RÚBRICA DE CALIFICACIÓN: EXPOSICIONES
Tema: _________________________________________________________Grupo evaluado: ______________________________________________________________________
Evaluador(a): ________________________________________________________________________
Disposición Retórica
Exordio: introducción, despertar al
público, mantenerlo atento y receptivo,
asunto de importancia
Narración: Relata hecho, expone lo
sucedido.
Demostración: Definir causa discutida,
desarrolla lo dicho en cuanto a
convencer.
Epílogo: resume lo anterior y finaliza
con recursos para emocionar al público
e inclinarlo a favor del orador.
Presentación efectiva
Material de apoyo
Presentación efectiva diseño
 Diseño simple: neutro,
legible
 Menos es más: 10
diapositivas
 Armoniosa: alineación
 Evita texto largo: ilustración
 Evitar leer: confianza
 Dominio del tema
Comportamiento
Contacto visual, manejo de la voz,
storytelling, hablar de forma pausada,
estrategias para convencer y
emocionar, elocución (adorno del
discurso)
Conclusión
Comentario cualitativo (En la parte de atrás, describa una conclusión del proceso de calificación que acabó de realizar e incluya recomendaciones de ser necesario)
Insuficiente
0.0- 2.0
No se presentan los
elementos de disposición
retórica o es tan confuso que
es difícil discriminarlos y no
consiguen mantener el
interés genuino de la
audiencia.
No presentan material
audiovisual
No cumplen los criterios de
presentación, no se
evidencia dominio del tema
ni participación activa por
parte de los integrantes del
grupo.
No cumplen los criterios de
comportamiento, no se
evidencia dominio del tema
ni participación activa por
parte de los integrantes del
grupo.
No hay una conclusión
Regular
2.1-3.9
Se presentan algunos
elementos de disposición
retórica, lo que genera que
la exposición no tenga un
claro hilo conductual que
mantenga el interés de la
audiencia.
Presentan material
audiovisual pero no se da en
coherencia con el tema,
adorna más no es utilizado.
Cumplen con menos criterios
de los establecidos en las
categorías de calificación
posteriores.
Cumplen con menos criterios
de los establecidos en las
categorías de calificación
posteriores.
La conclusión es confusa y no
involucra los aspectos
desarrollados en el módulo o
los involucra de manera
superficial y/o poco clara.
Bueno
4.0-4.4
Se presentan en su mayoría los
elementos de disposición
retórica y es claro identificarlos a
estos y al orden de presentación
de los mismos.
Presentan material audiovisual y
se da en coherencia con el
desarrollo del tema.
Cumplen con todos menos uno
de los criterios de diseño y se
evidencia participación de todos
los miembros del grupo
Cumplen parcialmente los
criterios, pero esto no afecta el
resultado final. se evidencia
participación de todos los
miembros del grupo
Se evidencia un proceso reflexivo
donde presentan los cambios
percibidos a la luz de la teoría,
retomando varios aspectos
(mínimo 3) particulares de los
abordados en clase.
Muy bueno
4.5-4.7
Se presentan los elementos de
disposición retórica en su
totalidad, es claro identificarlos
a estos y al orden de
presentación de los mismos.
Presentan material audiovisual
en mayor cantidad que texto y
todo se da en coherencia con
el desarrollo del tema.
Cumplen todos los criterios de
diseño, se evidencia
participación de todos los
miembros y se percibe el
dominio de tema y seguridad
en más de 1 miembro
Cumplen todos los criterios de
diseño, se evidencia
participación de todos los
miembros y se percibe el
dominio de tema y seguridad
en más de 1 miembro
Se evidencia un proceso
reflexivo donde presentan los
cambios percibidos a la luz de
la teoría, retomando varios
aspectos (más de 5)
particulares de los abordados
en clase
Excelente
4.8-5.0
Se presentan los elementos de
disposición retórica en su
totalidad, es claro identificarlos .
se identifica el orden y logran
emocionar al público
Presentan material audiovisual
en mayor cantidad que texto, se
da en coherencia con el
desarrollo del tema y despierta
emociones y reacciones en la
audiencia.
Cumplen todos los criterios de
diseño y se evidencia
participación, un dominio del
tema y seguridad por parte de
todos los miembros del grupo.
Cumplen todos los criterios de
comportamiento y se evidencia
participación, un dominio del
tema y seguridad por parte de
todos los miembros del grupo.
Se evidencia un proceso reflexivo
a la luz de la teoría en su
totalidad o con más de 8
aspectos donde se comprende
cómo lo visto en clase generó
cambios en su forma de realizar
presentaciones y esto es
coherente con el resultado final