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PROGRAMACIÓN

Competencias Desempeños Conocimientos Capacidades Desempeños precisados


Resuelve  Traduce relaciones al comparar e  Introducción a la Traduce cantidades a  Reconoce relaciones explícitas en el lenguaje común y lo
problemas de igualar cantidades y en aumentos lógica expresiones convierte en símbolos.
cantidad y descuentos sucesivos, a  Simbolización de numéricas.  Comprueba si el modelo usado o desarrollado permitió
expresiones numéricas que proposiciones resolver la situación.
incluyen operaciones con  Valores de verdad  Reconoce relaciones no explícitas en problemas aditivos y
números racionales, al plantear y  Evaluación de multiplicativos de comparación e igualación con decimales,
resolver problemas. fórmulas lógicas fracciones y porcentajes, y las expresa en un modelo.
 Expresa el significado de las  Números  Diferencia y usa modelos basados en la proporcionalidad
relaciones de equivalencia entre racionales (Q) directa e indirecta al plantear y resolver problemas.
números racionales. Selecciona,  Representación
emplea y combina estrategias y  Comparación Comunica su  Expresa proposiciones simples y compuestas.
procedimientos matemáticos  Operaciones en Q
comprensión sobre los  Describe todos los procedimientos empleados para
para operar y simplificar números y las encontrar el valor de verdad de una fórmula lógica.
 Notación científica
expresiones numéricas con  Problemas en Q
operaciones  Expresa un decimal como notación exponencial y científica.
números enteros y racionales.  Proporcionalidad  Organiza datos en tablas para expresar relaciones de
 Plantea afirmaciones sobre el  Problemas con
proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes.
orden entre dos números porcentajes  Expresa, en forma oral o escrita, el aumento o descuento
racionales, equivalencias entre porcentual, expresando el significado del porcentaje.
 Aumentos y
descuentos porcentuales
descuentos Usa estrategias y  Emplea estrategias para determinar el valor de verdad de
sucesivos.
sucesivos procedimientos de proposiciones simples y compuestas.
estimación y cálculo  Emplea procedimientos para resolver problemas
relacionados con fracciones mixtas, heterogéneas y
decimales.
 Emplea estrategias heurísticas, recursos gráficos y otros, para
resolver problemas con números racionales y con aumentos
o descuentos porcentuales sucesivos.

Argumenta  Justifica cuándo una proposición es simple o compuesta.


afirmaciones sobre las  Justifica el valor de verdad de una proposición compuesta
relaciones numéricas y según las características de sus componentes.
las operaciones.  Propone conjeturas referidas a la noción de densidad,
propiedades y relaciones de orden en Q.
 Comprueba a partir de ejemplos las relaciones con número
racionales.

Resuelve  Traduce regularidades, así como  Progresión Traduce datos y  Identifica relaciones no explícitas entre términos y valores
problemas de la regla de formación de aritmética condiciones a posicionales, y expresa la regla de formación de una
regularidad, progresiones aritméticas con expresiones progresión aritmética.
equivalencia y soporte gráfico. algebraicas.
cambio  Expresa el significado de la regla
de formación de un patrón Comunica su  Describe el desarrollo de una progresión aritmética
gráfico o una progresión comprensión sobre las empleando el término enésimo, índice del término, razón o
aritmética según el contexto de la relaciones algebraicas regla de formación.
situación.
Usa estrategias y  Halla el término enésimo de una progresión aritmética con
 Selecciona y emplea estrategias y
procedimientos para números naturales.
procedimientos pertinentes a las
encontrar reglas
condiciones de la situación para
generales
determinar términos
desconocidos en un patrón Argumenta  Justifica el desarrollo de su procedimiento, la aplicación de
gráfico o progresión aritmética. afirmaciones sobre alguna estrategia o la respuesta de actividades que se
relaciones de cambio y modelan matemáticamente por medio de alguna progresión
equivalencia. aritmética.

Tiempo estimado: 4 semanas

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