.
-Temáticos: representan un dato concreto de la Geografía, se usan muy habitualmente en Geografía
Humana y Económica (demografía, flujos comerciales, etc).
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2.- El relieve terrestre

2.1 La estructura de la Tierra
La Tierra se divide en varias capas que se disponen de forma concéntrica:
2.2 La Litosfera
La Litosfera es la capa sólida que envuelve la Tierra, está formada por placas tectónicas que se
desplazan lentamente sobre los materiales semihundidos del manto. Al desplazarse las placas,
chocan entre sí dando lugar respectivamente a la actividad sísmica y el vulcanismo. Los
movimientos son más intensos en las zonas de contacto.
La teoría de la deriva continental, formulada por Wegener, sostiene que hace millones de años
existía un único continente llamado Pangea, que poco a poco se fue desintegrando en grandes placas
que fueron separándose dando lugar a los continentes actuales.
2.3 Las formas del relieve
La superficie terrestre no es plana, por ello el relieve serán las formas que adopta la superficie
terrestre tanto en los continentes como debajo de los océanos. La formación del relieve se debe a
agentes internos (terremotos y volcanes) y elementos externos (temperaturas, precipitaciones,
erosión, etc).
El relieve continental presenta diversas formas:

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-Llanuras: son grandes extensiones de tierra

planas a escasa altitud (casi a nivel del mar).
-Mesetas: son grandes extensiones planas a
cierta altura (si es a gran altura se llamarán
altiplanos, como en la región de los Andes).
-Montaña: es una elevación natural del terreno.
Una sucesión de montañas será una cordillera,
como el Himalaya y los puntos más elevados de
dicha cordillera serán los picos, como el Everest
(8.848 metros).
-Valles: son zonas llanas entre montañas,
también son regiones llanas por donde discurren
las cuencas fluviales.
-Depresiones: son zonas hundidas, en ocasiones
incluso por debajo del nivel del mar, a lo largo
del cauce de un río o junto a su desembocadura.
-Península: es una porción de tierra rodeada de agua por todas sus partes menos por una que
llamamos istmo (une la península con el continente).
-Islas: porciones de tierra rodeadas de agua por todas sus partes. Cuando tenemos varias islas en un
espacio más o menos reducido hablamos de archipiélago.
-Cabos: porciones de tierra que penetran en el mar. Cuando el cabo es pequeño recibe el nombre de
punta (por ejemplo la punta de Tarifa).
-Golfos: son entradas del mar en la costa,
generalmente de forma redondeada. Cuando los
golfos son pequeños reciben el nombre de cala o
bahía (la bahía de Cádiz).
-Rías: son brazos de mar que penetran en la costa
a través de un valle fluvial que queda inundado
por las aguas marinas (importancia de las rías
gallegas).
Por debajo del mar encontramos un relieve tan

irregular como en la superficie de los continentes.
Los principales accidentes geográficos
submarinos son:
-Plataforma continental: es la prolongación del

continente por debajo del mar (costa). Se localiza
a unos 200 metros de profundidad y termina en
un escalón llamado talud continental.
-Llanura abisal: son extensas superficies planas a gran profundidad (a más de 4000 metros de
profundidad).
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-Dorsal oceánica: gran cordillera submarina originada por las erupciones volcánicas submarinas
(salida de materiales del centro de la Tierra).
-Fosa oceánica: profunda depresión submarina.
3.- La hidrosfera: las aguas

Es el conjunto de aguas de la Tierra, que se encuentran en estado líquido, sólido y gaseoso. Las
aguas continentales corresponden a los ríos, lagos, lagunas, glaciares y aguas subterráneas
(acuíferos). Normalmente son aguas dulces y representan un pequeño porcentaje del total de las
aguas del planeta. Las aguas oceánicas se encuentran en los océanos y mares y son saladas. Las
aguas oceánicas se encuentran condicionadas por tres elementos: las olas (movimientos del agua en
superficie), las mareas (son las subidas y bajadas del nivel de las aguas debido a la atracción que
ejercen la Luna y el Sol) y las corrientes marinas (son movimientos de las aguas en profundidad
que pueden ser frías o cálidas y modifican el clima de las costas que bañan).
4.- Los climas

4.1 Tiempo y clima
No debemos confundir el clima con el tiempo atmosférico:
-El tiempo atmosférico es el estado general de la atmósfera en un lugar y un momento

determinados. Por tanto son previsiones para unas horas o unos días (la meteorología se encarga de
su estudio)
-El clima es el conjunto de características atmosféricas propias de una zona a lo largo de los años.
Por tanto el clima tiene un carácter más estable y permanente (la climatología será la disciplina
científica encargada de su estudio)
4.2 Los elementos del clima
-Temperaturas: es el grado de calor del aire, se mide con el termómetro según diferentes escalas
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(Celsius, Fahrenheit o Kelvin). Los factores que influyen en la temperatura son tres: la latitud
(distancia o lejanía al Ecuador), altitud (posición con respecto al nivel del mar) y continentalidad
(cercanía o lejanía al mar).
-Precipitaciones: son las
cantidades de agua que
caen sobre un lugar,
pueden ser en forma de
lluvia, nieve o granizo. Se
miden usando el
pluviómetro. Las líneas
que unen puntos con las
mismas precipitaciones se
llaman isoyetas.
-Vientos: son masas de
aire en movimiento y se
producen por las
diferencias de presión entre
dos puntos de la superficie
terrestre. Su fuerza se mide
con el anemómetro.
-Presión atmosférica: es el peso del aire sobre un punto de la superficie terrestre y se mide con el
barómetro. Las lineas que unen puntos con la misma presión atmosférica se llaman isobaras.
Cuando la presión atmosférica es baja (por debajo de 1013 mb) se forman las borrascas (tiempo
lluvioso e inestable) y cuando la presión es alta se forman los anticiclones (tiempo soleado)
4.3 Zonas climáticas
Atendiendo a la posición geográfica y como consecuencia de la

incidencia de los rayos solares y la inclinación terrestre,
podemos diferenciar tres zonas climáticas:
-Zona cálida: se sitúa entre los trópicos de Cáncer y Capricornio.

Su característica principal es la elevada temperatura, con
ausencia de estaciones. Los principales climas son: ecuatorial,
tropical y desértico.
-Zona templada: se localiza en ambos hemisferios entre los
trópicos y los círculos polares. Su principal característica es que
las temperaturas son suaves, con cuatro estaciones. Los
principales climas son: mediterráneo, oceánico y continental.
-Zona fría: se localiza cerca de los polos. La principal
característica es la baja temperatura. Podemos distinguir dos
climas: polar y de alta montaña.
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3º ESO
4.4 Los principales climas de la Tierra
ZONA CLIMA TEMPERATURA PRECIPITACIONE VEGETACIÓN

CLIMÁTICA S S
ECUATORIAL Muy elevadas (más Muy abundantes (más Selva (en Asia la
de 18º C todos los de 2000 l/m2) jungla)
meses
TROPICAL Muy elevadas (más Hay estación húmeda Sabana, bosques
CÁLIDA de 18º C todos los y seca (entre galería y estepas
meses) 700/1500 l/m2)
DESÉRTICO Muy elevadas (más Muy escasas (menos Plantas como cactus o
de 18 º C todos los de 250 l/m2) chumberas
meses)
MEDITERRÁNE Suaves todo el año Escasas e irregulares Bosque mediterráneo
O (inviernos (se concentran en (encinas)
templados y veranos otoño, 400-600 l/m2)
calurosos)
TEMPLADA OCEÁNICO Suaves todo el año Abundantes y Bosque atlántico
(inviernos frescos y regulares (entre 1000- (hayas, robles, landas,
veranos suaves) 1200 l/m2) etc)
CONTINENTAL Extremas (inviernos Escasas e irregulares Bosques de coníferas
muy fríos y veranos (llueve en primavera, (pinos, abetos, etc)
calurosos) entre 400-600 l/m2)
POLAR Muy bajas (muchos Muy escasas (menos Escasa (musgos,
meses bajo cero, de 250 l/m2) líquenes, helechos,
FRÍA veranos muy cortos) etc)
DE ALTA Bajas gran parte del Abundantes Escalonada en altura
MONTAÑA año (especialmente (dependen de la (árboles, matorrales,
en invierno y suaves localización, suelen pradera, etc)
en verano) ser en forma de nieve,
sobre 1200 l/m2
4.5 Elaboración y comentario de climogramas
Un climograma es un gráfico que representa la evolución de las temperaturas y de las

precipitaciones a lo largo del año. Las temperaturas se expresan en grados centígrados y las
precipitaciones en milímetros (mm), equivalentes a litros por m².
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3º ESO
-La gráfica se realiza de la forma siguiente:
 En el eje horizontal se marcan los meses del año.

 En el eje vertical derecho las temperaturas en grados centígrados.
 En el vertical izquierdo las precipitaciones en mm. y a doble escala que los grados de
temperatura: 10 mm por cada 5ºC, 20 mm por cada 10 ºC, etc)
 Las T se representan por medio de una gráfica lineal y las P por medio de un diagrama de
barras verticales.
-Para realizarlo debemos hallar:
 La Temperatura media anual (T.m.a.): se obtiene sumando todas las temperaturas

mensuales y dividiendo por 12.
 Las precipitaciones anuales (P.a.): sumando las precipitaciones de todos los meses del año.
 La amplitud térmica (A.T.): se calcula restándole a la temperatura más alta la más baja. En
caso de que existan temperaturas bajo cero se sumarían. Ej: T(+alta) = 25º C ,T(+baja) =-10º C A.T. =
25 - (-10º) = 35º C.
-Debes comentar:
3.1. Cuando sepas la T.m.a. tienes que encuadrarla en uno de los tres climas que correspondan
con las zonas climáticas:
a) Climas cálidos: Si la T.m.a. es superior a 20ºC.

b) Climas templados: Si la T.m.a. se sitúa entre 8 y 20ºC.
c) Climas fríos: Si la T.m.a. es inferior a 8ºC. Ningún mes la T. media mensual supera los
10ºC.
3.2. Una vez localizado el clima tienes que indicar el subtipo climático (tropical,
mediterráneo, ...). Para ello tienes que analizar las P.a., la A.T., la estación en que se
localizan las precipitaciones (en invierno, en verano), etc.
3.3. Indicar si es un clima del H. Norte o del H. Sur: si es del H. Norte las temperaturas más
altas coinciden con nuestro verano (junio, julio, agosto, ..) y si es del H. Sur coinciden con
los meses del invierno del H. Norte (noviembre, diciembre, enero…)
5.- El medio físico de España
5.1 Las unidades del relieve español
5.2 Los ríos de España
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Podemos distinguir tres vertientes:
-Atlántica: destacan el Miño, Duero, Tajo,

