PLAN DE CLASE:

Materia: Ciencias Sociales

Curso: 4° Turno: Tarde.

Profesora: Analia Degalle.

Docente En Formación: Peralta Verónica, Sequeira Denisse Ingrid.

Fecha: 5 de diciembre del 2018

•Tema: Uso inadecuado del suelo

•Objetivos:

 Conocer los contenidos relacionados con los problemas ambientales a

nivel local.
 Reconocer en su lugar de residencia los cambios producidos o
provocados por los determinados factores a lo largo del tiempo.
 Identificar las causas que provocan los problemas ambientales atreves de
los usos inadecuados del suelo.
 contenidos:
 Recursos naturales, su aprovechamiento. Diferentes actores que
participan en el proceso de explotación, manejo y conservación.
Conflictos y tenciones.
 Bloque II: Sociedades y territorios.
 Momentos de la clase:
 Estrategias Didácticas:
 Inicio:
 Lluvia de ideas, comenzaremos la clase proponiéndoles a los estudiantes que
con sus palabras definan que es para ellos: suelo, uso inadecuado del suelo,
contaminación, quedando registrado en las cartulina, para luego contrastarlo con
las definiciones dadas a continuación. Tiempo estimado: 20 minutos.
 Desarrollo:
 El modo de trabajo será en grupo.
 Le entregaremos material en fotocopia para su lectura y que extraigan con sus
palabras las definiciones. (suelo, uso inadecuado del suelo y contaminación)
Tiempo estimado: 20 minutos.
 Explicación de actividades.
 Repartidos el cuadro de factores, efectos y consecuencias del uso inadecuado del
suelo en las playas locales en formato papel. Tiempo estimado: 5minutos.
 Presentación del power de imágenes, con la explicación del cuadro. Tiempo
estimado: 25 minutos.
 Entrega de actividades en formato papel.
 Cierre: Puesta en común, reflexión. Tiempo estimado: 25 minutos.
 Analizar a través de preguntas relacionadas con el material visto, determinar el
conocimiento adquirido hasta el momento.
 explicación del concepto si es necesario

 Actividades
Inicio:
 ¿qué es el suelo?
 ¿Qué es el uso inadecuado del suelo?
 ¿Qué es la contaminación?
 Contrastes de las 3 definiciones.
Desarrollo:
 1-A partir de todo del material entregado y observado, responder:
 A-Definir con sus palabras qué es: el suelo, el uso inadecuado del suelo y la
contaminación.
 B- En el ámbito local. Ejemplificar los factores del cuadro, justificar. Tiempo
estimado : 30minutos
Cierre:
 Puesta en común, reflexión. Tiempo estimado: 25 minutos.

 Recursos:
 Cartulina.
 Tiza.
 Pizarrón.
 Cuadro.
 Power.
 Imágenes.
 Fotocopias.
• Evaluación: Grupal e individual.

 Identificar y distinguir los contenidos con el espacio local.

 Se evaluara constantemente el trabajo en clase y la participación de los
estudiantes.
 Trabajo en equipo cooperativo además de la participación.
 Las dichas evaluaciones se harán mediantes observaciones.
 Se evaluara constantemente.

•Tiempo estimado: dos horas reloj, distribuidas en dos clases.

•Bibliografía del alumno: Merlisky,Graciela (comp.). Cartografías del conflicto

ambiental en Argentina, Buenos Aires: Fundación CICCUS, 2013:
htto//biblioteca.clauso.edu.ar/se-720140228033437/cartografias.pdf.

•Bibliografía del docente en formación: Diseño Curricular Nivel Primario,

Problemáticas ambientales (material entregado en clase).