Jawab semua soalan berikut.

[100 markah]

1.(a) Kenal pasti dan labelkan reseptor-reseptor yang terdapat di dalam kulit.
Identify and label the receptors found in the skin.

[2 marks][2 markah]
(b) Nyatakan fungsi setiap reseptor di bawah.
State the function of each receptor below.

1
 Mengesan suhu tinggi / Detect Mengesan suhu rendah / Detect
high temperature low temperature

Mengesan sentuhan ringan / Mengesan kesakitan 1 Detect

Detect/ touch pain

Reseptor / Receptor Fungsi / Function

Haba / Heat
Sentuhan / Touch
Sejuk / Cold
Sakit / Pain

[4 marks][4 markah]

2.
(a) Makanan ialah keperluan asas bagi semua organisma hidup. Makanan boleh dibahagikan
kepada tujuh kelas berdasarkan ciri dan fungsinya. Rajah di bawah menunjukkan beberapa
makanan. Dalam jadual di bawah, tandakan (/), sama ada makanan ini merupakan karbohidrat,
protein atau serat.
Food is a basic need for all living organisms. Food can be classified into seven classes based on
the properties and functions. In the table below, tick (/), either the food is carbohydrates, proteins
or fibre.

2
 [4 marks][4 markah]

(b) Lengkapkan pernyataan berikut berdasarkan jawapan dalam 2(a).

Complete the following statement based on the answer in 2(a).

Fungsi protein adalah untuk membantu pertumbuhan______________dan membantu

untuk_________________tisu yang rosak.
The functions of proteins are to help the growth of_______________________and help
to____________damaged tissues.
[2 marks][2 markah]

3. (a) Haiwan boleh dikelaskan kepada vertebrata dan invertebrata. Vertebrata ialah haiwan yang
mempunyai tulang belakang. Rajah di bawah menunjukkan beberapa contoh haiwan vertebrata.
Dalam jadual di bawah, tandakan (/), sama ada haiwan ini mamalia, reptilia atau amfibia.

Animals can be classified into vertebrates and invertebrates. Vertebrates are animals that have
backbones. The diagrams below show some examples of vertebrates aninals. In the table below,
tick (Y), either the animals are mammals, reptiles or amphibians.

3
 [4 marks][4 markah]

(b) Lengkapkan pernyataan berikut berdasarkan jawapan dalam 3(a).

Complete the following statement based on the answer in 3(a).

Mamalia menggunakan_____________________________untuk bernafas dan berdarah

_______________
Mammals use _________________________to breathe and are________________blooded.

[2 marks][2 markah]

4.Rajah di bawah menunjukkan organism di dalam sebuah habitat di hutan.

The diagrams below show the organisms in a jungle habitat.

4
(a) (i) Susun huruf-huruf dalam urutan yang betul untuk menunjukkan rantai makanan di hutan.
Arrange the letters in correct order to show the food chain in jungle.

[2 marks][2 markah]
(ii) Berdasarkan rajah di atas, organisma manakah adalah pengeluar?
Based on the diagrams above, which organism is producer?

______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(b) Apakah yang berlaku pada organisma lain jika populasi ular berkurang?
What happens to the other organisms if the population of snake decreases?

______________________________________________________________________________
[1 mark] [1 markah]

(c) Manusia menjalankan pelbagai jenis aktiviti untuk memenuhi keperluan pertumbuhan
populasi yang meningkat. Aktiviti yang dijalankan manusia memberi kesan kepada
keseimbangan alam. Terangkan langkah untuk mengatasi masalah yang ditimbulkan oleh
aktiviti-aktiviti manusia.
Humans carry out various types of activities to meet the growing needs of the increasing
population. The activities that carry out by humans give effects on the balance of nature. Explain
the way to overcome the problems that caused by humans activities.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]

5. Rajah berikut menunjukkan satu eksperimen untuk menentukan nisbah oksigen kepada
hidrogen dalam satu molekul air.

5
The following diagram shows an experiment to determine the ratio of oxygen to hydrogen in a
molecule of water.

(a)Namakan kaedah penguraian air pada unsur-unsurnya seperti yang ditunjukkan dalam rajah di
atas.
Name the method of breaking down water into its elements as shown in the diagram above.

______________________________________________________________________________

[1 mark][1 markah]

(b) Pada rajah di atas, labelkan anod dan katod.

On the diagram above, label the anode and cathode.
[2 marks][2 markah]
(c ) Apakah yang digunakan untuk menguji kehadiran gas di dalam tabung uji?
What are used to test the presence of gas in the test tubes?