Guadiana y Guadalquivir. Son ríos largos
(debido a la inclinación de la península
hacia el Atlántico) y de caudal medio ya que
reciben agua de numerosos afluentes.
-Mediterránea: destacan el Ter, Llobregat,
Ebro, Turia, Júcar y Segura. Son ríos de
longitud media que generalmente llevan
poco caudal (excepto el Ebro que es el río
más caudaloso de España).
-Cantábrica: destacan el Bidasoa, Nervión,
Navia y Nalón. Son ríos cortos, ya que
nacen en la cordillera cantábrica, pero
generalmente caudalosos y con gran poder
de erosión.
5.3 Las costas de España
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5.4 Los climas de España
CLIMAS Y PAISAJES DE ESPAÑA
OCEÁNICO MEDITERR. MEDITERR. MONTAÑA SUBTROPICA

COSTERO INTERIOR L
Costas del Costa Meseta central En las Islas Canarias
LOCALIZACIÓN Cantábrico y mediterránea y principales
Galicia Baleares cordilleras
Suaves todo el Suaves todo el Extremas (los Suaves Elevadas todo el
año (inviernos año (veranos inviernos más (inviernos fríos año (casi
TEMPERATURAS frescos y calurosos e fríos que en la y veranos siempre por
veranos suaves) inviernos costa, más agradables) encima de 17-
suaves) oscilación) 18 º C)
Abundantes y Escasas e Escasas e Abundantes, Escasas e
regulares (más irregulares irregulares más de 1000 irregulares
PRECIPITACIONES de 1000 l/m2) (entre 400-600 (entre 300-500 l/m2 (entre 300-500
l/m2) l/m2) l/m2)
Bosque húmedo Bosque Bosque Escalonada en Pino canario,
VEGETACIÓN (hayas robles y mediterráneo mediterráneo altura (bosque dragos,
landas) (encinas y (encinas, pinos, húmedo, laurisilva
alcornoques) etc) matorrales, etc) (especies
autóctonas
canarias)
ACTIVIDADES
1.- Describe los movimientos de la Tierra indicando en qué consisten, su duración y sus
consecuencias
2.- Define paralelos, meridianos, latitud y longitud
3.- Usa un atlas y busca las coordenadas geográficas de Roma, Sidney, Nueva York y Pekin.
4.- ¿Qué son los husos horarios? Explica cuándo tenemos que cambiar la hora y por qué.
5.- ¿Qué capas tiene nuestro planeta? ¿Dónde se localiza la hidrosfera y la litosfera?
6.- Define: llanura, cordillera, meseta, cabo, golfo, plataforma continental y llanura abisal.
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7.- Explica la diferencia entre tiempo y clima.
8.- Explica la diferencia entre una borrasca y un anticiclón.
9.- Elabora y comenta un climograma usando estos datos:
E F M A M J J A S O N D Total
T 6,7 7,2 8,2 10,9 13,3 16,2 17,9 18,1 16,3 12,8 9,3 7,2
P 84 75 57 54 49 51 53 54 78 91 96 82
10.- Sitúa en un mapa físico mudo de España los siguientes datos:
-Relieve:
-Meseta central (submeseta norte y submeseta sur),

-Cordilleras: Pirineos, Cordillera Cantábrica, Macizo Galaico, Montes de León, Sistema Ibérico,
Montes Vascos, Sistema Central, Cordillera Costero-Catalana, Montes de Toledo, Sierra Morena,
Sistema Béticos y la Sierra de la Tramontana (Mallorca)
-Picos: Picos de Europa (Cordillera Cantábrica), Aneto (Pirineos), Mulhacén (Sistemas Béticos) y
el Teide.
-Depresiones: depresión del Ebro y depresión del Guadalquivir
-Aguas:
-Océano Atlántico, Mar Cantábrico y Mar Mediterráneo

-Ríos:
-Vertiente cantábrica: Bidasoa, Nervión, Navia y Nalón
-Vertiente atlántica: Miño, Duero, Tajo, Guadiana y Guadalquivir
-Vertiente mediterránea: Llobregat, Ebro, Turia, Júcar y Segura
-Costas:
-Cabos: Peñas, Ajo, Estaca de Bares, Finisterre, San Vicente, punta de Tarifa, Gata, Palos, la Nao y
Creus
-Golfos: Vizcaya, Cádiz, Almeria, Valencia, Rosas y León
-Islas:
-Archipiélago canario: Lanzarote, Fuerteventura, Gran Canaria, Tenerife, La Gomera, La Palma y
El Hierro.
-Archipiélago balear: Ibiza, Formentera, Mallorca y Menorca
-Otros datos: Estrecho de Gibraltar y Delta del Ebro.
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TEMA 2: LA POBLACIÓN
1.- El estudio de la población: conceptos básicos y tasas demográficas.
1.1 Principales conceptos demográficos
La población es el conjunto de personas que viven en un territorio. La demografía es la parte de la

Geografía que se encarga del estudio de la población. Para estudiar la población es necesario
conocer una serie de datos:
-Natalidad: representa los nacidos en una población durante un periodo de tiempo. Para calcular la
Tasa de Natalidad (TN) usamos la siguente fórmula: nacidos en un año x 1000/total de la
población (se expresa en %o).
-Fecundidad: hace referencia al número de hijos por mujer en edad fértil (15-49 años). La
fecundidad cada vez es más baja, especialmente en los países desarrollados (para que haya relevo
generacional la fecundidad tiene que ser de dos hijos por mujer).
-Mortalidad: representa los fallecidos en una población durante un periodo de tiempo. Para
calcular la Tasa de Mortalidad (™) usamos la siguiente fórmula: fallecidos en un año x 1000/total
de la población.
-Mortalidad infantil: fallecidos menores de un año en relación con los nacidos en ese año. Para
calcular la Tasa de Mortalidad Infantil (Tmi) usamos la siguiente fórmula: fallecidos menores de un
año x 1000/total de nacidos ese año.
-Esperanza de vida: estimación de los años que va a vivir la población de un territorio (en la
actualidad es muy elevada en los países desarrollados, en España está por encima de 80 años).
-Crecimiento natural o vegetativo: es la diferencia entre la Tasa de Natalidad y la Tasa de
Mortalidad en un territorio, se expresa en % (la tendencia a nivel mundial es un descenso del
crecimiento natural). La fórmula para calcularla será TN-TM/10 (resultado en %). En países
muy desarrollados el crecimiento vegetativo puede ser negativo (más defunciones que nacimientos).
-Saldo migratorio: es la diferencia entre el número de inmigrantes y emigrantes a lo largo de un
año en un territorio (puede ser positivo, si hay más inmigrantes que emigrantes, o negativo, si
ocurre al contrario). Para saber el crecimiento real de la población debemos sumar o restar el saldo
migratorio.
1.2 Principales fuentes para el estudio de la población
Para el control y estudio de la población española se utilizan dos fuentes demográficas:
-Censos de población: es un documento estadístico que nos permite conocer el número y

características de la población española en un momento concreto. De su elaboración se encarga el
INE (Instituto Nacional de Estadística) cada diez años (el primer censo de población en España fue
en 1857).
-Padrón municipal: es un registro administrativo donde constan todos los vecinos de un municipio,
su actualización es automática ya que está informatizado. Los ayuntamientos se encargan de su
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3º ESO
gestión y elaboración (el empadronamiento es obligatorio en España).
1.3 La desigual distribución de la población mundial: la densidad de población
La densidad de población es la relación que existe entre el número de habitantes y la superficie

que ocupan. Este dato nos permite analizar cómo está distribuida la población mundial, localizando
las regiones más pobladas y los vacíos demográficos. Para calcular la Densidad de Población
usamos la siguiente fórmula: Nº de habitantes/superficie (el dato se expresa en habitantes/km2).
No debes confundir los países más poblados del mundo (India y China) con los países más
densamente poblados (Hong Kong, país con la población muy concentrada). Observa los ejemplos:
-Rusia es un país con una población de 143 millones de habitantes, lo cual significa una gran
población. Sin embargo, si calculamos su densidad, 143 millones/17 millones km2 el resultado nos
da sólo 8 habitantes/km2, lo cual representa una bajísima densidad de población.
-Hong Kong es un pequeño territorio al sur de China, su población en principio es pequeña, 7,1
millones de habitantes. Sin embargo, si calculamos su densidad, 7,1 millones/1100 km2 el resultado
nos da casí 6500 habitantes/km2, lo cual representa una elevadísima densidad de población.
Las zonas más densamente pobladas se encuentran en regiones de clima templado, cerca de
las costas o regiones litorales y donde históricamente ha habido abundancia de recursos
(tierras fértiles, materias primas, redes de comunicación, etc). Teniendo en cuenta esto, las zonas
más densamente pobladas se localizan en:
-Europa tiene una población que supera los 700 millones de habitantes con una superficie de 10
millones de km2 (casi todos los países superan los 100 h/km2). Los países más densamente
poblados son Holanda, Bélgica, Gran Bretaña, Alemania, Italia o Francia.
-Asia tiene más del 50% de la población mundial, las densidades son muy grandes principalmente
en el sur y sureste del continente. La población total de Asia supera los 4000 millones de habitantes,
destacando países como China e India cuya población ya ha superado ampliamente los 1000
millones de habitantes. Otros países muy poblados son Japón, Indonesia o Bangladesh.
-Otras regiones muy pobladas del mundo son: América del Norte (Estados Unidos casi alcanza
los 300 millones de habitantes y México con más de 100 millones), Centroamérica (Colombia
supera los 50 millones), el golfo de Guinea (destaca Nigeria con más de 150 millones de habitantes)
y Sudáfrica (supera los 50 millones de habitantes).
Por su parte un porcentaje importante de la superficie terrestre esta escasamente poblada, es lo que
se llaman los vacíos demográficos. El clima adverso, un relieve quebrado o la ausencia de recursos
son algunas de las causas de esta escasa ocupación. Los vacíos demográficos los encontramos en las
zonas frías cercanas a los polos (Siberia, Alaska, Groenlandia, Antártida, etc), en zonas de selva y
bosques muy densos (regiones ecuatoriales de África, Asia y América) y zonas desérticas (Sahara,
desierto de Gobi, desiertos de Atacama y California o desiertos australianos). Destaca la escasa
densidad de población de Oceanía que se encuentra dividida en multitud de islas, en la más
importante, Australia los desiertos ocupan gran superficie concentrándose la población en las zonas
costeras del sur y sureste.
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3º ESO
2.- La evolución de la población mundial
2.1 La evolución de la población en el pasado

