Módulo I – Maestría en Investigación 1° versión

Ivana Camacho A.
MD M.Sc Epidemiología
 Capítulo I
Disposiciones generales
 Artículo 1°.- (Objeto de la Ley) La presente Ley tiene por objeto fijar los
lineamientos que deben orientar el desarrollo de la Ciencia, la Tecnología y la
Innovación en el país, así como establecer los mecanismos institucionales y
operativos para su promoción y fomento.
 Artículo 2°.- (Prioridad nacional) Declárase de prioridad nacional e interés
público el fortalecimiento de las capacidades científicas, tecnológicas y de
innovación, la promoción de la investigación y el desarrollo tecnológico, por
constituir factores fundamentales para la competitividad y el desarrollo sostenible.
Es responsabilidad del estado promover y orientar el desarrollo de la Ciencia,
Tecnología e Innovación en el país e incorporarlas en los planes de desarrollo
económico y social, a través de la formulación de Planes Nacionales de Ciencia y
Tecnología.
 CAPITULO IV DE LA INVESTIGACION
 Artículo 147°.-
 Se promoverá la investigación científica orientada al conocimiento de la persona
en sus procesos normales, su patología, sus necesidades y el medio en que vive,
así como la investigación tecnológica y operacional conducentes a la solución de
los problemas de Salud.
 Artículo 148°.-
 Ninguna persona sin su consentimiento podrá ser sometida experimentación
clínica ni científica, sin la debida información en cuanto al riesgo que deberá
proporcionar la persona autorizada legalmente para hacerlo. Cuando sea
procedente su realización será en establecimientos autorizados por la Autoridad
de Salud y bajo el control de la misma.
 De 23 indicadores sólo 3 han logrado cumplir la meta:

• En el largo plazo, uno de impacto es la reducción de la

extrema pobreza
• En el mediano y corto plazo, uno intermedio es el
incremento de cobertura de los partos institucionales y,
• Reducir el índice de parasitosis de la malaria.

Objetivos de Desarrollo del Milenio

 Todos sacaremos un papel dentro del cual estarán:
 Asesinos
 Ambulancias
 Juez
 Ciudadanos

 Los asesinos pueden matar a los ciudadanos con el guiño de un ojo, NO se deben
identificar.
 Un ciudadano al recibir el guiño de un ojo debe contar 5 segundos y gritar
¡AUXILIO!
 Las ambulancias deben acudir al llamado y llevarlo ante el JUEZ para que pueda
hacer la denuncia de quien ha sido el probable asesino.
 Si la denuncia es correcta, el asesino entra a la cárcel, si no es correcta el
ciudadano entra a la cárcel por denuncia falsa.
 Terminamos al encontrar el total de asesinos.
 Enfrentarse a la literatura científica por primera vez puede ser abrumador.
No todos los científicos son buenos escritores, muchos exageran la relevancia de sus
hallazgos y lo que es peor, están llenos de referencias indescifrables, por lo menos
para el lector novato. No obstante, hay que torear esta literatura si se pretende estar
al día con un tema y sobretodo si se quiere adelantar la investigación.
 Explorar algunas recomendaciones para la lectura de artículos científicos.

 Describir la estructura de un artículo científico.

 Bosquejar algunas preguntas guía para la comprensión y la crítica de artículos de

investigación.
 NO se frustre si no entiendes el artículo de primera intención

Comprender las ideas principales. La literatura científica requiere la familiarización con una serie de
conceptos específicos de cada disciplina.

 NO trate de entender el artículo palabra por palabra

No es un libro de texto y en muchas ocasiones no hay nada del artículo que valga la pena guardar en la
memoria.

 NO traduzca el artículo

Muchos deben leer artículos en inglés. En muchas ocasiones tienden a traducir el artículo letra por letra
antes de entenderlo. Esto toma muchísimo tiempo y esfuerzo innecesario y requiere un conocimiento
específico.
1.Hojear el artículo.
 Leer los nombres de los autores
 Mirar el año en que fue escrito
 Digerir el título del artículo
 Identificar las secciones en que está dividido
 Mirar las gráficas, figuras, tablas o fotos

2.Leer el resumen o “abstract”

 Tratar de entenderlo lo más posible
 Identificar el argumento central del artículo

3.Dar una primera leída rápida

 Marcar todos los conceptos y palabras que no entiendes
 Al terminar la primera lectura, reflexionar y toma nota sobre lo entendido así como de las
dudas que hayan surgido
4.Buscar en un diccionario especializado los conceptos que no entendió
 No necesariamente tiene que buscar todas las palabras y conceptos que no entendió,
sino los que se estiman cruciales para comprender las ideas principales.