______________________________________________________________________________

[1 mark][1 markah]
(d) Namakan gas-gas yang dikumpulkan dalam tabung uji.
Name the gases collected in test tubes.

P : ___________________________________________________

Q : ___________________________________________________

[2 marks][2 markah]

6. Rajah dibawah menunjukkan satu kaedah penulenan air.

6
The diagrams below shows a method of purifying water.

Reseptor / Receptor Fungsi / Function

Haba / Heat
Sentuhan / Touch
Sejuk / Cold
Sakit / Pain

(a)Namakan kaedah yang digunakan itu.

Name the method used.
________________________________________________________________________

[1 mark][1 markah]

(b) Terdapat dua proses bagi perubahan keadaan air yang terlibat dalam kaedah ini. Namakan
proses yang berlaku di dalam dua radas di bawah.
There are two processes of the change of state of water involved in this method. Name the
processes that take place in the two apparatus below.
Apparatus/Radas Process/ Proses
(i) Round-bottomed flask Kelalang dasar bulat
(ii) Liebig condenser Kondenser Liebig

[2 marks][2 markah]

(c) Nyatakan satu alasan air yang terkumpul di dalam bikar itu selamat diminum.
State a reason why the collected water in the beaker is safe to consume.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(d) Kaedah ini memerlukan kos yang tinggi dan tidak sesuai digunakan di rumah. Cadangkan
satu kaedah lain yang boleh digunakan di rumah untuk menulenkan air. Terangkan jawapan anda.

7
This method requires a high cost and not suitable for use at home. Suggest another method that
can be used at home for purifying water. Explain your answer.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]
7. Rajah di bawah menunjukkan satu pam penyembur.
The diagram below shows a spraying pump.

(a) Apakah yang dapat diperhatikan apabila piston ditekan?

What can be observed when the piston is pushed?
______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

[1 mark][1 markah]

(b) Apabila piston ditolak, kawasan manakah mempunyai

When the piston is pushed, which point has

(i) Tekanan yang paling tinggi

Highest pressure
______________________________________________________________________________

(ii) Tekanan yang paling rendah

Lowest pressure
______________________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

(c)Seorang petani mendapati pam penyembur tersebut tidak berfungsi. Apakah kemungkinan
punca masalah tersebut? Jelaskan jawapan anda.
A farmer found the spraying pump is not functioning. What might be the cause of the problem?
Explain your answer.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

8
(d)Nyatakan keadaan jirim yang disimpan di dalam tin aerosol. Nyatakan satu kelebihan kaedah
penyimpanan seperti ini.
State the state of matter that is stored in the aerosol cans. State one advantage of this storing
method.
______________________________________________________________________________

[1 mark][1 markah]

8. Rajah di bawah menunjukkan satu situasi di mana daya geseran diaplikasikan.

The diagram below shows a situation where frictional force is applied.

(a) Berdasarkan rajah di atas, bagaimanakah daya geseran wujud?

Based on the diagram above, how frictional force is exist?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

(b)Lukis arah daya geseran dalam rajah di atas.

Draw the direction of frictional force in the diagram above.
[1 mark][1 markah]

(c ) Nyatakan kebaikan dan keburukan geseran di atas.

State the advantage disadvantage of above friction.

(i) Kebaikan / Advantage:

______________________________________________________________________________

(ii) Keburukan / Disadvantage'.

9
______________________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

(d) Cadangkan satu cara untuk meningkatkan geseran pada permukaan licin.
Sugggest one way to increase friction on smooth surface.
______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
9.Sistem sokongan diperlukan untuk melindungi dan menyokong tisu badan. Rangka dalam
adalah sistem sokongan bagi haiwan vertebrata seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
A support system is needed to protect and support body tissues. Endoskeleton is a support system
in vertebrates animals as shown in the diagrams below.

(a) Kenal pasti jenis vertebrata di atas.

Identify the types of vertebrates above.
P : __________________________________________________________________________

Q :__________________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]
(b) Nyatakan ciri setiap vertebrata.
State the characteristic of each vertebrate.

P : ___________________________________________________________________________

Q :___________________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]
(c) Nyatakan perbezaan antara vertebrata P dan Q.
State the differences between vertebrates P and Q.

10
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]

10.Rajah berikut menunjukkan kenderaan di atas jalan raya.

The following diagrams show vehicles on the road.

