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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

NÚCLEO TÁCHIRA

Integrantes:

Carmen Jiménez 17.645.299

Martha Alarcón 84.389.470

Elcimar López 19.598.827

Carlos Ovalles 18.420.512

Sección: LAGM 3S- 01N

San Cristóbal, Abril de 2015


Índice
Introducción

La sensación y la percepción son procesos psicológicos básicos que están


relacionados con otros como la atención, la motivación, la cognición, la memoria y
el aprendizaje. Al entender la percepción se pueden ofrecer respuestas a
cuestiones tan complejas como el funcionamiento real de la mente en relación con
la evidencia anatómica, la naturaleza de la conciencia humana, la relación entre el
hombre y los objetos de su conocimiento, y la naturaleza de la conciencia humana,
la relación entre el hombre y los objetos de su conocimiento, y la naturaleza de las
representaciones y del razonamiento sobre ellas, en un mundo esencialmente
simbólico.

Los factores que intervienen y condicionan las percepciones se pueden


clasificar en externos e internos; el desarrollo de la percepción se da desde el
momento que nacemos a medida que va avanzando en etapas de desarrollo, las
preferencias visuales del bebé cambian. La percepción implica la integración
simultánea de diferentes señales, lo cual conduce al aprendizaje y maduración.
Existen fenómenos importantes como: Predisposición Perceptiva, Constancia
Perceptiva, Ley de cierre, Ley de proximidad, Ley de similaridad o similitud, Ley de
continuidad, Relación fondo figura, ley de movimiento aparente.
1. Proceso Senso - Perceptivo: Es un proceso mediante el cual todos los
humanos experimentan e interactúan con el mundo que les rodea. Desde el
momento del nacimiento, el bebé es un ser humano que participa, recibe e
interactúa y goza con una relación recíprocamente satisfactoria con el medio
inmediato que le rodea y, posteriormente con el mundo que se expande a su
alrededor. El sistema nervioso central del organismo humano está constituido
de forma que experimenta un continuo deseo de estímulo a través de los
órganos sensoriales a fin de que el cuerpo pueda entrar en contacto con el
mundo exterior. La energía física del ser humano o los estímulos externos
excitan los receptores sensoriales y alteran el estado de equilibrio del cuerpo,
lo que crea la necesidad de algunas respuestas satisfactorias que permitan a
los organismos recuperar su estabilidad.
Cualquier sonido, imagen, gusto, olor o rugosidad estimula los sentidos del
niño. A medida que los nervios sensoriales envían sus mensajes al sistema
nervioso central, y especialmente al cerebro, estos mensajes adquieren
significado y comienza así la percepción. Más adelante, las percepciones del
mundo comienzan a agruparse para ser recordadas y de esta forma surge el
aprendizaje.

La vida se desarrolla en un mundo de cosas y de otras personas. Si el


individuo no fuera sensitivo y con capacidad de respuesta a su ambiente, sería
incapaz de satisfacer sus necesidades de comunicarse con sus semejantes, o de
disfrutar de las cosas que le rodean. Aprende a conocer su mundo por medio de
los datos que llegan a él a través de los órganos de los sentidos, por lo que
percibe depende también de lo que trae consigo, de sus experiencias pasadas y
de sus actuales necesidades cuando se enfrenta al mundo. Así pues, la
percepción depende de algo más, que de los estímulos que inciden en los órganos
de los sentidos; a menudo la conducta del sujeto depende más de sus opiniones y
de sus expectativas en torno a un estímulo externo, que de las características
físicas de dicho estímulo.
Dado la complejidad del proceso senso-perceptivo y para tener presente la
totalidad del mismo, se tratará en primer lugar el aspecto de la sensación y
posteriormente se desarrollará la percepción como elemento en globador, es decir,
como proceso.

2. Sensación, La sensación se refiere a experiencias inmediatas básicas,


generadas por estímulos aislados simples (Matlin y Foley 1996). La sensación
también se define como la respuesta de los órganos de los sentidos frente a un
estímulo (Feldman, 1999). Asimismo conocida como procesamiento sensorial, es la
recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales. Estos transforman las distintas
manifestaciones de los estímulos importantes para los seres vivos de forma calórica,
térmica, química o mecánica del medio ambiente (incluyendo en ese al Cuerpo humano)
en impulsos eléctricos y químicos para que viajen al sistema nervioso central o hasta el
cerebro para darle significación y organización a la información. Esto, dependiendo de la
particular forma de procesamiento de cada ser vivo (percepción).

