PROYECTO DE

EXTENSION
UNIVERSITARIA
CARRERA DE
MATEMATICAS
Proyecto de Extensión de Carrera de Matemáticas
La Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán” tiene como objetivo formar
docentes con competencias científicas, humanísticas y tecnológicas sustentadas con
principios, valores y dispuestos a servir a su nación. Siendo nuestra universidad una
Institución de sólido prestigio en la vanguardia de la formación para docentes, ésta debe
procurar crear proyectos de docencia, investigación y extensión; permitiendo así la
vinculación de la universidad con la comunidad. Es por ello que el proyecto de vinculación
universitaria con la comunidad a través del departamento de Ciencias Matemáticas deja
de enfocarse en proyectos de construcción gestando líneas de acción orientadas a
colaborar en la docencia e investigación para la comunidad educativa dentro y fuera de la
universidad.

Dentro de esta gama de acciones o líneas de intervención se encuentra, ´´La Escuela de

talentos Matemáticos´´ con la que se pretende identificar y potenciar capacidades o el
talento que jóvenes de educación secundaria de centros educativos públicos y privados de
Honduras poseen.

Otra línea de acción es las “Olimpiadas Matemáticas” que coordina el Comité Nacional de
Olimpiadas de la carrera de Matemáticas y la UPNFM, con el propósito de inculcar a los
jóvenes una nueva perspectiva acerca de las matemáticas y desarrollar el pensamiento
matemático y gusto especial por esta área de estudio.
También se Encuentra la de Capacitación, orientada a docentes en servicio y a
estudiantes. La Capacitación para Docentes se realiza a docentes de educación media en
cuanto a metodología se refiere bajo el enfoque de Resolución de Problemas, elaboración
y uso de material didáctico y uso de los libros de textos. Las tutorías a estudiantes consiste
en desarrollar acciones de planificación y docencia en las asignaturas de matemáticas que
por la misma naturaleza se ha identificado la necesidad de apoyar con tutorías y clases de
reforzamientos para despejar dudas en estudiantes de la UPNFM y los alumnos de los
centros educativos donde se implementara el proyecto extensión de la carrera, la acción de
tutorías sirve como un espacio para la práctica y desarrollo de habilidades docentes en el
área de matemáticas, al igual que el desarrollo de competencias y liderazgo de la carrera.
La línea de publicación y divulgación persigue proyectar y compartir experiencias e
información que resultan del quehacer educativo y científico de los docentes y estudiantes
que integran la carrera de profesorado en matemáticas, con la colaboración de
especialistas nacionales e internacionales. El Congreso de Matemáticas Educativa, el
Encuentro Centroamericano de Matemática Educativa, los Coloquios en matemáticas, el
programa televisivo Matemáticas de Éxito, ferias de juegos didácticos para matemáticas
son en parte acciones en esta línea de intervención.

Objetivo General
El objetivo general que guía el proyecto de extensión del Departamento de Ciencias
Matemáticas es el de desarrollar la extensión como una vinculación social y académica
que promueva el desarrollo integral de los futuros docentes a través del intercambio de
conocimiento científico y experiencias educativas entre la universidad y la comunidad
regional, nacional e internacional.

Líneas de Intervención del PREXC.MAT

El Proyecto de extensión de la carrera de Profesorado en Matemática contiene tres líneas
de intervención o acción, descritas a continuación:

´´La Escuela de talentos Matemáticos´´

Pretende identificar y potenciar capacidades o el talento que jóvenes de educación
secundaria de centros educativos públicos y privados de Honduras muestran hacia la
matemática y las ciencias, brindándoles una formación diferenciada de alto nivel de
manera extracurricular, durante 30 sábados de 6 horas por jornada, que les permita
desarrollar sus capacidades en forma tal que en aulas normales les sería casi imposible.
Lo que les ayudaría a enfrentar los retos de la vida diaria con mayor éxito y poder, en un
futuro próximo, contribuir al desarrollo del país en las diferentes áreas de la sociedad y de
la ciencia.
Asimismo se les enseña a tomar una actitud positiva ante las dificultades que presenta un
problema, así como a desarrollar valores y ética en su comportamiento estudiantil.
Los jóvenes talento que conforman ´´La Escuela de talentos Matemáticos´´ corresponden a
los estudiantes con mejores calificaciones registradas en la Olimpiada Departamental de
Matemáticas (ODM) que desarrolla la UPNFM en cada departamento del país. En las ODM
participan estudiantes de centros públicos y privados previamente invitados a participar.
Los jóvenes talento, según el año escolar que cursan se distribuyen en los siguientes
niveles:
Nivel I: Estudiantes de 6to y 7mo Grados;
Nivel II: Estudiantes de 8vo y 9no Grados,
Nivel III: Estudiantes de 10mo y 11vo Grados
La prueba de la Olimpiada Departamental de Matemáticas es diseñada y revisada por el
Comité Nacional de Olimpiadas Matemáticas y estudiantes de la carrera de matemáticas
de la Universidad Pedagógica Nacional. Conteniendo las áreas de: Aritmética, Teoría de
números, Geometría, Álgebra, Cálculo diferencial e Integral así como lógica, teoría de
juegos y combinatoria.
´´La Escuela de talentos Matemáticos´´ persigue los siguientes objetivos:
Identificar a nivel nacional jóvenes estudiantes de primaria y secundaria con
capacidades y aptitudes sobresalientes en el área de las matemáticas.
Desarrollar estrategias adecuadas de nivel avanzado que permitan desarrollar el
talento de los estudiantes participantes, que incentiven en el desarrollo por las
matemáticas.
Generar en los estudiantes participantes disciplina y motivación por el aprendizaje y
su desempeño en el estudio formal de la matemática.
Fortalecer valores éticos, cívicos y morales en los estudiantes participantes que les
ayuden a desempeñarse como ciudadanos ejemplares en la sociedad actual.
Incentivar la competencia en olimpiadas internacionales con jóvenes debidamente
seleccionados y preparados en las áreas de matemáticas.

