Plan de Sociales 2019

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PESTALOZZI
PLAN DE AREA
CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA

GRADOS 1°A 7°
Elaborado por:
Docentes área del Ciencias sociales, historia y
geografía
Puerto Boyacá
2018
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
1. JUSTIFICACIÓN
2. DIAGNÓSTICO
3. OBJETIVOS
3.1. GENERAL
3.2. ESPECÍFICOS
4. MARCO TEÓRICO
5. SINTESIS CONCEPTUAL
6. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ENFOQUE PEDAGÓGICO(
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN)
7. CRITERIOS DE EVALUACION (DECRETO 1290 de 2019 y acuerdo
institucional del consejo directivo sigun acta N°001 de 29 de abril de
2010)
8. METODOLOGÍA
9. PLANES DE APOYO
10. RECURSOS
11. BIBLIOGRAFÍA
INTRODUCCIÓN
Sabiendo que las ciencias sociales son humanistas, en donde el hombre es el

autor de su acontecer histórico, que como ser sensitivo reconoce el valor de cada
una de las expresiones de la naturaleza, a partir de sí mismo, de los demás y del
espíritu de conservación y perfeccionamiento. Nuestra institución educativa tiene
el reto de mejorar la calidad de la educación, para ofrecer estudiantes
competentes y seguros, para que el país tenga un recurso humano preparado que
nos permita progresar y desempeñarnos bien en un mundo cada vez más exigente
y globalizado.
La construcción del plan de área de las Ciencias Sociales en la educación básica y

media, pretende promover e inspirar a los docentes para lograr una enseñanza
más dinámica, enriquecedora y significativa; busca superar el enfoque
reproductivo e informativo de la simple adquisición de datos, promoviendo la
adquisición de viejos y nuevos saberes; y la formación de ciudadanos críticos,
democráticos y solidarios frente a los problemas que vive nuestro país y sus
soluciones, para lograr una sociedad más justa.
La mayor riqueza de un país la constituyen las personas, en ellas, habita la

capacidad intelectual y voluntad para proponer, ejecutar y coordinar acciones en
una forma responsable, reflexiva y creativa. Nos corresponde emprender y asumir
con entusiasmo esa tarea transformadora de la educación, encargarnos de
propiciar espacios de reflexión y critica para que educandos sean cada vez más
capaces de participar con mayor responsabilidad y autonomía en la toma de
decisiones frente al mundo actual.
1. JUSTIFICACIÓN
La enseñanza de las ciencias sociales debe partir de una visión amplia en la que
se recojan diferentes tendencias, centrar el objetivo en hombres y mujeres y su
complejo mundo desde las interacciones políticas, económicas, sociales,
geográficas e históricas. La finalidad de esta área es amplia y no solo consiste en
acumular y transmitir datos utilizando únicamente la memoria y la descripción de
hechos, sino también en adquirir conocimientos que le permitan al educando
enfrentarse adecuadamente a la comprensión de la realidad social, ser sujetos
activos, participar en la dinámica social construyendo una democracia y aprender
a trabajar con otras personas en la transformación de distintos conceptos y
contextos.
El área de ciencias sociales le ofrece a los educandos herramientas necesarias

para hacer uso creativo y estratégico de diversa metodologías que les permitan
acceder de manera comprensiva a la compleja realidad social. Estas son
importantes en cuanto fundamentan la búsqueda de alternativas a los problemas
sociales que limitan la dignidad humana, para lo cual es importante que desde el
área se promueva en los niños, niñas y jóvenes posturas criticas y éticas frente a
situaciones de injusticia social como la pobreza, el irrespeto a los derechos
humanos, la contaminación, la exclusión social y el abuso de poder. Se justifica el
estudio de las Ciencias Sociales, si lo miramos como conocimiento orientado al
fortalecimiento de una cultura Política, a la formación del ciudadano y a la
consolidación de una sólida identidad cultural como base de la propia
nacionalidad.
Las ciencias sociales y las ciencias humanas están llamadas a desempeñar un

papel central en la mejor comprensión de los procesos de transformación social y
de sus causas, esto se logrará a través de la investigación y su relación con
procesos de innovación social, orientados a desarrollar estructuras o arreglos
institucionales más eficientes y equitativos, así como marcos normativos que
reflejen los cambios que se están introduciendo en aspectos tales como las
nuevas formas que está tomando el papel del Estado y sus modos de acción en la
sociedad colombiana
2. DIAGNÓSTICO
El proceso educativo que se desarrolla en la institución educativa LICEO

PESTALOZZI, involucra todas las áreas reglamentarias emanadas del MEN que
debe ser ejecutado en un periodo lectivo determinado.
Dentro del pénsul, el Área de Ciencias Sociales, Historia y Geografía cuenta con
una intensidad horaria así:
 Grados Primero y segundo: Intensidad horaria de 2 horas a la semana

 Grados terceros a séptimo: Intensidad horaria de 3 horas a la semana
El colegio posee una población estudiantil aproximada de 350 estudiantes,

distribuida en 157 estudiantes en preescolar, 193 primaria y secundaria.
La institución cuenta con diferentes escenarios que nos permiten realizar las
actividades propias del área, sala de videos, sala de informática con internet y
espacios abiertos.
Las ciencias sociales contribuyen a que los educandos alcancen un mayor

conocimiento, comprensión y valoración de su comunidad y el mundo que lo
rodea. Esto implica el desarrollo de:
 Conocimiento de los medios y manejo critico de la información

 Actitudes de tolerancia y solidaridad característica de una sociedad
democrática.
 Conocimiento de los procesos de cambio de las sociedades humanas.
 Análisis de los problemas de nuestro tiempo.
 Comprensión de otras culturas diferente a la propia, comprensión y
asimilación del pluralismo.
 Habilidades para interpretar instrumentos necesarios para comprender las
interacciones de los fenómenos.
El área de ciencias sociales en la institución educativa LICEO PESTALOZZI, en la

educación básica, ofrece continuamente retos a la educación y formación de
nuestros educandos; siendo sujetos en constante cambio, producto de múltiples
interrelaciones que hacen difícil lograr un proceso curricular con aciertos en un
100%. Su mayor componente es formar desde una visión crítica generadora de
cambios y transformadora de actitudes.
3. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Construir las competencias de pensamiento social y ciudadana para resolver

direntes problemas sociales, económico, político, geográfico he histórico, teniendo
como base el conocimiento del entorno imnediato y asumiendo una posición critica
entre ellos y mejor calidad del desempeño de sus acciones comunitarias y de su
nivel de vida en el marco de servir al desarrollo personal, familiar, social,
multicultural, económico, político y tecnologio del municipio, del departamento, de
la nación y el mundo.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Conocer algunos de los mecanismos básicos que rigen los hechos sociales
y utilizar este conocimiento para comprender el pasado y la organización
de las sociedades.
 Adquirir y emplear el vocabulario específico del área. Seleccionar

información con los métodos y las técnicas propios de la Geografía y de la
Historia, para explicar algunos de los problemas
 Utilizar las imágenes y las representaciones cartográficas básicas para

identificar y localizar objetos y hechos geográficos y explicar su
distribución a distintas escalas, con especial atención al territorio
español. Utilizar, así mismo, algunas otras Fuentes geográficas de
información: Textos escritos, series estadísticas, gráficos e imágenes, y
elaborar croquis y gráficos sencillos.
 Identificar los elementos del medio físico y describir y caracterizar los

principales medios naturales y su distribución. Analizar la utilización de
los recursos y valorar las consecuencias ambientales.
 Enumerar los elementos de un paisaje geográfico. Describir los espacios

rurales, industriales, de servicios y urbanos.
 Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y los

acontecimientos relevantes, con el fin de adquirir una perspectiva global
de la evolución histórica de la Humanidad, dentro de un marco cronológico
preciso y de un esquema de fechas clave, distinguiendo dentro de la
evolución histórica las nociones de cambio y permanencia.
 Valorar y respetar el patrimonio natural, histórico, lingüístico, cultural y

artístico, asumiendo las responsabilidades que supone su conservación y
mejora
 Potenciar los valores de tolerancia y solidaridad, mediante el

conocimiento de los hechos y sucesos de las distintas etapas históricas y
de la diversidad geográfica, natural y cultural.
4. MARCO TEÓRICO (falta)
2. FINES DEL ÁREA
De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se des-

arrollará atendiendo a los siguientes fines:
El pleno desarrollo de la personalidad sin más limitaciones que las que le impo-
nen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso de for-
mación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, éti-
ca, cívica y demás valores humanos;
La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a

los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y
equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad;
La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los

afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la Nación;
La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional,

a la historia colombiana y a los símbolos patrios;
La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más

avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos, mediante la
apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber;
El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y

cultural del país, como fundamento de la unidad nacional y de su identidad;
El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la

cultura, el fomento de la investigación y el estímulo a la creación artística en sus
diferentes manifestaciones;
La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la

práctica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con Latino-
américa y el Caribe;
El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance

científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y
de la calidad de la vida de la población, a la participación en la búsqueda de al-
ternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país;
La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramien-

to del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos
naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica y del
riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación;
La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y

habilidades, así como en la valoración del mismo como fundamento del desarro-
llo individual y social;
La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la pre-
vención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la re-
creación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre, y
La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investi-

gar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y
le permita al educando ingresar al sector productivo.
Relación de los Fines de la Educación con el Área de Ciencias Sociales
El hombre es un ser social, no sólo porque nace dentro de una sociedad y porque
necesita de ésta para sobrevivir, sino también y de manera especial, porque su ca-
pacidad para crear cultura y crearse así mismo a partir de ésta, supone la
existencia de la sociedad, como depositaria de toda la experiencia cultural del
hombre.
Esta experiencia cultural del hombre que abarca el conjunto de ideas, valores, sen-
timientos y prácticas de un pueblo en un momento dado, condiciona el ser social, el
ser que la sociedad debe re-crear en cada individuo a través de la educación. Sólo
así podrá la sociedad afianzar su identidad y fundamentar su continuidad.
La sociedad es una totalidad estructurada económica, política y culturalmente y tan-

to ella como sus elementos están sometidos al devenir histórico en forma relaciona-
da e interdependiente.
Por consiguiente, el hombre formado dentro de una estructura social dada, estará
sometido a la historicidad de la misma.
El proceso educativo, en cuanto medio utilizado por la sociedad para moldear a las
nuevas generaciones, necesariamente tendrá que ajustarse a esta historicidad del
ser social y alas exigencias de la cultura en su devenir histórico, lo mismo que ajus-
tarse a los fines ya establecidos.
5. SINTESIS CONCEPTUAL
ENFOQUE PEDAGÓGICO (ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN)
AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO PRIMERO

PERIODO
ESTANDAR DE TEMAS A HILO TÓPICO METAS DE VALORACIÓN

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN EVIDENCIA RECURSOS TRANS-VERSALIDAD
COMPETENCIA DESARROLLAR CONDUCTOR GENERATIVO COMPRENSIÓN CONTINUA
Establezco  Reconocer algunas características  Reconoce los diferentes espacios que hay en su
relaciones entre los físicas del entorno y unbicación en el entorno diario
espacios físico que Diferencia los espacio  Conoce las funciones de algunos lugares
ocupo(salón de ¿En dónde estoy y lugares que  Representa el entorno físico por cotidianos como el salón de clase, el colegio, el
clase, colegio, Nuestro entorno cómo es el entorno frecuenta y sabe medio de mapas, planos y gráficos. parque, etc.
municipio...) y sus en que vivo? ubicar su propia  Aprecia la importancia del entorno  Sabe ubicar algunos lugares de su entorno,
representaciones ciudad físico en sus actividades en mediante el uso de mapas Matemáticas: estadística,
(mapas, planos, comunidad.  Reconoce los sitios que componen el entorno en medición, solución de
maquetas).  donde vive problemas
Identidad Reconoce su  Identifica características propias que  Expresa algunas característica físicas y
definen su identidad emocionales quelo hacen un ser único Lápices Ética:
individualidad y su Colores Respeto y cuido el trabajo
pertenencia a los  Identifica sus características  Compara similitudes y diferencias entre sus
Regla personal y el de los
Participación en clase 10%

Cultura pestalozziana 5%
personales y diferencias de las gustos, constumbres y formas de comunicarse,
Trabajos individuales 20%

diferentes grupos
Trabajos en equipo 20%

Papel demás
demás personas. con los demás integrantes del salón de clase
Autoevaluación 5%
P sociales Papel pegamino
Evaluaciones 40%
 Interioriza que un ser único con  Reconoce de si mismo, de sus compañeros y de
R Mapas Naturales:
aspectos físicos, socilales y sus familiares aquellas cualidades que le ayudan
I Tijeras Recursos naturales clima
culturales particulares a estar mejor entre los demás
M Libro guía y alimentación.
E  Reconoce las construmbres y diferencias de su
Video beam
R Identifico algunas comunidad mediante los relatos de los abuelos y
Computador Área de artística:
O características personas mayores del barrio, vereda o lugar Sala de video elaboración de mapas,
¿Por qué es donde vive
físicas, sociales, Sla de informática carteleras, maquetas y
importante
culturales y Internet demás diseños
reconocerme como
económicas que Atlas
ser único?
hacen de mí ser Tecnología:
único. Utilización del
computador y el internet
para la búsqueda de
información.
Se interesa por  Reconoce el gobierno escolar y la  Conoce algunos elementos que componen el
conocer algunos escuela como espacio importante gobierno escolar
aspectos básicos para el desarrollo individual y  Entiende de forma básica la importancia del
Reconozco algunas de la participación comunitario gobierno escolar
normas que han sido y el gobierno  Aplica los conocimientos  Aanaliza como puede hacer parte de los procesos
construidas escolar en su desarrollados en clase para la toma de participación dentro de su escuela
socialmente y institución de desciciones adecuadas.
distingo aquellas en Gobierno escolar ¿Por qué es  Muestra interés por el cumplimiento
cuya construcción y importante el de las normas y participa de forma
modificación puedo gobierno escolar? activa en los procesos del gobierno
participar (normas escolar
del hogar, manual de
convivencia escolar,
código de transito…)
Reconozco y acepto
 Entiende que en su comunidad  Entiende que todas las paersonas tienen

existen diferentes tipos de personas. características distintas
 Clasifica las características de las  Comprende que sus compañeros, amigos,
diferentes personas que viven en su familiares son personas diferentes entre sí
la existencia de entorno cotidiano.  Reconoce que la diferencia enriquece y permite el
grupos con diversas Entiende que  Investiga las características de la desarrollo de la sociedad.
características de ¿Qué tipos de aunque todos población que habita en su entorno
Respeto por la
etnia, edad, género, personas habitan seamos distintos,
diferencia
oficio, lugar, en mi comunidad? merecemps el
situación mismo respeto
socioeconómica, etc.
PERIODO

 Entiende las distintas formas de  Reconoce las diferentes formas de

relieve que puede presentar un relieve en su entorno geográfico o
terreno lugar donde vive, por ejemplo: costas,
 Entiende que hay diferentes tipos de islas, montañas, valles, llanuras y/o
paisaje mesetas
 Explora las característica que tienen  Diferencia los estados del tiempo
los paisajes culturales atmosférico de acuerdo con las
Describe las
sensaciones de calor y frío manifestas
Reconozco y escribo ¿Qué caracteriza características del
en su cuerpo y con base en los
las características los lugares que paisaje geográfico
momentos de lluvia y sequía que se
físicas de las Paisaje geográfico frecuento y del barrio, vereda
dan en el lugar donde vive
principales formas de laciudad donde o lugar donde vive,
 Identifica aquellas obras de
paisaje. vivo? sus componentes
infracestructura que se ha realizado en
y formas.
su comunidad y expresa las ventajas
que estas traen Matemáticas: estadística,
medición, solución de
 Representa de diferentes maneras,
problemas
aquellos problemas ambientales que
Lápices
afectan el entorno de la comunidad en
Colores Ética:
el contexto del barrio, vereda o lugar
Regla Respeto y cuido el trabajo

donde vive

Papel personal y el de los demás
 Relata los principales acontecimientos
Autoevaluación 5%
S
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
E sociales acurridos en el aula de clase,
Mapas Naturales:
G por ejemplo: el inicio de la vida Tijeras Recursos naturales clima y
U Recoonoce la escolar, las celebración del los niños, Libro guía alimentación.
N noción de cambio las izadas de bandera o celebración de
Identifico y describo Video beam
D a partir de las cumpleaños, entre otros, diferenciando
O algunas  Tiene nociones asociadas al Computador Área de artística:
transformaciones el antes y el ahora
características concepto de comunidad Sala de video elaboración de mapas,
¿Cómo es la que ha vivido en  Señala las transformaciones recientes
socioculturales de  Reonoce que el y su familia hace Sla de informática carteleras, maquetas y
Mi comunidad comunidad donde los últimos años a observadas en el entorno físico de su Internet demás diseños
comunidades a las parte de una estructura comunal
vivo? nivel personal, de comunidad y él para qué se realizaron
que pertenezco y de  Aprecia las características de su Atlas
su familia y del  Describe aquellas organizaciones Tecnología:
otras diferentes a las comunidad
entorno barrial, sociales a las quepertenece en su Utilización del computador y
mías
vereda o del lugar comunidad: familia, colegio y el internet para la
donde vive vecindario búsqueda de información.
 Plante preguntas acerca de sucesos
destacados que han tenido lugar en su
comunidad
Reconozco algunas Participa en la  Entiende que cad lugar tiene ciertas  Expresa sus opiniones y colabora
normas que han sido construcción de normas que deben respetarse activamente en la construcción de los
construidad acuerdos básicos  Presenta ideas, intereses y acuerdos grupales para la convivencia
socialmente y sobre normas para sentimientos frente a las normas  Plantea alternativas de solución frente
distingo aquellas en el logro de metas establecidas en la familia, en el a situaciones conflictivas en su familia
¿Para qué sirve
cuya construcción y Normas comunes en su salón de clase y otros espacios y salón de clase
las normas?
modificación puedo contexto cercano  Muestra interés por conocer algunas  Reconoce la importancia del trabajo en
participar (normas (compañeros y normas básicas de comportamiento equipo para el logro de las metas
del hogar, manual de familia) y se  comunes
convivencia escolar, compromete con
código de transito …) su cumplimiento
 Analiza qué acciones y  Entiende que los malos tratos y las
comportamientos causan daño o malas palabras destruyen las buenas
Identifico las
Comprende que molestia a los demás relaciones entre compañeros y
ocasiones en que
los malos tratos y  Tiene empatía hacia los compañeros amigos.
mis amigos y yo
las malas palabras que han sido excluidos o que han  Analiza que consecuencias
hemos hecho sentir ¿Qué podemos
causan daños sufrido algún tipo de rechazo emocionales trae para sus amigos o
mal a alguien Acoso escolar hacer para tratar
excluyéndolo, bien a los demás?
emocionales y  Rechaza las situaciones donde otra compañerosel recibir malos tratos o
efectivos en sus persona esta siendo violentada o malas palabras
burlándonos o
poniéndole apodos
amigos y recibiendo burlas de sus  Comprende que las malas palabras,
compañeros compañeros los apodos y malos comentarios son
ofensivos
forma de violencia hacia los
compañeros
PERIODO

 Reconoce diferentes formas para  Nombra ordenadamente los días de la

ubicarse temporalmente semana y los meses del año
 Maneja varias formas para medir el  Diferencia el ayer, el hoy y el mañana
tiempo (horas, días, semanas, desde las actividades cotidiianas que
Identifico formas meses, etc) realiza y la duración de estas en horas
Describe el tiempo
de medir el tiempo  Utiliza la medición del tiempo en sus y minutos mediante la lectura del reloj
¿Qué es el tiempo personal y se sitúa
(horas, días, años) actividades diarias  Identifica los miembros de su familia y
Ubicación temporal y como podemos en secuencia de
y las relaciono con verbaliza quienes nacieron antes o
medirlo? eventos propios y
la actividades de después de él
sociales
las personas  Recuerda las fechas de los
cumpleaños de sus padres, hermanos,
amigos y compañeros de clase mas
cercanos, diferenciando las edades
entre ellos
 Conoce la utilidad que tienen las  Señalalos lugares de procedencia de
viviendad para las familias su familia y comprende como llegaron Matemáticas: estadística,
Comprende
 Conoce las partes y divisiones que a su vivienda actual medición, solución de
cambios en las
puede tener una vivienda  Nombra los materiales utilizados en la problemas
formas de habitar
Identifico y  Demuestra interés por la construcción de la casa donde vive y la Lápices
de losmhumanos, Colores Ética:
describo cambios y conservación y cuidado de su propia distribución de las habitaciones que
desde el Regla Respeto y cuido el trabajo
aspectos que se ¿Cómo es la hay en ella

vivienda
reconocimiento de

 Identifica las viviendas que se

mantienen en mí y La vivienda vivienda donde Papel personal y el de los demás
Autoevaluación 5%
los tipos de Papel pegamino
en las vivo?
Evaluaciones 40%
destacan en su comunidad que son
vivienda que se Mapas Naturales:
organizaciones de patrimonio hoy y que deben
TERCERO
encuentran en el Tijeras Recursos naturales clima y

mi entorno conservarse
contesto de su
barrio, vereda o  Reconozce el valor de la vivienda Libro guía alimentación.
como el espacio donde tiene lugar su Video beam
lugar donde vive Computador Área de artística:
hogar y donde recibe seguridad y
cuidado de su familia Sala de video elaboración de mapas,
Identifico  Entiende que las instituciones tienen  Identifica algunas organizaiones de su Sla de informática carteleras, maquetas y
situaciones objetivos diversos y específicos entornosegun su tipo y funciones Internet demás diseños
cotidianas que  Clasifica algunas instituciones según  Analiza si las organizaciones de su Atlas
Conoce cuales son Tecnología:
indican ¿Para qué sirve sus funciones entorno cumplen con sus funciones y
los tipos de Utilización del computador y
cumplimiento o
Organizaciones
las diferentes
organizaciones  Muestra interés por conocer que como se ve esto reflejado en lo
incumplimiento en instituciones instituciones están en su entorno y cotidiano el internet para la búsqueda
sociales y políticas que existen y que de información.
las funciones de sociales y
funciones que labores desempeñan  Analiza que efectos genera en su
algunas políticas?
desempeñan  comunidad, que ciertas organizaciones
organizaciones no cumplan con sus funciones
sociales o políticas
de mí entorno
Identifico las  Identifica la importancia de los  Analiza que tipos de personas habitan
diferencias y grupos étnicos en nuestro país en su comunidad
semejanzas de
Analiza que tipos  Diferencia las características  Comprende que en la sociedad hay
genero apectos ¿Qué aportes básicas de algunos grupos de una diferentes tipos de personas y
de personas
físicos, grupo brinda la comunidad comunidades
Tipos de habitan en su
etnico, origen
comunidades
diversidad cultural
comunidad y que  Valora la diversidad cultural como
social, costumbres, a nuestra factor fundamental para la
características
gustos, ideas y comunidad? construcción de una sociedad
presentan
tantas otras qu hay incluyente
entre las demás
personas y yo
PERIODO

