COLEGIO DE BACHILLERES DEL

ESTADO DE YUCATÁN.
Plantel Santa Rosa.

informática ii
Segundo semestre
Tarea 3 Semestre 2: Algoritmos y Diagramas de flujo.
Grupo “P”
“Equipo Dinamita”: equipodinamita.blogspot.com
-Integrantes:
PALOTTA PAT FREDDY ALEJANDRO: https://fredd123,blogspot.com

UICAB CETZ LUISA ALEJANDRA: uicabcetz.blogspot.com

Docente:
María del Rosario Raygoza Velázquez.
Actividad de aprendizaje 1.
➢ Con ayuda de un compañero, define 2 problemas que sucedan
en las siguientes áreas.

Personal Escolar Laboral

Conflictos familiares. Grandes dificultades de Competitividad.

aprendizaje.

Problemas económicos. Altos índices de Compañeros que no

reprobación. trabajan bien.

Actividad de aprendizaje 2.
➢ De los problemas antes definidos elijan una de la vida personal y
una de la vida escolar, y redacten una sugerencia breve para
solucionarlo paso a paso.

Problema Sugerencia de solución

Comunicarse, hablar de manera que puedan
Conflictos familiares. solucionar sus diferencias y sobre todo sus
problemas.
Que los alumnos de cualquier institución ponga
Altos índices de atención en sus clases para su beneficio a corto
reprobación. plazo.
Actividad de aprendizaje 3.
➢ Completa la siguiente tabla para hallar los datos de entrada y los
de salida en los problemas planteados.

Entrada Salida

Área de un

Parcial 1 Parcial 2 Exentado Calificación

100 100 100

Área de un

Café
Actividad de aprendizaje 5
➢ Clasifica los algoritmos anteriores con ayuda de la siguiente
tabla.

Algoritmo Reparar Calcular Justifica tu respuesta.

la llanta el área de
un
círculo.
Si ya que cada uno de los
Es ordenado pasos te va diciendo qué
hacer.
Si es preciso porque te
Es preciso explica de manera correcta
y detallada.
Si ya que concluye con la
Es finito solución del problema.

Si porque será lo mismo al

Es determinado realizarlo con los mismos
valores.
En el caso de la llanta no
Es eficiente pero en el área del circulo
sí.

Contiene datos Anota los datos de entrada

de entrada y y salida observados
salida
 ➢ Redacta los algoritmos para la solución de los siguientes
problemas y clasifícalos para saber si lo hiciste bien.

Algoritmo para realizar la división entre Autoevaluación

dos números enteros mayores que 0
Inicio Características Si No
Es ordenado
1. Conocer el número6 y número2
2. Hacer la División= Es preciso
número6/número2
3. Mostrar resultado de División. Es finito

Es determinado

Es eficiente
Fin

Algoritmo para determinar el promedio Autoevaluación

de tres calificaciones
Inicio Características Si No
Es ordenado
1. Conocer el número10, número10 y
número9 Es preciso
2. Hacer suma=
número10+número10+número9 Es finito
3. Hacer división= número29/numero3
Es determinado

Es eficiente

Fin
Actividad de aprendizaje 7
➢ Completa los algoritmos y diagramas de flujo a partir del
ejemplo.

Ejemplo: José necesita plantear un algoritmo para determinar si un

alumno aprobó o reprobó. Al momento de conocer su calificación e
imprimir un mensaje de acuerdo con el resultado, la calificación
mínima aprobatoria es de 70. Si la calificación es mayor o igual a la
mínima aprobatoria imprimir aprobado, de lo contrario imprimir
reprobado.
Diagrama de la estructura alternativa Estructura alternativa
del algoritmo

Inicio
Inicio

Cal 1. Conocer cal

2. Evaluar si cal>=70
entonces.
3. Imprimir
Cal>=70 “Aprobado”
No Si 4. Si no
5. Imprimir
Reprobado Aprobado “Reprobado”
Fin.

FIN
1. Flor necesita plantear un algoritmo para determinar si una
persona es mayor o menor de edad. Si la persona tiene a partir
de 18 años, se debe mostrar la leyenda mayor de edad en
caso contrario, menor de edad.
Diagrama de la estructura alternativa Estructura alternativa
del algoritmo

Inicio
Inicio

Edad 1. Conocer Edad.