5. Volver a leer el artículo, esta vez detenidamente

 Tomar nota de las preguntas que te van surgiendo (las dudas que tengas quizás
resulten ser fallas en el artículo)
 Resumir las ideas principales según vayas leyendo
 Intentar contestar las preguntas guía durante la lectura

6. Reflexionar críticamente sobre lo leído

 Poner a prueba el artículo. Se puede utilizar las preguntas críticas como guía.
 LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO

Una estructura general será:

Resumen (“abstract”)
En muchas revistas científicas un resumen breve precede al artículo. En este
resumen por lo regular se encuentra el argumento central del artículo, una idea de
cómo está presentado el argumento y el tipo de evidencia que presenta.

Introducción
En la introducción el autor comenta sobre el propósito general del estudio. También
se encuentran normalmente en esta parte las hipótesis (las suposiciones que el
estudio intentó comprobar) o la pregunta de investigación.
Medicina de Familia (And) 2001; 2: 81-90
 LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO

Revisión de literatura
En esta parte, que puede o no estar marcada como una sección aparte, el autor
examina el estado de la ciencia sobre el tema, o lo que otros investigadores han
hecho hasta el momento.

Metodología
En la metodología, que usualmente es una sección muy concisa, se explica cómo,
cuándo, dónde y con qué herramientas se hizo el estudio. Esta sección es muy
importante para analizar la validez del estudio.
 LA ESTRUCTURA DE UN ARTÍCULO CIENTÍFICO

Hallazgos o Resultados
Aquí se presenta la evidencia que corrobora o niega la hipótesis o la contestación a
la pregunta de investigación. Si el estudio es cuantitativo, usualmente se presentan
números, gráficas y tablas que representen los hallazgos. Si el estudio es cualitativo
se presenta una descripción y un análisis de lo encontrado.

Discusión o Conclusión
Al final del artículo se discuten los hallazgos y sus implicaciones. Muchas veces esta
discusión incluye un resumen de los hallazgos y una reiteración de la hipótesis.
Medicina de Familia (And) 2001; 2: 81-90
Medicina de Familia (And) 2001; 2: 81-90
Medicina de Familia (And) 2001; 2: 81-90
 3 grupos – 10 personas
 Cada grupo elige un TEMA DE INVESTIGACIÓN
 Cada integrante debe elegir una palabra clave relacionada al tema y insertarla en
el papel asignado.
 Las palabras no debe incluir palabras del tema
 Se intercambiarán con otros grupos y los otros grupos deben descubrir el tema de
investigación del otro grupo.

 Ejemplo: EMBARAZO ADOLESCENTE – Palabras clave: mujer joven, riesgo

obstétrico, mortalidad materna, aborto, etc.
Las siguientes preguntas pueden ayudar a leer activamente y luego a
reseñar el artículo:

 ¿Cuál es la hipótesis que se intenta comprobar con este estudio? ¿Cuáles

son las preguntas de investigación?

 ¿Cuáles son los objetivos del artículo?

 ¿Qué investigaciones se habían hecho antes sobre el tema?

 ¿Cómo contribuye este estudio a la disciplina?

 ¿Cuáles son las fuentes de información utilizadas en este artículo?

 ¿Cuáles fueron los métodos utilizados en la investigación?

 ¿Cuáles son los datos presentados como evidencia en este artículo?

 ¿Cuáles son las conclusiones principales del artículo?

Las siguientes preguntas pueden ayudar a ser crítico con la lectura:

 ¿ Cuál es la relevancia de la investigación?

 ¿Está de acuerdo con la forma en que el autor abordó la investigación?

 ¿Cuán apropiados son los procedimientos y técnicas de investigación utilizados por el autor?

 ¿Hasta qué punto la evidencia presentada fundamenta los argumentos del autor?

 ¿Se presentó la suficiente evidencia como para juzgar los resultados de la investigación por uno mismo?

 Los hallazgos presentados ¿se pueden aplicar a otras observaciones (propias o de otros autores)?
 ¿Se pudo detectar algunos patrones o contradicciones en los datos que el autor no
mencionó?

 Si hay participantes de la población, ¿las conclusiones representan adecuadamente a la

población bajo estudio?

 ¿Está de acuerdo con las conclusiones?

 ¿Las conclusiones generalizan demasiado o son lo suficientemente cuidadosas?

 Las interpretaciones y conceptos utilizados ¿parecen responder a algún interés o

agenda particular del autor?
 A su mejor entender, ¿los datos presentados son sólidos y
reconocidos por los pares?

 ¿Logra el artículo cumplir con los objetivos que planteó en un

principio?

 Revise alguna bibliografía sobre el tema del artículo. ¿Considera

que el autor ha citado los trabajos más importantes sobre el tema?

 ¿Cómo afecta este artículo las impresiones que tenía antes sobre el
tema?

 ¿Considera que el artículo está claro y bien escrito?