En este gráfico podemos observar cómo ha sido la evolución de la población mundial a lo largo de
los últimos cinco siglos. Podemos diferenciar cuatro etapas en esa evolución:
ç
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3º ESO
a) Antiguo régimen demográfico (1500-1750): esta etapa está marcada por las altas tasas de
natalidad y mortalidad, lo que provoca que el crecimiento de la población sera muy bajo (en
más de 200 años la población mundial solo creció en 300 millones de habitantes). Las causas de
esta elevada mortalidad son las hambrunas, guerras y epidemias.
b) Aumenta del crecimiento de la población (1750-1900): la natalidad sigue siendo muy alta
sin embargo, la mortalidad empieza a descender (mejoras higiénicas y sanitarias) lo que
provoca que el crecimiento de la población sea más rápido. Este proceso se inicia en G Bretaña
y otros países europeos como consecuencia de la Revolución Industrial (en el año 1800 la población
mundial superó los 1000 millones).
c) Se acelera el crecimiento demográfico (1900-1950): la natalidad empieza a descender en los

países más desarrollados (Europa) mientras que la mortalidad sigue descendiendo, esto
provoca un aumento más rápido de la población. Los países menos desarrollados empiezan a
controlar su mortalidad lo que permite que la humanidad pase en unos cincuenta años de los 2000 a
los 3000 millones de habitantes.
d) Explosión demográfica (1950-2015): a partir de 1950 el crecimiento demográfico se ha

acelerado de manera espectacular, aunque hay dos tendencias claramente diferenciadas. En
los países desarrollados las tasas de natalidad y mortalidad son muy bajas, con lo cual el
crecimiento es muy bajo (régimen demográfico moderno). En los países subdesarrollados la
población crece muy rápidamente debido a que la mortalidad se ha controlado mientras que la
natalidad sigue siendo elevada (principalmente en Africa ,América Latina y el sur de Asia).
2.2 La población mundial en la actualidad
En la actualidad la población mundial ronda los 7.300 millones de habitantes, la mayoría de ellos
viven en países subdesarrollados o en desarrollo. En las próximas décadas se estima que la
población mundial seguirá creciendo pero a un ritmo un poco más lento que en la actualidad.
Las tendencias de la población entre 2015 y 2050 serán las siguientes:
-La fecundidad y natalidad tienden a ser cada vez más bajas, especialmente en los países más
poblados.
-La mortalidad tiene a descender en todos los continentes, sólo Africa sigue con tasas aún
elevada (alta mortalidad infantil).
-La esperanza de vida tiende a crecer poco a poco a nivel mundial, especialmente en los países
en desarrollo (Argentina, Brasil, India o Sudáfrica).
3.- La población en los países desarrollados y subdesarrollados
3.1 Características de los países desarrollados
Por países desarrollados entendemos a gran parte de Europa (España, Francia, Alemania, G.
Bretaña, etc), Estados Unidos, Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Japón y Corea del Sur. A
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este grupo se van acercando países en desarrollo como Brasil, China, Argentina o México. El
modelo demográfico de estos países tiene las siguientes características:
-La natalidad y la mortalidad son muy bajas (por debajo del 10 %o). La mortalidad ha
repuntado ligeramente debido a las tres ces, cáncer, corazón y carretera. Por su parte la natalidad es
baja debido a la incorporación de la mujer al mercado laboral, a la difusión de los métodos
anticonceptivos, el cambio en los valores sociales y familiares y al retraso en la edad de matrimonio
y maternidad.
-El crecimiento vegetativo es muy bajo (menos del 0,5 %), incluso en algunos países muy
envejecidos, el crecimiento natural es negativo (mortalidad más alta que la natalidad).
-La esperanza de vida es muy alta, en algunos países está por encima de los 80 años (Japón o
España). Por esta razón las sociedades desarrolladas están ENVEJECIDAS.
3.2 Características de los países subdesarrollados
Por países subdesarrollados entendemos casi todo el continente africano, América Latina y parte de
Asia (sobre todo los países del sur del continente). El modelo demográfico de estos países tiene
estas características:
-La natalidad es muy alta (por encima del 25-30 %o) mientras que la mortalidad ha ido
descendiendo lentamente (sobre el 20 %o) gracias a las mejoras sanitarias e higiénicas. Las causas
de una alta natalidad hay que buscarlas en las influencias de la religión y el rechazo a los métodos
anticonceptivos, la necesidad de los hijos como fuerza de trabajo o la elevada mortalidad infantil.
-El crecimiento vegetativo es muy alto, en comparación con el mundo desarrollado (por encima del
2%).
-La esperanza de vida es baja, en muchos países africanos no supera los 50 años, esto es debido a
la incidencia de guerras, hambrunas y emigración de parte de la población. En estos países la
población es mayoritariamente JOVEN (menor de 30-35 años).
3.3 Análisis de tasas demográficas

*Ejercicios para repasar tasas e identificar las características demográficas de los países
desarrollados, en desarrollo y subdesarrollados (ejercicio de clase)
-Completa la tabla con las tasas de natalidad, mortalidad y crecimiento vegetativo.

Posteriormente relaciona los datos obtenidos con Angola, Alemania o Kuwait.
PAIS POBLAC. NATALID. MORTALID. TN TM CV

Alemania 82.700.000 711.220 818.730 8,6 %o 9,9 %o -0,13%
Angola 16.400.000 756.000 406.720 46,1 %o 24,8%o 2,1%
Kuwait 2.800.000 55.400 15.600 19,8%o 5,8%o 1,4%
3.4 Problemas demográficos y sus consecuencias

18
3º ESO
Las sociedades desarrolladas están muy envejecidas, algo que se acentuará en las próximas
décadas. Los gobiernos de estos países tendrán que hacer frente a varios problemas:
-Cambios en las estructuras familiares y de consumo al predominar la población adulta y anciana.

-El gasto del estado aumentará notablemente al tener que pagar pensiones, hospitales,
residencias, al mismo tiempo los ingresos públicos descenderán al no haber población joven que
trabaje y pague impuestos. Este hecho pondrá en riesgo el estado del bienestar.
-El crecimiento económico se reducirá notablemente por la falta de consumo.
-Necesidad de inmigrantes jóvenes que puedan mantener el modelo productivo.
Las sociedades subdesarrolladas son países donde predomina la población joven, lo cual
provocará serios problemas a los gobiernos:
-Excesivo gasto en formación y manutención de una gran masa de población que no está en
edad de trabajar.
-Saturación de los servicios públicos que son insuficientes o de baja calidad.
-Falta de trabajo y oportunidades para una gran masa de población debido a unas economías
dependientes o estancadas.
-Incremento de la emigración de población joven en edad de trabajar.
4.- Los movimientos espaciales de la población: las migraciones
4.1 Características y consecuencias de los movimientos migratorios
Los movimientos migratorios son desplazamientos que la población realiza desde su lugar de
residencia a otro por motivos de trabajo, estudios, etc. El emigrante es la persona que sale de su
país a otros en busca de una vida mejor, mientras que el inmigrante es el extranjero que llega a otro
país en busca de oportunidades.
Las migraciones se pueden clasificar de la siguiente manera:
-Temporales: por un tiempo determinado (por ejemplo un

-Dependiendo de la estudiante que se marcha a otra ciudad durante dos años)
duración -Definitivas: para siempre (una persona que se marcha a trabajar a
Estados Unidos para seguir su carrera profesional)
-Interiores: dentro de un mismo país (por ejemplo una persona que
-Dependiendo del destino se marcha desde Castilla-La Mancha a Madrid)
-Internacionales: de un país a otro (por ejemplo una persona que
se marcha a Alemania en busca de trabajo)
-Voluntarias: cuando la persona se marcha por su propia voluntad

-Según la naturaleza (la mayoría de ellas son voluntarias)
-Forzosas: cuando la persona se marcha por motivos políticos o
religiosas y está en peligro su vida (por ejemplo un refugiado sirio)
19
3º ESO
Los factores que provocan las migraciones son variadas:
-Económicos: debido a las malas condiciones laborales y salariales en muchos países en desarrollo.
-Sociales: muchas personas buscan mejores servicios sanitarios o educativos.
-Políticos o religiosos: algunas personas se ven obligadas a marcharse de sus países debido a sus
creencias políticas o religiosas, estas personas son refugiados y por ello tienen derecho a asilo
político.
-Catástrofes naturales: las inundaciones, terremotos, etc provoca movimientos masivos de
personas a otros lugares.
Los movimientos migratorios tienen las siguientes características:
-La población que emigra suele ser joven y mayoritariamente hombres, aunque en este sentido
depende de las regiones.
-Los flujos migratorios son sur-norte, es decir, desde los países asiáticos, latinoamericanos y
africanos (que están al sur) hacia los países desarrollados (que están mayoritariamente al norte). No
obstante, la crisis de los últimos años ha provocado flujos migratorios desde los países desarrollados
hacia otro en desarrollo, principalmente en la construcción de obras públicas.
-Los emigrantes con escasa formación realizan trabajos que los nacionales no quieren realizar
(hostelería, construcción, agricultura, etc). En este sentido hay gran cantidad de inmigración ilegal
(personas que son engañadas por mafias y que llegan a los países de destino sin permiso de trabajo
ni residencia).
Las consecuencias de las migraciones para los países de llegada y salida son las siguientes:
PAÍSES DE SALIDA PAÍSES DE ACOGIDA

DEMOGRÁFICAS -Envejecimiento de la -Rejuvenecimiento ya que
población ya que salen personas llegan personas jóvenes en edad
jóvenes de trabajar.
ECONÓMICAS -Desciende el paro y llevan -Los inmigrantes contribuyen
divisas de fuera (moneda con su trabajo e impuestos al
extranjera) mantenimiento de servicios.
SOCIOLÓGICAS -Fomento de las mafias y la -Problemas de integración y
inmigración ilegal rechazo social (racismo o
xenofobia)
CULTURALES -Conocimiento cultural de otros -Multiculturalidad
países
MEDIOAMBIENTALES -Despoblamiento y -Agotamiento de los recursos
desequilibrios regionales
20
3º ESO
4.2 Las migraciones: un fenómeno mundial
Las migraciones ha sido un fenómeno constante a lo largo de la Historia. Los desplazamientos en

la mayoría de los casos han tenido una motivación económica, las personas se marchan a otros
lugares para mejorar sus condiciones de vida. No obstante, las migraciones tienen características
diferentes si nos referimos al primer o al tercer mundo.
-Los inmigrantes en los países desarrollados suelen ser personas con escasa formación que
realizan trabajos poco cualificados ya que los nacionales no los quieren realizar o están mal
remunerados. También llegan a países mediterráneos como España o Italia inmigrantes jubilados
procedentes del norte de Europa que deciden mover su lugar de residencia para mejorar su
calidad de vida. En tiempos de crisis también es frecuente la emigración de población joven y
cualificada de países desarrollados a otros países desarrollados o en desarrollo que demanda mano
de obra cualificada (es lo que se conoce como fuga de cerebros).
-Los países menos desarrollados sufren la emigración de gran parte de su población al primer
mundo. También son frecuentes los movimientos migratorios dentro del propio país, del campo a
las ciudades que se han convertido en grandes megalópolis (es lo que se conoce como éxodo rural).
5.- La población española

