ANEXO 1

INFORME DE LOGROS DE APRENDIZAJE

1.- Datos Informativos:

Nombres y Apellidos del Estudiante: NADINE IVONE , MOSCAIRO FLORES

CEBE/I. E. Inclusiva Inicial N° 823 “César Vallejo” Grado: Sección 03 años Edad: 03

Docente de Aula/ Docente SAANEE: MAMANI CCUNO, MARTA VALENTINA

2.- Logros de Aprendizaje:

Área Indicadores de Logro Adaptaciones realizadas (¿Qué elementos se adaptaron?)

C.I. -Se comunica con confianza en su -Adaptación al medio escolar en clima armonioso y afectivo con trato totalmente
lenguaje(balbuceo) horizontal.

-Se comunica con sus compañeros de -Adaptación a su lenguaje de la niña a través de gestos acompañado con el lenguaje verbal,
manera gestual. para que sus compañeros entiendan su forma de comunicación.

-Responde a diferentes preguntas a través -Una comunicación fluida en un lenguaje clara acompañado por gestos.
de gestos, palabras y oraciones
L.M. -Se ubica en el espacio en relación a su -Acompañando en todo momento para brindar ayuda y confianza a veces tomando la mano
cuerpo. para que se sienta segura.

-Agrupa materiales concretos usando su -Se le entregó materiales concretos de diversos colores y con ayuda de la maestra y la
propio criterio. madre de familia se logró agrupar.

-Explora objetos de su entorno -Se le facilita materiales como fotos grandes de animales, frutas, plastilinas, cubos pelotas,
globos de colores.
P.S. -Realiza actividades de arrugado -Papeles crepé, cedita, plásticos, periódicos para que puedan arrugar y hacer prensión.

-Se comunica con sus compañeros de -Se les facilitó plastilinas, masas moldeables.
manera gestual.
-A través de pasadores enhebrados y otros.
-Responde a diferentes preguntas a través
-Jugando en el patio con un globo, aros.
de gestos, palabras y oraciones
 C.A. -Se comunica con confianza en su -A través del juego con agua, arena, globos para que explore y descubra
lenguaje(balbuceo)
-Materiales llamativos, colores fosforescentes
-Se comunica con sus compañeros de
-Responde a diferentes preguntas a través de gestos, palabras y oraciones
manera gestual.

-Responde a diferentes preguntas a través

de gestos, palabras y oraciones

3.- Sugerencias:

 Se sugiere mayor socialización con participación directa de los padres.

 Atención especializada porque la niña es una niña probablemente niña autista.


Situación Final: Aprobada

Putina, 31 de diciembre del 2015.

ANEXO 1
 INFORME DE LOGROS DE APRENDIZAJE
1.- Datos Informativos:
Nombres y Apellidos del Estudiante: LIZETH ANGUIELA LUQUE LIPA
CEBE/I. E. Inclusiva Inicial N° 823 “César Vallejo” Grado:
Docente de Aula/ Docente SAANEE: MAMANI CCUNO, MARTA VALENTINA
2.- Logros de Aprendizaje:
Área Indicadores de Logro
C.I. -Se comunica con confianza en su lenguaje
-Se comunica con sus compañeros de
manera normal.
-Responde a diferentes preguntas con
naturalidad.
L.M. -Se ubica en el espacio en relación a su
cuerpo.
-Agrupa materiales concretos usando su
propio criterio.
-Explora objetos de su entorno visualmente
P.S. -Realiza actividades de arrugado
-Se comunica con sus compañeros de
manera sincera-
-Responde a diferentes preguntas a través
de respuestas concretas
C.A. -Explora su su entorno descubriendo las
características de los elementos ( agua,
tierra, aire y plantas)
Sección 03 años Edad: 03 (FALLECIDA EN DICIEMBRE)
Adaptaciones realizadas (¿Qué elementos se adaptaron?)
-La niña fue una niña normal en la comunicación solo tenia una discapacidad que no podía
utilizar las extremidades inferiores( piernas)
-Era una niña bien comunicativa y expresaba las respuestas con mucha seguridad
-Una comunicación fluida usando el vocabulario normal de una niña de tres años.
-Se ubicaba solo no podía desplazarse
-Se le entregó materiales concretos de diversos colores y los agrupaba de acuerdo a
diferentes criterios
-Se le facilita materiales como fotos grandes de animales, frutas, plastilinas, cubos pelotas,
globos de colores, los reconocía y utilizaba.
-Papeles crepé, cedita, plásticos, periódicos para que puedan arrugar y hacer prensión y lo
realizaba con mucha dedicación
-Se les facilitó plastilinas, masas moldeables le gustaba realizar trabajos.
-A través de pasadores enebrados y otros los cuales lo hacía con mucha facilidad
-No podía jugar con la pelota porque no se desplazaba.
-A través del juego con agua, arena, globos para que explore, dichos materiales se les
proporcionaba y se sentía muy contenta.
 -Utiliza todos los materiales del aula para -Materiales llamativos, colores fosforescentes le gustaba explorar.
jugar.

