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Acción individual
Cuando un solo individuo actúa y lo hace con una finalidad individual. La acción
individual proviene, en definitiva, de las ideas y de las creencias que llevamos
depositadas en nuestra mente. Cuando dicha acción influye, de alguna forma, en
nuestro ambiente social, podemos decir que se trata de una acción social.
El entorno social de un sujeto está formado por sus condiciones de vida y de trabajo,
los estudios que ha cursado, su nivel de ingresos y la comunidad de la que forma
parte. Cada uno de estos factores influye en la salud del individuo: por eso, a nivel
global, las diferencias entre los entornos sociales de los distintos países crean
disparidades en materia de salud.
De esta forma, la esperanza de vida y los índices de enfermedad varían de acuerdo
a la educación que ha recibido la persona, el tipo de trabajo que realiza y los
ingresos que percibe mes a mes.
Los organismos gubernamentales suelen elaborar diversos planes para mejorar el
entorno social (es decir, para propiciar las condiciones adecuadas para el íntegro
desarrollo del sujeto). Entre los objetivos que se proponen este tipo de iniciativas,
se encuentran la creación de puestos de empleo, la mejora de la calidad y la
seguridad en el entorno laboral, la masificación del acceso a las prestaciones
sociales y el aumento de la financiación para asistir a las regiones más pobres.
Existen varios conceptos que nos ayudan a profundizar acerca del entorno social.
La noción de socialización, por ejemplo, define al proceso mediante el cual el ser
humano adquiere la experiencia necesaria para interrelacionarse con el prójimo. En
otras palabras, la socialización es el proceso a través del cual el individuo se adapta
progresivamente al medio en el que vive.
Construcción del ser social y sus características
El concepto de sujeto social está vinculado a las características del ser humano.
Cada persona es un individuo, con características y motivaciones únicas. A la vez,
todas las personas necesitan de otras para desarrollarse plenamente. Esto quiere
decir, por lo tanto, que el ser humano es un ser social.
El ser humano requiere de la interacción y de la convivencia con otros seres
humanos para educarse, desarrollarse y hasta reproducirse. No existe ser humano
que puede vivir únicamente como individuo, aislado de los demás. De hecho, el ser
humano adquiere su condición humana a partir de su vínculo con otros.
Puede decirse que, como sujeto social, el ser humano se define a sí mismo a partir
del entorno. No sólo los vínculos directos con otras personas influyen sobre él, sino
que también las instituciones que se crean por consenso (como la ley) determinan
su conducta.
Así como la sociedad influye sobre el sujeto social, éste influye en la sociedad: la
relación que se establece es recíproca. El vínculo entre sujeto social y sociedad, por
otro lado, es tan estrecho que resulta complejo establecer una diferencia entre las
características innatas del hombre y aquellas que adquiere socialmente.
Hablar de esa figura es, en muchas ocasiones, hacer referencia a una persona que
busca esa soledad con el claro objetivo de poder mantener una “comunicación” más
cercana con Dios. De ahí que opte por pasar mucho tiempo orando, pero también
trabajando, realizando distintos tipos de penitencia y manteniendo una vida
absolutamente austera y carente de cualquier tipo de “lujo”.
En el ámbito de la sociología, la idea de sujeto social se emplea sobre todo con
referencia al individuo que, consiente de su realidad, se agrupa con otras personas
que tienen intereses y problemas similares y comienza a actuar en grupo para lograr
mejorar su posición. Los sujetos sociales, de este modo, forman un colectivo social
(un partido político, una asociación civil, etc.).
Conocimiento científico, Conocimiento no científico
Conocimiento científico:
Como conocimiento científico se denomina el conjunto ordenado, comprobado y
sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del
estudio, la observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos,
valiéndose de una serie de rigurosos procedimientos que dotan los datos y las
conclusiones obtenidas de validez, objetividad y universalidad.
Como tal, el conocimiento científico es ordenado, coherente, preciso, objetivo y
universal. Se estructura como un sistema verificable e interrelacionado de
conocimientos que nos permite comprender y explicar la realidad y los fenómenos
de la naturaleza.
Como tal, el conocimiento científico se vale del método científico, que es un conjunto
de normas y procedimientos por el cual un científico debe regirse para realizar un
estudio o investigación cuyos resultados tengan validez científica.
Características del conocimiento científico
El conocimiento científico se caracteriza, principalmente, por ser un saber crítico y
fundamentado, que procede de manera metódica y sistemática; sus conclusiones
son verificables; el saber que arroja es unificado, ordenado, universal, objetivo,
comunicable, racional y provisorio, que, en definitiva, permite explicar y predecir
hechos o fenómenos mediante leyes o principios.
Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.
Fundamentado: porque basa sus conocimientos en pruebas y datos
obtenidos mediante análisis metódico y riguroso.
Metódico: porque se vale de métodos de investigación y determinados
procedimientos que dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis.
Verificable: porque puede ser comprobado mediante la experiencia.
Sistemático: porque constituye un sistema de ideas interrelacionadas y
conectadas entre sí.
Unificado: porque su objeto son los conocimientos generales y no
singulares.
Universal: porque su validez es igual para todos, no hay cabida para la
relatividad cultural.
Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y no individual o
subjetivo.
Comunicable: porque puede ser comunicado mediante lenguaje científico.
Racional: porque en él es fundamental la inteligencia y la razón humana.
Provisorio: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado mañana por medio
de otra teoría más precisa.
Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la realidad y la
naturaleza mediante leyes o principios que son comunes y constantes.
Objetivos del conocimiento científico
Entender y explicar con objetividad, rigurosidad y precisión el porqué de las
cosas.
Descubrir las relaciones constantes en los fenómenos.
Establecer las leyes y principios a que obedecen dichos fenómenos.
Comprender los procesos o leyes que rigen la naturaleza.
Establecer conclusiones de validez universal.
El conocimiento vulgar está formado por las noticias que se tienen de las cosas o la
información que se recibe de personas mayores. Es un conocimiento elemental que
se apoya en el sentido común y popular, difundido en la población a partir de un
saber poco profundo de las cosas. Se trata de un conocimiento cuyo origen es
incierto, puesto que se difunde a través de la interacción cotidiana que establece la
gente, y está lleno de subjetividad por el correr del tiempo. A veces toma forma de
rumor, a veces de opinión pública.
Así decimos que a través de la experiencia el hombre acumula los datos obtenidos
por los sentidos: textura, color, tamaño, ubicación de los objetos, temperatura,
sonidos, etc., siendo el fundamento de este conocimiento la percepción de los datos
sensibles y una dependencia total en la fidelidad sensorial, quedando el
conocimiento en este limitado ámbito.
Función fática
Es el uso del mismo lenguaje para asegurar que los involucrados están
comunicándose correctamente. El objetivo de la función fática es la interacción en
sí: establecerla, prolongarla, terminarla o confirmar si aún existe.