En el año 2015 España cuenta con una población de casi 46,5 millones de habitantes, siendo el
quinto país de la UE más poblado. Desde el año 2012 España ha perdido población debido a un
saldo migratorio negativo y a un crecimiento natural que tiende a ser negativo. Esta tendencia
se mantendrá en los próximos años.
La densidad de población de España es de 92 hab/km2 (recuerda que la superficie de España es

de 504.000 km2 y su población 46,5 millones de habitantes), aunque la distribución de la
población es muy desigual, las zonas interiores (ambas Castillas, Aragón y Extremadura) están
escasamente pobladas, mientras que las zonas de costa, los archipiélagos y Madrid presentan altas
densidades y concentran a gran parte de la población española.
Las tasas de natalidad y mortalidad son muy bajas (la tasa de natalidad ronda el 8%o y la de
mortalidad el 9%o). Estos datos generan un crecimiento casi cero de la población. En el futuro la
tendencia es que la natalidad siga descendiendo, dando como consecuencia un crecimiento
vegetativo negativo. Otro dato relevante es la elevada esperanza de vida de los españoles que se
sitúa por encima de los 80 años y que demuestra un gran envejecimiento de la población española.
La población de más de 65 años es más numerosa que los jóvenes menores de 15 años.
En cuanto a flujos migratorios, España tradicionalmente ha sido un país de emigrantes, con

salidas masivas a América desde el descubrimiento o en tiempos más recientes a países europeos
más desarrollados. En la década de los años noventa la tendencia cambió y España se convirtió en
un país de inmigrantes con la llegada de más de cinco millones de personas en una década.
Actualmente la crisis económica que vive España ha frenado la inmigración y al mismo tiemo
ha motivado la salida de miles de jóvenes cualificados a otros países principalmente europeos.
21
3º ESO
6.- Construcción y análisis de pirámides de población
Las pirámides de población son gráficos donde aparece representada la población de un lugar
distribuida en edades y sexos a lo largo de un periodo de unos cien años. Del análisis de la
forma y los datos que aparecen podemos extraer gran información sobre las características de la
población de dicho lugar.
6.1 ¿ Cómo se construye ?
sexo masculino sexo femenino

En el pasillo vertical (ordenada ) se sitúan las edades, normalmente agrupadas de 5 en 5 años.
Separan el gráfico en dos mitades, situando a la izquierda al sexo masculino y a la derecha el
femenino.
Los efectivos de población se indican en el eje horizontal ( abscisa ), en la base de la pirámide
y se utilizan valores absolutos ( miles o millones de personas ) o relativos ( en porcentaje ).

Estos valores se representan en rectángulos horizontales, normalmente de colores para su mejor
visión, que coinciden con los grupos de edades anteriormente indicados en el eje vertical.
( Ejemplo: En esta pirámide, la población masculina de 5 a 9 años asciende a10 millones de

personas)
Se deben incluir todos los grupos de edades hasta alcanzar el resultado final:
22
3º ESO
6.2 ¿Cómo se analiza?
Los pasos básicos son cuatro:
1.- Lectura del gráfico (Identificación de elementos presentes en el gráfico). Las pirámides de
población son un tipo de gráfico1 de barras horizontales, que como todos, recoge o analiza un
fenómeno. En este caso el fenómeno estudiado es la población de un lugar, dividida en grupos de
edad y sexo.
Como ves, toda pirámide cuenta con varios elementos:
1. El título. En él aparece el lugar y fecha (si no aparece esta información, hay que deducirla)
2. Porcentajes o proporciones. Se parte de 0 hacia la derecha o hacia la izquierda. Los
porcentajes (1%, 2%, 3%,…) indican el número de componentes o población que hay en cada grupo.
3. Grupos de edades. En el centro de la pirámide (a veces en un lateral) aparecen reflejados
los grupos de edad: 0-4, 5-9, 10-14,…
23
3º ESO
2.- Realización de las operaciones básicas. Antes de pasar al punto 3 (análisis de datos), debemos
observar y explicar cualquier irregularidad que presente la pirámide. Tras observar si la pirámide
cuenta con todos los elementos característicos (título, porcentajes,…), detectamos posibles entrantes
o salientes pronunciados, es decir, observamos si alguna barra entra más que las demás o sobresale
más que las barras superiores o inferiores. Señalamos en la gráfica cada uno de esos entrantes y
salientes (rodeamos con un lápiz) y, a continuación, intentamos explicarlos. La mejor forma es
asociarlos a un acontecimiento histórico importante. Pongo un ejemplo:
EJEMPLO: Imagina que en la pirámide que aparece en la parte superior, la barra que indica los
hombres que hay en el intervalo de edad de 30-34 es menor (entrante) que la barra inferior (% de
hombres en el intervalo de edad de 25-29) y que la barra superior (% de hombres en el intervalo de
edad 35-39). ¿Cómo explicarías eso? Pues sin duda corresponde a un fenómeno histórico
acontecido en el país, en la población que se representa en la pirámide. En este apartado (paso 2) no
debemos de saber de que fenómeno se trata pero si calcular en qué año nacieron esos hombres, para
localizar más fácilmente el hecho histórico concreto y comentarlo cuando lleguemos al paso 3ª y al
paso 4ª del comentario.
Explicado de otra forma: observamos la pirámide de población y observamos que tiene título y que
se identifican todos los datos. Se trata de una pirámide de España del año 2003.(PASO 1ª) ¿Qué
hacemos a continuación? Pues observamos si en el gráfico hay alguna anomalía (entrantes o
salientes). Si seguimos con el ejemplo anterior y hemos detectado un entrante (la barra entra de
forma pronunciada más que las demás) debemos de saber en qué año nacieron esos hombres que
tienen ahora 30-34 años para conocer o buscar que acontecimiento ocurrió en España hace unos 30
años y que provocó esa situación. ¿Cómo lo calculo? Pues muy fácil: restamos al año de la pirámide
(ej. 2003) las edades de cada grupo. Así, el % de hombres que está en el grupo de edad de 30-34,
nacieron en el 1969 (2003- 34=1969).
3.- Análisis de datos. / 4.- Conclusiones. El paso 3º y 4º podemos realizarlos juntos. En ellos,
dejamos atrás las observaciones y nos centramos en el comentario (redactar la información). Antes
de ponernos a escribir, debemos de:
- Dividir la población en tres grupos (esto lo hacemos trazando con una regla una línea). Los grupos
serían: población joven (desde 0 a 15 años), población adulta (mayores de 15 hasta 64) y población
mayor (desde 65… hasta el final de la pirámide).
- Trazar el perfil de la pirámide. Esto se hace uniendo todos los extremos de cada una de las barras
del gráfico, desde la base (parte baja) hasta la cúspide (parte alta). Según su perfil puede ser una
pirámide de:
a) Pagoda o progresiva (tienes un ejemplo en la primera hora de este documento). Es propia de los
países subdesarrollados o pobres. Presentan elevadas TN y TM y una escasa esperanza de vida.
b) Campana o estancada (Propia de países pobre pero en vías de desarrollo, donde la TM
comienza a estar controlada y la TN empieza a bajar).
c) Bulbo o regresiva (Los países ricos presentan este tipo de pirámide: TN reducida, TM baja y
24
3º ESO
elevado % de población activa).
En este momento podemos comenzar a escribir. Cualquier comentario de una pirámide de población
podría comenzar de la siguiente forma:
Ejemplo:
Nos encontramos ante una pirámide de población progresiva o también llamada “pagoda”, propia de
los países subdesarrollados, como es el caso que nos ocupa. Observando su base, podemos deducir
que………………….. Por el contrario, su cúspide nos muestra a una
población,…………………………………………………………………………..
Este comentario podríamos continuarlo aportando datos que justifiquen nuestro primer comentario.
Lo primero a observar es la base de la pirámide; si es muy ancha, significa que la TN es muy alta. A
continuación podemos sumar los porcentajes de población de niños y niñas hasta los 15 años para
ver el porcentaje de jóvenes. Haremos lo mismo con los adultos y con los ancianos. (Los países
subdesarrollados se caracterizan por una alta natalidad (base de la pirámide muy ancha). En
segundo lugar, podríamos observar y analizar la cúspide de la pirámide; si es estrecha, es un
síntoma claro de que nos encontramos ante un gráfico poblacional de un país pobre, pues en estos
países, aunque nacen muchos niños y niñas la mortalidad es muy alta debido a las malas
condiciones higiénicas, subalimentación, períodos de hambruna, falta de infraestructuras básicas
como hospitales, ausencia o escasez de medicinas,…
Si nos encontramos con una pirámide de base estrecha, rápidamente debemos pensar que su TN es
muy baja y que, por tanto, se trata de un país desarrollado. (Date cuenta que si el último escalón del
gráfico o el primero de la base es menor incluso que su anterior, estos nos indica una disminución
progresiva de la natalidad). Las cúspides en este tipo de pirámides siempre será muy ancha
(significa que sus tasas de mortalidad están más controladas y que mucha gente llega a anciana). En
los países ricos, en ocasiones, el número de ancianos es superior al de niños y jóvenes. Este es
debido a los avances en la medicina y las mejoras en la alimentación. El que haya un mayor
porcentaje de ancianos que de jóvenes sin embargo implica un gran problema al necesitarse más
trabajadores para mantener el gasto creciente en pensiones, sanidad, residencias de ancianos,
servicios sociales,…(Esto nos puede servir para realizar un análisis sobre la relación existente entre
la población activa y la población dependiente, es decir, entre adultos y ancianos-jóvenes.).
En tercer y último lugar, analizamos los entrantes y salientes anteriormente señalados (paso 2º),
teniendo siempre en cuenta que los entrantes indican siempre pérdida de población y los salientes,
crecimiento de la población: baby-boom, inmigración,…
ACTIVIDADES
1.- Define brevemente estos conceptos: esperanza de vida, censo de población, crecimiento
vegetativo, inmigración ilegal y pirámide de población.
2.- ¿Qué es la densidad de población? Calcula la densidad de población de estos países;

25
3º ESO
POBLACIÓN (habit) SUPERFICIE (km2) DENSIDAD

Alemania 82.360.000 357.000
Irán 65.875.000 1.648.000
Estados Unidos 303.800.000 9.826.000
3.- Explica qué partes del mundo están más densamente pobladas y cuáles son vacíos demográficos.
4.- Calcula la tasa de natalidad, mortalidad y crecimiento vegetativo de los siguientes países:
NATAL. MORT. POBLAC. TN TM TCV

PAÍS A 713.600 540.210 59.765.000
PAÍS B 746.780 382.640 31.167.000
PAÍS C 3.182.610 1.640.600 176.029.000
¿Cuál de estos países sería el desarrollado, el subdesarrollado y el que está en desarrollo?
5.- Responde a estas cuestiones:
-¿Qué son las migraciones?