3.- Sugerencias:

Situación Final: Aprobada

Putina, 31 de diciembre del 2015.

ANEXO 2

INFORME CONSOLIDADO
I.E.I. N° 823 CESAR VALLEJO LUGAR: CP. SANTIAGO GIRALDO UGEL: SAN ANTONIO DE PUTINA
 ASPECTOS LOGROS
Festival de La institución educativa realizó la
Talentos “Si se actividad con mucho éxito, logrando
puede” la participación del cien por ciento
de los niños y niñas de las tres
edades 3,4 y5 años demostrando
sus talentos en canto, baile, poesía,
fonomímias, y otros. Esta actividad
permitió a los niños desarrollar
diferentes habilidades de expresión.
Detección de En la institución educativa estudian
NNEE dos niñas especiales con los cuales
se ha trabajado con mucho cuidado
y dedicación por parte de las
maestras, aplicando estrategias
pertinentes de acuerdo a su estilo y
ritmo.
Capacitaciones Las maestras de la institución
educativa 823 se actualizaron en las
diferentes capacitaciones que se
llevaron a nivel local y regional en
temas que favorecieron el mejor
desenvolvimiento en la mejora de
los aprendizajes.
Sensibilización y La institución ha realizado acciones Poca coordinación para
difusión. de sensibilización por:
El día del medio ambiente.
El día del año nuevo andino con
DIFICULTADES PROPUESTAS DE MEJORA
-Falta de trajes para los niños Incorporar un horario para
en cantidades mayores. desarrollar talentos en los
niños.
-Equipos de sonido no
apropiados. Implementar con equipos de
sonido a la institución.
-Carga de niños que dificultan Un personal especializado en
su mejor atención y dedicación la atención delos niños de
a los niños especiales. manera adecuada.
-Falta de materiales adecuados
en el desarrollo de sus
aprendizajes.
-Falta de tiempo. Mayor apoyo de la UGEL en la
capacitación de los docentes
-Falta de situación económica
por niveles separados.
-Poca capacitación en uso de
herramientas rutas de
aprendizaje.
su Mayor coordinación con otras
desarrollo de la actividad. instituciones para realizar
estas actividades.
Falta de apoyo de las emisoras
para la difusión de las Incorporar en el PAT todas las
 exhibición de trajes típicas de la diferentes actividades. actividades.
provincia.
Día de educación física
Declaración de los derechos del
niño.
Trabajo con En la IEI N° 823 se realizaron Falta de tiempo de algunos Programar coordinadamente el
familias diversos trabajos con la participación padres de familias que dificulta trabajo de los padres de
de los padres de familia dichos la participación del total de familia.
trabajos sirvieron para mejorar el ellos.
Proporcionar los materiales
aprendizaje de los niños y niñas
Materiales insuficientes para su para su elaboración.
tales como:
elaboración.
Petates, porta colores, materiales en
comunicación, matemáticas,
implementación de bibliotecas del
aula.