Capacitación
La capacitación tiene dos orientaciones, una hacia docentes en servicio y la otra hacia
estudiantes. En la capacitación dirigida a docentes es de anotar que las acciones
realizadas derivan tanto de convenios institucionales como de solicitudes recibidas en el
departamento de Ciencias Matemáticas por parte de docentes de instituciones de
educación media, públicas, privadas y ONGs.

Dirigida a docentes
En el marco del Proyecto “Mejoramiento de la Enseñanza Técnica en el Área de
Matemática” y/oon objetivo principal es mejorar el rendimiento académico de los
estudiantes de primero a sexto grados en el área de matemática, a través del Instituto
Nacional de Investigación y Capacitación Educativa con el apoyo técnico de PROMETAM,
ha brindado capacitaciones a los docentes vinculados con la formación inicial y/o en
servicio en el área de Matemática, de las cuales el Centro de Investigación e Innovación
Educativa (CIIE) de la UPNFM ha sido beneficiario, desarrollándose además una
experiencia de acompañamiento docente en conjunto con el Proyecto en mención.

Con el propósito de compartir experiencias en pro de mejorar la calidad de la educación en

Honduras y como una labor de extensión del Departamento de Ciencias Matemática y el
CIIE se ha diseñado un proceso de capacitación con los docentes de las escuelas. Los
objetivos planteados son los siguientes:
1. Que los docentes conozcan el manejo y el uso de la Guía del Maestro (GM) y el
Cuaderno de Trabajo para los Niños (CT) de Matemática de 1° a 6° grados y el proceso
metodológico planteado en dichos textos.
2. Que los docentes de matemática de los institutos de educación media conozcan la
metodología basada en la resolución de problemas implementada en los textos de
matemática elaborados por la Secretaría de Educación.

Los beneficiarios son los docentes de las escuelas Asociadas a la UNESCO, docentes de
primer grado de diferentes escuelas del Distrito Central y docentes de matemática de
educación media.

Dirigida a Estudiantes
Con el propósito de apoyar el aprendizaje de los estudiantes se ha establecido un
programa de tutorías para estudiantes que cursan clases de matemáticas. El programa
consiste en desarrollar acciones de planificación y docencia en las asignaturas de
matemáticas que por la misma naturaleza se ha identificado la necesidad de apoyar con
tutorías y clases de reforzamientos para despejar dudas en estudiantes de la UPNFM y los
alumnos de los centros educativos de práctica docente, la acción de tutorías sirve como un
espacio para la práctica y desarrollo de habilidades docentes en el área de matemáticas, al
igual que el desarrollo de competencias y liderazgo de la carrera. Es de anotar que el
reforzamiento a estudiantes queda abierta a solicitudes que en algún momento llegaran al
departamento de Ciencias Matemáticas.
Divulgación y Publicación
Las actividades o programas de divulgación y publicación tienen como objetivo el
compartir, exteriorizar el quehacer científico, educativo que en el departamento de Ciencias
Matemáticas se realiza, así mismo compartir experiencias educativas que sin duda alguna
son de mucha ayuda en la labor educativa que los docentes de matemáticas realizan en
los diferentes niveles educativos del país. Comprende varios programas de intervención,
que se describen a continuación:

Congreso de Matemática Educativa

El Congreso Nacional de Matemática Educativa es una iniciativa del Departamento de
Ciencias Matemáticas, constituye un espacio de difusión que procura mejorar el
rendimiento en matemáticas y conocer las diferentes actividades que los docentes de
educación básica realizan en el aula de clases para facilitar el desarrollo del pensamiento
lógico matemático en sus estudiantes.
Se realiza anualmente con la participación de docentes de todo el país que estén
comprometidos con la enseñanza y que posean el deseo de difundir y desarrollar sus
propios proyectos educativos, siguiendo los lineamientos plasmados en los documentos
oficiales y las tendencias actuales en la enseñanza de la matemática. Aproximadamente
participan alrededor de los 200 docentes. Los objetivos son:
1. Dar a conocer los materiales educativos oficiales existentes que rigen la enseñanza-
aprendizaje de las matemáticas.
2. Compartir buenas prácticas educativas en la enseñanza de las matemáticas
3. Conocer el enfoque metodológico propuesto en los libros de texto a través del
desarrollo de clases demostrativas.
4. Conocer las tendencias actuales en formación docente y enseñanza de las
matemáticas.
5. Utilizar los resultados de las pruebas diagnósticas y formativas para la realización de
adecuaciones curriculares.

Encuentro Centroamericano de Matemática Educativa

La Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica, ITCR y el
Departamento de Ciencias Matemáticas de la UNPFM, en conjunto han convenido
desarrollar bianualmente el Encuentro Centroamericano de Matemática Educativa,
ECAME, dirigido a estudiantes y docentes de enseñanza de la matemática. Además se
hace extensiva la invitación a las unidades académicas de diferentes universidades del
país que sirva de sede. El primer encuentro se realizó en Tegucigalpa y el segundo se
realizará en San José, Costa Rica. Los objetivos que guían el desarrollo del ECAME son
los siguientes:
1. Intercambiar ideas en cuanto a la formación de profesionales en la enseñanza de la
matemática.
2. Dar a conocer algunos de los proyectos de investigación que se han realizado en
ambas universidades en cuanto a matemática educativa y matemática universitaria.
3. Potenciar el intercambio académico entre la escuela de matemática de la UPNFM y
la escuela de matemática del ITCR.

Coloquios
Es un espacio que promueve la divulgación de investigaciones y experiencias en el área de
las matemáticas, y demás disciplinas que tengan una aplicación de las matemáticas. Está
bajo la organización del grupo de estudiantes que cursan el espacio pedagógico de
Historia de las Matemáticas en coordinación con el docente. Se ofrecen dos coloquios en
cada período académico.

Matemáticas de Éxito
Es un espacio televisivo transmitido por Canal10, Televisión Educativa Nacional desde el
20 de julio del año 2007. Tiene como objetivo general el promover la divulgación de
experiencias, intercambio de información didáctica entre docentes y estudiantes sobre la
enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

La modalidad de los programas se desarrolla en dos líneas: los programas en los que
participan alumnos invitados atendidos por docentes del departamento de Ciencias
Matemáticas en los que se resuelven problemas ilustrativos de temas tipo. Y los programas
de modalidad de clases demostrativas dirigidas a alumnos del segundo ciclo y tercer
siempre con el abordaje de los libros de Prometan, impartidas por el equipo de
Capacitación del Departamento de ciencias Matemáticas y el CIIE.

Ferias de juegos didácticos: Con esta actividad se pretende que los estudiantes del
espacio pedagógico de Didáctica de las Matemáticas compartan con alumnos de nivel
medio juegos didácticos que refuercen o exploren temas matemáticos. En cada período
académico se elaboran juegos didácticos y se selecciona un centro educativo para montar
la exhibición.

Comunidades de interacción
El Proyecto de extensión de la carrera de Profesorado en Matemática contempla diferentes
comunidades de interacción de índole educativas, entre las que se encuentran las
siguientes:
Estudiantes de los centros educativos de práctica docente: Centro de Investigación e
innovación Educativas.
Estudiantes de 6to a 11vo grados de escuelas y centros públicos y privados
Docentes en servicio de educación media a nivel nacional
Estudiantes y docentes de la UPNFM que cursan espacios pedagógicos de
matemáticas con necesidades sentidas de reforzamiento.

Participación de estudiantes
La participación de los estudiantes de la carrera del Profesorado de Matemáticas en el
Proyecto de extensión de la carrera está estipulada en cien horas, mismas que se
distribuyen en actividades de diferente tipo: culturales, académicas, deportivas y logística.
Para tal fin, se ha definido un formato de control que registra las tareas a realizar por
actividad, diferenciando el desempeño de cada estudiante que participe en la actividad de
extensión. Cada actividad de extensión está a cargo de un docente del departamento de
Ciencias Matemáticas, quién valora y da la aprobación de la participación y desempeño de
los estudiantes. Además se lleva una ficha de recuento por cada estudiante en donde se
registran las actividades, fechas y horas acumuladas.