Se ubica en el  Comprende la importancia de  Realiona su izquiera-derecha, adlante-

espacio que habita ubicarse en el espacio atrás con los puntos cardinales, al
teniendo como  Emplea herramientas que le ubicar, en representaciones graficas
rferencia su propio permiten ubicarse en su entorno de la escuela, aquello lugares, como
cuerpo y los  Ubica bien el espacio por medio de rectoría, cafetería, patio de recreo,
puntos cardinales mapas y el uso de puntos cardinales coordinación y sala de profesores,
entre otros
 Dibuja las instituciones sociales de
Me ubico en el
carácter deportivo, educativo, religioso
entorno físico y de
y político, existentes en su barrio,
representacioin en
vereda o lugar donde vive
(mapas y planos)
¿Cómo podemos  Localiza en representaciones graficas
utilizandos
Ubicación espacial ubicarnos en o dibujos de su barrio, vereda o lugar
referentes
nuestro entorno? donde vive, agunos referentes (tienda,
espaciales como
iglesia, parque, escuela) teniendo en Matemáticas: estadística,
arriba, abajo,
cuenta los puntos cardinales y conoce medición, solución de
dentro, fuera,
los acontecimientos que se dan en problemas
derecha, izquierda
estos lugares Lápices
 Describe verbamente el recorrido que Colores Ética:
raliza entre su casa y la institución Regla Respeto y cuido el trabajo

educativa donde estudia, señalando

Autoevaluación 5%
aquellos lugares que considera Papel pegamino
Evaluaciones 40%
representativos o muy conocidos en su Mapas Naturales:
CUARTO
comunidad y el porque de su Tijeras Recursos naturales clima y

importancia. Libro guía alimentación.
 Reconoce que el ser humano es un  Expresa el valor de si mismo y de cada Video beam
ser socialble y debe aprender a uno de los integrantes de l clase, Computador Área de artística:
relionarse con los demás explicando aquello que os diferenci y Sala de video elaboración de mapas,
 Participa de acciones que fomentan los identifica: género, la procedencia, Sla de informática carteleras, maquetas y
Identifico y
Establce la sna convivencia en el entorno la edad, la ideas y creencias entre Internet demás diseños
describo algunas
relaciones de familiar y escolar otras Atlas
característica
convivencia desde  Interioriza acciones que pueden  Exprsa aquello que lo hace igual a los Tecnología:
socioculturales de ¿Cómo podemos
convivencia el reconocimiento ayudar a mejorar la convivencia con demás en la institución desde el Utilización del computador y
comunidades a las convivir en paz?
y el respeto de sí las personas que las rodean conocimiento y el respeto a los el internet para la
que pertenezco y
mismo y de los deberes y derechos establecidos en el búsqueda de información.
de otras diferentes
demás manual de convivencia
a las mías
 Identifica situaciones de maltato que
se dan en su entorno consigo mismo
y/o otra personas y sabe a quienes
acudir para pedir ayuda y protección
 Comprende que entre los seres  Entiende la importancia que tienen los
humanos se establece relaciones derecho y deberes en el
Identifico mus
Reconoce como sociales funcionamiento de la sociedad
derechos y ¿Para que sirve
niño es sujeto de  Representa diferentes contextos  Conoce algunos de los derechos mas
deberes y los de las normas en mi
Derechos y deberes derechos y que situaciones cotidianas de las básicos
otras personas en familia, mi colegio
la comunidades a y mi comunidad?
debe cumplir con personas cercanas a su entorno  Comprende que el disfrute de cada
las que pertenezco
ciertos deberes  Asimila que pertenece a una derecho conlleva con el cumplimiento
comunidad y que, como persona, de un deber
posee tanto derechos como deberes
 Reconoce la interacción entre los  Toma acciones que permite la
seres humanos y el medio ambiente cohexistencia pacíficas entre las
en diferentes contextos personas, los animales y el medio
 Explica como os seres humanos se ambiente
relcionan con su medio natural  Rechaza las acciones que atentan
 Aplica los conocimientos vistos en contra los animales y las plantas
Me preocupo por Toma medidas Muestra respeto por las formas de vida
¿Cómo podemos clase en la conservación del medio
que los animales, tendientes al que hacen parte del medio ambiente
Protección de los proteger los ambiente
las plantas y los buentrato a los
animales y recursos recursos naturales
recursos del medio animales, plantas y
ambientales y el medio
ambiente reciba un en general del
ambiente?
buen trato medio ambiente
AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO SEGUNDO
PERIODO

Describe las carateristicas de las Describe las características de su familia

comunidades a las que pertenece. que la diferenciasn de las demás.
Identifico y describo
algunas Consulta cuales son los aspectos más Identifican los aspectos que hacen que su
características Analiza las importantes de las diferentes colegio se diferencie de otros colegios de
¿Por qué es
socioculturales y de características de comunidades de la sociedad. la zona en que vive.
Mi Comunidad importante la vida
comunidades a las la comunidad a la
en comunidad?
que pertenezco y de que pertenece. Reconoce que su papel en la Analiza la importancia de pertenecer a las
otras diferentes a las comunidad es importante para el diferentes comunidades que conforman la
mias. desarrollo. sociedad.
Comprende que el paisaje que vemos es

Comprende las principales resultado de las acciones humanas que
caracteristicas de los entornos urbano y se realizan en un espacio geográfico y
Comprende que el
rural y aprende a diferenciarlos. que por esta razón, dicho paisaje cambia.
¿Cuáles son las paisaje que vemos Matemáticas: estadística,
principales es resultado de las medición, solución de
Reconozco y Traza las formas básicas del paisaje de Espresa sus apreciaciones sobre los
caractericticas del acciones humanas problemas
describo las su municipio a travez de dibujos y la paisajes que observa en fotografías,
campo y de las que se realizan en Lápices
caracteristicas físicas Campo y ciudad elaboración de maquetas con barro, folletos, revista, periódicos y señala
ciudades y que un espacio Colores Ética:
de las principales plastilina o materiales reutilizables que aquellos que prefiere.
diferencias geográfico y que Regla Respeto y cuido el trabajo

formas de paisaje. consiga en su contexto.

encontramos entre por esta razón,

Explica los cambios que se han realizado
Autoevaluación 5%
P ellos. dicho paisaje Papel pegamino
Evaluaciones 40%
Tiene sentido de pertenencia por el en el paidaje del municipio debido a
R cambia. Mapas Naturales:
entorno en el que vive, ya sea en el cultivos, construcciones recientes,
I Tijeras Recursos naturales clima y
campo o en la ciudad. carrteras, caminos, edificaciones y
M Libro guía alimentación.
parques, entre. Otros.
E Video beam
Identifico y describo Describe las funciones de cada uno de
R Computador Área de artística:
características y los miembros del gobierno escolar.
O Sala de video elaboración de mapas,
funciones Conoce el funcionamiento del
Sla de informática carteleras, maquetas y
básicas de gobierno escolar. Enumera los requisitos para qur un
Internet demás diseños
organizaciones estudiante pueda ser postulado como
Explica el Atlas
sociales y políticas ¿Cómo funciona el Expresa cuáles son sus candidato a personero.
funcionamiento del Tecnología:
de mi entorno gobierno escolar y principales deberes y derechos
gobierno escolar y Utilización del computador y
(familia, colegio, cuál es la utilidad en la institución educativa. Analiza la forma cómo es elegido
Gobierno escolar su papel en la el internet para la
barrio, que este tiene para el personero estudiantil.
educación sobre la búsqueda de información.
vereda, la sociedad? Apoya la convivencia en grupo,
participación
corregimiento, a través del cumplimiento de
ciudadana.
resguardo, deberes básicos y del
territorios reconocimiento de sus derechos
afrocolombianos, y de los de otras personas.
municipio...
Analiza la forma cómo es elegido

¿por qué es Comprende la importancia de la el personero estudiantil.
Reconozco que necesario y Analiza la buena convivencia en las
emociones como conveniente tener importancia de la comunidades a las que Describe los aspectos necesarios
el temor o la rabia Convivencia una buena sana pertenece. para que se dé una buena
pueden afectar convivencia en las convivencia en las convivencia entre los miembros
mi participación en diferentes comunidades. Dialoga con sus compañeros de una comunidad.
clase. comunidades? cuando hay hechos que pueden
afectar la convivencia. Identifica las principales causas
Respeta a los demás miembros de la mala convivencia que puede
de la comunidad y exige respeto darse en las familas, los colegios
cuando es necesario. y en la sociedad.
Analiza las consecuencias de no

tener una convivencia pacífica en
las comunidades.
PERIODO

Identifica las características de su Identifica el croquis de su municipio y lo

municipio diferencia entre los demás municipios del
y las diferencia de las de otros departamento.
municipios de
su departamento. Ubica las comunas, corregimientos,
localidades y/o territorios indígenas en los
Establezco
Reconoce la Dibuja el mapa de su municipio y lo que está organizado el territorio de su
relaciones entre
organización ubica municipio, teniendo en cuenta los puntos
los espacios
territorial en su dentro del mapa de su departamento. cardinales.
físicos que ocupo ¿Qué
municipio, desde:
(salón de clase, características
El territorio en el que comunas, Tiene sentido de pertenencia por Nombra topónimos (nombres propios que
colegio, particulares tiene
vivo. corregimientos, su minicipio. adoptan los lugares geográficos) en su
municipio...) y sus mi
veredas, municipio y diferencia su ubicación en el
representaciones municipio?
localidades y medio urbano o rural.
(mapas,
territorios
planos,
indígenas. Diferencia la organización de grupos
maquetas...). Matemáticas: estadística,
pequeños como la familia. salón de clase,
colegio con las de los grupos más
problemas
grandes
Lápices
como resguardo, territorios
Colores Ética:
afrocolombianos y

municipio.

Reconoce características de las viviendas
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
rurales y urbanas a partir de los
Mapas Naturales:
SEGUNDO
Identifica los cambios que se han dado materiales

Tijeras Recursos naturales clima y
a lo largo del tiempo en lo referente a utilizados para su construcción.
¿Qué diferencias Libro guía alimentación.
los tipos de vivienda y la manera en la
podemos Compara las Video beam
Identifico y que estas son construidas. Describe y diferencia características de
encontrar en las características de Computador Área de artística:
describo cambios y las
caractaristicas y las viviendas Sala de video elaboración de mapas,
aspectos Dibuja los tipos de Vivienda que viviendas de los grupos étnicos, a partir
las formas de de Su municipio, Sla de informática carteleras, maquetas y
que se mantienen La vivienda conoce y de la
construir los vereda o lugar Internet demás diseños
en mi y en las señala sus principales características. lectura de imágenes.
distintos tipos de donde vive Atlas
organizaciones
viviendas a lo largo con las de otros Tecnología:
de mi entorno, Dialoga con sus compañeros Identifica los cambios que se dan en las
del lugares. Utilización del computador y
sobre las diferencias que hay viviendas con el paso del tiempo.
tiempo? el internet para la
entre los tipos de viviendas
búsqueda de información.
rurales y urbanas. Describe las ventajas y desventajas que
representa tener en zona urbana o
rural.
Identifico Identifica las organizaciones políticas y
Comprende la importancia de las
situaciones sociales más importantes de Colombia.
organizaciones sociales y políticas en
cotidianas que
Colombia.
indican Explica las Describe las funciones de las
¿Cuál es el papel
cumplimiento o caractarísticas, las organizaciones
que tienen las Consulta las características de las
incumplimiento en funciones y la sociales y políticas más representativas
Organizaciones organizaciones organizaciones sociales que funcionan
las importancia de las del
sociales y políticas sociales y politicas en su
funciones de organizaciones país.
dentro de comunidad.
algunas sociales y
la sociedad?
organizaciones Políticas. Analiza la necesidad de tener
Valora el trabajo de las
sociales organizaciones
organizaciones sociales y
y políticas de mi que defiendan los intereses de algunos
políticas.
entono. grupos de la sociedad.
Identifica las principales diferencias que
se
pueden encontrar en los diferentes
grupos
que conforman la sociedad colombiana.
Analiza la necesidad de tener
organizaciones que defiendan los
Identifico las intereses de algunos
Comprende que las diferencias entre
diferencias y grupos de la sociedad.
Comprende que los miembros de la sociedad son las
semejanzas de ¿Por qué es
las diferencias que dan sentido a la riqueza cultural del
género, aspectos importante Identifica las principales diferencias que
étnicas, de país.
físicos, grupo reconocer, se pueden encontrar en los diferentes
género, de
étnico, en respetar y grupos que conforman la sociedad
Diversidad en la costumbres, de Consulta sobre las características de
social, costumbres, defender las colombiana.
sociedad gustos etc. son los diferentes grupos culturales que
gustos, ideas y diferencias que
las que dan conforman la sociedad colombiana.
tantas tienen los Analiza la importancia de las diferencias
sentido a la
otras que hay integrantes de la entre las personas para mantener la
riqueza cultural del Aprecia los aportes hechos a la cultura
entre las demás comunidad? diversidad cultural que hay en Colombia.
país. colombiana por los direfentes grupos
personas y
que hacen parte de la sociedad.
YO. Describe las posibles consecuencias de
que no hubiera diferencias entre los
miembros de la sociedad colombiana.
PERIODO

Diferencia los tipos de actividades Identifica los trabajos u oficios que las
económicas que se pueden desarrollar personas de su comunidad realizan para
en el obtener su sustento y el de la familia.
campo y de las que también se pueden
¿Cuáles son las llevar Describe las actividades económicas que
Reconozco,
principales a cabo en las ciudades. realizan los adultos en su hogar y los
describo y
actividades Analiza las beneficios que estas traen para todos los
comparo las
económicas que actividades Clasifica las actividades económicas integrantes de la familia.
actividades
han desarrollado económicas de su que
económicas de Actividades
los entorno y el conoce en aquellas que son Compara los oficios que los abuelos
algunas personas económicas
miembros de su impacto de estas características realizaban anteriormente respecto de
en mi entorno y el
familia desde la en la de las zonas rurales y las que cómo se realizan hoy y diferencia los
efecto de su
época de comunidad pertenecen a trabajos característicos de las zonas
trabajo en la
sus abuelos hasta las zonas urbanas. urbanas y rurales.
comunidad.
la actualidad?
Aprecia las labores de las Reconoce experiencias donde algunos Matemáticas: estadística,
personas que se dedican a niños son explotados laboralmente y medición, solución de
problemas
actividades económicas que son expresa razones para rechazar estas
Lápices
útiles para la comunidad. situaciones.
Colores Ética:
Diferencia los cambios en los medios

de transporte en su entorno cercano, a

Autoevaluación 5%
partir
Reconoce los diferentes medios de Papel pegamino
Evaluaciones 40%
de relatos de su familia.
transporte que se utilizan en su entorno Mapas Naturales:
TERCERO
Explico cambios y ¿Cuáles son las Explica cambios y

familiar y social más cercano. Tijeras Recursos naturales clima y
continuidades características continuidades Clasifica las formas de transportarse de
Libro guía alimentación.
en los medios de los medios de en los medios las
Explica a sus compañeros cuál Video beam
empleados por las transporte y empleados por las personas según el medio utilizado.
es el medio de transporte que Computador Área de artística:
personas para Medios de transporte cómo se han personas para
más utiliza y por qué. Sala de video elaboración de mapas,
transportarse en transformado transportarse en Describe el medio de transporte que más
su municipio, desde su municipio, usa
Reconoce la importancia de los Internet demás diseños
vereda o lugar su origen hasta la vereda o lugar para llegar o salir de su casa y expone
medios de transporte para facilitar Atlas
donde vive actualidad? donde vive. sus
el desplazamiento de muchas Tecnología:
ventajas y desventajas.
personas. Utilización del computador y
el internet para la
Identifica las ventajas y desventajas de la
movilidad en su comunidad.
Comprende que cada quien puede Describe las características personales
Identifico y
tener una forma diferente de que definen Su identidad.
describo algunos
Explica los identificarse como persona frente a la
elementos
aspectos que sociedad. Analiza las diferencias que existen entre
que permiten
Cuáles son las determinan la su identidad y la de las demás personas.
reconocerme como
características que pertenencia de una Compara sus gustos personales
miembro
me persona a con los de sus compañeros y Identifica los aspectos comunes que hay
de un grupo Identidad personal
finen como comunidades determina diferencias y entre su identidad y la de los Otros
regional y de una
miembro de una como la familia, el similitudes. miembros de las comunidades a las que
nación
comunidad? colegio, el barrio y pertenece.
(territorio, lenguas,
la Valora los elementos que
costumbres,
sociedad. conforman su identidad y respeta
símbolos
la identidad de las otras
patrios...).
personas.
Analiza sus deberes y derechos dentro de
Comprende la importancia de
la comunidad familiar a la que pertenece.
cumplir sus deberes para poder
Identifico mis ¿Cuáles son los
Reconoce los exigir sus derechos.
derechos y derechos y los Reconoce sus deberes y hace
derechos y los
deberes deberes que se respetar sus derechos como
deberes que tiene Lee sobre los derechos y deberes
y los de otras Derechos y deberes tienen como miembro de una comunidad
cada persona que tiene como miembro de una
personas en las de la comunidad miembro de las educativa.
que es miembro de comunidad.
comunidades a las diferentes
una
que comunidades de la Identifica sus derechos y deberes
comunidad Valora que se le reconozcan sus
pertenezco sociedad? en su barrio e identifica la forma
derechos dentro de cada
de hacer que estos sean
comunidad a la que pertenece.
respetados.
Identifica los tipos de conflictos
Entiende la necesidad de resolver
que pueden originarse en las
los conflictos usando métodos no
familias, en el colegio y en la
violentos.
sociedad.
Reconoce que la
Conozco y uso ¿Cuáles son las mejor manera de Propone maneras de resolver
Analiza las causas de los
estrategias mejores formas solucionar los pacíficamente diferentes tipos de
Resolución pacífica diferentes tipos de conflictos y
sencillas de de resolver un conflictos es por problemas que puedan surgir en
de conflictos propone medidas pacificas para
resolución pacífica conflicto de forma medio del diálogo la familia, en el colegio o en el
resolverlos.
de conflictos. pacifica? y de otras medidas barrio.
pacíficas.
Interpreta las consecuencias que
Aprecia que los conflictos que se
tiene para la sociedad la
dan en su entorno sean resueltos
resolución de conflictos por vías
de manera pacífica.
distintas a las pacíficas.
PERIODO

Identifica los diferentes puntos Establece relaciones entre el espacio

cardinales y se ubica en el espacio por físico
medio de su correcto uso. del salón de clases y otros espacios que
hacen parte de la institución educativa a
Dibuja mapas y otras formas de través de dibujos, gráficos o planos,
ubicación espacial y ubica en ellos los utilizando los puntos cardinales. Traza las
puntos cardinales. rutas seguidas por algunos de sus
Establezco compañeros de clase para llegar a la
relaciones entre ¿Qué referencias Reconoce la importancia de escuela las representa en un dibujo.
Reconoce los
los espacios podemos utilizar aprender a ubicarse en el espacio
puntos cardinales
físicos que ocupo para por medio de los puntos Mide distancias reales entre varios
y los usa
(salón de clase, aprender a cardinales lugares,
Puntos cardinales para orientarse en
colegio, ubicarnos por con pasos y otras medidas que pueden
el desplazamiento
municipio...) y sus medio de los inventarse en el grupo, identificando la
de un
representaciones puntos distancia - cerca o lejos- entre dichos
lugar a otro.
(mapas, planos, cardinales? lugares.
maquetas...). Matemáticas: estadística,
Suministra orientaciones espaciales
problemas
verbalmente 0 de Otras formas para
Lápices
llegar a
Colores Ética:
un lugar específico, utilizando

expresiones de

lateralidad (izquierda, derecha, adelante,
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
atrás) y los puntos cardinales.
Mapas Naturales:
CUARTO
Describe las características de la

conformación de su familia antes de su
nacimiento.
Video beam
Entiende que las personas, las familias Computador Área de artística:
Reconoce las procedencias y los
y las sociedades tienen aspectos que Sala de video elaboración de mapas,
recorridos
sirven para construir sus memorias Sla de informática carteleras, maquetas y
Comprende la de los integrantes de su núcleo familiar
Identifico y ¿Cuáles son los individuales, familiares y colectivas. Internet demás diseños
importancia de las antes
describo cambios y aspectos que Atlas
fuentes de llegar al municipio donde viven
aspectos que sirven para Pregunta a sus familiares sobre las Tecnología:
Memoria individual, históricas para la actualmente, a través de relatos.
se mantienen en construir la características de su familia antes de Utilización del computador y
familiar y colectiva construcción de la
mí y en las memoria su nacimiento y las compara con las el internet para la
memoria Establece secuencias de datos históricos
organizaciones individual. familiar características actuales de la misma. búsqueda de información.
individual, familiar a nivel personal y familiar desde la lectura
de mi entorno. y colectiva?
y colectiva. de su registro civil de nacimiento y
Aprecia los aspectos que
elabora un
conforman su memoria individual,
árbol genealógico.
familiar y colectiva.
Indaga por los lugares de origen y las
razones de los desplazamientos de la
población en su comunidad.
Reconozco ¿Por qué las Identifica las normas que deben ser Identifica las normas más importantes de
Explica la
algunas normas normas son tan cumplidas en los distintos grupos de la los grupos de los que hace parte.
importancia de
que han sido importantes sociedad.
respetar las
construidas dentro de las Reconoce la importancia de las normas
Las normas normas
socialmente y distintas Comenta con sus compañeros las para establecer buenas relaciones con
en todos los
distingo aquellas comunidades que normas que deben cumplir en sus las demás personas.
espacios de la
en cuya conforman la casas y las compara con las normas
sociedad
construcción y sociedad? del colegio.
modificación Analiza las normas de su casa y de su
puedo Respeta las normas de la familia, colegio y propone modificaciones a
participar (normas del colegio y de la sociedad. aquellas que no considera apropiadas.
del hogar, manual
de
convivencia
escolar, Código de
Tránsito...).
Describe diversas características de los
grupos humanos (etnia. edad. religión,
género) y explica aquello que más le
gusta de sus compañeros y lo que
pudiera cambiarse para mejorar la
convivencia en el grupo.
Identifica conductas y opiniones que
Reconozco ¿Qué Reconoce y
generan discriminación o exclusión de
conflictos que se consecuencias rechaza Establece semejanzas y diferencias entre
algún miembro de la comunidad.
generan cuando tiene la situaciones de los alimentos preferidos (en los
no se respetan mis discriminación exclusión o integrantes de su familia) y en las
Propone formas de evitar la
rasgos particulares Exclusión o y la exclusión en discriminación en preferencias en los juegos entre los
discriminación en su salón de clases y
o los discriminación los grupos a los su familia. compañeros del grupo en la escuela.
en el colegio.
de otras personas. que entre sus amigos y
pertenezco en los compañeros Expresa sus sentimientos cuando es
Se conmueve con los casos de
(familia, colegio. del discriminado o aceptado en una actividad
discriminación de los que ha sido
sociedad...)? salón de clase. escolar y reconoce la importancia que
conocedor
tiene conocer y aceptar a las personas.
Identifica las acciones que generan

discriminación en su entorno y sabe a
quién acudir para pedir ayuda y
protección.
6. AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO TERCERO
PERIODO