Putina, 31 de diciembre del 2015.

ANEXO 4
INFORME CONSOLIDADO DE COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR 2015

NIVEL INICIAL I.E.I. N° 823 CESAR VALLEJO LUGAR: CP. SANTIAGO GIRALDO UGEL: SAN ANTONIO DE PUTINA
COMPROMISO ACTIVIDADES ESTRATEGIAS LOGRO ALCANZADO LECCIONES APRENDIDAS
 DIFICULTADE SUGERENCIAS DE
Cualitativo Cuantitativo%
S MEJORA 2016
01: . Matrícula oportuna. -Difusión por emisora locales Los niños 92 % en el logro -Poca Permitió iniciar desde el primer Uso de estrategias
Progreso anual del aprendizaje de - Aulas acogedoras -Implementación de sectores de alcanzaron el de los bibliografía día de clases con el 100% de los innovadoras que permitan
todas y todos los estudiantes. (Avance -Buen inicio del año juegos en el aula. nivel de logro aprendizajes sobre el PCR. niños matriculados la mejora de los
curricular, logros de aprendizaje) -Lista de cotejo -Festival de Bienvenida satisfactorio. -Poco Buena acogida a los niños y aprendizajes en los y
-Programación mensual de SIC -Juegos Sociales compromiso de niñas en el aula. niñas de las diferentes
-I y II día de Logro -Estrategias metodológicas, un mínimo Conocer los saberes previos de edades escolares
materiales e intercambio de saberes porcentaje de los niños y niñas
padres de Uso de estrategias que permite
familia mejor preparación de las
sesiones para el logro de los
aprendizajes.
02: Reuniones de orientación a Festival de saberes No se han 100% de niños La inasistencia Logro destacado en los niños y Servicio adecuado a iños
Retención anual e interanual de los padres de familia sobre la Juegos Sociales registrado concluyeron en de algunos niños niñas de la institución educativa y padres de familia
estudiantes escolaridad de los niños y niñas Tardes deportivas con padres de retirados ni la institución por motivos de
familia trasladados de viaje de sus
los 88 niños madres
matriculados

03: Incorporación del calendario comunal La institución Se cumplió en Por la Programación de actividades Cumplir con la
Cumplimiento de la calendarización Elaboración de la agro festivo y cívico. alcanzó las 900 un 98 % Recalendarizaci pedagógicas programación del PAT.
planificada por las IIEE públicas y calendarización del año escolar horas el día ón se
privadas Incremento de una hora cuatro de suprimieron
Recalendarización diciembre algunas
actividades del
PAT.
04: Las maestras Se cumplió en Visitas Cumplimiento efectivo de las Evitar improvisaciones
Uso pedagógico del tiempo en las Distribución del horario del día Uso de la línea del tiempo cumplieron con un 98% improvisadas de actividades pedagógicas sin como: reuniones visitas, y
sesiones de aprendizaje de IIEE Monitoreo y acompañamiento Jornada de reflexión el horario diferentes pérdida de horas. otras actividades
públicas (Monitoreo MINEDU, DREP, establecido por personajes en
UGEL) la institución. horas de trabajo.

05:
Uso de herramientas pedagógicas por Análisis y re visión de las rutas Selección de estrategias Cumplimiento Se cumplió en El poco apoyo Es necesario reconocer la Desarrollar equipos de
los profesores en las sesiones de de aprendizaje y otras pedagógicas satisfactorio en un 87% por la bibliográfico del importancia de las herramientas trabajo corporativo a nivel
aprendizaje en IIEE públicas herramientas pedagógicas el avance de los preocupación de PCR. pedagógicas en el desarrollo de de la RED para obtener
(Monitoreo MINEDU, DREP, UGEL) aprendizajes las profesoras las sesiones de Intreraprendizaje resultados positivos.
06:
Uso de materiales y recursos Distribución de materiales Elección de materiales para cada Logro de Se cumplió en Escasa dotación Es importante trabajar con Propiciar la elaboración
educativos durante las sesiones de educativos sesión de interaprendizaje y aprendizajes en un 98% en las de materiales materiales porque ayuda de materiales en forma
aprendizajes en lIIEE públicas convivencia en cada una de las las diferentes secciones mediante la enormemente en el logro de los bimestral con ayuda de
(Monitoreo MINEDU, DREP, UGEL) Elaboración de materiales con secciones. áreas unidad de aprendizajes los padres de familia
participación de los padres de Implementación de los sectores con costeo
familia materiales elaborados

