Presentado por:

Lucas Oswaldo Velásquez Batz

El docente de matemática, un profesional con muchas

debilidades.
Ensayo
 El docente de matemática, un profesional con muchas
debilidades.

(Ensayo)

El docente es un profesional, y ello trae consigo implicaciones y

responsabilidades. El profesional que es el docente de matemáticas no puede
conformarse con una preparación estática, adquirida en un momento de su
desarrollo, sino que debe tener una actitud reflexiva sobre el desempeño de su
tarea.

La educación es un proceso que involucra responsabilidad, entrega tiempo e

innovación, lo que implica que no es necesario solo tener las ganas de enseñar,
sino que tener la disciplina de mejorar en aspectos técnicos y pedagógicos del
proceso de aprendizaje dentro del aula.

En los últimos años se ha evidenciado el conformismo de muchos docentes,

quienes están estancados en las mismas prácticas, comparto la idea de que la
práctica docente es muy compleja, un profesor debe tener herramientas que lo
ayuden a enriquecer y actualizar su conocimiento pedagógico y disciplinario y saber
interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes a través de
métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de
habilidades, destrezas y actitudes favorables ante situaciones diversas que les
permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje. Ediciones SM1 en
una publicación del 3 de marzo del 2015 expone algunos consejos para favorecer
el proceso aprendizaje dentro del aula, estos son:

 Ofrecer algo diferente y nuevo

 No dar tiempo a perder la atención

1
Ediciones SM Contribuye al desarrollo de las personas a través de una amplia oferta modular de productos,
servicios y actividades que organiza Fundación SM. Fundación SM surgió en 1977 con el objetivo de ofrecer
los beneficios de Ediciones SM para mejorar la calidad de la educación.
  Usar ejemplos simples y concisos
 Hacer que quieran más.

Sin duda alguna el elemento más difícil de conseguir es el último ya que para
ello es necesario utilizar el elemento sorpresa y esto depende de la habilidad del
docente.

Un factor que ha afectado la labor del docente de matemática es el egoísmo y

egocentrismo, pero ¿cómo?, es fácil dar a entender que desde muchos años atrás
al docente de matemática se ha visto como una persona superior a los demás por
lo que sabe, haciendo creerse el sabelotodo y dejando atrás su actualización ante
este mundo cambiante, incluso yo quien escribe estos párrafos ha caído en esta
trampa que simplemente al final termina perjudicando a las personas que tenemos
bajo nuestro cargo.

El ser docente no es una tarea fácil, es necesario tener carácter ante las
situaciones que se puedan presentar, y es difícil a veces tener la valentía de
contrarrestar las malas actitudes y hacer frente a los cambios que nos pongan en
frente. La docencia es una profesión noble y enriquecedora, para quien la ama
verdaderamente, pero puede ser el peor error si se llega a ella solo por tener un
título profesional o un sueldo más o menos seguro.

Aunque se haya dicho antes que la tarea de docente no es fácil, también se puede
decir que no es difícil, depende de cada persona la forma en que la práctica se
termine desarrollando, ayudando o perjudicando a los estudiantes quienes son los
más afectados ante lo que pueda pasar.
Referencias
Batz, L. O. (2017). Factores que inciden en la reprobación del curso de matemática.
Guatemala.

Perrenoud, P. (1996). La construcción del exito y el fracaso escolar. España:

Morata.

Sallán , J. (1990). Las actitudes en educación . Barcelona: Boixareu