Entiende la importancia que Identifica los nombres de los continentes

representan los mares en las y de los océanos que conforman el
actividades humanas. planeta tierra y reconoce las actividades
Comprende la
que se realizan en las zonas costeras.
Establezco importancia de los
Diferencia los conceptos de mar y
relaciones entre los ¿Qué importancia océanos y mares
océano. Diferencia los mares como porciones de
accidentes tienen los mares y en la organización
Océanos y mares los océanos y su importancia en la
geográficos y su los océanos para económica y social
Se compromete con la protección de fijación de limites entre países.
representación la humanidad? de los pueblos
los mares y océanos.
grafica. costeros en la Matemáticas: estadística,
Plantea presuntas sobre las
actualidad. medición, solución de
problemáticas ambientales que vive los
problemas
océanos en la actualidad y explica el
Lápices
impacto en las poblaciones costeras.
Colores Ética:
Caracteriza aquellos grupos humanos

que habitan en su región

(afrodecendientes, raizales, blancos,
Autoevaluación 5%
P Analiza las Papel pegamino
Evaluaciones 40%
indígenas, gitanos y/o mestizos)
R contribuciones de Mapas Naturales:
I los grupos Tijeras Recursos naturales clima y
Describe las expresiones culturales de
M humanos que Libro guía alimentación.
cada unos de los grupos humanos
E habitan en su Comprende la importancia de respetar Video beam
indentificados en su departemaneto,
R departamento, la diversidad cultural de Colombia. Computador Área de artística:
Reconozco ¿Por qué es municipio, resguardo o lugar donde vive.
O municipio o lugar Sala de video elaboración de mapas,
características importante valorar
donde vive, a partir Comenta con sus compañeros sobre la Sla de informática carteleras, maquetas y
básicas de ka Diversidad cultural y reconocer la Reconoce la diversidad cultural como una
de sus riqueza cultural de Colombia. Internet demás diseños
diversidad étnica y diversidad y cara cteristica del pueblo colombiano y
características Atlas
cultural en colobia. cultura del país? explica los aportes de los diferentes
culturales: lengua, Aprecia la diversidad cultural de la Tecnología:
grupos humanos.
organización sociedad a la que pertenece. Utilización del computador y
social, tipo de el internet para la
Elabora conclusiones sobre la situación
vivienda, búsqueda de información.
social y económica de los indígenas en
cosmovisión y uso
su región haciendo uso de diferentes
del suelo.
funentes de información
Reconozco algunas ¿Cuál es la función Comprende la Analiza las carateristicas del gobierno Identifiva los mecanismos de elecion del
normas que han sido que cumple el importancia para escolar. gobierno escolar y la importancia de
Gobierno escolar
construidas gobierno escolar participar en las Consulta sobre los mecanismos elegir y se elegido.
socialmente y en la educación de decisiones de su utilizados en el gobierno escolar. Reconoce el papel que cumplen los
distingo aquellas en los ciudadanos comunidad Valora el gobierno escolar como a la representantes de los estudiantes y el
cuya construcción y desde la edd cercana forma de participación ciudadana. concejo estudiantil en la vida de la
modificación puedo escolar? (institución institución educativa, mediante su
participar(normas del educativa) participación en la elección de estos.
hogar, manual de mediante la
convivencia escolar, elección de Compara las propuestas que presentan
código de transito…). gobierno escolar. los diferentes candidatos a ocupar los
cargos de personero estudiantil.
Ecplica la organozacion y el
funcionamiento del concejo directivo y su
uinstitucion educativa.
Comprende las principales características
¿Cuál es las de las normas en los distintos entornos
finalidad de Reconover las normas inmediatas que en los que convive con otras personas.
imponer normas y se cuplen en casa y la ecuela.
Identifica las
de establecer Entiende la importancia de la convivencia
Comprendo que es diferencias entre
acuerdos para Comprender que las normas son armonica entre los miembros de las
una norma y que es Normas y acuerdos los distintos tipos
mantener la esenciales para la sociedad. diferentes comunidsdes.
un acuerdo. de normas y los
convivencia en las
acuerdos.
distintas Reflexiona acerca de la importancia de Entiende la importancia de establecer
comunidades a las respetar y acatar las normas. acuerdos para la convivencia en las
que se pertenece? diferentes comunidades a las que
pertenece.
7.
AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO TERCERO
PERIODO

Conoce las diferentes clasificaciones Identifica la oferta de recursos naturales

de los sectores de la economía. presentes en su región respecto del
suelo, clima. flora. fauna y agua.
Relaciona los espacios geográficos con
Relaciona las el arrollo de ciertas actividades Reconoce las actividades que se realizan
características económicas. en su región: agricultura, ganadería,
¿Cuáles son los
Comparo biogeográficas de pesca, industria, minería o servicios.
tipos de
actividades su departamento, Investiga sobre las diferentes
actividades
económicas que municipio, actividades económicas que se Describe las formas de organización
Actividades productivas que
se resguardo o lugar desarrollan en el país. social y económica utilizadas para la
económicas desarrollan las Matemáticas: estadística,
llevan a cabo en donde vive, con las explotación de los recursos naturales
personas en medición, solución de
diferentes actividades (empresas, asociaciones, corporaciones
diferentes problemas
entornos. económicas que autónomas regionales).
ciudades y países? Lápices
en ellos se
realizan. Expresa por qué en espacios con Colores Ética:

determinados climas no se cuenta con

ciertos productos y destaca la importancia
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
del trabajo que realizan quienes producen
Mapas Naturales:
SEGUNDO
los alimentos para el bienestar de todos.

Identifica los principales problemas
Comprende que es Libro guía alimentación.
Identifica las causas y consecuencias causados por la intolerancia frente a las
necesario respetar Video beam
que tiene la intolerancia en la sociedad. diferencias entre las personas.
Reconozco las Computador Área de artística:
¿Cuáles son los
conflictos que se diferencias que Sala de video elaboración de mapas,
principales Dialoga con sus compañeros sobre la Explica las consecuencias que pueden
generan cuando tenemos con las Sla de informática carteleras, maquetas y
problemas que necesidad de ser tolerante frente a las tener para la sociedad los conflictos
no se respetan mis La intolerancia demás Internet demás diseños
genera la diferencias que tenemos las personas. causados por la intolerancia.
rasgos particulares personas para Atlas
intolerancia en la
o los evitar conflictos en Tecnología:
sociedad? Comparte con sus compañeros Propone acciones para evitar o solucionar
de otras personas. la casa. en Utilización del computador y
sin discriminarlos por algún los conflictos generados por la
el colegio y en el el internet para la
motivo. intolerancia en diferentes entornos.
barrio. búsqueda de información.
¿Cómo funciona el Comprende que Observa las particularidades del Describe las normas de convivencia que
gobierno municipal las comunidades a gobierno del municipio o resguardo en existen en el municipio, resguardo o
Identifico normas y las que el que vive. territorio en el que habita.
que rigen algunas cuáles son las pertenece tienen
comunidades a las Gobierno municipal normas para la normas que se Investiga cómo es el funcionamiento Identifica los problemas que pueden
que pertenezco y convivencia deben del gobierno municipal. surgir en el municipio o territorio en el que
explico su utilidad. que deben cumplir para habita si no se respetan las normas.
respetarse en el garantizar la Aprecia la existencia de un
municipio? convivencia. gobierno que se encarga de Establece relaciones entre las normas del
satisfacer las necesidades de las hogar, las normas de la institución
personas que habitan el educativa y las normas del municipio.
municipio donde vive.
Comprende que Describe la importancia de cumplir las
¿por qué es Reconoce que situaciones conllevan al
Entiendo el sentido las normas y los normas en todas las comunidades de las
importante Incumplimiento de las normas.
de las acciones acuerdos que hace parte.
emprender
reparadoras. es exigen
acciones Entiende que hay diversas maneras de
decir, de las compromiso y que Reconoce la necesidad de reparar los
reparadoras reparar daños asociados al
acciones que Acciones cuando estos no daños causados por el incumplimiento de
cuando no se incumplimiento de
buscan enmendar reparadoras son cumplidos es las normas.
cumplen las las normas.
el daño causado necesario llevar a
normas y acuerdos
cuando cabo Propone formas de reparar los daños
y esto ocasiona Toma una postura crítica sobre
incumplo normas o acciones para causados por el incumplimiento de las
algún las consecuencias que trae no
acuerdos. reparar el daño normas .
daño? cumplir las normas.
causado.
PERIODO

Identifica los cambios que ha Reconoce los cambios y/o

sufrido el territorio local y regional permanencias que se presentan
por la construcción de diversas en espacios como la escuela, la
obras públicas. plaza principal y el mercado,
entre otros.
Explica las
acciones humanas Indaga acerca de la influencia que Diferencia cambios dados en el
que han incidido tiene el crecimiento demográfico territorio local por la construcción
Analizo los en las en la construcción de nuevas de obras públicas (carreteras,
diferentes usos transformaciones obras urbanas. parques, alcantarillado,
Matemáticas: estadística,
que ¿Cómo influye el del territorio acueducto y hospitales, entre
se le da al territorio Transformaciones hombre en el asociadas al Demuestra interés por conocer el otros).
problemas
en mi territoriales espacio que lo número de uso que se le ha dado a los
Lápices
municipio. rodea? habitantes e diferentes espacios de su ciudad. Indaga sobre el aumento o
Colores Ética:
departamento y infraestructura, en disminución de la población en el

país. su departamento. departamento, municipio,

municipio. resguardo o lugar donde vive, a
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
resguardo o lugar partir de diferentes fuentes
Mapas Naturales:
TERCERO
donde vive documentales.

Identifica problemas sociales
Video beam
relevantes en la población,
originados en el uso de los
Sala de video elaboración de mapas,
recursos naturales.
Identifica los aspectos culturales
que constituyen su identidad
Atlas
Reconoce las características que regional y nacional.
Identifico y Tecnología:
hacen que pertenezca a un grupo
describo algunos Utilización del computador y
¿Cuáles son las Comprende las cultural regional y nacional. Diferencia las costumbres de la
elementos que el internet para la
características características región en la que vive de las
permiten búsqueda de información.
que definen la que determinan su Consulta sobre las costumbres de las personas de
reconocerme como
Identidad nacional y pertenencia de una pertenencia a características que definen la otras regiones del país.
miembro de
regional persona a un grupo cultural identidad en las diferentes
un grupo regional y
determinado grupo en el contexto regiones del país. Establece relaciones entre los
de una nación
regional o regional y elementos que determinan su
(territorio, lenguas,
nacional? nacional. Valora los aspectos que marcan pertenencia a un grupo regional y
costumbres,
su pertenencia al grupo cultural los que determinan su
símbolos patrios...
de su región y al del país pertenencia a la nación.
Diferencia los órganos y las
funciones del poder público que
tiene el departamento
(gobernador, diputados y jueces)
de los que tiene el municipio y
los resguardos.
Identifico y
describo
Explica la importancia del
características y
¿Por qué es Comprende la Describe las principales gobierno departamental en el
funciones
importante que estructura y el características del gobierno del mejoramiento de las condiciones
básicas de
cada funcionamiento departamento en el que vive. de vida de los ciudadanos, en
organizaciones
departamento democrático a cuanto a educación, Obras
sociales y políticas
Gobierno cuente con algún nivel del Estudia los diferentes aspectos públicas, salud y recreación.
de mi entorno
departamental grado de departamento que hacen parte del gobierno
(familia. colegio,
autonomía para las como departamental. Emite sus opiniones frente a las
barrio. vereda.
decisiones entidad política, problemáticas observadas en los
corregimiento.
particulares de su administrativa y Respeta las disposiciones del procesos de elección de cargos
resguardo.
región? jurídica. gobierno de su departamento. políticos en la región.
territorios
afrocolombianos,
Propone acciones que pueden
municipio.
desarrollar las instituciones
departamentales para fortalecer la
convivencia y la paz en las
comunidades.
Identifico las Reconoce los tipos de diferencias

diferencias y que pueden tener los miembros
Comprende que
semejanzas de Entiende que todas las personas de las comunidades.
¿Cuáles son las las personas que
género, aspectos son diferentes y merecen respeto.
principales hacen parte de la
físicos, grupo Entiende que el que una persona
diferencias que sociedad
étnico, origen Respeto por las Comprende la importancia de sea diferente no significa que sea
tenemos las pueden tener
social, costumbres, diferencias respetar a los demás. malo o inferior.
personas y por qué características que
gustos, ideas
es importante los hacen
y tantas otras que Práctica el respeto hacia todas Comprende que las diferencias de
respetarlas? diferentes a
hay entre las las personas. los miembros de la sociedad son
nosotros.
demás personas y las que dan valor a la riqueza
yo. cultural del país.
PERIODO

Identifica los diferentes oficios o Identifica en su entorno algunos objetos,

elementos que hicieron parte de herramientas, aparatos, construcciones y
civilizaciones anteriores a la nuestra. documentos que brindan información
acerca del pasado de su región.
Indaga sobre los diferentes pueblos
Comprende el
que ocuparon su ciudad o región en la Describe algunas costumbres y
legado de los
antigüedad. tradiciones que le permiten reconocerse
Identifico los grupos humanos
como miembro de un grupo poblacional y Matemáticas: estadística,
aportes culturales ¿Qué herencia nos en la gastronomía.
Aprecia los diferentes oficios, artes, de una nación a través de la historia oral medición, solución de
que mi han dejado la música y el
Legados culturales objetos e historias que son con sus abuelos. problemas
comunidad y otras nuestros paisaje de
parte de la herencia de los Lápices
diferentes a la mía antepasados? la región.
antepasados. Compara las fiestas que se celebran en Colores Ética:
han municipio.
diferentes municipios de su Regla Respeto y cuido el trabajo

hecho a lo que resguardo o lugar

departamento, en aspectos como: origen.

somos hoy donde vive
Autoevaluación 5%
propósito, duración y participantes. Papel pegamino
Evaluaciones 40%
Mapas Naturales:
CUARTO
Describe la diversidad en la gastronomía Tijeras Recursos naturales clima y

de diferentes regiones o provincias que Libro guía alimentación.
conforman su departamento. Video beam
Describe el tiempo dedicado en su familia Computador Área de artística:
a Sala de video elaboración de mapas,
actividades como trabajar. estudiar, Sla de informática carteleras, maquetas y
viajar, Internet demás diseños
Comprende la
Conocer el concepto del tiempo y jugar, practicar deporte y leer. Atlas
identifico formas importancia del
conoce la historia de su origen. Tecnología:
de medir el tiempo tiempo en la
¿Cómo debemos Organiza las actividades personales y Utilización del computador y
(horas, organización de
administrar el Ordena sus actividades diarias en tomo familiares con base en el uso del el internet para la
días. Años…) y las El tiempo las actividades
tiempo en al tiempo. calendario. búsqueda de información.
relaciono con las sociales.
nuestras vidas?
actividades de las económicas y
Valora la importancia de Compara las actividades escolares,
personas. culturales en su
administrar el tiempo en su vida. familiares
comunidad.
y de uso del tiempo libre, llevadas a cabo
el
año pasado con las que realiza
actualmente y
expresa aquellas que quiere hacer el año
Próximo.
Elabora esquemas con la distribución del

tiempo dedicado en procesos de
producción
y/o extracción de un producto típico en su
reyan.
Reconoce sus derechos dentro de su

familia,
Su comunidad educativa y Su comunidad
Comprende la importancia de cumplir barrial e identifica la forma de hacer que
Entiende que para
sus deberes para poder exigir sus estos
poder exigir sus
Identifico mis ¿Por qué es derechos. sean respetados.
derechos
derechos y importante cumplir
en las diferentes
deberes y los de con los Lee sobre los derechos y deberes que Reconoce Sus deberes dentro de su
comunidades a las
Otras personas en Derechos y deberes deberes tiene como miembro de una familia,
que
las comunidades a ciudadanos para comunidad. su comunidad educativa y su comunidad
pertenece debe
las que poder exigir los barrial.
cumplir los
pertenezco. derechos? Valora que se le reconozcan sus
deberes que estas
derechos dentro de cada comunidad a Compara sus deberes como miembro de
Imponen .
la que pertenece. una
familia, como miembro de una comunidad
educativa y como miembro de la
sociedad.
Identifica las razones por las que algunas
Comparo cómo me
personas discriminan y excluyen a otros
siento cuando me ¿Qué problemas Entiende la
Entiende los efectos que sufre una miembros de la sociedad.
discriminan o me son causados por necesidad de
persona cuando es discriminada
excluyen... y cómo la aceptar a las
Describe la importancia de evitar la
cuando discriminación y la personas con sus
Discriminación Comprende la importancia de combatir discriminación y la exclusión en los
me aceptan. Así exclusión en los diferencias para no
la discriminación grupos a los que se pertenece.
puedo explicar por diferentes generar
qué es grupos de la discriminación o
Rechaza los actos discriminatorios Propone medidas para evitar la
importante aceptar sociedad? exclusión.
discriminación en su institución educativa
a las personas.
y en su barrio.
AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO CUARTO
PERIODO

Diferencia las características de Conoce las características de los

comunidades nómadas de las de modos de vida nómada y
las comunidades sedentarias. sedentario.
Recoge información en la Identifica los elementos que

biblioteca acerca de las primeras permitieron el paso del modo de
Identifico y explico culturas que habitaron el territorio vida nómada al sedentario.
fenómenos colombiano.
sociales y Describe cómo se operó el
Comprende cómo
económicos que Valora el Pensamiento social cambio del modo de vida nómada (
se dio el paso Matemáticas: estadística,
permitieron el paso ¿Qué condiciones (Conocimiento) de las antiguas al sedentario.
del nomadismo al medición, solución de
del Nomadism y permitieron el culturas aborígenes y se interesa
sedentarismo y problemas
nomadismo al sedentarismo en paso del por conocer su modo de vida. Reconoce los efectos que el
cómo afecto esto a Lápices
sedentarismo Colombia y america. nomadismo al cambio del nomadismo al
los diferentes Colores Ética:
(agricultura, sedentarismo? sedentarismo tuvo en las
aspectos de la Regla Respeto y cuido el trabajo

división del poblaciones humanas.

sociedad.

trabajo...).
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
Identifico y describo
Mapas Naturales:
PRIMERO
características sociales,
políticas, económicas y
culturales de las primeras
organizaciones humanas (banda, Video beam
clan, tribu...).
Emplea las nociones de
Identifica cuáles son los puntos Atlas
izquierda, derecha, arriba, abajo
cardinales y algunos aspectos Tecnología:
otras para ubicarse
básicos sobre la ubicación Utilización del computador y
Me ubico en el espacial mente.
Sabe referentes Espacial. el internet para la
entorno física ¿Cuáles son los
usar y como búsqueda de información.
utilizando referentes que Conoce y sabe emplear la noción
Ubicación espacial usados para Investiga sobre la ubicación en el
referentes emplear para en el de puntos cardinales y los
ubicarse en el espacio y los puntos cardinales.
espaciales espacio? elementos que se asocian a
espacio.
(izquierda derecha ellos.
demuestra Pensamiento social
(Conocimiento)s sobre la
ubicación de objetos y lugares
Reconozco las ¿Cómo funciona el Comprende la Identifica el campo de acción de Diferencia las ramas del poder
Organización política
responsabilidades gobierno importancia de la las ramas del poder público. público (Legislativa, Ejecutiva y
de Colombia
que tienen las colombiano? división de Judicial), Sus funciones e
personas elegidas poderes en una Valora la democracia y las importancia en el equilibrio de
por voto popular y democracia y la instituciones del Estado poderes.
algunas forma como colombiano.
características de funciona en Reconoce la importancia del voto
sus cargos Colombia. Respeta la democracia y las popular como mecanismo de
(personeros instituciones del país participación para ejercer la
estudiantiles. democracia en Colombia a partir
concejales. del análisis de casos.
congresistas,
presidente...) Explica las responsabilidades de
los cargos de elección popular
(personeros estudiantiles,
alcaldes, concejales,
gobernadores, diputados,
congresistas, presidente de la
República.
Describe el papel de los órganos

de control (procuraduría,
contraloría y la defensoría del
pueblo), para el funcionamiento
de la democracia y el equilibrio
de poderes.
Comparo características del

sistema político-administrativo de
Colombia —ramas del poder
público—en las diferentes épocas.
Reconozco el valor Conoce las normas que nos

Reconoce la importancia de tener
de las normas ayudan a tener una buena convivencia.
sanas relaciones personales.
y los acuerdos ¿Las normas nos Comprende la
para la ayudan a importancia y la
Valora a importancia que tienen
convivencia en la Las normas convivir con los utilidad de las Reconoce que las normas no son
las normas en la sociedad.
familia. en el demás o nos normas para la un obstáculo sino una ayuda para
medio escolar y en limitan? convivencia. en armonía.
Se relaciona con otros de forma
otras
amigable y respetuosa.
situaciones.
PERIODO

