José Yuni – Claudio Urbano

La finalidad de la investigación científica es la de producción de nuevos

Conocimientos; la ultima fase del proceso de investigación es la
Comunicación y difusión de los resultados de un estudio.

Se requiere:
- Claridad.
- Precisión.
- Pertinencia.
- Adecuación a las
Convenciones formales
Escritura: La producción y circulación de los conocimientos producidos por
investigación se basas en el código escrito.

Convencional: Utiliza códigos especializados, propios de cada campo del

saber (formulas – signos – lenguajes )

Formal: El productor debe identificar las estructuras y reconocer en cada

una de ellas los aspectos formales que les son propia en cada campo del saber.

Variada en sus tipos comunicativos: Admite varios estilos de redacción

que se articulan en formatos diferenciales.
TESINAS:
Tesina tradicional (formato tradicional – formato moderno)
Ensayo académico.
Estado del arte o de la cuestión.
Análisis de experiencias o prácticas profesionales.

TESIS.

ARTICULOS DE INVESTIGACION
(introducción – metodología o Material y métodos – resultados – discusión)
Problemas mas frecuentes:
 De orden epistémico.
 Problemas en el proceso de escritura.
- consideran la escritura como una acción continua “se escribe de corrido”.
- traducción de la idea.
- la descripción de los datos esta condicionada por las habilidades y
competencias de interpretación de la información.
- predominio de la idea de producir un texto, es un acto individual y solitario.
- muchos productores de texto no revisan lo que escriben.
 Problemas de orden subjetivo.
- sensación de no tener nada que decir.
- falta de confianza en si mismo.
- falta de tolerancia a la critica y las observaciones.
Problemas mas frecuentes:
 Problemas de orden técnico.
- escaso dominio de las reglas de producción propias del campo disciplinar.
- falta de practicas de escritura científica.
- no reconocer variantes en la escritura (variaciones estructurales – estilísticas –
intencionalidades comunicativas).
 Escribir textos científicos es una tarea compleja que
se articula la creatividad del investigador con formatos
o estructuras estandarizadas. La escritura científica es
altamente estratégica por lo que las recetas y las técnicas
de redacción serán siempre insuficientes.
La producción de un texto científico es una construcción
progresiva que tiene tiempos y procesos heterogéneos
procesos intelectuales (lectura – escritura – revisión – reformulación – lectura)

 Identificar cual es el método de escritura: diferentes formas de organizarse

mentalmente para producir un texto.

 Armar un plan de escritura: ayuda a abordar el contenido del trabajo, además

de un habito sistemático de trabajo intelectual y regulación del tiempo.

 Tener en claro las estructuras que caracterizaran al tipo de texto científico que
va a producir: requerimientos retóricos (objetivos – destinatarios – función
comunicativa) y recursos lingüísticos (selección de lenguaje, uso adecuado de
términos especializados, estilo de redacción y precisión terminológica).
 Diseñar guías que orienten la producción de texto (índices temáticos , índices
descriptivos, esquemas o mapas conceptuales).

 Distanciarse del texto que produjo.

 Entregar los borradores o avances a otros lectores.

 No tener todo el texto escrito para darlo a leer.

 Tener en cuenta las observaciones , sugerencias, criticas y cuestionamientos

de los lectores.
 COHERENCIA: exponer las ideas en una secuencia lógica.

 CONSISTENCIA: evitar las contradicciones de las ideas en relación al mismo objeto

a menos que no se establezcan las excepciones.

 CLARIDAD: hacerse entender utilizando adecuadamente los códigos y lenguajes

generales de la ciencia y de la disciplina.

 CONSICIÓN: dar precisión al discurso con el fin de decir lo justo y evitar la

redundancia.

PROFUNDIDAD: adecuar el desarrollo del tema al tipo de texto y a los fines

expositivos que se plantea el autor.

 PERTINENCIA: el contenido debe tener relación con el tema planteado.

LOS TITULOS..
EL RESUMEN O ABSTRACT.
LAS PALABRAS CLAVES.
LAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
LOS AGRADECIMIENTOS.
EL SISTEMA DE CITAS.
LAS NOTAS.
 Los títulos permiten al lector efectuar hipótesis anticipadas
e interpretativas del texto y de cada una de las secciones.