07: Normas de convivencia Uso de palabras mágicas La mayoría de 90% de niños Algunos padres Niños que practican normas de Enfatizar y cumplir las
Gestión del clima escolar en IIEE Taller de orientación para padres Loncheras nutritivas los niños respeta demuestran no asisten a los convivencia normas de convivencia
públicas y privadas. (Incidencias de familia de la institución Higiene bucal a sus solidaridad entre talleres de Niños consumen alimentos establecidas
ocurridas atención, seguimiento y cierre compañeros compañeros y orientación nutritivos y así mejoran en el
en el SISEVE) Consumen consumen programadas crecimiento y desarrollo
alimentos alimentos por la institución
 nutritivos nutritivos
08:
Implementación del PAT en IIEE Festival de Talentos Grupos de trabajo Ser una Logro en un La programación Logro satisfactorio cuando se Potenciar el trabajo
públicas (Actividades ejecutadas en el Taller de tutoría con padres de Trabajo en equipo institución con 95% en las de algunas trabaja en equipo con mejores corporativo por secciones
año escolar 2015) familia. Cumplimiento de roles prestigio en las diferentes actividades resultados en el logro de los y edades escolares a
Elaboración de materiales diferentes actividades extracurriculares aprendizajes nivel de RED e
educativos con padres de familia actividades institucional
09:
Consolidación del Proyecto Curricular GIAS a nivel de RED. Trabajo en micro grupos Ser una Logro Falta de apoyo Revalorar la lengua originaria Mayor trabajo coordinado
Regional con la participación de los Elaboración de Programación Equipos de trabajo institución que satisfactorio en pedagógico por como instrumento de con el especialista para
actores educativos. Mensual. Socialización grupal revalora la un 98% en los parte del comunicación y conducción de tener logro satisfactorio.
Elaboración de la Sesiones de Exposición individual identidad cultural niños y niñas de especialista de nuevos saberes.
Interaprendizaje y Convivencia Participación activa a través de la la institución EIB de la UGEL.
Pasacalle con trajes típicos en el lengua originaria
día del año nuevo andino Quechua

NOTA: Las IIEE y las UGEL enviarán sus informes en este anexo a la instancia correspondiente.

Putina 31 de diciembre del 2015

ANEXO 5

CUADRO DE INFORMACION ESTADÍSTICA DEL 2015 ESCOLARIZADO Y NO ESCOLARIZADO I y II CICLO COMO

CORRESPONDA
1. DATOS INFORMATIVOS:
DRE : PUNO
UGEL : SAN ANTONIO DE PUTINA
IEI : N° 823 “CESAR VALLEJO”
2. INFORMACIÓN ESPECÍFICA:

SEGUNDO CICLO.
N° DE DOCENTES POR
N° DE AULAS N° DE ALUMNOS
AULA
UGEL 3 3 TOTA
4 5 4 5 3 T 4 T 5 T T L
año total año total
años años años años
s s H M H M H M H M
IEI 823 “CESAR VALLEJO” 01 01 01 03 01 01 01 03 7 20 27 15 13 28 16 17 33 38 50 88
TOTAL 01 01 01 03 01 01 01 03 7 20 27 15 13 28 16 17 33 38 50 88

Putina, 31 de Diciembre del 2015.