-Diferencias entre emigración e inmigración
-Factores de los movimientos migratorios
-Consecuencias
6.- Responde a estas preguntas sobre la población española:
-¿Cuántos habitantes tiene España? ¿Cuál es su densidad de población?

-Explica cómo es la natalidad, mortalidad, esperanza de vida y crecimiento real
-¿Qué importancia han tenido para España los movimientos migratorios en el pasado y en la
actualidad?
7.- Construye la siguiente pirámide de población de España y coméntala contestando a las preguntas
que aparecen a continuación:
EDAD HOMBRES MUJERES
0-4 2,7 % 2,5%
5-9 3,2% 3,1%
10-14 4,1% 3,9%
15-19 4,3% 4,2%
20-24 4,2% 4,1%
26
3º ESO
25-29 4% 3,9%
30-34 3,7% 3,6%
35-39 3,2% 3,3%
40-44 3,1% 3,1%
45-49 2,8% 2,8%
50-54 2,4% 2,6%
55-59 2,8% 3%
60-64 2,5% 2,8%
65-69% 2,2% 2,5%
70-74 1,4% 2%
75-79 1,1% 1,6%
+80 0,5% 0,9%
Para hacer el comentario debes contestar a las siguientes preguntas:
 ¿Qué forma presenta?

 ¿Es una población joven o envejecida?
 ¿La esperanza de vida es alta o baja?
 ¿La natalidad es alta o baja?
 ¿Existe algún estrechamiento o ensanchamiento anormal? ¿a qué puede deberse?
 En los próximos años, ¿crecerá o decrecerá la población?
 ¿La pirámide corresponde a un país desarrollado o subdesarrollado?
8.- Completa el mapa político de Europa con el nombre de todos los países y sus capitales.
9.- Completa el mapa físico de Europa con los siguientes datos:
-Elementos del relieve: Gran llanura europea, Alpes Escandinavos, Montes Grampianos, Macizo
Central Francés, Pirineos, Alpes (Mont Blanc 4810 m), Apeninos, Balcanes, Cárpatos, Cáucaso
(Monte Elbrús 5642 m) y Montes Urales.
-Ríos: vertiente ártica: Pechora y Dvinia Septentrional. Vertiente atlántica: Vístula, Oder, Elba,
Rhin, Loira y Garona. Vertiente mediterránea: Ródano y Po. Vertiente Mar Negro: Danubio y
Dniéster. Vertiente Mar Caspio: Volga y Ural.
-Lagos: Ladoga y Ónega
-Océanos y mares: O. Atlántico, O. Glacial Ártico, M. Báltico, M. del Norte, M Cantábrico, M.
Mediterráneo, M. Tirreno, M. Jónico, M. Adriático, M. Egeo, M. Negro y M. Caspio.
-Archipiélagos e islas: Islandia, Islas Británicas, Is Baleares, Córcega, Cerdeña, Sicilia, Malta,
Creta y Chipre.
-Penínsulas: P. de Kola, P. Escandinava, P. de Jutlandia, P de Bretaña, P. Ibérica, P. Itálica, P.
27
3º ESO
Balcánica, P. de Crimea.
-Estrechos: Canal de la Mancha, Gibraltar, Mesina y Dardanelos.
-Golfos: Botnia, León, Vizcaya y Génova
-Cabos: Norte, Finisterre, San Vicente y Matapán.
TEMA 3: UN MUNDO DE CIUDADES
1.- Los espacios urbanos y las ciudades
-Los espacios urbanos
El espacio urbano es una gran superficie ocupada por elementos artificiales como viviendas, redes
de transporte, zonas industriales o espacios comerciales que engloba más de una ciudad. El espacio
urbano se divide en tres zonas:
-Ciudad central: es el principal núcleo de población donde se encuentran la mayor concentración

de población, los servicios más importantes (centros financieros, universidades, hospitales, etc), las
áreas comerciales y las instituciones de gobierno.
-Espacio periurbano: es el espacio que rodea a la ciudad central, si ésta es muy importante se
forma un área metropolitana, es decir, un territorio donde hay una gran ciudad y una serie de
ciudades menos importantes que dependen de ella en cuanto a servicios, actividades económicas y
redes de transporte.
-Área rururbana: es el espacio que rodea a un área metropolitana, aquí se mezclan actividades
rurales y urbanas (turismo rural, urbanizaciones de lujo, centros logísticos, etc). En estas áreas
aparecen las ciudades dormitorio (ciudades que han crecido lejos de una gran ciudad debido al
bajo coste de la vivienda y a las buenas redes de comunicación pero la población trabaja y pasa su
tiempo libre en la gran ciudad) y los movimientos pendulares (viajes diarios de ida y vuelta que
realiza la población para trabajar).
-Las ciudades
La ciudad es un área urbana con gran concentración de población que se localiza dentro de un
espacio urbano. La características de la ciudad son: elevado número de habitantes (en España se
considera ciudad todo núcleo urbano con más de 10.000 habitantes), las actividades económicas
deben estar relacionadas con la industria y los servicios (comercio, educación, negocios, etc) y
las viviendas suelen ser comunitarias y verticales (bloques de pisos).
La ciudad tiene las siguientes funciones:
-Residencial: gran parte del espacio de la ciudad esta ocupado por viviendas debido al elevado
número de habitantes.
-Industrial: en la periferia de la ciudad se localizan polígonos industriales (grandes espacios
aislados dedicados exclusivamente a la industria) y los parques tecnológicos (grandes espacios
28
3º ESO
dedicados a las industrias con tecnología punta).

-Comercial: se concentran desde pequeñas tiendas hasta grandes superficies comerciales.
-Político-administrativos: en las ciudades se localizan las instituciones políticas del Estado como
los ministerios, delegaciones o diputaciones dependiendo de la importancia de las ciudades.
-Cultural: en la ciudad se concentran las universidades, museos y teatros.
-Religiosa: algunas ciudades atraen a millones de peregrinos todos los años, este es el caso de
Santiago de Compostela, Jerusalén o La Meca.
-Estructura de la ciudad
En muchas de las ciudades europeas distinguimos tres partes fundamentales:
1. Casco histórico: es la zona mas antigua de la ciudad, corresponde con la ciudad medieval. El
plano es irregular.
2. Ensanche: es el crecimiento de la ciudad fuera de las murallas de la vieja ciudad medieval (casco
histórico). Estos nuevos barrios aparecen con la Revolución Industrial durante el S. XIX. El plano
es regular con calles amplias y ajardinadas.
3. Periferia: es la zona exterior de la ciudad, ha crecido de manera espectacular en las últimas

décadas con la construcción de urbanizaciones y áreas industriales y coerciales. Esta zona se
caracteriza por la dispersión.
En América y Oceanía no se distinguen estas partes ya que la mayoría de ciudades surgieron y

crecieron en los últimos dos siglos (excepto las ciudades coloniales como Lima en Perú). Un caso
especial es el de las ciudades norteamericanas que han crecido con enormes barrios residenciales
organizados en manzanas o avenidas cerca de los centros de negocios (rascacielos).
-Zonas de la ciudad (usos del suelo)
En las ciudades distinguimos varias zonas por los usos que se hace del suelo:
-Zonas residenciales: se localizan en toda la ciudad aunque su tipología cambia del casco histórico
a la periferia (viviendas colectivas, bloques de pisos o viviendas unifamiliares en las
urbanizaciones). Dentro de las zonas residenciales encontramos las zonas verdes con amplias áreas
de jardines y parques públicos.
-Zonas comerciales: se localizan en toda la ciudad aunque los tipos de comercios cambian a
medida que nos alejamos del centro. En el centro encontramos comercios pequeños tradicionales
orientados al turismo, mientras que en la periferia encontramos grandes centros comerciales con
multitud de tiendas y servicios.
-CBD (Central Business District o centro económico): es el centro de negocios de la ciudad donde
encontramos bancos, oficinas, la bolsa, etc. Se caracteriza por la presencia de rascacielos o torres
debido al elevado precio del suelo. Se suele localizar en grandes áreas de la periferia pero cerca del
centro de la ciudad.
29
3º ESO
-Zonas de transporte: son las estaciones de ferrocarril, carreteras y aeropuertos. Se localizan en

diferentes lugares de la ciudad.
-Zonas industriales (polígonos y parques industriales): las nuevas industrias tecnológicas se sitúan
en las afueras de la ciudad por problemas de espacio y el menor coste del suelo.
-Áreas culturales y administrativas: se localizan generalmente en el casco histórico o centro de la
ciudad. En zonas periféricas podemos encontrar las universidades y los hospitales.
-La morfología urbana: tipos de planos urbanos
Los planos urbanos son representaciones gráficas a escala de la estructura de la ciudad. En ellos
podemos distinguir la tipología de las calles, edificios, redes de transportes y la distribución de los
usos del suelo. Distinguimos tres tipos de planos:
-Plano irregular: las calles son generalmente estrechas y con muchas curvas ya que no siguen un
orden previo sino que se adaptan al espacio. Los edificios son de diversa tipología, generalmente de
poca altura. Este tipo de plano es propio de las ciudades medievales, por ello lo encontramos en el
casco histórico de ciudades como Toledo, Cuenca, Madrid o Segovia.
-Plano ortogonal o en cuadrícula: las calles suelen ser amplias y rectas y se cortan formando
cuadrículas. Las casas suelen ser más amplias y aparecen zonas verdes. El crecimiento de
urbanístico ha seguido una planificación previa. Este tipo de plano lo observamos en ciudades
americanas como Buenos Aires o en los ensanches de las ciudades europeas como Barcelona.
-Plano radiocéntrico: las calles principales parten de un punto central, normalmente una plaza. De
esas calles principales parten otras secundarias que generalmente rodean la plaza o dan lugar a otras
plazas. El trazado de las calles puede ser regular o irregular. Este modelo urbanístico es propio de
ciudades medievales y renacentistas como podemos ver en Moscú o Vitoria.
30
3º ESO
La trama urbana puede ser cerrada (edificios muy juntos con poco espacio entre ellos) o abierta
(zonas verdes y edificios separados).
2.- El proceso de urbanización
-La ciudad preindustrial (desde la Antigüedad hasta la Revolución Industrial)
Hasta el S. XIX las ciudades eran relativamente pequeñas, estaban rodeadas de murallas, eran
centros político-administrativos y las principales actividades económicas eran la artesanía y el
comercio. La ciudad preindustrial tuvo varias etapas:
-Las primeras ciudades aparecieron en Mesopotamia y Egipto (hacia el 3500 a.C.)