3. Clasificación de las Sensaciones:

1.- Sensaciones visuales: sus unidades receptoras son los bastones y conos de
la retina ocular. Informan sobre la forma, el tamaño, movimiento y color de los
objetos.
2.- Sensaciones auditivas: su unidad receptora es la membrana basilar del
caracol. Informa de la frecuencia, tono, ubicación de los objetos.
3.- Sensaciones olfativas: su unidad receptora es la membrana pituitaria nasal.
Informa del olor. Sus estímulos son las sustancias químicas en el aire.
4.- Sensaciones gustativas: sus unidades receptoras son las papilas gustativas
de la lengua. Informan del sabor, del valor químico del material (dulce, ácido,
amargo). Sus estímulos son las sustancias químicas en solución.
5.- Sensaciones táctiles: sus unidades receptoras son un conjunto de receptores
especiales instalados en la piel. Informa del tamaño y textura de los objetos. Sus
estímulos son el contacto y presión de la piel con los objetos.
6.- Sensaciones térmicas: sus unidades receptoras son los corpúsculos de
Ruffine y de Krause de la piel. Informan de la temperatura del aire o de los objetos
(ardiente caliente, frío, fresco). Sus estímulos son los cambios de temperatura.
7.- Sensaciones doloríficas: sus unidades receptoras son terminaciones
nerviosas llamadas nocireceptores que se encuentran en la piel, tejido que rodea a
los músculos; en los órganos internos, membrana que recubren los huesos, y en la
córnea del ojo. Informan del dolor, grado de daño o lesión al cuerpo. Sus
estímulos son excitantes, intensos, presión, grietas en la piel.
8. Sensaciones kinestésicas: sus unidades receptoras se encuentran en los
músculos profundos y articulaciones. Informan sobre la ubicación, tensión,
resistencia y movimiento del cuerpo y de los miembros.
9.- Sensaciones de orientación: sus unidades receptoras son los canales
semicirculares del oído interno y el órgano vestibular. Informa sobre los
movimientos de rotación y desplazamiento del cuerpo. Sus estímulos son las
posturas,corporales.

10-Sensaciones cenestésicas: sus unidades receptoras son las terminaciones


nerviosas de las membranas de los órganos internos. Informa sobre el estado vital
de los órganos y del organismo como totalidad en relación con estados afectivos
vitales. Sus estímulos son la fisiología digestiva, respiratoria, muscular y otros.

11.-Sensaciones de equilibrio: sus unidades receptoras son los canales


semicirculares del oído interno. Informan de la dirección del movimiento y el
equilibrio corporal. Sus estímulos son los movimientos del cuerpo.

4. Percepciones

La percepción obedece a los estímulos cerebrales logrados a través de los


5 sentidos, vista, olfato, tacto, auditivo y gusto, los cuales dan una realidad física
del entorno. Es la capacidad de recibir por medio de todos los sentidos, las
imágenes, impresiones o sensaciones para conocer algo. También se puede
definir como un proceso mediante el cual una persona selecciona, organiza e
interpreta los estímulos, para darle un significado a algo. Toda percepción incluye
la búsqueda para obtener y procesar cualquier información.
5. Factores

Las percepciones humanas tienen un diseño determinado, una forma


estable y constante, cualidades sensoriales, carácter de corporeidad y
manifestación en el espacio objetivo.

-Factores externos:

Intensidad=> cualquier modificación estimular llama nuestra atención, como por


ejemplo una fuerte explosión.

Repetición=> tiene mucha importancia en la propaganda comercial.

Tamaño=> los objetos grandes atraen más nuestra atención que los objetos
pequeños.

Novedad=> la percepción de objetos o sucesos no habituales se fija con más


facilidad.

-Factores internos:

Atención=> en todo momento nos damos cuenta de estímulos limitados.

Motivos=> hacen que la percepción sea selectiva.