 ANEXO 6

INFORME SOBRE EL DESARROLLO DE LAS REDES EDUCATIVAS EN EL NIVEL INICIAL

1. DATOS GENERALES:
DRE : PUNO A

UGEL : SAN ANTONIO DE PUTINA YA

CH
Y

IEI : N° 823 “CESAR VALLEJO”

2. INFORMACION ESPECÍFICA:

Nº RED TRABAJO ESPECÍFICO NIVEL INICIAL FORTALEZAS DEBILIDADES

1 Red Niño Jesús de Praga
2 Red Niño Jesús de Praga
3 Red Niño Jesús de Praga
4 Red Niño Jesús de Praga
 Reuniones permanentes
 Elaboración de las carpetas pedagógicas para las Predisposición de la Las nuevas docentes que se integran a
docentes de la RED. NIÑO JESUS DE PRAGA profesoras a realizar la institución que desconocen los
 Programación mensual de las SIC. aportes para el trabajo acuerdos en el reglamento interno
 Análisis e incorporación de las Rutas a las SIC. programado
 Campaña de sensibilización por la semana de Participación activa La distancia de trabajo de la coordinadora
educación vial que dificulta las reuniones constantes para
mejor coordinación
 Campañas de sensibilización por medio ambiente Actitud positiva paraLas profesoras que viajan diariamente a la
participar en la actividad ciudad de Juliaca por residencia que no les
programada permite quedarse a terminar los trabajo

5 Red Niño Jesús de Praga  Trote de sensibilización por el día de educación física Entusiasmo de los niños en Algunos padres de familia no colaboran en
participar el desarrollo del evento.

La inasistencia de algunos docentes a las actividades programadas

OBSERVACIONES:……………………….…………………………………………………………………………………

Mayor coordinación para el logro de las actividades programadas

SUGERENCIAS:…………………………….………………………………………………………………………………

Putina 31 de diciembre del 2015.

 ANEXO 8

RESUMEN ESTADÍSTICO CONSOLIDADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: EBR/EBE/EBA 2015 (EFICIENCIA EDUCATIVA)

I.E. I. N° 823 “CESAR VALLEJO LUGAR: C.P. SANTIAGO GIRALDO UGEL : SAN ANTONIO DE PUTINA

TRASLADADOS .A
APROBADOS DESAPROBADOS REQ. RECUPER. RETIRADOS FALLECIDOS
GRADOS OTRA II.EE.
H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL H M TOTAL

3 años 7 20 27

4 años 15 13 28

5 años 16 17 33

TOTAL 38 50 88

Nota: Este mismo formato la UGEL deberá remitir a la DREP en forma consolidada y por distrito.

Putina 31 de Diciembre del 2015.

 ANEXO 11

REPORTE DE DOCENTES REGISTRADOS EN PERÚEDUCA

INSTITUCIÓN EDUC.: INICIAL N° 823 CESAR VALLEJO TELEFONO 991914689

DIRECTOR(A): MARTA VALENTINA MAMANI CCUNO CORREO Domacu1@hotmail.com
Los directivos, docentes, auxiliares y administrativos deben estar registrados al 100%
según RM Nº 591-2014 - MINEDU: Normas Técnicas para la Implementación de los Compromisos de Desempeño 2015
(Llenar según el orden de prelación: Directivos, personal jerárquico, docentes, auxiliares y administrativos)
PERFIL DE
Nº APELLIDOS Y NOMBRES NIVEL CARGO CONDICIÓN CORREO
PERÚEDUCA
1 DIRECTOR MAMANI CCUNO, Marta Valentina III P.A. NOMBRADA domacu1@hotmail.com

2 PROFESORA QUISPE CALISAYA, Juana G P.A. CONTRATADA crislee_corazon@hotmail.com

3 PROFESORA ORTEGA ORTEGA, Joanna Madeleine G P.A. CONTRATADA joannaortega_74@hotmail.com

4
5

Putina, 31 de diciembre del 2015.