Ciudades como Ur o Tebas se convirtieron en grandes centros políticos y económicos
gracias a los excedentes agrícolas. En Grecia y Roma la ciudad adquirió una gran
importancia, se desarrolló el urbanismo con el uso del plano ortogonal. Roma llegó a
albergar a cerca de medio millón de habitantes desarrollando complejos sistemas de
alcantarillado.
-En la Edad Media se desarrollaron dos modelos de ciudad, la ciudad musulmana y
cristiana. Las ciudades musulmanas se localizaban en zonas con defensa natural (lugares
elevados o protegidos por ríos), tenían un entramado de calles sinuosas e irregulares que
31
3º ESO
permitían su defensa (plano irregular). Las ciudades cristianas desarrollaron un modelo

radiocéntrico donde las calles se organizaban a partir de plazas. Este modelo implicaba un
desarrollo urbanístico y una planificación del espacio. Estos dos modelos se pueden ver
en muchos cascos históricos de ciudades españolas.
-Durante el Renacimiento y el Barroco continuó el desarrollo urbanístico en muchas
ciudades europeas. Los espacios públicos de la ciudad empezaron a ser importantes
centros de reunión con el desarrollo de actividades culturales y políticas. Las ciudades
empezaron a crecer lentamente, sobre todo las capitales de las monarquías más
poderosas como Madrid, Londres y París.
-La ciudad industrial (durante el S. XIX)
Durante el S. XIX las ciudades crecen muy rápidamente debido al desarrollo de la industrialización.
Las viejas murallas medievales se derribaron y se construyeron nuevos barrios e industrias en
los ensanches. El crecimiento urbano fue descontrolado en las ciudades inglesas, lo que provocó
graves problemas como la suciedad de los nuevos barrios o el hacinamiento de personas. Los
nuevos transportes (el ferrocarril) también transformaron las viejas ciudades europeas.
-La ciudad postindustrial (S. XX)
Durante el S. XX la población mundial tiende a concentrarse en las ciudades, de ahí que el

porcentaje de población urbana crezca año a año. Cada vez hay más megalópolis, es decir, la unión
de áreas metropolitanas que dan lugar a enormes aglomeraciones urbanas, la más grande en la
actualidad es Tokio que reúne a cerca de 40 millones de personas. En los países desarrollados el
proceso urbanizador ha sido lento y progresivo mientras que en los países en desarrollo el
proceso está siendo muy rápido debido al éxodo rural de millones de campesinos que huyen cada
año del campo a la ciudad en países como India o Filipinas.
En la actualidad hay dos grandes modelos urbanos en el mundo:
PAÍSES DESARROLLADOS PAÍSES EN DESARROLLO O

SUBDESARROLLADOS
-El 80% de la población vive en ciudades -Casi el 50% de la población vive en ciudades
(medianas y pequeñas) (grandes megalópolis)
-Los servicios y el empleo motivan a -La población emigra del campo a la ciudad
gran parte de la población a ir a vivir a las en busca de mejores oportunidades
ciudades -La población joven que llega a las ciudades
-La población suele ser joven y dinámica suele presentar una alta tasa de natalidad
-Las ciudades se han convertido en grandes -La deslocalización industrial ha generado
centros económicos dentro de la economía nuevas oportunidades de empleo .
global
3.- La red urbana mundial
Las ciudades del mundo están conectadas entre sí dando lugar a una red urbana mundial. Las
32
3º ESO
ciudades actuales son grandes centros de poder donde se encuentran las instituciones políticas y
económicas más importantes, ejerciendo gran influencia en su entorno. Las ciudades también son
centro de difusión de los nuevos conocimientos e información gracias a la presencia de
universidades y centros tecnológicos que desarrollan proyectos I+D+I (investigación + desarrollo +
innovación).
En función de su importancia y la influencia que ejercen en su entorno, podemos establecer una

jerarquía urbana con varias categorías:
-Ciudades globales: son grandes urbes que ejercen una gran influencia a nivel mundial. Son
los principales centros de decisiones del mundo ya que allí están las principales instituciones
políticas y económicas del mundo. Estas ciudades son Nueva York, Tokio, Londres, París,
Shanghai, etc.
-Metrópolis nacionales: son ciudades que ejercen gran influencia dentro de un país. Concentran las
principales instituciones políticas del país y los servicios más especializados. En este grupo estarían
capitales de los países. En el caso de España hay dos grandes metrópolis nacionales, Madrid y
Barcelona.
-Metrópolis regionales: son ciudades importantes que ejercen importante influencia en una amplia
región de un país y cuentan con importantes redes de comunicación y servicios. Este sería el caso de
ciudades españolas como Valencia, Sevilla, Bilbao o Zaragoza.
-Ciudades pequeñas: son ciudades que cuentan con menos de 100.000 habitantes y tienen una
influencia provincial. Este es el caso de ciudades como Toledo, Cuenca o Guadalajara.
-Agrociudades: este concepto se utiliza para designar a ciudades manchegas que han tenido un gran
desarrollo debido a la importancia de las actividades agrícolas. Este es el caso de Villarrobledo,
Tomelloso o Valdepeñas.
5.- Los problemas de las ciudades actuales
Las ciudades actuales presentan una serie de problemas como consecuencia de la gran
concentración humana, la gran dispersión de la ciudad o la excesiva extensión de las redes de
comunicación. Los problemas más importantes son los siguientes:
-Contaminación atmosférica como consecuencia del excesivo uso del vehículo propio y las
calefacciones. La elevada concentración de C02 en la atmósfera contribuye a agravar problemas
medioambientales como el calentamiento global o el efecto invernadero. La concentración de
gases, unido a las características propias de las ciudades, dan lugar a unos microclimas urbanos
con temperaturas más elevadas que el entorno.
-Problemas de tráfico: la extensión de las redes de comunicación urbanas provocan el uso cada
vez más generalizado del automóvil y que el tráfico sea denso. El tráfico genera graves problemas
para las autoridades locales: inversiones en mantenimiento de las vías, apertura de espacios
para aparcamientos, accidentes de tráfico, atascos, etc. Una solución para este problema sería
potenciar más el transporte público (redes de metro, autobuses urbanos, bicicletas, etc).
-El tratamiento de los recursos: la población urbana cada vez consume más recursos por lo que se
generan una gran cantidad de residuos urbanos que necesitan ser tratados en vertederos y plantas de
reciclaje. En los países subdesarrollados proliferan los vertederos ilegales que acaban
33
3º ESO
contaminando el suelo y las aguas.

-Marginalidad: el precio del suelo y el acceso a los servicios provocan la distribución de la
población según su capacidad económica. Las clases bajas ocupan barrios marginales con viviendas
de mala calidad (problemas de chabolismo) y escasos servicios municipales. En los países
subdesarrollados el problema de marginalidad es mucho más grave ya que gran parte de la
población carece de estudios y trabajo, por este motivo prolifera la delincuencia y los conflictos
raciales.
-Otros problemas graves de la ciudad son: el excesivo
uso de recursos, la enorme deuda de los
ayuntamientos (por el excesivo gasto), problemas de
convivencia y la especulacion inmobiliaria (elevado
coste de la vivienda).
6.- Las ciudades de España
En España el proceso de urbanización fue lento y más

tardío que en el resto de Europa. Se distinguen tres
fases:
-Desde mediados del S. XIX hasta 1950 el proceso de

urbanización fue lento, la población rural se dirigió a las
ciudades más industrializadas, Madrid, Barcelona,
Bilbao o Valencia.
-Desde 1950 a 1980 se aceleró el proceso de
urbanización, al igual que la industrialización, debido a
la emigración de un tercio de la población española del
campo a las grandes ciudades. La población se concentró en Madrid, los archipiélagos y la periferia,
apareciendo importantes aglomeraciones urbanas debido al auge el turismo y la industria.
-En las últimas décadas se ha acelerado el proceso de concentración de población en las regiones
periféricas y Madrid.
En el sistema urbano español se distinguen varios subsistemas:
-El subsistema central tiene como centro Madrid y su área de influencia se extiende por todo el
país aunque especialmente por Castilla-La Mancha, Castilla y León y Extremadura.
-El eje Bilbao-Zaragoza forma otro de los grandes subsistemas del país relacionando ciudades
vascas, navarras y aragonesas.
-El eje catalán tiene como centro Barcelona y agrupa a las principales ciudades catalanas que
presentan un gran desarrollo económico y urbano.
-El eje levantino tiene como centro Valencia y agrupa a las ciudades valencianas y murcianas.
-El eje suroccidental andaluz tiene como centro Sevilla y agrupa ciudades como Huelva, Córdoba,
Cádiz, Málaga o Jerez de la Frontera.
-El litoral gallego-asturiano forma otro importante eje económico en el norte del país con ciudades
importantes como La Coruña, Vigo o Gijón.
34
3º ESO
-Los archipiélagos forman importantes ejes que se han desarrollado como consecuencia del
turismo de sol y playa.
La jerarquía urbana española se estructura de la siguiente manera:
-Las grandes metrópolis nacionales son Madrid y Barcelona. Estas ciudades ejercen una gran
influencia política y económica en todo el país.
-Las metrópolis regionales son ciudades de influencia menor aunque tienen importantes servicios y
proyección internacional. Este es el caso de Valencia, Sevilla, Bilbao o Málaga.
-Los centros urbanos regionales son ciudades de influencia menor como Oviedo, Santiago de
Compostela, Córdoba o Alicante.
-Las capitales de provincia tienen una influencia limitada, ofreciendo servicios a las localidades de
su entorno. Este es el caso de Toledo, Burgos, Jaén, etc.
-Por último las ciudades comarcales son ciudades pequeñas que suelen prestar servicios sanitarios
y comerciales al entorno. Algunos ejemplos de este tipo de ciudades serían Alcázar de San Juan o
Talavera de la Reina.
ACTIVIDADES
1.- ¿Qué es un espacio urbano? Explica sus principales partes
2.- Define el concepto de ciudad y cita sus principales funciones
3.- ¿Qué partes principales distinguimos en las grandes ciudades europeas?
4.- Indica en qué parte de la ciudad suelen localizarse las zonas residenciales, las zonas industriales,
el centro de negocios, las redes de transporte y las zonas comerciales.
5.- ¿Qué es un plano urbano? Cita los tipos de planos más importantes y pon un ejemplo de cada
uno de ellos
6.- Elabora un pequeño esquema sobre el proceso de urbanización desde la Antigüedad hasta el S.
XX.
7.- ¿Qué son las megalópolis? ¿En qué tipo de países podemos encontrar más aglomeraciones
urbanas de este tipo?
8.- ¿Qué problemas tienen las ciudades en la actualidad? Cita y explica cada uno de ellos.
9.- Explica cómo fue el proceso de urbanización en España desde el S. XIX hasta la actualidad.
35
3º ESO
10.- Observa este plano urbano de