Reconoce el legado de las Reconoce los diferentes pueblos

culturas aborígenes del territorio indígenas pertenecientes a las
ahora nombrado Colombia. familias lingüísticas que
habitaban el territorio colombiano
Investiga las características (Chibcha. Caribe y Arawak). los
sociales, políticas, económicas y ubica espacialmente y relaciona
culturales de los grupos estas características con las
indígenas que habitan el país. condiciones del entorno particular
Identifico, describo de cada cultura.
y comparo Analiza las Valora el Pensamiento social
algunas características de (Conocimiento) de las culturas Compara entre sí y con la
características ¿Cuáles son las las indígenas y se interesa por actualidad las organizaciones
problemas
sociales, características culturas conocer su modo de vida. políticas, sociales, económicas y
Lápices
políticas. Culturas que definen a los ancestrales que a culturales de los pueblos
Colores Ética:
económicas y prehispánicas grupos la ancestrales que habitaron el

culturales de las indígenas de llegada de los territorio colombiano (muiscas,

comunidades Colombia? españoles taironas, calimas y zenúes, entre
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
prehispánicas de habitaban el Otros).
Mapas Naturales:
SEGUNDO
Colombia y territorio nacional. Busca información en diferentes

América. fuentes sobre los legados
culturales de las comunidades
Video beam
indígenas y describe su situación
actual.
Explica las razones por las
cuales la población indígena se
Atlas
vio reducida con la llegada de los
Tecnología:
Europeos.
Utilización del computador y
Reconozco los comprende cuáles son las Identifica la ubicación y los
el internet para la
diferentes usos regionales naturales del país y diferentes elementos de cada una
que se le dan a la reconoce sus principales de las regiones naturales.
¿Cómo influyen los
tierra y a los Conoce los recursos y productos. Describe cómo se relacionan los
diferentes
recursos naturales diferentes usos diferentes elementos de las
usos de la tierra y
en mi entorno que Investiga que tipo de usos se le regiones naturales.
Regiones naturales de los
y en otros se la dan a la tierra da a la tierra en las diferentes
recursos naturales
(parques y a los regiones naturales. Conoce cuáles son los diferentes
en las
naturales. recursos naturales usos de la tierra, los diferentes
comunidades?
ecoturismo. Demuestra interés por las recursos naturales y cómo se
ganadería. relaciones que se establecen pueden emplear.
agricultura__.)_ entre las comunidades y sus
territorios en las diferentes Reconoce cómo los elementos
regiones naturales. de las regiones naturales y los
diferentes usos de la tierra y de
los recursos naturales influyen en
las comunidades.
Reconoce cuáles son los usos

responsables de la tierra y los
recursos naturales.
Identifica las características de

los diferentes grupos humanos
presentes en el territorio nacional.
Evalúa la Explica tradiciones y costumbres

diversidad étnica y propias de los diversos grupos
Identifico mi origen
cultural del pueblo humanos del país respecto de la
cultural y Identifica el legado étnico de
colombiano alimentación, la vivienda y su
reconozco y culturas diferentes a la propia.
desde el cosmovisión.
respeto las
pensamiento social
semejanzas y ¿Cuáles son las Determina las principales
(Conocimiento) de Describe el intercambio de
diferencias con el características características sociales de la
los grupos saberes que históricamente se ha
origen cultural de Minorías étnicas de los grupos población colombiana.
humanos dado entre las diversas culturas
otra gente. (A humanos que hay
existentes en el existentes en Colombia y sus
salón llegó una en el país? Valora la diferencia cultural como
país: aportes a la construcción de la
niña de otro lado. un aspecto positivo que ayuda a
afrodescendientes, idiosincrasia colombiana.
habla distinto y me enriquecer las relaciones
raizales,
enseña personales y grupales.
mestizos. Reconoce la importancia de
nuevas palabras.)
indígenas y preservar y fomentar las
blancos manifestaciones culturales de los
diferentes grupos humanos
presentes en el territorio nacional
y que contribuyen a construir una
sociedad más justa.
Conoce estrategias para darle un
¿Qué pueden uso responsable a los objetos y
Reconoce la necesidad de cuidar
hacer las los recursos.
el medio ambiente.
Cuido el entorno personas?
las instituciones y
que me rodea y las comunidades, Identifica las principales
las empresas Expresa su opinión sobre la
manejo las amenazas para el medio
Medio ambiente pueden reducir los necesidad de proteger el medio
responsablemente instituciones y las ambiente.
daños al ambiente.
las empresas para Comprende cómo los individuos,
medio ambiente.
basuras. ayudar a cuidar el las comunidades, las
Disfruta de un ambiente sano y
medio instituciones y las empresas
procura su preservación.
ambiente? pueden ayudar a preservar el
medioambiente.
Conoce las normas que ayudan
al cuidado del medio ambiente.
PERIODO

Describe la forma en la que se Describe el proceso de

desarrolló la exploración y exploración y conquista del
conquista de lo que hoy es territorio colombiano.
Colombia.
Conoce algunos aspectos de la
Identifico y Recoge información en diversos vida de los pueblos indígenas y
comparo algunas medios sobre el proceso de de los conquistadores durante el
¿Qué
causas que dieron Describe el exploración y conquista de proceso de exploración y
consecuencias
lugar a los proceso de Colombia. conquista del territorio
Exploración y tuvieron la
diferentes periodos exploración y colombiano.
conquista de exploración y Matemáticas: estadística,
históricos en conquista del Se interesa por conocer los
Colombia conquista del medición, solución de
Colombia territorio diferentes aspectos de la historia Conoce las razones por las
territorio problemas
(Descubrimiento, colombiano de su país. cuales los europeos enviaron
colombiano? Lápices
Colonia, misiones de exploración y
Independencia...). conquista al territorio colombiano. Colores Ética:

Identifica las consecuencias del
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
proceso de exploración y
Mapas Naturales:
TERCERO
conquista del territorio

colombiano.
Conoce estrategias para trabajar
Video beam
en equipo.
Reconoce la importancia de unir Computador Área de artística:
Coopero y muestro
esfuerzos para lograr una meta Sala de video elaboración de mapas,
solidaridad Comprende las ventajas de
¿por qué es común. Sla de informática carteleras, maquetas y
con mis Emplea estrategias aprender a trabajar en equipo.
importante Internet demás diseños
compañeros y mis para lograr un
Trabajo en equipo aprender Valora a importancia que tiene el Atlas
compañeras; buen trabajo en
a trabajar en trabajo mancomunado. Tecnología:
trabajo equipo.
equipo? Utilización del computador y
constructivamente
Se relaciona con otros para el internet para la
en equipo.
formar equipos de trabajo búsqueda de información.
Identifico Evalúa la Identifica cuáles son las Identifica las necesidades

organizaciones importancia de necesidades básicas que toda básicas de todo ser humano
¿Cuáles son las
que satisfacer las persona requiere satisfacer para (vivienda, alimentación, salud,
necesidades
resuelven las las necesidades necesidades tener un adecuado estilo de vida. educación y empleo) y explica si
básicas y cómo se
necesidades básicas básicas para el se satisfacen en su comunidad.
pueden
básicas (salud, bienestar Reflexiona sobre la necesidad
satisfacer?
educación, individual. familiar que tiene toda persona de Clasifica en orden de importancia
vivienda, servicios y colectivo. satisfacer sus necesidades las necesidades básicas que
públicos, vías básicas. presentan los habitantes del
de territorio colombiano en la
comunicación...) Reconoce la importancia que actualidad.
en mi Juegan las necesidades básicas
comunidad, en en la vida de cualquier persona. Reconoce los factores
otras y en económicos, sociales y políticos
diferentes épocas que influyen en la satisfacción de
y culturas; las necesidades básicas de las
identifico su personas en la sociedad
impacto sobre el colombiana.
desarrollo.
Expresa la responsabilidad que
conlleva ser parte de una
comunidad y sugiere posibles
actuaciones en la búsqueda de la
satisfacción de las necesidades
básicas.
Reconoce actitudes de
discriminación en diferentes
Ámbitos.
Reconoce las causas y
Identifico y
consecuencias que generan la
reflexiono acerca Identifica las causas de las
Discriminación.
de ¿Cómo afecta la Comprende cómo actitudes de discriminación.
las consecuencias discriminación a la
Usa estrategias para combatir la
de la Discriminación la sociedad y a discriminación nos Comprende cómo la
Discriminación.
discriminación en nosotros afecta a discriminación puede afectar a
las personas y mismos? todos. los individuos y a la sociedad.
Rechaza toda acción o
en la convivencia
comportamiento que generen
escolar. Conoce estrategias para combatir
Discriminación.
la discriminación y sus efectos
en las personas y las
comunidades.
PERIODO

Identifica cómo se Originó el mestizaje Compara el papel de las organizaciones

y la políticas y administrativas como el
esclavitud en la sociedad colonial. Consejo Supremo de Indias, la Casa de
Contratación de Sevilla, la Real
Clasifica las características del periodo Audiencia, los Cabildos, la
colonial según el carácter de las Real Hacienda y el Virreinato con las
mismas. actuales instituciones en Colombia.
Se interesa por conocer los Diferencia las formas organizativas del

Analiza el colonial diferentes aspectos de la historia trabajo en la Colonia (la encomienda, la
Identifico los Matemáticas: estadística,
en la Nueva de Colombia. mita y el resguardo) y Sus
propósitos de las medición, solución de
¿por qué es Granada a partir transformaciones en el sistema
organizaciones problemas
importante conocer de Sus económico actual en Colombia.
coloniales La colonia Lápices
el pasado de organizaciones
españolas y Colores Ética:
Nuestra? políticas, Explica las diferencias entre los grupos
describo aspectos Regla Respeto y cuido el trabajo

económicas y sociales existentes en la Nueva Granada

básicos de su

sociales. durante el periodo colonial y las
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
implicaciones que tuvo en la
Mapas Naturales:
estratificación de la población
CUARTO

colombiana.
Video beam
Examina el papel de la religión católica y
su impacto en la vida cotidiana de las
personas durante la época colonial a
través del uso de diversas fuentes de
información.
Atlas
Clasifico y Identifica los diferentes sectores de la
Tecnología:
describo diferentes economía colombiana.
Clasifica los diferentes productos, Utilización del computador y
actividades
bienes y servicios en su respectivo el internet para la
económicas Describe los intercambios económicos
sector económico. búsqueda de información.
(producción, Reconoce el entre
¿Cómo influyen las
distribución, impacto que las las diferentes regiones de Colombia.
actividades Enumera las diferencias entre los
consumo...) en Actividades actividades
económicas productos de cada región de Colombia.
diferentes sectores económicas económicas tienen Comprende la importancia y el efecto de
en las
económicos en las los
comunidades? Aprecia la diversidad de productos de
(agrícola, comunidades. intercambios económicos entre las
las regiones colombianas y las
ganadero. minero, regiones.
relaciones económicas que se
industrial...) y
establecen por medio de ellos.
reconozco su Describe los derechos de la niñez y
impacto en las asume
comunidades. una posición crítica frente a situaciones
de
discriminación y abuso por irrespeto a
rasgos
individuales de las personas.
Describe los derechos de la niñez y

asume
una posición crítica frente a situaciones
de discriminación y abuso por irrespeto a
rasgos individuales de las personas.
Conozco los
Derechos de los Se identifica como un sujeto de derechos
Analiza los
Niños e con unos deberes para con la comunidad
derechos que Identifica cuáles son sus derechos y
identifico algunas educativa desde su participación en
protegen la niñez y está atento a su cumplimiento.
instituciones diferentes eventos escolares.
¿Cuáles son los los deberes que
locales,
derechos de la deben cumplirse Observa su entorno para determinar si
nacionales e Reconoce las personas, instituciones y
derechos de la niñez niñez y qué en una sus Interioriza sus derechos son
internacionales autoridades a las que puede acudir para
instituciones los sociedad respetados.
que velan por su la protección y defensa de los derechos
protegen? democrática para
cumplimiento de la niñez y explica cómo buscar apoyo
el desarrollo de Interioriza sus derechos y los de los
(personería de ser necesario, en la personería
una sana demás niños.
estudiantil. estudiantil, el comité de convivencia
convivencia.
comisaría de escolar, la comisaría de familia, el
familia, Unicef...). Instituto Colombiano de Bienestar
Familiar (ICBF) y/o la Policía Nacional.
Describe situaciones en las que se ven

vulnerados los derechos de la niñez y
propone posibles soluciones para
resolverlas
Determina que acciones diarias pueden Conoce cuáles son los hábitos que nos
proteger y mantener su salud. ayudan a llevar una vida sana y segura.
Cuido mi cuerpo y ¿Cómo nos Comprende la
mis relaciones con beneficia el tener importancia de Recoge información sobre los Comprende porqué es beneficioso tener
Habitos saludables
las demás hábitos tener hábitos beneficios de tener hábitos de vida hábitos saludables.
personas. saludables? saludables. saludable.
Procura tener un estilo de vida
saludable.
AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO QUINTO
PERIODO

Comprende la importancia del legado Conoce las características generales de

de las civilizaciones de la Antigüedad y la Antigüedad y el Medioevo.
la Edad Media.
Identifico algunas Identifica las civilizaciones pertenecientes
¿Cuáles
condiciones Clasifica en categorías los elementos a la Antigüedad y el Medioevo y sus
elementos de la Analiza los
sociales, propios de las civilizaciones antiguas. características.
Antigüedad y el aspectos más
económicas y Antigüedad y
Medioevo aún relevantes de la
tecnológicas que medioevo Aprecia la influencia de las Establece algunas relaciones entre
tienen importancia Antigüedad y el
permitieron las civilizaciones de épocas anteriores exploraciones de la Antigüedad y el
en nuestra Medioevo
exploraciones de sobre las sociedades de la actualidad. Medioevo
época? Matemáticas: estadística,
la y exploraciones de la actualidad.
antigüedad y el medición, solución de
medioevo. Reconoce el legado que la Antigüedad y problemas
el Medioevo dejaron a nuestro mundo. Lápices
Colores Ética:
Conoce las convenciones y demás

Utilizo mecanismos que se emplean para ubicar

elementos en mapas y planos.
Autoevaluación 5%
coordenadas, Diferencia los elementos que se utilizan
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
escalas y para ubicar lugares en mapas y planos.
¿Qué utilidad Sabe ubicar Mapas Naturales:
PRIMERO
convenciones Emplea las convenciones y demás

tienen las distintas clases de Tijeras Recursos naturales clima y
para ubicar los Realiza mapas y planos utilizando las mecanismos para ubicar elementos en
Mapas y planos representaciones fenómenos Libro guía alimentación.
fenómenos convenciones correspondientes. mapas y planos.
en en mapas y Video beam
históricos y
mapas y planos? planos. Computador Área de artística:
culturales en Reconoce la importancia de aprender a
mapas y planos de ubicarse mediante mapas y planos.
representación.
Atlas
Identifico y Conoce cuáles han sido las funciones de
Tecnología:
describo algunas las diferentes instituciones de gobierno en Utilización del computador y
características Describe las diferentes formas de la historia de Colombia.
el internet para la
de las gobierno que ha tenido el país en su
organizaciones Reconoce las historia. Identifica las diferencias entre las
¿Cómo ha
colombianas en diferentes maneras instituciones de gobierno a lo largo de la
cambiado el
diferentes épocas Formas de gobierno en las que Consulta las principales diferencias historia del país.
gobierno de
(Real de Colombia se ha ejercido el entre las formas de gobierno en
nuestro
Audiencia, poder en Colombia a lo largo de la historia Identifica las funciones de las
país en la historia?
Congreso, Concejo Colombia. instituciones de gobierno actuales en
Municipal…). Valora la democracia como la Colombia.
forma de gobierno de su país.
Conoce estrategias básicas para
resolución de conflictos
Reconoce la importancia de las
normas. la sana convivencia y la
Reconozco el valor Comprende la importancia y los
Conoce y emplea resolución pacífica de conflictos.
de las normas y beneficios de aplicar estrategias de
estrategias para
los ¿Cómo podemos resolución de conflictos.
Normas, convivencia resolver Participa en debates y propone
acuerdos para la ayudar a resolver
y resolución de conflictos en su acciones para vivir en una sociedad
convivencia en la los Identifica las normas que hacen pasible la
conflictos entorno y valora la pacífica y constructora de una cultura
familia, en conflictos en convivencia en los diferentes ámbitos de
importancia de de paz.
el medio escolar y nuestro entorno? nuestras vidas.
mantener la
en otras
convencía Respeta las normas de convivencia en
situaciones
los grupos a los
Comprende la importancia de las normas
que pertenece.
para la convivencia y cómo actúan en
nuestra
PERIODO

Identifica las características del Conoce los antecedentes del

proceso de independencia de proceso de independencia en
Colombia. Colombia.
Identifica y
comparo
Redacta resúmenes de las Identifica los principales eventos
algunas causas
Conoce los etapas del proceso de en el proceso de independencia
que dieron lugar
¿Qué condiciones elementos del independencia de Colombia. en Colombia.
a los diferentes
La independencia de permitieron la proceso que llevó
periodos
Colombia independencia de a la Valora vivir en un país Identifica las condiciones que
históricos en
Colombia? independencia de independiente y autónomo. llevaron al proceso de
Colombia Matemáticas: estadística,
Colombia independencia en Colombia.
(Descubrimiento, medición, solución de
Colonia, problemas
Conoce cómo se desarrolló el
Independencia…). Lápices
proceso de independencia en
Colores Ética:
Colombia desde sus comienzos

hasta su culminación.

Identifica la "posicón geográfica y
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
astronómica del país, sus limites
Mapas Naturales:
SEGUNDO
y extensión de sus fronteras

terrestres y marítimas. mediante
la lectura de mapas temáticos.
Reconozco los Video beam
fenómenos Describe los principales aspectos Computador Área de artística:
Comprende las Establece relaciones entre
estudiados tienen de la ubicación geográfica y Sala de video elaboración de mapas,
ventajas que tiene latitud. longitud. altitud y la
diversos astronómica de Colombia. Sla de informática carteleras, maquetas y
¿Cuál es la para Colombia su proximidad al mar. con la
aspectos que Internet demás diseños
Ubicación geográfica importancia de la posición diversidad de climas en
deben ser tenidos Consulta las particularidades de Atlas
y astronómica de posición geográfica y Colombia.
en cuenta la ubicación astronómica y geografía de Tecnología:
Colombia geográfica de astronómica en Explica la "esencia de la órbita
(cambios a del Colombia. Utilización del computador y
Colombia? relación con la geoestacionaria y su importancia
tiempo, ubicación el internet para la
economía las telecomunicaciones del país.
geográfica. valora la diversidad geográfica del búsqueda de información.
nacional.
aspectos país.
Plantea preguntas le
económicos...).
permiten reconocer la importancia
que tiene para el territorio
y la economía
nacional, el hecho de contar Con
dos océanos
Explico el impacto ¿Cómo se ha ido Conoce el proceso Compara la forma actual del Identifica los hechos que han
Formación de
de algunos formando el por el que se territorio colombiano con la que contribuido a formar el territorio
territorio colombiano
hechos históricos territorio de ha ido formando el ha tenido en las diferentes etapas de la nación colombiana.
en la formación nuestro país? territorio de la de su historia.
limítrofe del nación Reconoce en mapas la evolución
territorio colombiana. Dibuja mapas de Colombia en territorial de Colombia.
colombiano sus diferentes etapas históricas.
(Virreinato de la Conoce las causas de los
Nueva Granada. Reconoce que la forma del cambios en la conformación del
Gran Colombia. territorio colombiano ha sufrido territorio colombiano.
separación de cambios a lo largo de su historia.
Panamá...). Reconoce la ubicación del
territorio colombiano y las
consecuencias que esta tiene
para el país.
Comprende las dinámicas propias Conoce los mecanismos y las
¿por qué es Conoce los
del gobierno escolar. funciones del gobierno escolar.
Conozco las importante la diferentes
funciones del participación en los aspectos
Lee sobre las características del Reconoce la importancia de la
gobierno escolar y Gobierno escolar procesos de los mecanismos
gobierno escolar. institución del gobierno escolar.
el manual de relacionados con relacionados
convivencia. el gobierno con el gobierno
Valora la importancia del gobierno
escolar? escolar
escolar para la comunidad educativa.
PERIODO

Entiende las principales características Explica los acontecimientos que

de Colombia en el siglo XIX desde los permitieron
puntos de vista político, económico y el nacimiento de la República y cómo
social. estos incidieron en la vida económica y
social de Colombia. siglo XIX.
Consulta las consecuencias de los
cambios políticos, sociales y Reconoce los cambios de fronteras que
económicos sufridos en Colombia ha experimentado Colombia desde
durante el siglo XIX. comienzos del siglo XIX hasta la
Identifico y
actualidad (la Gran Colombia, la
comparo algunas Analiza el origen y Matemáticas: estadística,
Asume una posición crítica frente a los República de la Nueva Granada,
causas que consolidación de medición, solución de
acontecimientos que marcaron la vida la Confederación Granadina, los Estados
dieron lugar a los ¿Cómo se formó y Colombia como problemas
en el país durante el siglo XIX. Unidos de Colombia y la República de
diferentes períodos Colombia en el siglo Se consolidó la república y sus Lápices
Colombia) a partir de la lectura de mapas
históricos en XIX nación cambios Colores Ética:
temáticos.
Colombia colombiana? políticos, Regla Respeto y cuido el trabajo

