COORDINACIÓN DE LOS DOCENTES: PAUTAS METODOLÓGICAS COMUNES

PARA LOS GRUPOS FLEXIBLES

EXPLICACIONES DEL PROFESOR

- Realizar un esquema previo y/o posterior de cada tema.
Puede hacerlo el profesor con los alumnos o, a medida que avance el curso, ser los alumnos los
protagonistas del proceso.
COMPRENSIÓN LECTORA
ANTES DE LA LECTURA - Situar al alumno antes de la lectura del tema o el texto.
Detectar sus conocimientos previos, reconocer y/o describir imágenes
que puedan aparecer, etc.
- No abordar el texto en su totalidad porque el alumno retendrá
solo lo último (descomponer en párrafos).

DURANTE LA LECTURA - Extraer la idea principal de cada una de las partes y asignarle
un título (el tema principal).
- Resumir oralmente estas ideas con sus propias palabras,
mediante frases completas y bien construidas.
ACTIVIDADES
- Comprobar que el alumno comprende lo que se le pide en el enunciado; esto es, cuántas
cosas debe hacer y cuáles son (reformularlo con su lenguaje).
- Asegurarnos de que los alumnos responden con oraciones completas, no con palabras
sueltas. Ejemplo:
- ¿A qué género literario pertenece el texto?
- Narrativo (mal).
- El texto pertenece al género narrativo, porque… (bien).
EXPRESIÓN ORAL
- Proponer que los alumnos expongan a sus compañeros lo que se vio el día anterior, o
últimamente, en clase.
Procurar corregir su lenguaje gestual y corporal para que se habitúen a expresarse en público con
fluidez y naturalidad.
- Promover, cuando sea posible, la realización de tareas interdepartamentales que
concluyan con una exposición oral.
Hacer uso de presentaciones digitales y elementos multimedia que sirvan de apoyo a la presentación.
PRESENTACIÓN DE TAREAS Y TRABAJOS EN PAPEL
- En el cuaderno, señalar siempre la numeración del ejercicio, la página y el tema al que
pertenece.
- Escribir siempre con bolígrafo (salvo en Matemáticas).
- Prohibir el uso de correctores para mitigar la impulsividad en las respuestas (meter entre
paréntesis los errores y tacharlos con una única línea).
- Dejar márgenes en la hoja (arriba, abajo, en la izquierda y, en menor medida, en la
derecha).
- En cuanto a la caligrafía, obligar a repetir todos los textos que resulten ilegibles.
- Entregar en folios blancos los trabajos que se desvinculen del cuaderno.