Cuenca y contesta a las preguntas:
a) Localiza en el plano el casco

histórico de la ciudad. ¿Qué
elementos naturales lo delimitan?
¿Cómo son las calles y los edificios?
b) Localiza la periferia de la ciudad y
explica cómo son las calles y los
edificios.
c) Indica en qué parte de la ciudad se
encuentran los lugares turísticos, los
comercios, el ferrocarril y las zonas
deportivas.
d) ¿Qué problemas crees que puede tener una ciudad como Cuenca?
TEMA 4: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS SOCIEDADES, LOS ESTADOS
1.- El Estado: definición, elementos y funciones
El Estado es un conjunto de instituciones que ejercen el poder sobre la población de un

determinado territorio. El estado es la organización política más importante de un país. Los
elementos esenciales del Estado son los siguientes:
-Población: es el conjunto de personas que viven en un determinado territorio y están sujetas a las
mismas leyes.
-Territorio: es el espacio sobre el que el estado tiene plena autoridad para gobernar y establecer
leyes. Las fronteras de un estado están claramente definidas.
-Poder: el Estado tiene la autoridad para establecer las leyes que deben cumplir todos los habitantes
de un país. Los poderes del Estado son tres: legislativo (elaborar leyes), ejecutivo (aplicar las leyes)
y judicial (vigilar el cumplimiento de las leyes). Los estados que no tienen poder sobre todo el
territorio se llaman estados fallidos.
Las funciones del Estado son las siguientes:
-Dirigir la política del país elaborando y aplicando leyes que garanticen el buen funcionamiento
del Estado (mediante el parlamento y el gobierno).
-Hacer cumplir las leyes (tribunales de justicia y jueces)
-Mantener el orden garantizando la seguridad de la población y la integridad del territorio (fuerzas
armadas y cuerpos y fuerzas de seguridad del Estado).
-Establecer relaciones diplomáticas con otros estados y con instituciones internacionales (de esta
36
3º ESO
función se encarga el gobierno mediante la diplomacia y las embajadas).

-Intervenir en economía para garantizar el buen funcionamiento de la actividad económica
(mediante los ministerios de economía y trabajo).
-Prestar servicios públicos básico para la sociedad como educación, sanidad o justicia (para ello el
Estado contrata funcionarios).
-Recaudar impuestos para mantener el Estado (de esta función se encarga la hacienda pública).
2.- Tipos de Estados
Existen diferentes formas de organizar los Estados:
-Según la persona que ocupa la jefatura del Estado pueden ser:
-Monarquías: el jefe del Estado es un rey y el cargo es hereditario y vitalicio. Este es el

caso de Holanda o Gran Bretaña.
-Repúblicas: el jefe del Estado es un presidente normalmente elegido por una mayoría de
personas para ejercer el cargo durante un periodo de tiempo determinado. Este es el caso de
países como Alemania, Italia o Estados Unidos. Las repúblicas pueden ser federales o
centralistas.
-Según la forma en la que se organiza el Estado pueden ser:
-Descentralizados: son aquellos estados donde el poder se reparte entre el gobierno central
y los territorios que forman el Estado (es similar a las repúblicas federales). Este es el caso
de España (estado de las autonomías).
-Centralizados: son aquellos Estados donde el poder y las principales instituciones del país
están en la capital y desde alli se toman las principales decisiones políticas y se aprueban
las leyes más importantes. Este es el caso de países como Francia.
-Según la importancia que tiene la religión, los Estados pueden ser:
-Laicos: hay una separación total entre religión y Estado. Hay libertad religiosa, es decir,
cada ciudadano puede tener la religión que quiera o ninguna. Este es el caso de casi todos
los países europeos. Un caso especial es el de España que se considera un estado
aconfesional, es decir, no hay religión oficial pero el catolicismo recibe un trato especial
por ser la religión mayoritaria de los españoles.
-Confesionales: son aquellos donde hay una religión oficial protegida por el Estado, la cual
recibe apoyo económico del Estado. Este es el caso de paises como Egipto (religión
islámica) o Islandia (religión cristiana).
37
3º ESO
-Teocráticos: son aquellos estados donde la religión tiene una gran importancia en la vida
cotidiana y las normas religiosas son leyes de obligado cumplimiento. Este es el caso de
algunos países islámicos como Irán o Arabia Saudí.
-Según como se ejerce el poder, los Estados pueden ser:
-
Democráticos:
son aquellos donde
la soberanía (el
poder) está en
manos de los
ciudadanos que
eligen a sus
representantes
políticos. Los
derechos y deberes
de los ciudadanos
están recogidos
en una
constitución y
cada cuatro o
cinco años se
celebran
elecciones libres.
Actualment
e la democracia es
el sistema político
más extendido a
nivel mundial aunque en muchos países aún no es una democracia plena (este es el caso
de algunos países latinoamericanos o antiguas repúblicas soviéticas).
-Dictaduras: son aquellos Estados donde el poder está en manos de una persona, un grupo
de militares o un partido político (ejercen un poder absoluto). El gobierno no es legítimo ya
que no ha sido elegido por los ciudadanos mediante elecciones libres. No hay libertades ni
constitución que garantice los derechos de las personas. La fuerza es el instrumento para
ejercer el poder. En la actualidad muchos estados africanos y asiáticos siguen siendo dictaduras
o estados autoritarios ( hay elecciones pero no hay una clara separación de poderes y los
derechos humanos no son siempre respetados). Como ejemplos de dictaduras podríamos citar
Cuba, Corea del Norte o China, mientras que estados autoritarios serían Marruecos o
Venezuela.
38
3º ESO
3.- Los Estados democráticos
La palabra democracia significa poder del pueblo y tiene su origen en la antigua Grecia, donde se
ejercía de forma directa (los hombres libres votaban a mano alzada las leyes que se proponían). Las
democracias actuales son más complejas, por ello son mayoritariamente representativas (los
ciudadanos eligen a una serie de candidatos que les van a representar y van a gobernar en su
nombre). Las características básicas de los estados democráticos actuales son las siguientes:
-La soberanía es nacional o popular, es decir, el poder reside en los ciudadanos que son quienes
deciden libremente a sus representantes políticos. Cuando hay decisiones muy importantes, donde
los ciudadanos tienen que expresar su voluntad, los gobiernos organizan un referendum, es decir,
una consulta popular.
-Hay elecciones libres, cada cuatro años los ciudadanos votan para elegir a los cargos del estado
(alcaldes, presidente, gobiernos autonómicos etc). A las elecciones se presentan varios partidos
(pluralidad política), el partido que obtiene la mayoría de los votos es el que ocupa el gobierno
(la mayoría puede ser simple o absoluta) y el resto de partidos forman la oposición que se encarga
de elaborar propuestas y controlar al gobierno.
-Hay separación de poderes, los poderes del estado están en manos diferentes y son
independientes entre sí. El poder legislativo está en manos de un parlamento, el poder ejecutivo en
manos del gobierno y el poder judicial en manos de los tribunales y los jueces.
-La Constitución es la ley suprema del país, donde se recogen los derechos y deberes de la
ciudadanía. Hay un tribunal que garantiza el cumplimento de los derechos constitucionales (tribunal
constitucional).
-Hay un estado de derecho, es decir, todos los ciudadanos, incluidos los gobernantes, están
sometidos a las leyes, que están por encima de todos. Si alguien no las cumple debe responder ante
los tribunales.
4.- Los organismos supranacionales: La ONU y la UE.
-La Organización de Naciones Unidas (ONU)
La ONU es la organización supranacional más importante a nivel mundial, en la actualidad agrupa a

casi 200 países y sus principales instituciones están en Estados Unidos. La ONU se creó en 1945,
después de la II Guerra Mundial, y entre sus objetivos están mantener la paz en el mundo,
fomentar la cooperación entre los estados y la defensa de los derechos humanos. Las
instituciones de la ONU son las siguientes:
-Asamblea General: está formada por todos los estados miembros (193 estados), cada uno tiene un
voto. La asamblea debate y decide sobre asuntos generales que afectan a todo el mundo (derechos
humanos, desarrollo del tercer mundo, etc). Las resoluciones (acuerdos) se aprueban por mayoría
(⅔ de los votos).
-Consejo de Seguridad: esta formado por quince miembros, cinco de ellos permanentes y con
derecho a veto (Francia, China, Rusia, Estados Unidos y Gran Bretaña). El Consejo de Seguridad
decide en caso de intervención de la ONU en guerras en diferentes partes del mundo. Debe haber
acuerdo entre los miembros permanentes y las resoluciones son de obligado cumplimiento.
39
3º ESO
-Secretario general: es la persona que representa a la ONU en el mundo y se encarga de mediar en

los conflictos internacionales. El actual secretario general es el surcoreano Ban Ke-Moon.
-Corte Internacional de Justicia: es un tribunal formado por 15 jueces que tiene su sede en la
ciudad holandesa de La Haya. Se encarga de juzgar los crímenes contra la humanidad y los
genocidios (exterminio de población por pertenecer a un grupo racial en concreto).
La ONU también cuenta con numerosas agencias por todo el mundo para garantizar la cooperación
entre países y fomentar el desarrollo de las regiones más pobres del mundo. Las agencias más
importantes son las siguientes:
-UNICEF (Agencia para la protección de la infancia): tiene su sede en Nueva York y se encarga de
proteger los derechos de los niños.
-OMS (Organización Mundial de la Salud): tiene su sede en Ginebra (Suiza) y se encarga de
fomentar campañas de vacunación y luchar contra las grandes epidemias que puedan amenzar a
todo el mundo (la última gran pandemia fue la gripe aviar).
-UNESCO (Agencia para la Educación, la Ciencia y la Cultura): tiene su sede en París y se encarga
de apoyar el desarrollo cultural y educativo en todo el mundo, especialmente en las regiones menos
desarrolladas del planeta.
-FAO (Agencia para la Alimentación y la Agricultura): tiene su sede en Roma y se encarga de
luchar contra el hambre en el mundo y fomentar una agricultura sostenible que permita un
desarrollo de los países más pobres del mundo.
-También son importantes como agencias económicas el Banco Mundial (se encarga de conceder
préstamos a bajo interés a países en desarrollo para mejorar sus infraestructuras y su modelo
económico) y el FMI (Fondo Monetario Internacional que se encarga de hacer informes y presta
ayuda financiera a países en crisis ).
-La Unión Europea (UE)
La UE es la principal institución supranacional a nivel europeo, en la actualidad agrupa a 28 países