(Descubrimiento, económicos y

Relaciona la aparición de los partidos
Autoevaluación 5%
Colonia. sociales. Papel pegamino
Evaluaciones 40%
políticos en Colombia con las luchas
Independencia...). Mapas Naturales:
TERCERO
ideológicas que se dieron a lo largo del

siglo XIX.
Video beam
Plantea preguntas sobre los
antecedentes
que influenciaron el proceso de
independencia de Colombia (revolución
de los comuneros, invasiones
Atlas
napoleónicas, entre otras).
Tecnología:
Reconozco que los Explica las formas de división territorial en
Identifica los tipos de divisiones Utilización del computador y
fenómenos Colombia: corregimiento, municipio, área
geográficas y administrativas que el internet para la
estudiados metropolitana, departamento, región y
Comprende la existen en el territorio búsqueda de información.
tienen diversos territorio indígena.
organización colombiano.
aspectos que
Divisiones ¿Qué elementos territorial
deben ser Caracteriza los territorios colombianos
administrativas y comprende el existente en Consulta sobre las divisiones
tenidos en cuenta denominados distritos (capital, especial,
geográficas de paisaje Colombia y las administrativas y geográficas de las
(cambios a lo largo industrial, portuario, turístico, histórico y
Colombia colombiano? particularidades diferentes regiones del
del biodiverso) y la diferencia de los
geográficas de las país.
tiempo, ubicación municipios
regiones.
geográfica, y de las ciudades capitales.
Valora la diversidad de cultivos que
aspectos
pueden darse en el país.
económicos...). Diferencia las regiones geográficas en las
que está dividido el territorio colombiano y
las reconoce a partir de la lectura de
mapas temáticos.
Relaciona la existencia de los pisos

térmicos
con los recursos naturales de cada región
e identifica su incidencia en la diversidad
de cultivos y actividades humanas.
Explica la importancia que ha tenido la

comunicación para la sociedad
colombiana
Determina la importancia de los medios
en el siglo XX y XXI
Reconozco que los Comprende que de comunicación en la sociedad
fenómenos los cambios en la colombiana
Compara las características de los
estudiados comunicación desde el siglo XX hasta la actualidad.
medios de comunicación que emplearon
tienen diversos originados por los
sus padres (cuando eran niños), con los
aspectos que ¿Qué cambios han avances Comenta sobre el papel y la influencia
que él emplea en la actualidad.
deben ser Medios de generado en la tecnológicos han de los medios de comunicación en la
tenidos en cuenta comunicación y sociedad generado sociedad
Argumenta a partir de evidencias cómo el
(cambios a lo largo sociedad los avances transformaciones colombiana.
uso de diferentes medios de
del tecnológicos? en la forma como
comunicación hace más fácil el acceso a
tiempo, ubicación se relacionan las Aprecia el papel de los medios de;
la información y el aprendizaje).
geográfica, personas comunicación en la sociedad
aspectos en la sociedad actual.
Participa en discusiones sobre el uso
económicos... actual.
adecuado y respetuoso de los medios de
comunicación en la construcción de las
relaciones con otras personas, grupos
sociales o instituciones.
Identifico mi origen Reconoce los elementos que forman la
cultural y identidad de las personas y los grupos.
reconozco y Comprende la importancia de la
respeto las diversidad cultural en la identidad de la Comprende la importancia de la identidad
semejanzas y Reconoce los sociedad colombiana. cultural para las personas y los grupos.
diferencias con el Identidad y ¿Cuál es la elementos básicos
origen cultural de diversidad importancia que de la Explica por qué es importante proteger Comprende la importancia de la
otra gente. (A colombiana tiene la identidad y valora la diversidad cultural del país. diversidad cultural .
salón llegó diversidad cultural la diversidad
una niña de Otro para nuestra cultural. Valora las características del país
lado: habla distinta sociedad? como producto de la diversidad
y me cultural
enseña nuevas
palabras.)
Identifico algunas
formas de Identifica los elementos que hacen parte
discriminación de los fenómenos de discriminación.
en mi escuela (por Enumera los problemas causados por
género. religión. las diferentes formas de discriminación. Comprende los perjuicios que los
etnia. fenómenos de discriminación ocasionan a
Reconoce las
edad. cultura. Propone acciones para acabar con el la sociedad y a los individuos.
¿Cómo perjudica situaciones de
aspectos fenómeno de la discriminación por
la discriminación a discriminación
económicos o La discriminación cualquier causa en el país.
nuestra que se presentan
sociales.
sociedad? en nuestra
capacidades o Respeta las diferencias que tiene
sociedad
limitaciones con respecto a sus compañeros
individuales) y y demás miembros de la
colaboro Con comunidad educativa.
acciones.
normas o acuerdos
para evitarlas.
PERIODO

Observa las principales características Reconoce la influencia de los partidos

políticas, sociales y económicas del políticos (liberal y conservador) en las
país durante la primera mitad del siglo dinámicas económicas y sociales de
XX. Colombia en la primera mitad del siglo a
partir del uso de diferentes fuentes de
Consulta sobre los conflictos políticos y información.
Analiza los bélicos que se dieron en Colombia
cambios ocurridos durante la primera mitad del siglo XX. Identifica las consecuencias de los
Identifico y
en la sociedad conflictos que afectaron la convivencia
comparo algunas
colombiana en la Valora vivir en una sociedad armónica de los ciudadanos colombianos
causas que Matemáticas: estadística,
¿Cómo cambió primera mitad del donde n se dan conflictos de en la primera mitad del siglo XX (Guerra
dieron lugar a los medición, solución de
Colombia en la nuestro país siglo magnitudes tan grandes como en de los Mil Días, masacre de las
diferentes períodos problemas
primera mitad del durante la asociados a la el pasado. bananeras y la violencia partidista).
históricos en Lápices
siglo XX primera mitad del expansión de la
Colombia Colores Ética:
siglo XX? industria y Explica los cambios sociales y
(Descubrimiento, Regla Respeto y cuido el trabajo

el establecimiento tecnológicos (radio, prensa escrita,

Colonia,

de nuevas redes telares y ferrocarriles) que se dieron en
Autoevaluación 5%
Independencia_..). Papel pegamino
Evaluaciones 40%
de Colombia en la primera mitad del siglo XX
Mapas Naturales:
comunicación. y su incidencia en la reconfiguración de
CUARTO

actividades económicas y sociales en el
país.
Video beam
Conoce cuáles son las actividades
económicas que se llevan a cabo en
Colombia.
Clasifico y Conoce cuáles son las actividades
Comprende la importancia de las Atlas
describo diferentes económicas que se llevan a cabo en
actividades Tecnología:
actividades Colombia.
económicas para el desarrollo del país. Utilización del computador y
económicas
el internet para la
(producción, Identifica los diferentes sectores de la
Comprende el Lee sobre las diferentes actividades búsqueda de información.
distribución, ¿Cuál es la economía.
papel que las económicas que se desarrollan en las
consumo...) en importancia de las
Actividades actividades distintas regiones del país.
diferentes sectores actividades Identifica los elementos que permiten
económicas económicas
económicos económicas para desarrollar las actividades económicas.
juegan en la
(agrícola. la sociedad?
sociedad Valora el trabajo de las personas
ganadero. minero. Comprende la relación que existe entre
que se encargan de desarrollar
industrial...) y las
las actividades económicas que
reconozco Su actividades económicas y las
benefician a todos los habitantes
impacto en las comunidades.
del país.
comunidades.
Reconoce la importancia de proteger la
organización social y los derechos de las
colectividades a través de los
mecanismos
estipulados en la Constitución nacional.
Explica las instituciones que defienden

Entiende las principales características los
de Derechos Humanos y organizan
Colombia en el siglo XIX desde los proyectos en
Analiza el papel de Analiza el papel de puntos de la comunidad (cabildos, juntas de acción
¿Cómo ayudan las
las organizaciones las organizaciones vista político, económico y social. comunal y juntas administradoras
organizaciones
sociales en la sociales en la locales).
sociales a
preservación y el Derechos humanos preservación y el Consulta la historia de los derechos
y reconocer los
reconocimiento de reconocimiento de humanos Describe el funcionamiento de las
derechos
los Derechos los Derechos en Colombia y en el mundo. instituciones que protegen los Derechos
humanos?
Humanos. Humanos. Humanos en Colombia (Personería y
Dialoga sobre la importancia de Defensoría del Pueblo).
respetar los derechos humanos.
Participa en proyectos colectivos
(Gobierno
Escolar, ambientales, convivencia y paz
entre
otros) orientados a alcanzar el bien
común y
a promover la solidaridad en su
comunidad.
Identifica los derechos fundamentales
contemplados en la Constitución (Título ll,
capítulo 1), y su aplicabilidad en la vida
cotidiana a partir del análisis de casos.
Compara los derechos y deberes

Comprende que para exigir los
Comprende que en planteados
derechos es necesario cumplir los
Reconozco que ¿Cómo ayudan los la sociedad en la Constitución Política del país con
deberes.
todos los niños y derechos, los colombiana los
las niñas deberes, existen derechos, derechos y deberes contemplados en el
Derechos y deberes Consulta cuáles son los principales
Somos personas los principios y las deberes, principios manual de convivencia de su institución
de Colombia derechos y deberes de los integrantes
con el mismo valor acciones a regular y educativa.
de los grupos a los que pertenece.
y los I la vida acciones para Explica el valor que tiene conocer los
mismos derechos. en comunidad? orientar y regular derechos y los mecanismos
Valora sus derechos y los de las demás
la convivencia constitucionales
personas con las que interactúa.
para reclamar su debido cumplimiento.
Describe los beneficios o ventajas que

conlleva vivir en un Estado democrático a
través del estudio de la Constitución de
1991.
AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO SEXTO
PERIODO

Identifica la ubicación Interpreta diferentes teorías científicas

del planeta Tierra en sobre el origen del universo (Big Bang,
el sistema solar. inflacionaria, multiuniversos), que le
permiten reconocer cómo surgimos,
Comprende que Comprende que Resuelve preguntas cuándo y por qué.
¿Por qué ha sido
existen diversas existen diversas sobre el universo, la Vía
importante
explicaciones y explicaciones y Láctea y el sistema Explica los elementos que componen
para la humanidad
teorías sobre el teorías sobre el solar. nuestro sistema solar: planetas,
en todas sus
origen del universo origen del universo estrellas, asteroides, cometas y su
etapas tratar de
en nuestra El universo en nuestra Se interesa por conocer la relación con la vida en la Tierra.
comprender el Matemáticas: estadística,
búsqueda por búsqueda por ubicación de la Tierra en el
origen del universo medición, solución de
entender que entender que universo. Compara teorías científicas, religiosas
desde problemas
hacemos parte de hacemos parte de y mitos de culturas ancestrales sobre
distintos puntos de Lápices
un mundo un mundo el origen del universo.
vista? Colores Ética:
más amplio. más amplio.

Expresa la importancia de explorar el

universo como una posibilidad para
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
entender el origen y el cambio de las
Mapas Naturales:
PRIMERO
formas de vida en la Tierra.

Diferencia las características
. fisiológicas y anatómicas presentes en
Video beam
los australopithecus. homo habilis,
homo erectus, homo neandeflhalensis
y homo sapiens sapiens, reconociendo
Analiza los Analiza los Comprende la importancia de conocer Sla de informática carteleras, maquetas y
los factores que incidieron en estos
aspectos centrales aspectos centrales los principales elementos de la Internet demás diseños
cambios.
del proceso de del proceso de prehistoria y su Atlas
hominización y hominización y influencia en el mundo contemporáneo. Tecnología:
¿Hemos heredado Identifica los cambios tecnológicos que
del desarrollo del desarrollo Utilización del computador y
algún rasgo tuvieron los homínidos (piedras
tecnológico dados tecnológico dados Identifica las principales características el internet para la
Prehistoria de los hombres de talladas, huesos, conchas__._) así
durante la durante la de la prehistoria y su presencia en el búsqueda de información.
la como las repercusiones en su Vida y
prehistoria, para prehistoria, para mundo actual.
prehistoria? en el entorno.
explicar las explicar las
Explica el papel del trabajo de los
transformaciones transformaciones Aprecia la importancia del legado de
hominidos (caza, pesca. recolección) y;
del del las culturas prehistóricas en nuestro
la importancia de estas actividades en
entorno. entorno. mundo contemporáneo.
la organización social y en el proceso
de humanización.
Discute teorías sobre las posibles
formas de poblamiento en los
diferentes continentes.
Representa y sitúa en un mapa los
espacios geográficos en que se
desarrollaron en la antigua
Conoce los principales elementos
Mesopotamia.
sociales, pollticos, económicos y
culturales de Mesopotamia.
Describe los aportes tecnológicos y
Identifico y
culturales de los pueblos
comparo el legado Analiza los Diferencia los elementos sociales,
mesopotámicos como la escritura
de legados que las politicos, económicos y culturales de
cuneiforme. los aspectos religiosos. la
cada una de las ¿Qué enseñanzas sociedades las civilizaciones antiguas
astronomía y las técnicas de cultivo.
culturas nos dejaron americanas
Mesopotamia
involucradas en el los antiguos prehispánicas Admira la organización social, politica.
Compara la estructura social. política y
encuen- mesopotámicos? dejaron en económica y cultural de las
económica de Mesopotamia con las
tro diversos civilizaciones antiguas.
sociedades actuales y establece
Europa.América-
similitudes y diferencias.
Africa
Explica la importancia de alimentos
domesticados en Mesopotamia como el
trigo, la cebada y el centeno en la
gastronomía del mundo
contemporáneo.
Reconoce algunas formas de gobierno
que se desarrollaron en las sociedades
antiguas (tiranía, aristocracia,
monarquía, teocracia, democracia
ateniense) e identifica aquellas que
permanecen en la actualidad.
Compara las características de la

Conoce cuáles fueron los tipos de democracia ateniense, del poder
Analiza las
gobiernos utilizados en el mundo feudal. del absolutismo y de la
Reconozco y distintas formas de
antiguo. democracia parlamentaria.
describo ¿En qué se gobierno ejercidas
diferentes formas diferencian las en la
Diferencia las características de los Explica cómo en la antigüedad se
que ha Formas de gobierno antiguas formas de antigüedad y las
distintos tipos de gobiernos. accedía al poder, cómo se justificaba
asumido la en la antigüedad gobierno, compara con el
(origen divino). cómo se mantenía (uso
democracia a respecto al manejo ejercicio del poder
Se interesa por conocer aspectos de la fuerza y creación de ejércitos)
través del poder? político en el
particulares de las maneras de cuál era el protagonismo de las
de la historia. mundo
organizar el poder en diferentes personas en la elección de sus
contemporáneo.
culturas antiguas. gobernantes.
Describe semejanzas y diferencias que

Se observan van entre la democracia
ateniense y las democracias actuales.
en especial la colombiana. para
señalar fortalezas. debilidades y
alternativas que conduzcan a una
mayor democratización.
Reconoce que las personas tenemos
derecho a no ser discriminadas, a la
luz de la Declaración Universal de los
Comprende que en Derechos Humanos y de la
Comprendo que.
una sociedad Reconoce las causas y consecuencias Constitución Nacional de Colombia de
según la
democrática no es que generan la discriminación en 1991.
Declaración
¿ES posible hallar aceptable cualquier persona.
Universal de los
una solución ninguna forma de Argumenta cómo los derechos de las
Derechos
contundente al discriminación Piensa que acciones pueden llevarse a personas se basan en el principio de la
Humanos y la Discriminación
problema de la por origen étnico, cabo para combatir los actos igualdad ante la ley, aunque cada uno
Constitución
discriminación y creencias discriminatorios. viva y se exprese de manera diferente.
Nacional.
Sus formas? religiosas, género, Explica que pertenece a una sociedad
personas tenemos
discapacidad Rechaza toda acción o comportamiento multicultural y cómo ésta, ha
derecho a no
y/o apariencia que generen discriminación contribuido a la construcción de su
ser discriminadas
física. identidad (familia. colegio. barrio.
región, país).
Reconoce a partir de situaciones de la
vida cotidiana que el respeto hacia el
otro es inherente a la condición
humana.
PERIODO

Describe las interacciones que se dan

entre el relieve, el clima, las zonas
bioclimicas (cambios en las temperaturas,
mareas, vientos, corrientes marinas,
nubes, radicion solar) y las acciones
humanas.
Comprende que la
Comprende que el planeta es el lugar Explica la toria de la deriva continental y
tierra es un planeta
¿Cuales son las donde vivimos y que tiene elementos la dinámica interna de la tierra
en constante
principales particulares reconociendo los efectos que se genera:
transformación Matemáticas: estadística,
características sismos, tsunamis, erupciones volcánicas
Reconozco cuyos cambios medición, solución de
físicas de nuestro Identifica las características físicas, y cambios en el paisaje.
características de cuyos cambios problemas
Nuestro planeta planeta? ¿Cómo climatológicas, geográficas de los
la tierra que hacen influyen en las Lápices
influyen estas distintos lugares que existen en el Diferencia las repercusiones de lagunos
un planeta vivo. formas del relieve Colores Ética:
características en mundo. fenómenos climáticos (huracanes,
terrestre y en la Regla Respeto y cuido el trabajo

la vida de las tornados, fenómeno del niño y de laniña,

vida de las

personas? Se preocupa por la proteccio del lluvias tropicales)
Autoevaluación 5%
comunidades que Papel pegamino
Evaluaciones 40%
planeta y sus ecosistemas.
la habietan. Mapas Naturales:
SEGUNDO
Aegumenta a partir de evidencias los

efectos de un sismo en la población
(tomando como ejemplo un suceso en
Video beam
Colombia) y conoce la recomendación a
seguir, en caso de un sismo.
Representa en un mapa los espacios Conoce los principales elementos
Atlas
geográficos en que se desarrolló la sociales, políticos, económicos y
Tecnología:
civilización egipcia. culturales de Egipto.
Establece las principales características
¿Qué el internet para la
Identifico y Analiza los Describe los aportes que hizo Egipto en que hicieron de Egipto una de ka
particularidades búsqueda de información.
comparo el legado legados que las la historia de la humanidad: cultura, civilizaiones mas imortentes de la
hicieron de Egipto,
de cada una de las sociedades medicina, arquitectura, etc. antigüedad.
unas de las
culturas Egipto americanas
civilizaciones
involucradas en el prehispanicas Ananliza la estructura social política y Admira la organización social, política,
antiguas mas
encuentro Europa- dejaron en económica d ela civilización y hace económica y cultural del antiguo Egipto.
estudiadas por la
America-Africa. diversos campos. similitudes y diferencias con las
ciencia?
sociedades actuales.
Conoce e estilo e vida que llevaro los

antiguos egipcios en un medio agreste
como lo es Sahara en el norte d e
Africa.
Reconoce los aspectos mas importantes

de la cultura de la antigua china.
Entiende el proceso de formación y

Identifica como se justifivaba el poder
unificación de los gobernantes en la
de los gobernantes en la angua china.
Identifico y Analiza los antugua china.
comparo el legado legados que las
¿Qué aportes o Establece la influencia de las
de cada una de las sociedades Entienede la importancia de la ruta de la
inventos le heredo civlizaciones antiguas en el mundo
culturas China americanas seda en el comercio mundial de la
china al mundo contemporáneo.
involucradas en el prehispanicas antiiguedad
actual?
encuentro Europa- dejaron en
Valora el legado y la influencias de
America-Africa. diversos campos. Analiza algunos aspectos relevantes de la
civilización china en el mundo
antuigua china: sociedad, economía,
contemporáneo.
sistemas de gobierno, religión.
Comprende que elementos hacen parte

del sistema político de Colombia
Analiza la forma en que interactua el

Sabe que un sistema político esta
gobierno de Colombia con los diferentes
integrado por sus distintos elementos
grupos culturales del país
Comparo entre sí que se ralacionan entre si
‘Cuales son las Comprenden como
algunos sistemas
características del se tejen las Comprende que los mecanismos de
políticos Piensa en la manera como se relaciona
Sistema político sistema político relaciones de participación son una via que l epermite al
estudiados y a su las instituciones, el gobierno y el poder
colombiano colombiano y qie poder dentro del pueblo conectarse con la esfera del
vez con el con el pueblo y sus necesidades.
instituciones lo sistema político gobierno en todos los sectores: naconal,
sistemas político
defienden? colombiano. regioanl, local.
colombiano. Se preocupa por conocer aspectos
específicos de nuestro sistema político.
Entiende que el sistema político se
conforma de varios elementos como el
ode, el gobierno, el puebli, las
instituciones, etc.
Analiza enque situaciones se pueden Enntiende que los mecanismos de
usar los mecanismos de protección protección de usan para la defensa o
Comparo entre sí restablecimientos d elos derechos.
¿En que
algunos sistemas Conoce culaes son Entiende que los mecanismos de
situaciones
políticos Mecanismos de los mecanismos de protección son garantías que ofrecen Clasifica cuales son los mecanismos de
podemos hacer
estudiados y a su protección y protección y en las ormas colobianas para la protección protección de derechos-
uso de los
vez con el restablecimiento que situaciones de los derechos ciudadanos.
mecanismos de
sistemas político pueden susarse. Conoce antre cuales instituciones pueden
proteccion
colombiano. Reflexiona sobre que situaciones ayudar en la interposición de un
ponen en riesgo los derechos de las mecanismo de protectos d peroteccion.
personas.
PERIODO

Comprende la importancia de la Describe la manera como

localización geográfica para el funciona el sistema de
estudio de las ciencias sociales y coordenadas geográficas.
Utilizo ¿Cuáles son para la vida cotidiana.
Comprende la
coordenadas, aspectos Explica la utilidad del sistema
importancia de la
convenciones y más importantes Dibuja mapas y planos donde se de coordenadas geográficas.
ubicación en el
escalas para de la muestre el sistema de
entorno
trabajar con localización coordenadas geográficas. Identifica la relación que hay
Localización geográfico por
mapas y planos de geográfica entre las diferentes formas y
geográfica medio de Matemáticas: estadística,
representación. y qué utilidades Siente satisfacción al comprender mecanismos de localización
sistemas de medición, solución de
tienen cómo se usan los mapas y geográfica.
coordenadas y el problemas
para la vida planos y cómo funciona el
uso de mapas y Lápices
cotidiana? sistema de coordenadas Compara la localización por
planos. Colores Ética:
geográficas. medio del sistema de

coordenadas geográficas con la

localización por medio de
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
planos y mapas.
Mapas Naturales:
TERCERO
Explica el papel de los ríos

