Áreas cuadradas y cuadriláteras

Área del rectángulo y del triángulo

Al observar el pizarrón de la sala, la cubierta de una mesa o el banderín de la escuela, vemos que se identifican entre
otras características por la figura, el color y la textura de su superficie.

La superficie es la parte del plano limitada por los lados de una figura. Las siguientes figuras tienen sombreada la
superficie:

Las superficies se miden con unidades cuadradas; su nombre y valor se derivan de las unidades de longitud; por ejemplo,
si la medida es un cuadrado de 1 cm por lado, se denomina 1 cm2, y se lee, un centímetro cuadrado.

El área es la medida de una superficie y, por lo tanto, se expresa en unidades cuadradas del Sistema Métrico Decimal
como el mm2, cm2, dm2, m2, dm2, hm2, km2, y otras del sistema inglés.

Para obtener el área de una superficie, es necesario que las dimensiones que se dan estén expresadas con la misma
unidad de medida. Por ejemplo, metros con metros o kilómetros con kilómetros. Cuando las dimensiones tienen
unidades de medida diferentes, se debe hacer una conversión para poder obtener el área, pues en caso contrario las
unidades que se obtendrían no serían cuadradas, tendrán forma rectangular

Área del rectángulo

Obsérvense las dimensiones de cada uno de los rectángulos siguientes y el total de unidades cuadradas que cubren su
superficie; es decir, su área A.
Se observa que al multiplicar la base por la altura de cada rectángulo se obtiene su área. Por lo tanto, puede
considerarse que:

Ver: PSU: Matemática, Pregunta 22_2010

Área del triángulo

Considérese los rectángulos a, b y c, y obsérvese el triángulo sombreado que contiene.

Nótese que la base y la altura de cada triángulo miden igual que la base y la altura del rectángulo que lo contiene.

Si se recorta y sobrepone el triángulo I del primer rectángulo en el triángulo sombreado se podrá observar que los dos
triángulos coinciden; son de igual medida:

Haciendo lo mismo con los triángulos I y II de los rectángulos b y c se tiene:

Se puede observar que los I y II forman otro que coincide con el triángulo sombreado.
Cada rectángulo contiene dos triángulos cuya base y altura es igual a la base y altura del rectángulo.
Por lo tanto, el área de uno de los triángulos es la mitad del área del rectángulo. Esto es:
Area del triángulo igual a la mitad del área del rectángulo.
 Posición de dedos en una guitarra de fa, la,si

Extiende el acorde de Fa. Puedes agregar un Fa en la raíz tocando Fa en la cuerda Re: el 2er
traste tocado con tu 2er dedo. Puedes notar que el acorde no suena diferente, sólo más completo.

1. Toca el acorde de La Mayor. Este es otro de los “acordes grandes”. Hay muchas formas de tocarlo.
Puedes usar un dedo a través del 2o traste en las cuerdas Si, Sol y Re (tocando Do#, La y Mi,
respectivamente) o cualquier otra combinación de los dedos. Para este ejemplo, usaremos el 4o
dedo en la cuerda Si, 3er dedo en la cuerda Sol y 2o dedo en la cuerda Re.

 Conforme vayas mejorando, entenderás que moverte rápidamente de un acorde a otro puede
resultar en un acomodo de dedos extraño, pero que funciona. La clave es usar tus dedos de la
manera más eficiente, y una vez que te pases tu entrenamiento, no tengas miedo de experimentar.
 Toca el Si Mayor. Puedes tocarlo de la forma fácil o la difícil. La forma sencilla te la
enseñamos con los números negros. Puedes agregar esa nota adicional, mostrada con el
número gris.

Etapas

Adultez

Es la etapa comprendida entre los 25 y los 60 años , como en el caso de las demás etapas , es muy difícil determinar en
forma precisa , cuando comienza y cuando concluye . Su iniciación y duración depende muchos factores tales como la
salud , los hábitos de vida , el vigor físico , la alimentación , etc. . En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la
plenitud su evolución biológica y psíquica . Su personalidad y su carácter se presentan firmes y seguros.

El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida emocional , que le permite afrontar los problemas
de la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas anteriores . La adultez es la época del mayor rendimiento
en la actividad . sin embargo cabe esta pregunta ¿ Todos los adultos llegan ala plena madurez ? Indudablemente que
no , por lo cual se les puede clasificar en adultos maduros y adultos inmaduros .

Adolescencia

La adolescencia es principalmente una época de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformación
del niño en adulto, es un período de transición que tiene características peculiares. Se llama adolescencia, porque
sus protagonistas son jóvenes que aún no son adultos pero que ya no son niños. Es una etapa de descubrimiento
de la propia identidad (identidad psicológica, identidad sexual...) así como la de autonomíaindividual.

En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosión de la capacidad afectiva para sentir y
desarrollar emociones4 que se identifican o tiene relación con el amor. El adolescente puede hacer uso de
su autonomía y comenzar a elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido
a sus seres queridos. Al nacer conoció a sus padres y tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares.
Después, de alguna manera, sus padres fueron eligiendo sus compañeros de clase y amigos. Pero al llegar a la
adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de elección para poner en marcha uno de los mecanismos más
significativos de esta etapa. Llevando implícita la capacidad para discriminar sus afectos: querer de diferente
manera a cada persona que le rodea y personalizar sus afectos. Esto debido a la llegada del
pensamiento abstracto que le permite desarrollar su capacidad para relativizar. Ladiscriminación de afectos, a
través del establecimiento de diferencias en el tipo y la profundidad de sentimientos, le permite la personalización
de sus afectos. El adolescente está en un camino medio entre la edad adulta y la infancia, en lo que hace
referencia a la vivencia de sus emociones, estando presente una mezcla singular de sus comportamientos. Todavía
tiene una forma de manifestar sus deseos mediante una emotividad exacerbada o con la espontaneidad propia de
la infancia, pero ya empieza a actuar de una manera sutil en las interacciones, o con una cierta represión relativa
de sus emociones, tal como hace el adulto

Juventud

Es la etapa comprendida entre los 20 y 25 años de edad . Hay que advertir que es muy difícil marcar la duración exacta
de estas etapas y que ellas pueden variar mucho por diversos factores : clima , herencia , salud, clase social y cultural,
etc. En la juventud el individuo se halla mas tranquilo con respecto a lo que había sido en su adolescencia , aunque no
ha llegado todavía al equilibrio que es característico de la adultez. Esta es la mejor época para el aprendizaje intelectual
, pues el pensar a logrado frenar los excesos de la fantasía y es capaz de dirigirse objetivamente a la realidad . es decir ,
de captarla tal como esta es .

Ancianidad

La etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los 60 años . Se caracteriza esta edad por una creciente
disminución de las fuerzas físicas , lo que , a su vez ocasiona una sensible y progresiva baja de la actividad mental. El
individuo va perdiendo el interés por las cosas de la vida y va viviendo mas en función del pasado , que evoca
constantemente ya que el presente y el futuro le ofrecen en realidad muy pocas perspectivas . los rasgos del carácter se
van modificando , en los ancianos que no han tenido una madurez madura , se manifiesta una marcada tendencia a la
desconfianza , el egoísmos , el criticismo agudo y las reacciones agrias contra sus familiares y el ambiente social .