(a) (i) Susun huruf-huruf dalam urutan yang betul kenderaan daripada kurang stabil kepada yang
lebih stabil.
Arrange the letters in correct order the vehicle from less stable to most stable.

[2 marks][2 markah]
(ii) Berdasarkan rajah di atas, kenderaan yang manakah paling tidak stabil?
Based on the diagram above, which vehicle is the most unstable?
______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]

(b) Bagaimana untuk menambah kestabilan kenderaan Q?

How to improve the stability of vehicle Q.?
_____________________________________________________________________________________________________________________

[1 mark][1 markah]
(c) Penunggang basikal membongkokkan badannya ke hadapan ketika menaiki basikal.
Terangkan mengapa.
Cyclist bends his body forward during cycling. Explain why.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

11
 [2 marks][2 markah]

11. (a) 5M merupakan satu pendekatan baru Kementerian Kesihatan Malaysia dalam
meningkatkan taraf hidup masyarakat Malaysia terutamanya dalam pengambilan makanan secara
sihat. Rajah di bawah menunjukkan penerangan mengenai amalan 5M.

5M represents a new approach by the Ministry of Health in improving the life standards of
Malaysians, especially in healthy food intake. The diagram below shows the description of 5 M
practice.

(i) Nyatakan tiga contoh makanan yang memudaratkan jika diambil dalam kuantiti yang banyak.
Jelaskan sebabnya.
State three examples of food that are harmful if taken in large quantities. Explain why.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[3 marks][3markah]
(ii) Apakah kelebihan yang diperolehi dengan melebihkan sayur-sayuran dan buah-buahan dalam
diet seharian?
What are the benefits obtained by preferring vegetables and fruits in daily diet?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

12
 [2 marks][2 markah]

(iii)Cadangkan pendekatan yang boleh diambil untuk menggalakkan masyarakat supaya lebih
banyak makan sayur-sayuran dan buah-buahan.
Suggest the approaches that could be taken to encourage the public to eat more vegetables and
fruits.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]
(b) Artikel di bawah menerangkan tentang diabetes.
The article below describes about diabetes.

Diabetes adalah penyakit di mana paras glukosa dalam darah adalah tinggi disebabkan
kekurangan insulin. Insulin merupakan hormon yang diperlukan untuk menukar glukosa kepada
tenaga yang diperlukan oleh badan. Faktor genetik atau keturunan dan faktor persekitaran seperti
tabiat pemakanan memainkan peranan sebagai punca diabetes. Terdapat dua jenis diabetes, iaitu:
Diabetes is a disease in which glucose level in blood is high due to lack of insulin. Insulin is a
hormone that is needed to convert glucose into energy needed by the body. Genetics or hereditary
factor and environment factor such as eating habit appear to play a role in causing diabetes. There
are two types of diabetes:

Jenis I (bergantung insulin)

Type I (insulin-dependent)

Penyakit autoimun di mana badan tidak menghasilkan insulin. Pesakit dengan diabetes jenis I
mesti mengambil suntikan insulin setiap hari untuk terus hidup. Antara simptom penyakit ini
ialah penurunan berat badan yang luar biasa dan keletihan yang melampau.

An autoimmune disease in which the body does not produce any insulin. Patients with type I
diabetes must take daily insulin injections to stay alive. Among the symptoms of this disease
include unusual weight loss and extreme fatigue.

JenisII (tidakbergantung insulin)

Type II (non-insulin-dependent)

Gangguan metabolik akibat daripada ketidakupayaan tubuh untuk menghasilkan insulin yang
mencukupi atau tidak menggunakan insulin dengan betul. Biasanya diabetes jenis 11 boleh
dikawal melalui diet dan senaman, tetapi kadang-kadang ubat-ubatan atau insulin juga mesti

13
digunakan.

A metabolic disorder resulting from the body's inability to make enough or properly use insulin.
Usually type II diabetes can be controlled through diet and exercise, but sometimes medications
or insulin must be used.

(i) Apakah punca diabetes?

What causes diabetes ?