Indo y Ganges en el origen y
consolidación de la civilización
Video beam
india y los ubica en un mapa
Comparo legados Computador Área de artística:
Identifica las principales actual de África y Asia.
culturales Sala de video elaboración de mapas,
características de la cultura India
(científicos ¿Cuáles son las Analiza cómo en Sla de informática carteleras, maquetas y
en la Antigüedad y la influencia Describe las principales
tecnológicos, principales las sociedades Internet demás diseños
que estas tuvieron en las características políticas,
artísticos, características de antiguas surgieron Atlas
sociedades actuales. económicas, sociales y
religiosos...) de la las primeras Tecnología:
culturales de la civilización
diferentes civilización india y ciudades y el papel Utilización del computador y
India Consulta sobre los aspectos de India.
grupos culturales y cómo de la el internet para la
la antigua cultura India que
reconozco su se expresa su agricultura y el búsqueda de información.
sobreviven hasta la actualidad. Identifica los aspectos que
impacto en la influencia comercio para la
constituyen el legado de la
actualidad en las sociedades expansión de
Aprecia el legado que la antigua antigua civilización india a las
actuales? estas.
civilizaclón de la India dejó a las sociedades de la actualidad.
Expresa opiniones sobre la
influencia de la antigua
civilización india sobre las
Describo Analiza las principales
características de características políticas,
la sociales. económicas y
Comprende la influencia que tuvo
organización culturales de la antigua Grecia.
la civilización griega en la
social. política 0
formación de los sistemas
económica en Describe las diferentes etapas
¿Por qué la Analiza la democráticos actuales.
algunas que componen la historia de
antigua influencia de los
culturas y épocas Grecia en la Antigüedad.
civilización griega aspectos políticos, Comenta la influencia de los
(la
es sociales y avances culturales. científicos,
democracia en los Explica la influencia que tuvo la
Antigua grecia una influencia tan culturales de la políticos y sociales de la antigua
griegos, cultura griega de la Antigüedad
importante para el antigua Grecia Grecia sobre las sociedades
los sistemas de en las sociedades actuales.
desarrollo de las sobre las contemporáneas.
producción
sociedades en la sociedades
de la civilización Argumenta sobre la influencia
actualidad? actuales, Valora la influencia que tienen los
inca. el de la antigua Grecia en los
avances de la civilización griega
«feudalismo en el diferentes aspectos de las
de la Antigüedad en las
medioevo. el sociedades occidentales de la
surgimiento del actualidad.
Estado en el
Renacimiento.
Analiza las diferentes formas en
las que se puede dividir el
territorio nacional desde los
puntos de vista político y
Comparar la división administrativo.
político-administrativa de
Colombia con las de países que Reconoce las consecuencias
Comprende las
tienen otras formas de gobierno. que tiene para la población el
Identifico criterios ¿por qué es principales
tipo de división
que importante características de
Dibuja mapas donde se muestren político-administrativa que tiene
permiten División político- que el territorio la división
las diferentes divisiones Colombia.
establecer la administrativa de nacional político-
político-administrativas de
división Colombia. esté dividido en administrativa de
Colombia. Explica la necesidad de
política de un varias entidades Colombia y las
establecer patrones de división
territorio administrativas? implicaciones
Dialoga con sus compañeros político-administrativa en el
que esta tiene para
sobre la importancia de dividir los territorio nacional.
los
territorios en varias zonas para
ciudadanos.
administrarlas más fácilmente. Compara el tipo de división
político-administrativa de
Colombia con las formas en las
que se dividen y administran los
territorios de otros países.
Comprendo que ¿Cuáles son las Reconoce las diferentes causas y Establece las razones por las
Analiza las
cuando las causas consecuencias relacionadas con que una persona puede llegar a
características y
personas son y los efectos del el fenómeno del acoso escolar. acosar o atacar a otro miembro
Acoso escolar consecuencias del
discriminadas. su acoso de la comunidad educativa.
acoso
autoestima en el contexto Propone medidas para solucionar,
escolar en el país.
y sus relaciones escolar? los conflictos relacionados con el Identifica las diferentes formas
con los demás se acoso en el contexto escolar. que puede tomar el acoso
ven afectadas. Escolar.
Asume una posición crítica sobre Reconoce las consecuencias
el acoso escolar y sus consecuencias. que genera el acoso escolar
para la comunidad educativa.
Describe posibles maneras de

acabar con las situaciones de
acoso escolar.
PERIODO

Comprende el funcionamiento y Describe el funcionamiento del

las utilidades del sistema sistema de husos horarios.
internacional de husos horarios.
Establece relaciones entre el
Comprende las Comprende las Realiza ejercicios donde da sistema de husos horarios y las
principales principales cuenta de la comprensión del coordenadas geográficas.
características del características del sistema de husos horarios.
sistema de sistema de Analiza la utilidad que tiene el
Reconozco y Husos horarios
husos horarios y la husos horarios y la Reconoce la importancia que sistema de husos horarios en la Matemáticas: estadística,
utilizo
utilidad de utilidad de tiene el sistema de husos vida cotidiana de las personas en medición, solución de
los husos horarios.
conocer su conocer su horarios para algunas actividades todo el mundo. problemas
funcionamiento. funcionamiento. comerciales y para la vida Lápices
cotidianas. Analiza las principales Colores Ética:
características políticas, Regla Respeto y cuido el trabajo

sociales, económicas y

Autoevaluación 5%
culturales de la antigua Roma. Papel pegamino
Evaluaciones 40%
Describo Analiza las principales Mapas Naturales:
CUARTO
características de características políticas, Tijeras Recursos naturales clima y

la sociales, económicas y Libro guía alimentación.
Comprende la influencia que tuvo
organización culturales de la antigua Roma. Video beam
la civilización romana sobre
social. Computador Área de artística:
aspectos actuales de la cultura
política o Describe las diferentes etapas Sala de video elaboración de mapas,
actual tales como las artes y la
económica Analiza la que componen la historia de Sla de informática carteleras, maquetas y
legislación.
en algunas ¿Cuál es la influencia de los Roma en la Antigüedad. Internet demás diseños
culturas y influencia de la aspectos políticos, Atlas
Discute con sus compañeros la
épocas (la antigua civilización sociales y Explica la influencia que tuvo la Tecnología:
influencia de los avances
democracia en los Antigua Roma romana en el culturales de la cultura romana de la Antigüedad Utilización del computador y
culturales y políticos de la
griegos. los desarrollo de antigua Roma en las sociedades actuales. el internet para la
antigua Roma sobre las
sistemas las sociedades sobre las búsqueda de información.
sociedades contemporáneas.
de producción de actuales? sociedades Argumenta sobre la influencia de
la actuales. la antigua Roma en los diferentes
Aprecia la influencia que tienen
civilización inca, el aspectos de las sociedades
los avances de la civilización
feudalismo en el occidentales de la actualidad.
romana en las sociedades
medioevo, el
actuales.
surgimiento del
Estado en el
Renacimiento...)
Representa y sitúa en un mapa
los espacios geográficos en que
se desarrollaron sociedades
prehispánicas como mayas,
aztecas, incas, chibchas u otros
grupos ancestrales.
¿Cuáles fueron las
Describe los aportes tecnológicos
principales
y culturales de las sociedades
civilizaciones Identifica las características de
prehispánicas como el calendario
que se las principales civilizaciones
Identifico y maya, la arquitectura, los
desarrollaron en Analiza los prehispánicas de América.
comparo aspectos religiosos, la
América antes de legados que las
el legado de cada astronomía y las técnicas de
la sociedades Consulta sobre las principales
una cultivo.
Civilizaciones llegada de los americanas civilizaciones que poblaron
de las culturas
prehispánicas europeos, prehispánicas América antes de la llegada de
involucradas en el Compara la estructura social,
cuáles eran sus dejaron en los europeos.
encuentro política y económica de las
características y diversos
Europa-América- sociedades prehispánicas, con
qué campos. Aprecia el legado cultural y étnico
Africa las sociedades actuales del
legados dejaron a de las civilizaciones
continente americano, y
las prehispánicas.
establece similitudes y
sociedades
diferencias en sus procesos
posteriores?
históricos.
Explica la importancia de
alimentos domesticados en
América como el maíz, el tomate y la
papa en la gastronimia del mundo
contemporáneo.
Describe el origen de la
ciudadanía. los cambios que ha
tenido en el tiempo y su
Analiza cómo en el Reconoce la relación existente significado actual.
escenario entre el ejercicio de la ciudadanía
político y la participación activa en las Argumenta la importancia de
Identifico
democrático entran Decisiones. participar activamente en la toma
variaciones ¿Cuál es la
en de decisiones para el bienestar
en el significado importancia de
Ciudadanía y juego intereses Consulta las diferentes formas de colectivo en la sociedad, en el
del la participación en
participación desde diferentes participación política que tienen contexto de una democracia.
concepto de el
ciuidadana sectores sociales. los ciudadanos en Colombia.
ciudadanía en ejercicio de la
políticos y Explica, a partir de ejemplos, las
diversas culturas a ciudadanía?
económicos, los Valora la posibilidad que tienen consecuencias que pueden tener,
través del tiempo.
cuales deben los ciudadanos colombianos de sobre sí mismo y sobre los
ser dirimidos por participar en las decisiones demás, la no participación activa
los ciudadanos_ políticas. en las decisiones de una
comunidad.
Plantea razones que permitan

comprender la importancia de
respetar las opiniones ajenas y
aportar constructivamente a las
discusiones en el grupo.
Describe la estructura y
contenido del manual de
Compara las funciones del
Analizo el manual convivencia.
manual de convivencia escolar
de
Comprende la con las funciones de la
convivencia y las Analiza la utilidad del manual de
¿Qué importancia importancia de Constitución en el contexto
normas de mi convivencia en el mantenimiento
tiene el conocer y respetar nacional.
institución; las del orden dentro de las
manual de el manual de
cumplo instituciones educativas.
convivencia convivencia de su Comenta las principales normas
voluntariamente y Manual de
escolar en las colegio como contenidas en el manual de
participo de convivencia Compara las funciones del
primeras forma de mantener convivencia de su institución
manera manual de convivencia dentro de
etapas de la el orden y la Educativa.
pacífica en su la institución educativa con el
formación convivencia dentro
transformación papel de la Constitución en la
ciudadana? de la Reconoce que el respeto es el
cuando las sociedad.
institución. principal valor que defiende el
considero
manual de convivencia.
injustas. Argumenta la necesidad de
cumplir las normas contenidas en
el manual de convivencia.
AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO SEPTIMO
PERIODO

Conoce las maneras que Argumenta que las

existen para representar representaciones del espacio son
el planeta y su geografía. producto de las imágenes que se
tienen del mundo y que se
Compara la visión histórica modifican con el tiempo
que han tenido las diferentes (fotografías aéreas, imágenes de
sociedades Satélite.
respecto al mundo lo largo de la
historia. Compara las representaciones del
mundo conocido en la Edad
Utilizo Utilizo Evalúa la importancia que Media y el representado hoy
coordenadas, ¿Cómo ha coordenadas. tiene para el mundo actual, la desde los mapas e imágenes
problemas
convenciones y influido la convenciones y representación gráfica del satelitales y, describe el uso de la
Formas de Lápices
escalas para historia en la escalas para planeta cartografía en la vida cotidiana de
representar el mundo Colores Ética:
trabajar con mapas creación de trabajar con mapas las personas.

y planos mapas? y planos Explica la importancia de los

de representación. de representación. viajes de los exploradores del
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
medioevo en la expansión del
Mapas Naturales:
PRIMERO
conocimiento del mundo.

Relaciona la concepción y
Video beam
representación del mundo que se
tenía en la Edad Media
influenciada por la Biblia con la
cultura espacial europea y señala
los cambios y las continuidades mas
Atlas
relevantes.
Tecnología:
Reconoce el imperio romano
Analiza la Utilización del computador y
Comparo legados Reconoce los elementos como un sistema político, militar
influencia del el internet para la
culturales del legado de la y económico que ejerció control
Imperio búsqueda de información.
(científicos, civilización romana. territorial sobre gran parte de
¿Cuál es la romano en la
tecnológicos. Europa y que influyó en la cultura
importancia de cultura de
artísticos, Distingue las latinoamericana.
Roma en la occidente
religiosos...) de El imperio romano características del legado
formación de y los aportes en
diferentes grupos de la civilización romana. Describe el legado cultural del
las actuales diversos campos
culturales y imperio romano en aspectos tales
civilizaciones? como la literatura.
reconozco su Valora la importancia del como el sistema político, el
las leyes. la
impacto en la legado de la civilización desarrollo de la infraestructura
ingeniería y la vida
actualidad. romana. (vial, acueductos y puertos) y el
cotidiana.
comercio en diferentes lugares de
Europa, norte de África y América
Latina.
Argumenta las razones que

llevaron a la crisis del imperio
romano, para identificar los
factores que pueden incidir en la
decadencia de un Estado hoy en
día.
Explica algunas actividades de la

vida contemporánea que se
inventaron en la antigua Roma
(práctica de juegos públicos, el
matrimonio, los gimnasios, uso de los
baños publicos) y como estas se han
transformado con el paso de los siglos.
Describe la importancia de
Conoce las definiciones comprender el origen y las
de democracia y su características de la democracia
Reconozco y Comprende que la aplicación. ateniense.
describo diferentes democracia es Hace preguntas acerca del Analiza la evolución del concepto
formas que ha ¿De dónde un concepto que significado y la importancia de democracia a lo largo de la
asumido la Democracia surgió la ha cambiado de la democracia en el historia.
democracia a democracia? desde su origen mundo actual. Compara la democracia de la
través de la hasta la época en la que tuvo Su origen
historia. actualidad . Muestra comprensión de los con las formas de democracia de
conceptos de democracia y su la actualidad.
historia. Conoce las características de los
tipos de democracia actuales.
Compara la Declaración Universal
de los Derechos Humanos con
los derechos fundamentales
enunciados en la Constitución.
Conozco los Comprende la
Conoce cuáles son los
mecanismos responsabilidad
derechos fundamentales Plantea soluciones alternativas a
constitucionales que tiene una
básicos. las problemáticas de
que sociedad
Entiende que hay discriminación que se evidencian
protegen los ¿Qué son los democrática para
Derechos autoridades que protegen en Colombia.
derechos derechos evitar la
fundamentales los derechos vulnerados.
fundamentales fundamentales? violación de los
Aprecia la importancia de Expresa una posición
(como derechos
conocer sus derechos argumentada. a partir del estudio
la tutela) y fundamentales de
fundamentales y respetar los de casos y la norma
comprendo cómo Sus
de los demás constitucional frente a hechos o
se aplican. ciudadanos.
situaciones en los que se
vulneran los derechos
fundamentales.
Identifica en qué situaciones
puede usar la tutela como
mecanismo para la protección y
defensa de los derechos.
PERIODO

Entiende que hay Reconoce y utiliza conceptos

elementos que propios de la geografía urbana
transforman las dinámicas (desarrollo, crecimiento,
internas de las zonas urbanización. área metropolitana
urbanas. y planificación urbana) a partir de
la observación directa de estos
Analiza los cambios fenómenos en su contexto.
históricos que se han dado Localiza en zonas de la ciudad o
Identifico factores
en las grandes urbes. del municipio la concentración de
económicos,
fenómenos sociales como la
sociales, Matemáticas: estadística,
Interpreta las Reflexiona acerca de los pobreza, la violencia, los
políticos y medición, solución de
relaciones entre el problemas particulares que asentamientos informales y
geográficos que problemas
¿Cómo afecta el crecimiento de la sufren algunas urbes. explica las posibles causas y
han generado Lápices
crecimiento población. el consecuencias de estos.
procesos de Geografía urbana Colores Ética:
poblacional a las desarrollo de los Relaciona la industrialización y la
movilidad Regla Respeto y cuido el trabajo

zonas urbanas? centros urbanos migración del campo a la ciudad

poblacional en las

y las problemáticas 'con los procesos de organización
Autoevaluación 5%
diferentes culturas Papel pegamino
Evaluaciones 40%
sociales. de las ciudades en Colombia en
y Mapas Naturales:
SEGUNDO
las últimas décadas.

periodos Tijeras Recursos naturales clima y
Compara las problemáticas
históricos. Libro guía alimentación.
urbanas más recurrentes de las
Video beam
ciudades actuales
(contaminación, movilidad,
sobrepoblación, falta de
'dignas, desempleo. inseguridad y
migraciones internas) con
Atlas
algunas similares en otros periodos
Tecnología:
historicos
Identifico algunas Analiza la Edad Conoce elementos
el internet para la
situaciones Media como un característicos de la Edad
que han generado periodo histórico Media. Describe los principales eventos
conflictos ¿Qué aspectos que dio origen a que identificaron las sociedades
en las de las instituciones Relaciona elementos de la europeas en la Edad Media (lucha
organizaciones sociedades sociales, sociedad medieval con entre imperios, modelo
La edad media
sociales (el uso de medievales se económicas y aspectos de nuestra económico feudal, poder
la mano pueden observar políticas en sociedad. económico y político de la iglesia,
de obra en el en las relación con el desigualdad social).
imperio egipcio, sociedades mismo período de Aprecia la importancia del Reconoce la organización social
la expansión de los actuales? las sociedades legado de las civilizaciones de las culturas precolombinas en
imperios, precolombinas. medievales y valora. por los períodos clásico y posclásico
la tenencia de la contraste, la existencia de la y señala similitudes y diferencias
tierra en el ; sociedad democrática y de los con las sociedades medievales
medioevo...). derechos ciudadanos. de Europa.
Compara características sociales,
culturales y económicas de
ciudades del año 1000 en el
mundo como: París (Europa),
Teotihuacán y Tikal
(Centroamérica). Damasco (Asia)
El Cairo
Argumenta las continuidades del
ordenamiento político y social
instaurado durante la Edad Media
y las discontinuidades en el
desarrollo de las culturas
precolombinas con la llegada de
los europeos a América.
Comprende las características de
Reconoce las la división política de Colombia en
características básicas de la actualidad.
los departamentos. Relaciona la división política
Identifico criterios Comprende los actual con los conflictos políticos
que aspectos que Identifica las principales internos y externos que se han
permiten ¿Para qué sirve llevaron a que características geográficas. dado a lo largo de la historia
División política de
establecer la la división política Colombia tuviera el económicas y sociales del Colombiana.
Colombia
división política en un país? tipo de división departamento. Compara la división política actual
de política que tiene de Colombia con la que ha tenido
un territorio en la actualidad. Reflexiona acerca de la en otros periodos de su historia
importancia que tiene la
división política en la Comprende la importancia de
administración del país dividir el país en unidades
territoriales.
Identifica las consecuencias de
los conflictos en la vida cotidiana
Identifico
Entiende que el diálogo es de las personas y plantea
decisiones
la mejor vía para resolver acciones para resolverlos de
colectivas
los conflictos. manera negociada.
en las que Aplica procesos y
Reconoce los distintos puntos de
intereses de ¿Cómo podemos técnicas de
Analiza diferentes salidas o vista de personas 0 grupos en
diferentes encontrar mediación de
Solución de soluciones para un mismo una situación de conflicto, para
personas están en soluciones conflictos en por
conflictos conflicto. plantear posibles alternativas de
conflicto y pacificas a los del establecimiento
solución.
propongo conflictos? de una
pone en práctica métodos Compara diferentes estrategias
alterativas de cultura de la paz.
pacíficos de resolución de para la solución de conflictos,
solución que
conflictos. como la negociación, el arbitraje,
tengan en cuenta
la conciliación, la mediación
esos intereses.
escolar y el diálogo, para la
construcción de escenarios de
paz y el fortalecimiento de la
dignidad de las personas.
Explica situaciones donde el
conflicto se ha convertido en una
oportunidad para aprender y
fortalecer las relaciones
interpersonales y sociales.
PERIODO

Identifica las características

físicas de las seis regiones
Comprende las principales
naturales de Colombia.
características de la
¿Cuáles son las Vincula las características
geografía física de
características geográficas del entorno con los
Colombia.
geográficas que Comprende las aspectos culturales de cada
Describo las definen el principales reglón.
Dibuja mapas donde se
características que desarrollo de la características de Identifica las implicaciones que
Geografía de muestren las 6 regiones
permiten dividir a cultura y las las diferentes tiene la geografía de cada
Colombia naturales de Colombia
Colombia en actividades regiones naturales región en el desarrollo de la Matemáticas: estadística,
señalando sus principales
regiones naturales económicas en en las que se Ecónoma. medición, solución de
características.
cada región divide el país. Describe algunos problemas
natural de acontecimientos que dieron Lápices
Aprecia las riquezas naturales
Colombia? paso a la Modernidad e Colores Ética:
que se pueden encontrar en el
incidieron en un nuevo Regla Respeto y cuido el trabajo

territorio colombiano.

pensamiento político, social,

Autoevaluación 5%
económico e intelectual. Papel pegamino
Evaluaciones 40%
Describe algunos Mapas Naturales:
TERCERO
acontecimientos que dieron Tijeras Recursos naturales clima y

paso a la Modernidad e Libro guía alimentación.
incidieron en un nuevo Video beam
Analiza el Identifica los cambios pensamiento político, social, Computador Área de artística:
Renacimiento más importantes que se económico e intelectual. Sala de video elaboración de mapas,
Identifico la
como dieron en el aspecto Interpreta mapas temáticos en Sla de informática carteleras, maquetas y
influencia que ¿Por qué fueron
una época que dio cultural durante el los que reconoce ciudades Internet demás diseños
tuvieron los tan importantes
paso en Renacimiento. estratégicas de Europa en el Atlas
diferentes los cambios
"Europa a una contexto del Renacimiento, por Tecnología:
aspectos sociales,
nueva Consulta los principales su importancia económica y Utilización del computador y
que se El renacimiento políticos,
configuración exponentes del arte, la cultural. el internet para la
desarrollaron en el económicos y
cultural en campos política y las ciencias Explica las implicaciones búsqueda de información.
Renacimiento culturales que se
como las durante el Renacimiento. políticas y económicas que tuvo
sobre las dieron durante el
ciencias, la la Reforma protestante para
sociedades Renacimiento?
política, las artes y Valora el legado del periodo Europa y América.
posteriores.
la renacentista para las Reconoce en las expresiones
literatura. sociedades posteriores. artísticas del Renacimiento
(pintura. escultura y literatura)
la vida cotidiana y la
organización social de los
pueblos.
Describe los procesos de
Conquista y colonización
en América. llevados a cabo por
españoles, portugueses,
Comprende los principales ingleses. franceses y
procesos que se llevaron holandeses.
Identifico y a cabo durante la Explica los cambios y
¿Qué
comparo las conquista de América. continuidades de las
consecuencias
características de Evalúa las y organizaciones sociales.
trajo para
la consecuencias de Comenta con sus políticas y económicas
América el
organización en los procesos compañeros sobre las instauradas durante la época
Conquista de encuentro con
las de Conquista y consecuencias de la colonial en América.
America los europeos
colonias colonización conquista de América. Interpreta las consecuencias
desde los puntos
españolas. europea dados en demográficas, políticas y
de vista político,
portuguesas e América Aprecia la diversidad étnica de culturales que tuvo para los
económico y
inglesas en Colombia como producto de la pueblos ancestrales la llegada
social?
América interacción entre europeos, de los europeos al continente
africanos e indígenas durante americano.
la conquista de América. Argumenta la importancia de la
diversidad étnica y cultural del
país como elemento
constitutivo de la identidad de
América Latina.
Describe el proceso que dio
Entiende el contexto que origen a la Declaración
dio origen a los DD.HH. y Universal de los Derechos
su importancia en la Humanos.
Analizo la Evalúa la
actualidad. Explica la importancia de los
importancia de los ¿Por qué es importancia de
Derechos Humanos en el
Derechos importante respetar
Expone los aspectos más contexto de los conflictos
Humanos y de su conocer y los Derechos
Derechos humanos importantes de la locales e internacionales.
respeto y respetar los Humanos en el
Declaración Universal de Interpreta el papel de los
aplicación en un Derechos contexto de las
los Derechos Humanos. DD.HH. en el desarrollo del
contexto como el Humanos? naciones
conflicto armado colombiano.
de Colombia. democráticas.
Valora el papel que tienen los Describe las implicaciones de
defensores de los DD.HH. en no respetar los Derechos
la sociedad. Humanos en el contexto
nacional e internacional.
PERIODO