Intereses y valores=> atendemos los aspectos de la realidad que nos interesan.

Características del observador=> deseos y actitudes, personalidad y situación


afectiva del observador influyen en la percepción.

Cultura=> nos ha enseñado a percibir, y este aprendizaje condicionará las


perspectivas.
6. Desarrollo de la percepción

Cuando un recién nacido se enfrenta al mundo, sólo es sensible a la


presión, al frío o calor del ambiente; a las diferencias de sabores, de sonidos y de
luz.

Las primeras sensaciones provienen de la piel (especialmente de la mucosa


bucal: primero chupa un objeto y luego lo palpa) y de los receptores internos. El
tacto, el olfato y el gusto tienen más importancia para la supervivencia en etapas
tempranas del desarrollo que en etapas posteriores.

La visión y la coordinación con la movilidad están poco desarrolladas.


Primero se aprende a ver el color. Percibir los objetos tal como son, en cualquier
entorno, requiere de un aprendizaje complejo posterior. También se aprende a
discriminar y reconocer caras.

Avanzando en etapas de desarrollo, las preferencias visuales del bebé


cambian. La percepción implica la integración simultánea de diferentes señales, lo
cual conduce al aprendizaje y maduración.

La motivación y el afecto juegan roles importantes en el reconocimiento de


personas y objetos.

Como consecuencia de la actividad motriz y las experiencias en el medio, la


persona va construyendo el concepto de mundo y establece relaciones con los
diferentes elementos que lo forman por medio de la percepción, que es la función
del conocimiento que permite comprender las informaciones que se reciben a
través de los órganos sensoriales. Las capacidades perceptivo-motrices son las
que permiten coordinar los sistemas sensoriales con los movimientos del cuerpo y
sus segmentos, es el resultado de la combinación de percepciones motoras y
sensoriales en el movimiento consciente. La sensación es una función que nos
pone en contacto con la realidad, la percepción comprenderla y darle significado.
Para Marteniuk, la capacidad perceptivo-motora es parte el proceso del
aprendizaje motor en el mecanismo perceptivo del mismo, y para Welford, la
organización de los estímulos sensoriales en conjuntos significativos.

A partir de aquí podemos ver como la sensación consiste en canalizar los


estímulos que recibimos por los sentidos, y percibir, será analizar estos estímulos
dándoles significado y relacionándolos con las experiencias anteriores, para
conseguir una mejor respuesta adaptativa al medio.

En Educación Física podemos establecer tres ámbitos perceptivo-motores:


sensorial, espacial y temporal. La percepción sensorial consiste en adquirir y fijar
los rasgos esenciales de los objetos, distinguiéndolos de los rasgos accidentales,
diferenciar los diversos matices sensoriales de los objetos, tamaño, color, longitud,
forma, etc. La percepción espacial es el análisis de las relaciones espaciales entre
los objetos y su orientación y localización. La percepción temporal permite
establecer relaciones de sucesión, orden, intervalo, duración, ritmo, entre otros.

Todo será siempre a partir de la coordinación de los sentidos y el


movimiento, ya que el analizador sensorial es la manipulación, el espacial las
sensaciones musculares recibidas en los desplazamientos y manipulaciones, y el
temporal no es otro que el análisis de la sucesión y duración de los movimientos.

Como la información tiene que venir por un canal sensorial, las posibilidades de
información serán:

Canales exteroceptivos: del entorno

Teleceptores: vista y oído.

Contactoceptores: tacto y gusto.

Canales propioceptivos: del cuerpo

Kinestésica: músculos, tendones, articulaciones.


Laberíntica: canales semicirculares y otolitos.

Canales interoceptivos: modificaciones del organismo como dolor y temperatura.

Dinámica de la percepción

Las percepciones poseen un carácter integral, por lo que no se las puede


explicar como producto de una mera sucesión y yuxtaposición de simples
sensaciones, los hechos son más complejos.

En el conjunto de lo que llamamos percepción, también interviene de un


modo más decisivo un factor más elevado. A esto, la Teoría de la Gestalt lo llama
factor de forma o de la gestalt (con autores como Wertheimer, Köhler y Koffka).

