You are on page 1of 8

Módulo 16.

Evolución y repercusiones sociales


Unidad II.
Biodiversidad
¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Facilitadora Itzel Castañeda Soto


Módulo 16.
Evolución y repercusiones sociales
Unidad II. Biodiversidad
¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Gregor Mendel Monje y botánico


austriaco que formuló
las leyes de la herencia
biológica que llevan su
nombre.

Sus rigurosos experimentos sobre


los fenómenos de la herencia en las
plantas constituyen el punto de
partida de la genética, una de las
ramas fundamentales y
emblemáticas de la
biología moderna.
1822-1884
Módulo 16.
Evolución y repercusiones sociales
Unidad II. Biodiversidad
¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Primera Ley De Mendel

Ley de la uniformidad de los híbridos de la primera generación,


o Ley de la Uniformidad.

Dicta que, al cruzar dos variedades de una


especie de raza pura, cada uno de los híbridos
de la primera generación tendrá caracteres
determinados similares en su fenotipo.

Fenotipo es cualquier característica o rasgo observable


de un organismo, como su morfología, desarrollo,
propiedades bioquímicas, fisiología y comportamiento.
Módulo 16.
Evolución y repercusiones sociales
Unidad II. Biodiversidad
¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Primera Ley De Mendel


Esto se debe a que las razas puras tienen
un gen dominante o un gen recesivo.

El genotipo dominante será entonces el que


determine la característica o características
principales de la primera generación del
cruce.
Módulo 16.
Evolución y repercusiones sociales
Unidad II. Biodiversidad
¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Segunda Ley De Mendel


Ley de la Segregación, Ley de la Separación Equitativa, o hasta Ley de
Disyunción de los Alelos.

Para que exista la reproducción de dos


individuos de una especie, primero debe
existir la separación del alelo de cada uno de
los pares para que de esta manera se
transfiera la información genética al hijo.

Un alelo es, la variante genética que permite


determinar un rasgo o carácter.
Módulo 16.
Evolución y repercusiones sociales
Unidad II. Biodiversidad
¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Instrucciones Actividad y ejemplo


Selecciona el fenotipo con el que trabajarás la actividad:
tus abuelos paternos y tu papá o tus abuelos maternos y tu mamá.

Fenotipo Abuelo Abuela Papá Yo


paterno paterna
Lóbulo de la oreja Libre Pegado Pegado Libre

Cabello Lacio Rizado Lacio Rizado

Pulgar del pie Recto Curvo Curvo Curvo


Módulo 16.
Evolución y repercusiones sociales
Unidad II. Biodiversidad
¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Elabora un cuadro de Punnet incluyendo información de tu fenotipo (lóbulo de la oreja, tipo de


cabello y pulgar del pie). A partir de la información que incluiste explica, considerando la primera y
segunda Ley de Mendel, qué elementos del fenotipo heredaste de tus abuelos y de tus padres.

Lóbulo de la Tipo de Cabello Pulgar del pie


Fenotipo oreja
Libre Pegado Rizado Lacio Curvo Recto
OO oo CC cc PP pp
Abuelo paterno OO cc pp

oo CC PP
Abuela paterna

oo cc PP
Papá
OO CC PP
Yo
Módulo 16.
Evolución y repercusiones sociales
Unidad II. Biodiversidad
¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Referencias Bibliográficas:

• Asimov, I. 1975. Breve historia de la Biología. EUDEBA, Buenos Aires.

• Hull, L. 1981. Historia y Filosofía de la ciencia. Ariel Barcelona.

• Rivas, J. (2012). Desarrollo de una unidad didáctica del tema cruces


monohíbridos de las leyes de Mendel soportada por TIC para grado
octavo: estudio de caso en la Institución Educativa Fe y Alegría Popular
No1, de la ciudad de Medellín. Universidad Nacional de Colombia-Sede
Medellín.

You might also like