______________________________________________________________________________

[1 mark][1 markah]
(ii) Seseorang yang menghidap diabetes jenis I akan mengalami penurunan berat badan yang luar
biasa. Mengapakah keadaan ini berlaku?
A person who is suffering front type I diabetes will experience unusual weight loss. Why does
this happen ?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]
12.Jadual di bawah menunjukkan perbandingan antara monokotiledon dan dikotiledon.
The table below shows the comparison between monocotyledons and dicotyledons.
Ciri-ciri Monokotiledon Dikotiledon
Characteristics Monocotyledons Dicotyledons
Jenis tumbuhan Berbunga Berbunga
Type of plant Flowering Flowering
Corak urat daun Selari Jejala
Pattern of leaf veins Parallel Network
Sistem akar Serabut Tunjang
Root system Fibrous Tap
Jenis batang Lembut dan tidak berkayu Keras dan berkayu
Type of stem Soft and Non-woody Hard and woody
Kelopak bunga Tiga Empat atau lima
Flower petals Three Four or five
(a) (i) Berdasarkan jadual di atas, nyatakan perbezaan antara monokotiledon dan dikotiledon.
Based on the table above, state the differences between monocotyledons and dicotyledons
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

14
 [2 marks][2 markah]

(ii) Nyatakan persamaan antara monokotiledon dan dikotiledon.

State the similarity between monocotyledons and dicotyledons.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[1 mark][1 markah]
(b) Cadangkan contoh tumbuhan dikotiledon.
Suggest the examples of dicotyledons plant.

(i)____________________________________________________________________________

(ii)___________________________________________________________________________

(iii)___________________________________________________________________________

[3 marks][3markah]

(c) Rajah di bawah menunjukkan biji benih yang mempunyai satu kotiledon.
The diagram below shows seed that has one cotyledon.

Bahagian bunga yang manakah akan bercambah menjadi biji benih seperti rajah di atas?
Terangkan juga fungsi kotiledon pada tumbuhan.
At which part of flower produces seeds as shown above? Also explain the function of cotyledon
to plants.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

[2 marks][2 markah]

(d) Terangkan kepentingan kepelbagaian biologi kepada persekitaran.

Describe the importance of biodiversity to the environment.
15
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]

13. (a)Rajah menunjukkan dua situasi yang melibatkan daya

.(a) Diagram shows two situations involving forces.

Pada rajah ,nyatakan daya yang terlibat, dalam setiap situasi pada ruang yang disediakan.
On Diagram, state the force involved in each situation in the space provided.
[2 marks][2 markah]
(b) Rajah menunjukkan Lee sedang menolak sebuah peti yang besar dan berat.
Diagram shows Lee pushing a huge and heavy chest.

(i) Apakah daya yang wujud di antara lantai dengan peti tersebut?
What is the force exist between the floor and the chest?
_____________________________________________________________________________

[1 mark][1 markah]

16
(ii) Pada rajah, lukis anak panah dalam petak yang disediakan untuk menunjukkan arah daya yang
wujud di antara lantai dengan peti itu.
On Diagram, draw an arrow in the box provided to show the direction of the force that exits
between the floor and the chest.
[1 mark][1 markah]

(ii) Hitung kerja yang dilakukan oleh Lee untuk menolak peti itu dari P ke Q jika berat peti ialah
1000 N.
Calculate the work done by Lee to push the chest from P to Q if the weight of the chest is
1000 N.
Kerja = Daya x Jarak
Work done = Force x Distance

[2 marks][2 markah]
(iv) Lee mengambil masa 2 minit untuk memindahkan peti tersebut dari P ke Q. Berapakah
kuasa yang digunakan olehnya?
Lee took 2 minutes to move the chest from P to Q. How much power is generated by him?
Kerja = Daya x Jarak
Work done = Force x Distance

Kuasa=Kerja / Power=Work done

Masa Time

[2 marks][2 markah]

(v)Cadangkan satu cara untuk membantu Lee menggerakkan peti dengan mudah.
Suggest one way to help Lee moves the chest easily.
______________________________________________________________________________

17
______________________________________________________________________________
. [2 marks][2 markah]

14.Rajah berikut menunjukkan dua situasi.

The following diagram shows two situations.

(a)Apakah situasi yang ditunjukkan dalam rajah di atas?

What is situation shown in the diagram above?
P : __________________________________________________________________________
Q : __________________________________________________________________________
. [2 marks][2 markah]

(b)Dalam keadaan apakah pakaian dalam situasi P cepat kering?

In what condition the clothes in situation P dry faster?
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]
(c )Mengapakah ikan di dalam situasi Q dikeringkan di bawah Matahari?
Why does the fish in situation Q is dried under the Sun?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]
(d) Bagaimanakah pengering rambut boleh membuatkan rambut kering dengan cepat?
How hairdryer makes the hair dry faster?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]
(e)Beri dua contoh aplikasi penyejatan dalam pertanian.
Give two examples of the application of evaporation in agriculture.
______________________________________________________________________________

18
______________________________________________________________________________
[2 marks][2 markah]

19