Principios de la Gestalt sobre la percepción visual

Recordemos que la Gestalt es una escuela cuyo tema de interés principal


es la percepción. Uno de sus postulados o principios básicos es que “el todo es
más que la suma de sus partes”. Destaca, además, la importancia de lo que
aporta a la percepción el sujeto que percibe, y cómo organiza la información
sensorial.

Basados en estos puntos, los autores señalan que existen leyes de


organización perceptual.

Toda percepción apunta a un óptimo de configuración significativa: el


Principio de la Forma, el cual definen como un factor que se agrega a las
sensaciones y que las integra en un conjunto significativo donde imponemos
nuestra propia estructura a lo que vemos.
7. Fenómenos de la percepción:

Predisposición Perceptiva

A menudo percibimos lo que esperamos ver o lo que tiene sentido para


nuestras ideas preconcebidas; por ejemplo, cuando oímos solo un fragmento de
una conversación, se puede entender algo completamente diferente de lo que se
quiso decir. Por lo tanto, es muy importante saber cómo influyen nuestras
expectativas en nuestras percepciones.

Constancia Perceptiva

Los patrones perceptivos se mantienen a pesar de que cambien algunas


condiciones ambientales. Ejemplo: el pasto sigue siendo verde en la noche. Esto
permite mantener una imagen estable y realista del mundo.

Ley de cierre

Es la tendencia perceptiva de unir partes que no están unidas con el


propósito de percibir una figura completa:

Ley de proximidad

Tendencia perceptiva de agrupar objetos que están próximos (o sea, unos


cerca de otros).

Ley de similaridad o similitud

Tendencia perceptiva de agrupar objetos que son similares en apariencia.


La figura a la derecha se ve más fácil como seis columnas que como filas
horizontales. La percepción agrupa las figuras por su similitud de forma.
Ley de continuidad

Tendencia perceptiva de dar continuidad a figuras discontinuas con el


propósito de percibir una totalidad con sentido.

Relación fondo–figura

Principio Gestalt que pretende explicar nuestra capacidad de percibir


formas. Explica que podemos percibir formas en tanto un conjunto de estímulos
(denominados figura) sobresalen de otro conjunto de estímulos (denominado
fondo)
Conclusiones

La percepción da interpretación a las sensaciones, implican otorgarle un


sentido al mundo en que vivimos, Organizan datos en el cerebro, Son
pluridimensionales, según contexto y experiencia.

La percepción incluye la interpretación de esas sensaciones, dándoles


significado y organización La teoría de la Gestalt dice que percibimos los objetos
como todos bien organizados, más que como partes separadas

Los factores internos incluyen cosas como el humor y tu interpretación de


las experiencias previas, mientras que los factores externos consisten en las
características sensoriales que desencadenan tus prejuicios internos y forman la
base de tus reacciones.

Se puede definir las capacidades perceptivo-motoras como las que ponen


en orden toda la información recibida, integrándola en esquemas motores
espaciales y temporales, que dan sentido a la información recibida.

La Gestalt fue la primera escuela psicológica en realizar una aproximación


teórica al fenómeno de la percepción. Según esta escuela los estímulos se
organizan de acuerdo a leyes casi universales.

La teoría de la Gestalt postula que percibimos los objetos como “todos” bien
organizados más que como partes separadas y aisladas. Los humanos percibimos
el mundo de una manera ordenada, regular, estable y con sentido.
Anexos

Proceso senso perceptivo


Sensación
Percepción

LEY DE MOVIMIENTO APARENTE Existe el movimiento aparente, no real. Es


cuando se aparenta movimiento, pero este no existe.

Estamos predispuestos a percibir un "ojo de gato" en esta lejana galaxia.


Constancia perceptiva

El pentágono nos parece completo (Ley de cierre).


Vemos el triángulo completo (Ley de cierre).

Las manchas nos muestran una cebra (Ley de cierre).

Claramente, vemos cinco grupos de objetos antes que dieciocho objetos


individuales (Ley de proximidad).

En la imagen superior tendemos a visualizar columnas antes que filas.


Aunque las vías del tren parecen perderse en un punto, percibimos su continuidad
más allá de este.

¿Qué vemos: el fondo o la figura?


LEY DE MOVIMIENTO

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