Sugerencias a tener en cuenta:

- Evitar títulos ambiguos, debe contener información especifica
sobre los conceptos.
- Los títulos deben redactarse teniendo un anclaje comunicacional
adecuado.
- Precisión en la escritura del titulo (vocabulario técnico – lenguaje
metafórico)
- No deben ser difíciles de comprender.
- Se siguiere que no debe contar con una extensión superior a
12 palabras y evitar términos genéricos.
- No llevan punto final. Se jerarquiza usando mayúsculas, negrita y
cursivas.
A) Ofrece breve síntesis del contenido del texto, dando una
visión integral.
B) Incluyen la información relevante del escrito.
C) Permite al lector o usuario a determinar su calidad,
pertinencia, interés y valor del texto, sin tener que realizar
una lectura completa.
D) Indicio que los evaluadores utilizan para pre-seleccionar o
jerarquizar el texto.
E) Debe ofrecer suficiente información, de la manera mas
precisa y con el lenguaje técnico adecuado.
 Los descriptores (palabras claves) permiten localizar
porciones especificas de información, contribuyen a facilitar el
trabajo del investigador en la búsqueda de antecedentes

- Consultar tesauros, diccionarios o índices bibliográficos.

- En la bibliografía consultada revise las palabras claves que

han utilizado los autores, dan precisión a los términos que
incluya el autor.

- Escoger términos que remitan al contenido principal

expuesto en el titulo y al dominio conceptual de la disciplina.

- Se establece un limite de 4 o 5 palabras claves.

 Esta sección pone en evidencia la amplitud de la consulta realizada
y la pertinencia de las fuentes que dan sustento al trabajo.

-Es oportuno consultar en las bibliotecas o bases de daos de tesinas tesis para
conocer las costumbres institucionales en lo que respecta a la forma de
organización y nominación de esta sección.
-Se introduce al finalizar el texto del cuerpo principal del trabajo, notas y antes
de los apéndices y/o anexos.
-Debe reconocer y adoptar el estilo establecido por la institución a la que
presentara el escrito.
-Cada texto o material consultado deberá incluir toda la información
disponible para su localización.
-Las referencias deben ordenarse alfabéticamente por el apellido del autor.
- si hay varias citas del mismo autor deben ordenarse cronológicamente.
 Formalidad o reconocimiento por parte de los autores hacia
las personas y/o instituciones que de diferentes modos han
contribuido con la investigación

Los agradecimientos a personas deben justificarse realmente

en tanto dejan constancia de una contribución.
En las tesinas y tesis, los agradecimientos suelen ponerse en
las primeras paginas, antes del índice.
Conviene ser mesurados en las expresiones y en la cantidad de
Agradecimientos ya que los excesos habituales que se observan
En la escritura de esta categoría suele crispar a los evaluadores
 La investigación como actividad orientada a la producción de
nuevos conocimientos pretende ampliar las fronteras de lo
conocido, tomando como base el conocimiento disponible.

- Da cuenta si el investigador conoce los autores mas relevantes que se

han ocupado del tema.
- Permite adquirir precisión terminológica de los conceptos básico de indagación.
- Brindan argumentos de autoridad, fundamentan decisiones teóricas
y metodológicas, etc.
-Es una buena estrategia de defensa de los autores, para sostener sus afirmaciones
y argumentos.
En las escrituras académicas - científicas hay diferentes formas de cita:
CITAS DIRECTAS: son citas de autoridad que son utilizadas por que aportan presicion
al texto.

CITAS INDIRECTAS: se reproduce el sentidode un texto escrito por otra persona

Utilizando palabras propias.

RESUMEN CON CITAS O CITAS MIXTAS DIRECTAS O INDIRECTAS: consiste

en hacer el resumen de un texto e intercambiar en el parrafo algunos fragmentos
Literales entrecomillados.
 En las escrituras académicas - científicas
hay diferentes formas de cita:
CITAS DIRECTAS: son citas de autoridad que son
utilizadas por que aportan precisión al texto.

CITAS INDIRECTAS: se reproduce el sentido de un

texto escrito por otra persona utilizando palabras
propias.