2. Evaluar si
Edad>=18
entonces.
Edad 3. Imprimir “Mayor de
No Si edad”
4. Si no
Menor de Mayor de 5. Imprimir “Menor de
edad edad edad”
Fin.

Fin
2. María se dio cuenta que al comprar en la tienda de ropa “el
milagro” se ofrece un 10% de descuento. Determina por medio
de un algoritmo y diagrama de flujo la solución del problema
del descuento. En caso de que se compre al menos $500
hacer un descuento del 10%, si no, se paga lo normal y se
imprime al final.
Diagrama de la estructura alternativa Estructura alternativa
del algoritmo

Inicio
Inicio

Com 1. Conocer Compra

2. Evaluar si
Compra>=$500
Compra entonces.
>=$500 3. Hacer pago=
No Si compra –
(compra* .1) Si no
Pago Descuento 4. Hacer
normal del 10% pago=normal
5. Imprimir pago.
Fin.
Pago

Fin
➢ Indaga en internet algún ejemplo de una secuencia repetitiva en
un algoritmo. Con ayuda de tu docente, determina la estructura
correcta. Al final trata de explicar qué problema resuelve el
algoritmo.

Algoritmo Diagrama de flujo

Actividad de aprendizaje 8.
1. Resuelve al menos uno de los siguientes problemas propuestos,
definiendo el problema y planteando la solución con un algoritmo
de estructura alternativa y su diagrama de flujo.

Problemas propuestos
Embarazo no deseado
Drogadicción y uso de sustancias nocivas
Abandono escolar
Alto índice de reprobación en diversas asignaturas.

Diagrama Algoritmo Autoevaluación

(recuerda Características Si No
Inicio proporcionar los
datos de entrada) Es ordenado
Inicio
Dar a 1. Dar a conocer
conocer el el problema Es preciso
“Alto índice de
reprobación”
Hacer que 2. Hacer que los Es finito
los alumnos alumnos tomen
tomen conciencia
conciencia 3. Hacer que los Es determinado
alumnos
presten
Hacer que los atención en Es eficiente
alumnos presten sus clases
atención en fin Presenta la
clases solución al
problema

Fin
 2. Elabora un algoritmo, diagrama de flujo y programa para resolver
el problema de convertir pesos mexicanos a dólares.

Algoritmo Diagrama Programa

1.- dar a conocer el Word.
problema “convertir
pesos mexicanos a
dólares”
2.- programar juntas
con países
extranjeros, para
charlar sobre el
motivo.
3.- empezar a
cambiar el valor
mexicano por
dólares.
4.- fin
3. relaciona los conceptos de la columna izquierda con las definiciones
de la derecha. Posteriormente compara tus respuestas con las
respuestas de la evaluación diagnóstica.
( e ) Problema
a. Es un valor que puede
cambiar según los
( d ) Identificación del problema
componentes del
problema o en relación
( a ) Variable con los demás valores.
b. Es una secuencia de
pasos ordenados de tal
( f ) Diagrama manera que buscan
solucionar un problema.
c. Es un valor que no cambia
( c ) Constante y es usado en problemas
o fórmulas matemáticas.
d. Consiste en entender
( b ) Algoritmo correctamente cual es el
problema a resolver.
e. Conjunto de hechos o
circunstancias que
dificultan conseguir un
objetivo.
f. Son gráficos que
representan información
utilizando símbolos.
4. identifica el nombre y dibuja el símbolo al que pertenece la
definición.

Definición y utilidad Nombre y símbolo

Para el inicio y fin.
Marca el comienzo y el fin
del diagrama

Sirve para solicitar los datos Entrada/salida de datos.

de entrada o mostrar las
salidas que genera el
algoritmo
Representa las operaciones Proceso.
que se realizarán con las
entradas y al procesarse
producen las salidas
Evalúa alguna condición y Decisión.
elige entre dos posibles
caminos si resulta en falsa o
verdadera
Imprimir.

Representa una impresión

en papel