TEMA Kelestarian Alam Sekitar

TAJUK Pokok Hiasan

MASA 8.30 – 9.30 pagi

1.2.1 Bertutur untuk menjelaskan dan menilai sesuatu

STANDARD
PEMBELAJARAN perkara secara bertatasusila mengikut konteks.

Pada akhir pengajaran murid dapat:

i. Menjelaskan maklumat yang dinilai secara
bertatasusila hasil daripada perbincangan
OBJEKTIF
yang diperoleh dengan menggunakan ayat
yang betul dan gramatis

Ilmu : Sains
Nilai : Menghargai alam sekitar/ menjaga
keselamatan diri
EMK EMK : Kelestarian alam sekitar

KP : Kecerdasan verbal linguistik

SISTEM BAHASA Tatabahasa : kata adjektif

BAHAN BANTU BELAJAR youtube, projektor LCD, bahan maujud , petai-think

PENILAIAN PENGAJARAN Murid menjelaskan maklumat berkenaan tumbuhan

DAN PEMBELAJARAN yang dinilai dengan bertatasusila

REFLEKSI
 CADANGAN STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

Set Induksi Lampiran 1

Tayangan Video EMK : TMK Youtube :
1. Murid melihat tayangan video
jenis tumbuhan hiasan / Nilai : Menghargai
gambar/ pokok bunga.
Kepelbagaian
2. Murid bersoal jawab tentang Sumber Bahan
video jenis tumbuhan hiasan/
gambar/ pokok bunga.
Komunikasi-interaksi antara guru
Soalan:
1. Apakah tumbuhan hiasan ? dan murid, murid dan murid dan
2. Apakah nama tumbuhan hiasan berkongsi pengetahuan
yang kamu tahu?
3. Mengapakah kita perlu
menanam pokok-pokok bunga ?

Kolaboratif – kerjasama dan pemuafakatan antara guru

Perbincangan Tugasan
dan murid untuk bertukar-tukar idea dan pandangan
1. Murid dibahagikan kepada
beberapa kumpulan.
KBAT :
2 Murid diberi tugasan dan Memahami-menjelaskan
berbincang tentang tugasan .

Penerokaan

1. Murid berada dalam kumpulan

untuk untuk menyelesaikan
tugasan. Pemikiran Kritis –penerokaan pemikiran
untuk menilai idea secara logic dan membuat
2. Murid berbincang dan pertimbangan dengan menggunakan ala an
membahagikan tugas untuk dan bukti yang munasabah
menyiapkan tugasan.Ada murid
mencatat , mencari maklumat dan
membentang.

3. Murid berbincang dan mencatat

maklumat yang diperolehi.
 AKTIVITI PENGISIAN KURIKULUM CATATAN

4. Beberapa orang murid lain

mencari maklumat daripada laman KBAT : Menganalisis
web/ buku rujukan/ ensiaklopedia.
Nilai Nilai Murni dan Etika
5. Hasil penemuan dibincangkan
dalam kumpulan untuk dicatat Penerapan dan pemupukan nilai murni dan etika
sebagai maklumat tambahan. kea rah pembetukan jati diri nasional mengikut
acuan Malaysia
6. Murid mencatat maklumat
tambahan untuk dibentangkan.

7. Murid-murid bergilir-gilir
membentangkan hasil penilaian
mereka.

Penilaian

1. Murid-murid bergilir-gilir Nilai Pentaksiran Bilik Darjah

membentangkan hasil penilaian
KBAT : Penilaian

Pemulihan ENT :KP-Verbal Linguistik,

1. Murid dibimbing membuat

penjelasan tentang maklumat Ilmu : Sains
yang diperoleh daripada Nilai
perbincangan dan penemuan.
KBAT : Penilaian

Pengayaan

1. Murid berbincang tentang Ilmu : Sains

maklumat daripada laman web
dan mencari gambar-gambar
tentang tanaman hiasan yang KBAT : Penilaian
berbahaya kepada kanak-kanak
untuk menghasilkan buku skrap.
 LAMPIRAN 1
Jelaskan maklumat yang telah kamu tahu dan buat penilaian tentang
tumbuhan ini.

pokok hiasan Gambar A - pokok keladi

dalam pasu

beracun

Gambar B - pokok bunga Ros

pokok hiasan berduri

di halaman rumah

Hasil penilaian saya pokok keladi dan pokok bungan ros ialah
pokok …