RESUMEN CON CITAS O CITAS MIXTAS DIRECTAS

O INDIRECTAS: consiste en hacer el resumen de un
texto e intercambiar en el párrafo algunos fragmentos
literales entrecomillados.
 Su función es brindar explicaciones, argumentaciones o efectuar
aclaraciones sobre alguno de los tópicos que se está tratando en el
texto. Las notas pueden figurar al pie de pagina o al final del
capitulo, del articulo o de la ponencia (de acuerdo al tipo de texto)

La inclusión de notas se justifica cuando se utiliza para:

-Introducir en el escrito ideas secundarias y tangenciales a lo

expuesto en el texto remitir al lector a otras parte del escrito.
- Aclarar el significado de acronimos y siglas que aparecen en el texto.
- Señalar y describir fuentes de referencias, documentos u otros
materiales que posee algun interes particular para el desarrollo
del tema.
- Ofrece informacion somera sobre un autor y su obra.
-Efectuar algun comentario critico o aclaratorio sobre el tema
que se desarrolla.
 Libro de autor desconocido
MLA
Use el título en lugar del autor.
Poema del mio Cid. Buenos Aires: Colihue, 1983.

APA
Poema del mio Cid. (1983). Buenos Aires: Colihue.

Libro con un autor

MLA
Manzoni, Celina. Violencia y silencio: literatura latinoamericana contemporánea.
Buenos Aires: orregidor, 2005.

APA
Manzoni, C. (2005). Violencia y silencio: literatura latinoamericana
contemporánea. Buenos Aires: Corregidor.
 Libro con más de un autor
MLA

Svampa, Maristella y Sebastián Pereyra. Entre la ruta y el barrio. La experiencia de

las organizaciones piqueteras. Buenos Aires: Biblos, 2003.
Para libros con más de tres autores, o bien se registran los nombres de todos los
autores o el nombre del primer autor seguido de “y otros” [et al.].
Avensour, Miguel y otros. Voces de la filosofía francesa contemporáneo. Buenos
Aires: Colihue, 2005.

APA

Se citan todos los autores.

Svampa, M. y Pereyra, S. (2003) Entre la ruta y el barrio. La experiencia de las
organizaciones piqueteras. Buenos Aires: Biblos.
Avensour, M., Badiou, A., Vermeren, P. y Vauday, P. (2005) Voces de la filosofía
francesa contemporánea. Buenos Aires: Colihue.
 Tesis de Doctorado no publicada (de Maestría, de Licenciatura)
MLA

Estaun Ferrer, Santiago. “Estudio evolutivo de los indicios gráficos de la

temporalidad”. Tesis de Doctorado, Universidad Autónoma de Barcelona.
Facultad de Letras, 1998.

APA

Estaun Ferrer, S. (1998). Estudio evolutivo de los indicios gráficos de la

temporalidad. Tesis de Doctorado no publicada, Universidad Autónoma de
Barcelona, Facultad de Letras, España.

Trabajo no publicado ni presentado para su publicación

APA

Salvatore, R.(1997) Death and democracy; capital punishment after the fall of
Rosas. Manuscrito no publicado, Universidad Torcuato Di Tella en Buenos Aires,
Argentina.
EL PROYECTO DE INVESTIGACION CONTIENE UN CONJUNTO DE
COMPONENTES QUE PRODUCEN Y REGULAN LA INFORMACION MÁS
ADECUADA PARA LLEVAR A CABO UNA DIRECCIÓN Y CONTROL EFICAZ
DEL DESARROLLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
La elaboración de un proyecto implica un
proceso de reflexión y análisis del equipo
de investigación en aras de esclarecer las
implicancias que tendrá el tratamiento en
profundidad de un tema de su interés.
Como también implica anticipar un
conjunto de decisiones teórico –
metodológico que permitirán Resolver el
problema de investigación planteado.
Partes y componente del proyecto de investigación
esquema propuesto por Catalina Wainerman (1998)
Aspectos introductorios
1- Resumen del proyecto.
2- Antecedentes del problema.
3- Justificación del estudio.
4- Marco conceptual del problema.
5- Objetivos generales y específicos.

Metodología
6- Universo o población.
7- Unidades de análisis que componen el universo.
8- Tipo de diseño.
9- Fuentes de datos y/o técnicas de recolección de información que se utilizarán.
10- Definición de variables (en estudios cuantitativos) o de campos y temáticas
(en estudios cualitativos).
11- Técnicas de análisis de datos.
Aspectos operativos
12 – Cronograma
13- Presupuesto
BIBLIOGRAFIA

José Yuni y Claudio Urbano - Técnicas para investigar. Análisis de datos

y redacción científica - Editorial Brujas – 2006.

Carrera:
Licenciatura en Tecnología educativa.
Autores:
Roberto Addy
Jorge Villaverde