Comprende los cambios Compara las características de

que se dieron en las la organización económica
Explico el impacto
formas de producción en (tenencia de la tierra. uso de la
de las
América después del mano de obra. tipos de
culturas
contacto con las culturas explotación) de las colonias
involucradas en el
Analiza el impacto europeas y africanas. españolas. portuguesas e
encuentro ¿Cómo se
que tuvo el in lesas en América.
Europa-América- llevaron a cabo Matemáticas: estadística,
encuentro Consulta cuáles fueron los Identifica las transformaciones
África sobre los Formas de los procesos de medición, solución de
Europa•Arnérica•Á cambios más importantes que sufrieron los sistemas de
sistemas de producción mediante producción problemas
frica que se dieron en los producción en América después
producción la colonia de america económica en Lápices
en los sistemas de sistemas de producción del encuentro de este con
tradicionales América en el Colores Ética:
producción durante la Colonia en África y Europa.
(tenencia de la periodo colonial? Regla Respeto y cuido el trabajo

tradicionales. América. Describe las formas de

tierra, uso de la Papel personal y el de los demás
producción (tenencia de la
Autoevaluación 5%
mano de obra, Papel pegamino
Evaluaciones 40%
Dialoga con sus compañeros tierra. uso de la mano de obra.
tipos de Mapas Naturales:
sobre las diferentes formas de tipos de explotación) que
CUARTO
explotación). Tijeras Recursos naturales clima y

producción desarrollada por surgieron debido al encuentro
los europeos en América.
Video beam
Describe los cambios Identifica las características de
culturales que se dieron la cultura europea que
en América debido a la influenciaron el desarrollo de las
interacción de culturas de culturas americana y africana.
Analiza las diferentes continentes.
Identifico y ¿Cómo se Atlas
características de Describe la forma en la que
comparo el legado cultura de los Tecnología:
Transformaciones cada cultura que Compara los patrones cada cultura influenció a las
de cada una de las amen can OS Utilización del computador y
culturales durante la permearon a las culturales de América demás en el proceso de
culturas debido al el internet para la
colonizacion de demás durante el antes de la llegada de los colonización de América.
involucradas en el encuentro búsqueda de información.
América encuentro europeos con los que
encuentro Europa- los europeos y
Europa - surgieron durante la Analiza el impacto de la mezcla
África-América los africanos?
América•África. colonia. de culturas europeas,
americanas y africanas sobre la
Aprecia los diferentes cultura actual en América.
aspectos que generaron la
riqueza cultural de América.
Describe los procesos de
Conquista y colonización
en América, llevados a cabo por
españoles. portugueses,
ingleses, franceses y
holandeses.
Comprende que la
colonización de América Explica los cambios y
Identifico y
¿De manera fue un proceso que generó continuidades de las
comparo las
'se llevó a cabo la Evalúa las causas cambios en los aspectos organizaciones sociales,
características de
colonización de y políticos. económicos y políticas y económicas
la
América por consecuencias de sociales tanto para los instauradas durante la época
organización
Colonización de parte de los los procesos colonizados como para colonial en América.
política en las
América europeos y qué de Conquista y los colonizadores.
colonias
consecuencias colonización Interpreta las consecuencias
españolas,
trajo este europea dados en Consulta qué demográficas, políticas y
portuguesas e
proceso para América. transformaciones sufrieron culturales que tuvo para los
inglesas en
América? los pueblos ancestrales pueblos ancestrales la llegada
América.
debido al proceso de de los europeos al continente
colonización de América. americano.
Argumenta la importancia de la
diversidad étnica y cultural del
país como elemento
constitutivo de la identidad de
América Latina.
Entiende la importancia Comprende las características
del Derecho Internacional y funciones del Derecho
Humanitario para evitar Internacional Humanitario.
que los conflictos
armados afecten aún más Analiza casos en los que el DIH
Explico la Analiza los efectos a la población civil. intervino para evitar que una
¿Cómo funciona
importancia del que puede guerra afectara a la población
y cui es la
DIH tener el irrespeto Investiga sobre las formas que nunca hizo o que ya no
importancia que
en los conflictos del Derecho en las que el DIH puede hace parte del conflicto armado.
Derecho tiene el Derecho
armados que Internacional evitar que la población no
internacional Internacional
pueden afectar a la Humanitario en combatiente sea Describe la forma en la que el
humanitario Humanitario en el
población medio de conflictos involucrada en los DIH podría ayudar a reducir el
contexto actual
que no hace parte armados que conflictos armados. impacto del conflicto armado en
j de Colombia y el
de los afectan a la Colombia.
mundo?
mismos. población Lamenta las ocasiones en las
que el DIH no es respetado y
eso trae consecuencias
negativas para la población
que se encuentra por fuera del
conflicto armado.
AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO OCTAVO
PERIODO

Reconoce los aspectos Describe los antecedentes y el

más importantes de las contexto de la Revolución
Comprende las revoluciones de los siglos francesa.
principales XVIII y XIX.
Explico las características de Identifica las consecuencias
principales las Recoge información acerca que tuvo la Revolución francesa
¿Cuáles fueron
características de revoluciones de los de los procesos en Europa y el resto del mundo. Matemáticas: estadística,
las principales
algunas siglos XVIII y revolucionarios y sus Describe los antecedentes. las medición, solución de
revoluciones en
revoluciones de los Revoluciones de los XIX y sus consecuencias. causas y el contexto social. problemas
el mundo durante
siglos XVIII siglos XVII y XIX implicaciones para Lápices
los siglos XVIII y
XIX (Revolución las Valora los conocimientos económico, político y Colores Ética:
XIX (revolución
Francesa, sociedades de adquiridos de los procesos tecnológico de la Revolución Regla Respeto y cuido el trabajo

industrial..).

Revolución esos momentos revolucionarios y comprende Industrial.

Autoevaluación 5%
Industrial...). históricos y para los efectos de estos en la Papel pegamino
Evaluaciones 40%
las sociedades Actualidad. Analiza las transformaciones Mapas Naturales:
PRIMERO
actuales. sociales. económicas. Tijeras Recursos naturales clima y

y tecnológicas causadas la Libro guía alimentación.
Revolución industrial. Video beam
Identifica los elementos Describe las transformaciones Computador Área de artística:
que permitieron el que se produjeron en Europa a Sala de video elaboración de mapas,
Analiza los fortalecimiento del finales del siglo XVIII y durante Sla de informática carteleras, maquetas y
¿Cómo influyó el
cambios sociales, sistema capitalista en el siglo XIX a partir del Internet demás diseños
surgimiento y
económicos. Europa. desarrollo del comercio y la Atlas
Formulo preguntas consolidación del
políticos y industria dando paso al Tecnología:
acerca de capitalismo en
culturales Investiga sobre las surgimiento y consolidación del Utilización del computador y
hechos El capitalismo en Transformaciones
generados por el características principales capitalismo. el internet para la
económicos europa ocurridas en las
surgimiento y del capitalismo y su búsqueda de información.
sociales y sociedades
consolidación del influencia en la sociedad y Explica las características del
culturales. europeas desde
capitalismo en la política. sistema económico capitalista
su origen hasta
Europa y las (propiedad privada, libre
la actualidad?
razones por las Demuestra conocimientos competencia. Capital,
cuales este sigue sobre los aspectos más consumo…) y las ventajas o
siendo un sistema relevantes del capitalismo y su desventajas que trae para las
económico influencia en los países. sociedades que IO han
Vigente. Asumido.
Compara los sistemas

económicos actuales
(capitalista, socialista y el de
economía mixta desde ámbitos
como: la propiedad. el consumo
de los recursos. la planificación
y el control del Estado.
Reconoce las diferencias en el

nivel de desarrollo económico,
político y cultural entre los
países de América Latina y de
Europa, en la actualidad.
Describe la expansión y
distribución territorial de los
imperios europeos en Asia y
África durante el siglo XIX e
interpreta mapas temáticos.
Identifico y Relaciona el crecimiento

comparo algunos Reconoce los aspectos económico Europeo con la
Analiza los
de que influyeron en la explotación de Asia y África
procesos de
los procesos expansión de las durante el siglo XIX.
expansión
políticos que potencias europeas sobre
territorial
tuvieron lugar en el ¿Cómo se África y Asia. Compara la influencia de los
desarrollados
mundo en el desarrolló el países colonialistas en el siglo
por Europa
siglo XIX y primera imperialismo Investiga sobre las causas XIX en ámbitos como el
Expansión Europea durante el siglo
mitad del europeo en Asia y consecuencias de la comercio y la industria
en el sigli XIX XIX y
siglo XX (procesos y África y por qué expansión europea sobre manufacturera. con la que
las nuevas
coloniales en se llevó a cabo otros continentes. ejercen las actuales potencias
manifestaciones
África y Asia: este proceso? mundiales en el sector
imperialistas
Revolución Rusa y Demuestra interés por los financiero. las
observadas en las
Revolución China: acontecimientos relacionados telecomunicaciones. y las
sociedades
Primera y Con el imperialismo. sus nuevas tecnologías.
contemporáneas.
Segunda Guerra causas y consecuencias.
Mundial...). Explica la influencia actual de
países como Estados Unidos
en la dinámica económica,
social y política de Colombia
(Tratado del Libre Comercio,
lucha contra las drogas. éxodo de los
colombianos.
Comprendo los de ¿Por qué es Comprende que el Reconoce que las
prejuicio y importante res*to por las diferencias pueden ayudar
estereotipo y su entender y diferencias es una a construir una mejor Comprende que todas las
relación con la respetar las forma de crear sociedad. personas tienen características
exclusión, la diferencias que una sociedad más diferentes que es necesario
y la intolerancia tenemos como Justa y Investiga sobre las ventajas Respetar.
a la diferencia. personas? equitativa. que tiene la diferencia en la
construcción de una Reconoce que las diferencias
sociedad más diversas. son importantes dentro de una
sociedad multicultural.
Manifiesta interés por promover
el respeto y la tolerancia por Identifica las maneras más
las diferencias. apropiadas de acabar con los
prejuicios. los estereotipos y la
exclusión que estos provocan„
PERIODO

Reconoce qué factores Describe la influencia política y

influyeron en los procesos económica de las
de emancipación de las revoluciones Francesa e Industrial en los
colonias americanas. procesos
de independencia de las colonias
Investiga sobre el contexto americanas.
del siglo XIX que permitió la
problemas
libertad de las colonias Reconoce los aportes de la Revolución
Lápices
americanas. Francesa en
Comprende cómo Colores Ética:
Analizo algunas de el campo político (Derechos del Hombre y
se produjeron los Regla Respeto y cuido el trabajo

las Se interesa por conocer del

procesos de Papel personal y el de los demás
condiciones parte de la historia de su Ciudadano. soberanía popular
Autoevaluación 5%
independencia de Papel pegamino
Evaluaciones 40%
sociales, país y del continente Constitución, división
¿Cómo fue el las Mapas Naturales:
SEGUNDO
económicas. americano. de poderes y estados nacionales).

proceso de colonias Tijeras Recursos naturales clima y
políticas y Independecias
formación de la americanas Libro guía alimentación.
culturales que americanas Compara la organización político-
identidad durante los Video beam
dieron origen a administrativa
latinoamericana? siglos XVIII y XIX y Computador Área de artística:
los procesos de entre las colonias americanas que
sus implicaciones Sala de video elaboración de mapas,
independencia de estuvieron bajo el
para las Sla de informática carteleras, maquetas y
los pueblos dominio europeo: inglesas, españolas,
sociedades Internet demás diseños
americanos. francesas,
contemporáneas. Atlas
holandesas y portuguesas.
Tecnología:
Argumenta acerca de las consecuencias
el internet para la
que trae
para los pueblos. en la actualidad. la
intervención de
algunos Estados más desarrollados en
países con
economías en desarrollo.
Describe las principales características
del relieve
en el territorio colombiano.
describe los tipos de
relaciones que existen
Identifica los aspectos más importantes
entre la población y su
de
espacio geográfico.
Colombia desde el punto de vista de la
Describo las Comprende los
¿Cuáles son las hidrografía.
principales principales Investiga sobre los aspectos
principales
características Gepgrafia de aspectos más relevantes de la
características de Analiza las relaciones entre la geografía y
físicas de los Colombia que conforman la geografía nacional:
la geografía de el
diversos geografía de montañas, ríos, mares.
Colombia? desarrollo de la cultura en las diferentes
ecosistemas. Colombia. lagunas, llanuras. etc.
regiones
del país .
Aprecia las riquezas y
los diferentes aspectos
Identifica el impacto que tiene la
geográficos de Colombia.
geografía en las
actividades económicas en el territorio
colombiano.
Reconoce la constitución de la Unión
Europea como
un ejemplo de cooperación entre países.
sus
objetivos, integrantes y su influencia en el
orden
mundial.
Clasifica los tipos de
organizaciones
Identifico y estudio Describe diversas alianzas de
internacionales
los cooperación dadas
¿Cómo afectan relacionadas con la
diversos aspectos Evalúa la entre países: MERCOSUR (Suramérica).
los procesos de cooperación internacional.
de interés influencia de los OTAN
cooperación
para las ciencias procesos (Europa-América). NEPAD (Nueva
Procesos de económica Investiga sobre la historia y
sociales de cooperación Alianza para el
cooperecion internacional las los objetivos de la
(ubicación económica y desarrollo de África) y APEC (Foro de
economica dinámicas cooperación internacional.
geográfica, política cooperación
internacional políticas y
evolución histórica, entre los Estados Económica Asia-Pacifico).
económicas de Se interesa por saber
organización Nacionales en la
los diferentes qué impactos generan en
política, actualidad. Formula preguntas sobre cómo lograr el
Estados? los países participar o
económica, bienestar
recibir ayudas de
social y cultural...). colectivo desde la cooperación y las
cooperación
alianzas
internacional.
internacionales.
Explica las relaciones económicas y
políticas que
Colombia sostiene hoy con otros países
de la región
y el resto del mundo.
Analiza las consecuencias que tienen las
acciones
de las organizaciones internacionales
sobre la
autodeterminación de los pueblos.
Comprende la importancia de asumir una
posición
critica frente al deterioro del medio
Describe qué acciones 0 ambiente.
Explico la manera actividades ponen en
como el peligro los ecosistemas y el Relaciona el concepto de responsabilidad
Analiza la
medio ambiente medioambiente. ambiental
importancia que
influye en el ¿Por qué es con los de desarrollo sostenible, derechos
debe
tipo de importante que Observa qué acciones y
tener el cuidado
organización social Medio ambiente las personas se cotidianas pueden ayudar a deberes con el medio ambiente y
del medio
y comprometan preservar el medioambiente. legislación
ambiente
económica que se con la protección ambiental.
en las sociedades
da en las del medio Procura realizar acciones
actuales.
regiones de ambiente? tendientes a la Describe los principales problemas que
Colombia. protección del afectan el
medioambiente medio ambiente (cambio climático.
desechos
sólidos, problemática minera. energías
limpias)
PERIODO

Describe el papel del telégrafo, el correo.

el
Comprende el ferrocarril. el barco de vapor. la industria
impacto que los textil y la electricidad en el desarrollo
avances científicos económico de Colombia.
y tecnológicos
Identifico algunas
tuvieron en la Relaciona los procesos de
corrientes de
sociedad industrialización
pensamiento
Evalúa el impacto colombiana del dados en el país Con los cambios
económico, ¿Qué importancia
producido siglo XIX. sociales
político, tuvieron Matemáticas: estadística,
por los avances como el crecimiento de las ciudades y la
cultural y filosófico Desarrollo los avances medición, solución de
tecnológicos Investiga utilizando diversificación de la economía.
del económica t social científicos y problemas
en el desarrollo fuentes escritas,
siglo XIX y explico en Colombia en el tecnológicos para Lápices
social y visuales y Reconoce el papel de la Comisión
su siglo XIX el Colores Ética:
económico de audiovisuales cuáles Corográfica de Agustín Codazzi como un
influencia en el desarrollo de la Regla Respeto y cuido el trabajo

Colombia en fueron los avances aporte a la planeación y gestión del

pensamiento sociedad

el siglo XIX. tecnológicos que territorio colombiano desde su
Autoevaluación 5%
colombiano y colombiana desde Papel pegamino
Evaluaciones 40%
provocaron cambios representación cartográfica.
en el de América el siglo XIX Mapas Naturales:
TERCERO
en Colombia en los
Latina. Tijeras Recursos naturales clima y
diferentes ámbitos. Explica algunos problemas ambientales
provocados por procesos de
Video beam
Valora el papel que han industrialización en Colombia y realiza
jugado los adelantos conjeturas acerca de sus consecuencias
tecnológicos en la a
formación de la sociedad. cono. mediano y largo plazo.
Explico el impacto Comprende el proceso Describe el fenómeno de las migraciones
Atlas
de las mediante el cual se presentan humanas que tienen lugar en la
Tecnología:
migraciones y Comprende el las migraciones en diferentes actualidad
desplazamientos fenómeno de partes del mundo en diferentes hacia Europa y hacia América del norte y
¿Qué efecto tienen el internet para la
humanos las migraciones en épocas. los países de procedencia.
las búsqueda de información.
en la vida política, distintas
migraciones en los
económica. social partes del mundo y Elabora mapas, gráficas y Reconoce los niveles en el índice de
Las migraciones diferentes
y cómo tablas en las que se Desarrollo Humano obtenidos por los
internacionales aspectos de las
cultural de nuestro afectan a las representan algunos diferentes países que reciben migrantes
sociedades
país en dinámicas de procesos migratorios en el en
emisoras y
el siglo XIX y la los países mundo. campos como la educación, la salud y la
receptoras?
primera receptores y a los seguridad.
mitad del siglo XX países de origen. Reconoce la importancia de
y lo los movimientos migratorios Explica las principales diferencias entre
comparo con los para la formación y desarrollo los
de la de las sociedades. países que atraen emigrantes y aquellos
actualidad. de
donde salen, así como las consecuencias
del fenómeno de las migraciones en las
relaciones entre los países.
Argumenta los apones que han realizado

los migrantes a los países que los reciben
y
a la humanidad en general. casos de
algunos artistas. políticos. economistas y
científicos naturales y sociales
procedentes
de otros países.
Conoce las características de Describe las características de la
las Constituciones políticas de sociedad
¿Cuáles son las 1886 y 1991. colombiana durante la vigencia de la
principales Constitución de 1886.
Comparo los diferencias entre la Identifica las Elabora un cuadro en el que
mecanismos participación diferencias analiza y compara los Identifica las formas de participación
de participación ciudadana en 'entre la diferentes elementos de las ciudadana amparada por la Constitución
ciudadana Colombia durante Constitución Constituciones de 1886 y de 1886.
contemplados en la época Política 1991.
Constituciones de
las en la que estuvo de 1886 y la de Describe los aspectos conceptuales e
1886 y 19991
constituciones vigente la 1991 desde Valora el avance que ha ideológicos que sirvieron de base a la
políticas de Constitución de el punto de vista habido en participación Constitución de 1991.
1886 y 1991 y 1886 y de la ciudadana y promoción y
evalúo su después de la participación defensa de los derechos Establece puntos de comparación entre
aplicabilidad. publicación ciudadana. humanos desde la las
de la Constitución promulgación de la Constituciones de 1886 y 1991
de 1991? Constitución de 1886 hasta la
aplicación de los preceptos
de la Constitución de 1991.
Identifica casos y situaciones Establece puntos de comparación entre
Comprendo que la
de discriminación. analiza los las
discriminación y la
diferentes elementos que Constituciones de 1886 y 1991.
exclusión pueden
componen este fenómeno y
tener Comprende que la
establece las consecuencias Comprende que la orientación sexual
consecuencias ¿Cuáles son las discriminación por
que tiene para la sociedad. hace
sociales consecuencias cualquier
Consecuencias parte del libre desarrollo de la
negativas como la sociales que motivo tiene
sociales de la Propone acciones concretas para personalidad y
desintegración de causan todos los consecuencias
discriminacion evitar casos de discriminación y rechaza cualquier discriminación al
las tipos de negativas para los
para reparar a las víctimas. respecto.
relaciones entre discriminación? individuos
personas y para la sociedad
Manifiesta indignación y rechazo Comprende el significado y la importancia
o grupos, la
frente a cualquier caso de de en una nación multiétnica y
pobreza o la
discriminación y se solidariza con pluricultural.
violencia-
las víctimas.
Identifica los diferentes tipos de
discriminación en el país y plantea
posibles
soluciones
PERIODO