y su sede principal está en Bruselas (Bélgica). La UE fue formándose en los años posteriores a la II
Guerra Mundial y en un principio fue un gran mercado común europeo que se constituyó con la
CECA (Comunidad Europea del Carbón y del Acero) y el Tratado de Roma (1957). Estos tratados
fueron firmados por seis países: Francia, Italia, Alemania Federal, Bélgica, Holanda y Luxemburgo
(BENELUX). Nace de esta forma la CEE (Comunidad Económica Europea) que tenía como
objetivo la integración económica de los países de Europa occidental. Durante décadas fueron
uniéndose nuevos estados a la CEE (España entró en 1986) y en 1992 se firma el tratado de
Maastricht en Holanda que estableció las bases para la unión económica y política de los países
europeos (en este tratado la CEE cambia su nombre por UE).
Durante la década de 1990, la Unión Europea estableció la libre circulación de personas,

mercancías y capitales entre los países comunitarios, el parlamento europeo aumentó sus
funciones y se creo el Euro, la moneda única, que entró en circulación en el año 2002. Durante los
primeros años del S. XXI la UE siguió avanzando en la construcción de una Europa unida, aunque
la unión política sufrió un gran retroceso con el fracaso de la constitución europea. En los últimos
años la UE ha centrado sus esfuerzos en la integración de los países del este de Europa (en 2004
40
3º ESO
y 2007 se produjo la entrada masiva de países del este) y en la lucha contra la crisis económica que
ha puesto en riesgo la moneda única.
Las principales instituciones de la UE son las siguientes:
-Parlamento europeo: tiene su sede en Estrasburgo (Francia), está compuesto por 732
eurodiputados (el número es variable) elegidos cada cinco años por los ciudadanos europeos y sus
funciones son elaborar leyes y controlar a la Comisión europea.
-Consejo europeo: tiene su sede en Bruselas y está formado por los ministros, jefes de estado y
gobierno de los países miembros, entre sus funciones destacan la aprobación de presupuestos y la
coordinación de las políticas comunitarias.
-Comisión europea: tiene su sede en Bruselas y está formado por un presidente y varios comisarios
(es una especie de gobierno de la UE) y sus funciones más importantes son gestionar el presupuesto
de la unión y presentar propuestas legislativas.
-Tribunal de justicia: tiene su sede en Luxemburgo, está formado por varios jueces de los países
comunitarios y su función es vigilar que se cumpla la legislación comunitaria.
-Banco Central Europeo: su sede está en Francfour (Alemania), su presidente es Mario Draghi y
se encarga de gestionar la moneda única, el Euro.
Para reducir las diferencias económicas entre los países del norte de Europa y los del sur y el este, la
UE creó los fondos de cohesión y los fondos estructurales (ayuda económica para el desarrollo de
41
3º ESO
las infraestructuras, la formación de los trabajadores y la modernización de la insdustria y la

agricultura).
5.- La organización política de España
Tras la muerte de Franco (1975) España se transformó un Estado social y democrático de derecho.
Su organización se estableció de la siguiente manera:
La norma básica que establece la

organización política de España
es la Constitución que se aprobó
mediante referéndum el 6 de
diciembre de 1978. Según la
Constitución, España se
constituye como una monarquía
parlamentaria, con el rey como
jefe del Estado (el rey actual es
Felipe VI). Las funciones del
rey son solo honoríficas, es
decir, es una figura
representativa del Estado pero no
toma ninguna decisión política
(el rey reina pero no gobierna).
De la Constitución también
emanan los tres po deres del
Estado:
-El poder legislativo lo tienen las cortes generales, compuestas por el Congreso (350 diputados) y
el Senado (256 senadores). Los diputados son elegidos por los ciudadanos mediante sufragio
universal directo (la circunscripción electoral es la provincia).
-El poder ejecutivo lo tiene el gobierno del país. El gobierno se compone del presidente (elegido
por el Congreso mediante mayoría absoluta o simple) y los ministros (elegidos por el presidente
entre los miembros de su partido, generalmente son diputados).
-El poder judicial está formado por los tribunales de justicia. El poder judicial es independiente de
los otros poderes. Los tribunales ordinarios se encargan de juzgar los delitos menores (derecho civil,
penal, matrimonial, laboral, etc). El tribunal supremo es la última instancia judicial a nivel nacional,
mientras que el tribunal constitucional se encarga de juzgar aquellos casos en los que no se respeten
los derechos y libertades de la Constitución.
En cuanto a la organización territorial, España se establece como un Estado descentralizado que

divide el territorio español en tres administraciones:
-Comunidades Autónomas: la Constitución divide España en 17 Autonomías o Comunidades

42
3º ESO
Autónomas y dos ciudades autónomas (Ceuta y Melilla) cada una de ellas con su estatuto de
autonomía (ley que regula el funcionamiento de las instituciones de cada Autonomía y establece
sus funciones básicas), y sus instituciones de gobierno (parlamento autonómico, un gobierno
autonómico con un presidente y varios consejeros y un tribunal superior de justicia). En el caso de
Castilla-La Mancha las cortes de Castilla-La Mancha tienen su sede en Toledo y están formadas por
33 diputados, el presidente es Emiliano García-Page (PSOE) y el Tribunal Superior de Justicia de
Castilla-La Mancha tiene su sede en Albacete.
-Provincias: son entidades territoriales dentro de las Autonomías (hay 50 provincias) que agrupan a
varios municipios. Su órgano de gobierno son las diputaciones provinciales que están formadas
por diputados elegidos por los ayuntamientos. La función principal de las diputaciones es gestionar
los servicios comunes a los municipios de la provincia.
-Municipios: son las entidades básicas de organización territorial dentro de una provincia (hay 8117
municipios). Su órgano de gobierno es el ayuntamiento formado por un alcalde y varios concejales.
Los miembros del ayuntamiento son elegidos cada cuatro año. Las funciones del ayuntamiento son
gestionar los servicios municipales, mantener las calles y el alumbrado público, ordenar el tráfico,
etc.
ACTIVIDADES
1.- Elabora un esquema sobre los estados, sus componentes, funciones y la institución que realiza
estas funciones.
2.- Explica la diferencia entre: monarquía y república, estado centralista y descentralizado y laico y
confesional.
3.- Cita cinco diferencias entre dictadura y democracia.
43
3º ESO
4.- Explica los siguientes conceptos relacionados con la democracia: constitución, separación de
poderes, elecciones libres y estado de derecho.
5.- Copia y completa la siguiente tabla sobre la ONU y la UE:
ONU UE
AÑO DE
FUNDACIÓN Y
OBJETIVOS
PRINCIPALES
INSTITUCIONES
6.- Explica qué son las agencias en la ONU y los fondos de cohesión en la UE.
7.- Explica con tus palabras cómo se organiza el Estado Español siguiendo el esquema de los
apuntes.
8.- Elabora un pequeño esquema donde expliques como se organiza territorialmente España. (debes
citar las comunidades autónomas, las provincias y los municipios).
44

806 - Pendientes3ayt (2) 3º ESO GEOGRAFÍA

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806 - Pendientes3ayt (2) 3º ESO GEOGRAFÍA

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IES PEÑAS NEGRAS CIENCIAS SOCIALES PENDIENTES

1.- El planeta Tierra

1.1 La forma y movimientos de la Tierra

1.2 La red geográfica

1.3 Las coordenadas geográficas

1.4 Los husos horarios

1.5 Los mapas

-Físicos: representan datos relacionados con el relieve, las costas y la hidrografía.

2.- El relieve terrestre

La Tierra se divide en varias capas que se disponen de forma concéntrica:

El relieve continental presenta diversas formas:

-Llanuras: son grandes extensiones de tierra

Por debajo del mar encontramos un relieve tan

-Plataforma continental: es la prolongación del

3.- La hidrosfera: las aguas

4.- Los climas

No debemos confundir el clima con el tiempo atmosférico:

-El tiempo atmosférico es el estado general de la atmósfera en un lugar y un momento

4.2 Los elementos del clima

4.3 Zonas climáticas

Atendiendo a la posición geográfica y como consecuencia de la

-Zona cálida: se sitúa entre los trópicos de Cáncer y Capricornio.

4.4 Los principales climas de la Tierra

ZONA CLIMA TEMPERATURA PRECIPITACIONE VEGETACIÓN

4.5 Elaboración y comentario de climogramas

Un climograma es un gráfico que representa la evolución de las temperaturas y de las

-La gráfica se realiza de la forma siguiente:

 En el eje horizontal se marcan los meses del año.

-Para realizarlo debemos hallar:

 La Temperatura media anual (T.m.a.): se obtiene sumando todas las temperaturas

a) Climas cálidos: Si la T.m.a. es superior a 20ºC.

5.- El medio físico de España

5.1 Las unidades del relieve español

5.2 Los ríos de España

Podemos distinguir tres vertientes:

-Atlántica: destacan el Miño, Duero, Tajo,

5.3 Las costas de España

5.4 Los climas de España

CLIMAS Y PAISAJES DE ESPAÑA

OCEÁNICO MEDITERR. MEDITERR. MONTAÑA SUBTROPICA

2.- Define paralelos, meridianos, latitud y longitud

7.- Explica la diferencia entre tiempo y clima.

8.- Explica la diferencia entre una borrasca y un anticiclón.

9.- Elabora y comenta un climograma usando estos datos:

10.- Sitúa en un mapa físico mudo de España los siguientes datos:

-Meseta central (submeseta norte y submeseta sur),

-Océano Atlántico, Mar Cantábrico y Mar Mediterráneo

1.- El estudio de la población: conceptos básicos y tasas demográficas.

1.1 Principales conceptos demográficos

La población es el conjunto de personas que viven en un territorio. La demografía es la parte de la

1.2 Principales fuentes para el estudio de la población

Para el control y estudio de la población española se utilizan dos fuentes demográficas:

-Censos de población: es un documento estadístico que nos permite conocer el número y

gestión y elaboración (el empadronamiento es obligatorio en España).

1.3 La desigual distribución de la población mundial: la densidad de población

La densidad de población es la relación que existe entre el número de habitantes y la superficie

2.- La evolución de la población mundial

2.1 La evolución de la población en el pasado

c) Se acelera el crecimiento demográfico (1900-1950): la natalidad empieza a descender en los

d) Explosión demográfica (1950-2015): a partir de 1950 el crecimiento demográfico se ha

2.2 La población mundial en la actualidad

3.- La población en los países desarrollados y subdesarrollados

3.1 Características de los países desarrollados