Reconoce los elementos del Identifica el legado artístico,

legado indígena y afro y científico y cultural que aportaron
comprende su importancia para la las comunidades indígenas a la
formación de la sociedad en la identidad colombiana.
Reconozco. en el
que vivimos.
pasado y Comprende la
¿Cuál fue el Determina la utilidad actual de los
en la actualidad, el importancia de los
legado Participa en exposiciones sobre saberes indígenas para la
aporte de aportes culturales
artístico y científico los elementos del legado cultural sociedad colombiana.
'algunas y
Legado de las que de los pueblos indígenas y afro.
tradiciones científicos de los
culturas indígenas y las culturas identifica el legado artístico,
artísticas diferentes grupos Matemáticas: estadística,
afro a la identidad de indígenas y Valora el legado que los pueblos científico y cultural que aportaron
y saberes étnicos del país en medición, solución de
Colombia afro aportaron a la indígenas y afro han dejado para las comunidades
científicos de la problemas
construcción de la la sociedad colombiana. afrodescendientes a la identidad
diferentes grupos formación de la Lápices
identidad de los Colombiana.
étnicos identidad Colores Ética:
colombianos?
colombianos a colombiana. Regla Respeto y cuido el trabajo

Determina la utilidad de los

nuestra identidad.

saberes aportados por los
Autoevaluación 5%
Papel pegamino
Evaluaciones 40%
afrodescendientes para la
Mapas Naturales:
sociedad colombiana en la
CUARTO

actualidad.
Identifico algunos Relaciona los procesos de
Video beam
de los urbanización con la
Identifica los elementos que Computador Área de artística:
procesos que industrialización en Colombia.
hicieron parte del proceso de Sala de video elaboración de mapas,
condujeron a la
modernización en Colombia en la Sla de informática carteleras, maquetas y
modernización en Identifica la influencia que tuvo la
Evalúa las primera mitad del siglo y Internet demás diseños
Colombia modernización en los cambios
consecuencias establece cómo y en que ámbitos Atlas
en el siglo XIX y políticos, económicos, sociales y
¿Cómo se sociales, políticas, influyeron. Tecnología:
primera culturales en Colombia entre la
desarrolló el económicas. y Utilización del computador y
mitad del siglo XX Modernización en segunda mitad del siglo XIX y la
proceso de culturales del Reúne materiales que ayuden a el internet para la
(bonanzas Colombia en el siglo primera del XX
modelización en proceso describir el proceso de búsqueda de información.
agrícolas, XIX y la primera
Colombia entre los de modernización modernización en Colombia en la
procesos de mitad del siglo XX Describe la medida en la que la
siglos en primera mitad del siglo XX.
industrialización, modernización determinó cambios
XIX y XX? Colombia durante
urbanización...). Y en los productos de exportación en
los Reconoce que el mundo en el
describo Colombia.
siglos XIX y XX que vivimos en la actualidad es el
el impacto del
resultado de procesos históricos
proceso de
de cambio social. político,
modernización
cultural y económico.
(desarrollo de
los medios de
comunicación,
industrialización,
urbanización...) en
la
organización
social, política,
económica y
cultural de
Colombia en el
siglo XIX y en
la primera mitad
del XX.
Reconoce que la discriminación y
la exclusión social son factores
generadores de situaciones
Evalúa hechos Analiza la situación de los negativas como el deterioro de las
trascendentales derechos humanos en Colombia relaciones entre personas o
para la e identifica prejuicios y grupos. el incremento de la
Conozco y respeto
dignidad humana estereotipos en nuestra pobreza y la violencia, entre otras.
los
(abolición de la mentalidad.
derechos de
esclavitud, Describe la situación actual, desde
aquellos grupos
¿Cómo se aplican reconocimiento de Propone acciones concretas para casos concretos. de la vulneración
a los que
los los promover y defender los derechos de los derechos fundamentales de
históricamente se Discriminación y
derechos humanos derechos de las humanos y para reparar a las las personas en Colombia.
les han vulnerado exclusión social
en mujeres. derechos personas cuyos derechos han
(mujeres.
nuestro entorno? de sido vulnerados. Explica algunas situaciones que
grupos étnicos
las minorías) y develan prejuicios y estereotipos
minoritarios,
describe Manifiesta indignación y rechazo relacionados con la exclusión, la
homosexuales,
las frente a las situaciones en las discriminación y la intolerancia a la
etc.).
discriminaciones que se vulneran los derechos diferencia. que han sufrido
que aún se humanos y se solidariza con las históricamente grupos como:
presentan. víctimas. mujeres, grupos étnicos
minoritarios, homosexuales.
personas con alguna condición de
discapacidad.
Identifico algunas Conoce los diferentes Describe el surgimiento de los
formas movimientos sociales que hay en movimientos
Comprende la
en las que la historia reciente de Colombia y sociales (campesinos. estudiantiles y
importancia de las
organizaciones ¿Qué comprende cuál ha sido su papel obreros)
asociaciones, los
estudiantiles, mecamsm0S en los procesos políticos. acaecidos durante el siglo en Colombia.
gremios, los
movimientos existen en sociales. económicos y
Movimientos sociales movimientos y
sociales. Colombia para culturales. Explica algunas herramientas y
en Colombia organizaciones
partidos políticos. la resolución procedimientos
sindicales en la
sindicatos... pacifica de los Participa en debates en tomo a la alternativos (diálogo. conciliación.
defensa
participaron conflictos? importancia y el papel de las arbitraje.
de los derechos
en la actividad organizaciones sociales en la Mediación….) con los se cuenta para
colectivos.
política historia reciente de Colombia. resolver un
colombiana a lo conflicto social o laboral.
largo del Reconoce la importancia de la
siglo XIX y la actividad de los movimientos Interpreta a partir de evidencias sobre
primera sociales para la construcción de casos
mitad del siglo una sociedad democrática. concretos (negociaciones Gobierno
Colombiano
-FARC, huelgas del magisterio…). como
todo
conflicto social o laboral. puede
resolverse
mediante la concertación entre las partes.
Argumenta la importancia de un
desarrollo social,
económico y tecnológico, fundamentado
en una
lógica orientada al bienestar colectivo.
8. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ENFOQUE PEDAGÓGICO
(ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN) falta
9. CRITERIOS DE EVALUACION (DECRETO 1290 de 2019 y acuerdo

institucional del consejo directivo sigun acta N°001 de 29 de abril de
2010)
7.1. DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso permanente que busca estimular la formación integral

del estudiante, mediante la apreciación y valoración del desarrollo de competencias
y del alcance de los objetivos o fines propuestos en el PEI y de manera especial en
el Plan de Estudios y el Manual de Convivencia, en función de la calidad y la
excelencia.
9.2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En los procesos de evaluación de las actividades académicas se tendrán en cuenta

las diferentes dimensiones en los procesos formativos de los estudiantes:
Cognitiva, psicomotriz, comportamental, afectivo y espiritual asegurando una
formación integral
 La calificación es la valoración cuantitativa y cualitativa (desempeños) del

proceso de aprendizaje en la formación integral del estudiante y se hace
bajo responsabilidad del docente.
 Los estudiantes de cada grado participarán en diferentes momentos

evaluativos orientados y concertados con el docente como:
- Heteroevaluación
- Autoevaluación
- Coeevaluación.
 Las valoraciones se harán sobre estándares y competencias alcanzadas o

dejadas de alcanzar por parte del estudiante.
 Los estándares deben ser evaluados en conjunto por cuanto la enseñanza

integra contenidos y procesos.
 En cada periodo se valorará el aprendizaje del estudiante en todas las áreas de
formación, en aspectos tales como: Alcance de estándares de aprendizaje
(compromisos académicos y de convivencia) desarrollo de procesos de
aprendizaje, y adquisición de competencias.
 La valoración mínima para aprobar una área es TRES COMA CINCO (3.5).
 Si en las valoraciones de un área o asignatura, resultan dos cifras decimales,

debe eliminarse la segunda sin aproximarla, de tal forma que la nota tenga una
sola cifra decimal.
 La valoración de cada periodo, en las diferentes áreas y asignaturas, será el

promedio de las valoraciones obtenidas a partir de los siguientes componentes
de evaluación:
PROCESOS COMPONENTES DE LA EVALUACIÓN EN EL AULA PORCENTAJE

COMPONENTE COGNITIVO:
EVALUACIONES PARCIALES: Entendidas como las evaluaciones

escritas u orales y de un tiempo de resolución no mayor a 30
minutos. Deben ser mínimo 3 evaluaciones parciales por periodo.
RECEPCIÓN
(40%) 40%
(SABER)
EVALUACIÓN FINAL DEL PERIODO. Entendida como una
evaluación que incluye todas las competencias trabajadas en el
período y que exige un tiempo de resolución de 60 minutos
aproximadamente. Esta será una evaluación tipo ICFES.
COMPONENTE PROCEDIMENTAL:
TRABAJOS EN EQUIPO: Entendidos como proyectos de

investigación, desarrollo de talleres, consultas sobre aspectos
específicos, informes escritos de lecturas, escritura creativa y
CREACIÓN
demás trabajos realizados en equipo. Igualmente, se tendrá en 40%
cuenta la competencia para desarrollar trabajos en equipo. (20%)
(SABER HACER)
TRABAJOS INDIVIDUALES: desarrollo de talleres, consultas
sobre aspectos específicos, informes escritos de lecturas,
escritura creativa. (20%)
COMPONENTE ACTITUDINAL:
CULTURA PESTALOZZIANA. Entendida como el comportamiento y aplicación de competencias ciudadanas, uso adecuado de
uniformes, presentación personal, urbanidad, convivencia ciudadana, participación en eventos culturales, académicos, científicos
y deportivos. (5%)
SOCIALIZACIÓN 20%
PARTICIPACIÓN EN CLASE: Entendida como la disposición del estudiante para el aprendizaje, atención, motivación, aportes
(SABER SER)
enriquecedores a los temas. Capacidad de escucha y autocontrol. Cumplimiento con deberes, útiles y respeto por la
comunicación efectiva y oportuna. (10%)
AUTOEVALUACIÓN: Entendida como la reflexión personal y el proceso de autoconocimiento y madurez. (5%)
9.3. PROMOCIÓN
9.4.
 La promoción se hace con base en áreas de aprendizaje aprobadas y no de

asignaturas en particular.
 Para efectos de promoción, en el Nivel de Educación Básica ciclo de

Primaria en los grados primero a tercero la promoción se circunscribe al
rendimiento del estudiante en lenguaje y matemáticas.
 La denominación desempeño básico se entiende como la superación de los

desempeños necesarios en relación con las áreas obligatorias y
fundamentales, teniendo como referente los estándares básicos, las
orientaciones y lineamientos expedidos por el Ministerio de Educación
Nacional y lo establecido en el PEI.
 Cuando en TRES (3) o más áreas obtiene un estudiante valoraciones

inferiores a TRES (3.5), se infiere que no se alcanzó el desempeño básico y
por lo tanto la ubicación corresponderá en desempeño bajo.
 El desempeño bajo se entiende como la no superación del desempeño

básico y no da el derecho al estudiante a ser promovido al grado superior o
al diploma de bachiller.
 El estudiante se promueve al grado superior o al diploma de bachiller cuando

apruebe todas las áreas o cuando promediadas las valoraciones de todas
las áreas de formación arrojen una nota mínima de TRES CINCO (3.5),
siempre que no haya perdido más de un área y ésta no esté valorada con
una nota inferior a DOS CINCO (2.5). En este caso el estudiante no está
obligado a presentar recuperación del área perdida.
 Toda inasistencia a las actividades curriculares debe ser justificada. Se

pierde una área o asignatura, con valoración de uno (1.0), cuando el número
de ausencias, justificadas o no sea igual o superior al 25% de la intensidad
horaria de esa área o asignatura.
 Únicamente la excusa médica o por calamidad doméstica comprobada tiene

validez académica.
 Para efectos de promoción, el valor porcentual de cada una de los periodos

será del 25%.
 Los criterios de evaluación y promoción son de obligatorio cumplimiento para
todos los docentes que orientan clases desde el grado primero hasta el
undécimo en la Institución Educativa; por cuanto, el sistema de evaluación
del aprendizaje es parte fundamental del proceso de calidad del servicio
educativo.
9.5. NIVELACIONES
 Las nivelaciones se harán en el transcurso de cada periodo académico, para

ello cada docente al final del respectivo periodo académico deberá entregar
un PLAN DE REFUERZO o NIVELACIÓN que garantice el alcance de las
competencias mínimas. Pero, si por algún motivo un estudiante llega al final
del año escolar perdiendo áreas o asignaturas, se aplicará el siguiente
procedimiento:
 Solo se permite la nivelación cuando el estudiante ha reprobado una o dos

áreas.
 La valoración en una nivelación, en todos los casos, no excederá los rangos

estipulados para el desempeño básico.
 Si el estudiante reprueba DOS (2) áreas deberá pasar al menos una (1) de
ellas en la primera convocatoria para continuar en el proceso.
 Cuando el estudiante nivela una o dos áreas al final del año, no se cambia la
nota definitiva, sólo se hace la observación de la nivelación con la respectiva
nota y fecha de realización de la misma.
 Las notas obtenidas en nivelación no cuentan para el promedio general que

permite la no recuperación de un área.
 Las convocatorias que hace el plantel son obligatorias para todos los
estudiantes a menos que se compruebe enfermedad del estudiante o
calamidad doméstica.
 Los estudiantes que pasado un año, de la fecha de terminación del año

lectivo, no se presenten a recuperar las áreas o asignaturas perdidas, deben
repetir el grado si desean continuar estudiando.
 Las nivelaciones no se circunscriben exclusivamente a pruebas escritas

deben hacer parte de dichas actividades, las pruebas orales y escritas, los
trabajos prácticos y escritos, etc., en lo posible, la valoración definitiva debe
ser el producto de por lo menos DOS (2) notas parciales.
9.6. ESTUDIANTES NO PROMOVIDOS
 En todos los casos, se hará un seguimiento del educando y favorecerá su

promoción durante el grado, en la medida en que éste demuestre en el
primer periodo académico, la superación de las insuficiencias académicas
que no aconsejaron su promoción.
 Si el estudiante y sus padres están interesados en que no se repita el año

escolar, cuando el desempeño del estudiante haya sido valorado de forma
definitiva como bajo, se aplicará el siguiente procedimiento:
 Solicitud escrita dirigida a la coordinación al terminar el año lectivo y antes

de la clausura; siempre y cuando que no tenga acumuladas en el año más
de cinco faltas disciplinarias calificadas como graves en el observador del
estudiante.
 El coordinador informará a los docentes y solicitará que éstos señalen las

competencias no alcanzadas y que imposibilitaron su promoción así como
los contenidos afines.
 Si el estudiante cree a conciencia que está en condiciones de demostrar que

maneja los contenidos temáticos y por ende puede alcanzar los estándares
que quedaron pendientes; entonces, en la última semana de enero del
siguiente año, al que se aplaza, puede solicitar por escrito a la rectoría que
se ordene la práctica de los exámenes correspondientes, que de ser
aprobados se levantará por parte del Comité Técnico Institucional de
Evaluación y Promoción el Acta de promoción y se le renovará la matricula al
grado siguiente.
9.7. COMITÉ TÉCNICO INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
Para efectos de garantizar la aplicación racional y ética del Sistema de Evaluación

y Promoción Institucional, la Institución contará con un Comité Técnico Institucional
de Evaluación y Promoción, el cual estará integrado por el rector o su delegado, los
coordinadores, dos representantes de los docentes de los cuales uno debe
pertenecer al nivel Básico y el otro al de Media, dos representantes de los padres
de familia y el personero estudiantil. El cual se dará su propio reglamento.
9.8. ESCALA DE VALORACIÓN INSTITUCIONAL
Los resultados de las valoraciones se expresarán numéricamente en la escala de

1a 5, con un equivalente conceptual expresado en desempeños:
RANGOS DE VALORACIÓN CUANTITATIVA EQUIVALENTE CONCEPTUAL

De 4.6 a 5.0 ……………………………………. Desempeño Superior
De 4.1 a 4.5 ……………………………………. Desempeño Alto
De 3.5 a 4.0 ……………………………………. Desempeño Básico
De 2.5 a 3.4 ……………………………………. Desempeño Bajo
De 1.0 a 2.4 ……………………………………. Desempeño Muy Bajo
Para facilitar la movilidad de los estudiantes entre establecimientos educativos la

escala institucional tendrá sus equivalentes en la escala de valoración nacional, los
cuales darán la ubicación del estudiante de acuerdo a un resultado general
resultante de promediar las notas obtenidas en cada una de las áreas obligatorias y
fundamentales contempladas en el plan de estudios para el correspondiente grado.
10. METODOLOGÍA
Para suscitar aprendizajes significativos se diseñan metodologías de la escuela

activa que permitan a las alumnas descubrir, crear, inventar y para ello se requiere
de medios didácticos necesarios para planear y ejecutar actividades educativas que
respondan a las necesidades, intereses y problemas de los estudiantes y de la
comunidad educativa en general.
No existe un método único, sino la combinación de técnicas diseñadas y utilizadas

en función de los objetivos, contenidos y sujetos del aprendizaje. Las estrategias
metodológicas deben centrarse en actividades en las que el estudiante se convierta
en sujeto de su propio aprendizaje.
Entre ellas cobran gran importancia: los talleres creativos, el método de proyectos,
clases expositivas Se realizan actividades como videos, cuestionarios, foros,
elaboración de talleres, elaboración de carpeta de mapas; lecturas (de documentos,
libros, artículos de periódicos, revistas, etc.), manejo del atlas, interpretación de
cuadros sinópticos y mapas (con previa explicación del profesor), respuesta a
cuestionarios con base en lecturas previas o en exposiciones orales, convivencia
en paz, cultura ciudadana, cultura pestalozziana, participación en la feria de la
ciencia, participación en eventos culturales y actos cívicos, elaboración de carteles,
afiches y carteleras, maquetas y otras.
Por todo lo anterior la enseñanza de la educación de las ciencias sociales, historia

y geografía, debe constituirse en una pedagogía de la acción que comprende un
acuerdo social colectivo, en busca del pleno desarrollo de la personalidad, de
libertad fundamental, comprensión, tolerancia y respeto por la diversidad mediante
la creación de un contexto óptimo para el crecimiento de la presentación del
servicio educativo. La creación de un contexto apropiado, exige una pedagogía que
ponga acento sobre la expresión global del niño mediante perspectiva abierta de
las ciencias sociales, crítica, problémica y un enfoque interdisciplinario.
Por medio de la metodología del aprendizaje significativo del área de educación

ciencias sociales, historia y geografía, lleva al estudiante desarrolle vínculos con las
diferentes contextualizaciones y percepciones de la sociedad a lo largo de la
historia
PLANES DE APOYO
RECURSOS
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación Nacional. Do. N. 3 Estándares básicos de competencias ciudadanas.
Lineamientos Curriculares en ciencias sociales, democracia, constitución política, educación

ética y valores
Código de la infancia y la adolescencia
Constitución política de Colombia
Ley General de Educación
Manual de convivencia INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PESTALOZZI.
Editorial. Voluntad Relaciones ciencias sociales educación básica secundaria Ciencias
sociales santillana
CIBERGRAFIAS
http://www.colombiaprende.edu.co.
www.seguridadvial.org/educacionvial
www.terra.com

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO PESTALOZZI

CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA

6. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES ENFOQUE PEDAGÓGICO(

ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN)

7. CRITERIOS DE EVALUACION (DECRETO 1290 de 2019 y acuerdo

institucional del consejo directivo sigun acta N°001 de 29 de abril de

Sabiendo que las ciencias sociales son humanistas, en donde el hombre es el

La construcción del plan de área de las Ciencias Sociales en la educación básica y

La mayor riqueza de un país la constituyen las personas, en ellas, habita la

El área de ciencias sociales le ofrece a los educandos herramientas necesarias

Las ciencias sociales y las ciencias humanas están llamadas a desempeñar un

El proceso educativo que se desarrolla en la institución educativa LICEO

 Grados Primero y segundo: Intensidad horaria de 2 horas a la semana

El colegio posee una población estudiantil aproximada de 350 estudiantes,

Las ciencias sociales contribuyen a que los educandos alcancen un mayor

 Conocimiento de los medios y manejo critico de la información

El área de ciencias sociales en la institución educativa LICEO PESTALOZZI, en la

3.1. OBJETIVO GENERAL

Construir las competencias de pensamiento social y ciudadana para resolver

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Adquirir y emplear el vocabulario específico del área. Seleccionar

 Utilizar las imágenes y las representaciones cartográficas básicas para

 Identificar los elementos del medio físico y describir y caracterizar los

 Enumerar los elementos de un paisaje geográfico. Describir los espacios

 Identificar y localizar en el tiempo y en el espacio los procesos y los

 Valorar y respetar el patrimonio natural, histórico, lingüístico, cultural y

 Potenciar los valores de tolerancia y solidaridad, mediante el

2. FINES DEL ÁREA

De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política, la educación se des-

La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a

La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los

La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacio- nal,

La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más

El estudio y la comprensión crítica de la cultura nacional y de la diversidad étnica y

El acceso al conocimiento, la ciencia, la técnica y demás bienes y valores de la

La creación y fomento de una conciencia de la soberanía nacional y para la

El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance

La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramien-

La formación en la práctica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y

La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investi-

Relación de los Fines de la Educación con el Área de Ciencias Sociales

La sociedad es una totalidad estructurada económica, política y culturalmente y tan-

AREA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA Y GEOGRAFÍA INTENSIDAD HORARIA: 3 GRADO PRIMERO

ESTANDAR DE TEMAS A HILO TÓPICO METAS DE VALORACIÓN

Participación en clase 10%

Trabajos individuales 20%

Trabajos en equipo 20%

 Entiende que en su comunidad  Entiende que todas las paersonas tienen

ESTANDAR DE TEMAS A HILO TÓPICO METAS DE VALORACIÓN

 Entiende las distintas formas de  Reconoce las diferentes formas de

Participación en clase 10%

Trabajos individuales 20%

ESTANDAR DE TEMAS A HILO TÓPICO METAS DE VALORACIÓN

 Reconoce diferentes formas para  Nombra ordenadamente los días de la

Participación en clase 10%

Trabajos individuales 20%

Trabajos en equipo 20%

encuentran en el Tijeras Recursos naturales clima y

ESTANDAR DE TEMAS A HILO TÓPICO METAS DE VALORACIÓN

Se ubica en el  Comprende la importancia de  Realiona su izquiera-derecha, adlante-

Participación en clase 10%

Trabajos en equipo 20%

comunidad y el porque de su Tijeras Recursos naturales clima y