PROGRAMA PROFUNDIZACIÓN FÚTBOL

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA

ESPACIO ACADÉMICO: PROFUNDIZACIÓN CÓDIGO: ​50210
SEMESTRE: 7 PRERREQUISITO: VI semestre
AÑO: 2016 PERIODO: 2
CRÉDITOS: 3 INTENSIDAD HORARIA: 12 HORAS PRESENCIAL
Y 24 HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE
MÓDULO : 6 CICLO: PROFUNDIZACIÓN

JUSTIFICACIÓN
  
A partir de los elementos adquiridos en el ciclo de profesionalización, el
estudiante, orientado por la dinámica de un proceso pedagógico e investigativo,
profundiza en los perfiles de formación aplicando su conocimiento, adquiriendo
las competencias propias y especializadas para el buen desempeño como
profesional de la Cultura Física.

El núcleo de formación en profundidad que ofrece el Programa se caracteriza por

que sus espacios académicos están direccionados hacia la adquisición de
competencias propias del perfil que el estudiante desea seguir. Las propiedades
que lo diferencian en el modulo anterior son los procesos metodológicos, de
aplicabilidad en el contexto, la investigación y la evaluación.

El profesional de la cultura física, es un lector de los diferentes escenarios que

plantea su quehacer en el conocimiento y el análisis de las necesidades de la
población a partir de la acción motriz para poder intervenir diferentes sectores
como el del deporte, la salud y la recreación para este caso para favorecer el
desarrollo de la cultura física.

La profundización en deportes aportará al perfil del egresado en Cultura Física,

Deporte y Recreación, basado en su formación integral y humanista, en donde el
estudiante podrá implementar procesos en formación deportivos con base en
principios pedagógicos que favorecerán el manejo de contenidos, medios y
métodos propios de los niveles de iniciación, formación y especialización, a través
del tratamiento de núcleos problemáticos.

OBJETIVOS DE FORMACIÓN

OBJETIVO GENERAL:
Profundizar en los perfiles de formación y aplicación de conocimiento,
adquiriendo las competencias propias y especializadas del profesional de la
Cultura Física
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Desarrollar las competencias básicas del perfil profesional desde los

procesos de observación, análisis y discusión de prácticas propias de la
Actividad Física para la Salud.
- Desarrollar las competencias básicas del perfil profesional desde los
procesos de observación, análisis y discusión de prácticas propias del
Deporte.
- Desarrollar las competencias básicas del perfil profesional desde los
procesos de observación, análisis y discusión de prácticas propias de la
Recreación, ocio y manejo del tiempo libre.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPRENDER
- Reconoce la acción motriz como inherente a la vida y el desarrollo del ser
humano.
- Da cuenta de los procesos de desarrollo de la acción motriz a lo largo del ciclo
de vida humana.
- Distingue las diferentes teorías que explican la acción motriz y reconoce el
aporte de estas a su comprensión.
- Interpreta las teorías acerca de la acción motriz en el contexto en que fueron
generadas.
- Reconoce los modelos, teorías, principios y estrategias pedagógicas
pertinentes, como fundamento de su intervención profesional.
- Reconoce y explica la relación entre la acción motriz y el bienestar humano.
- Reconoce la acción motriz como el fundamento de la evolución y la vida.
- Distingue entre los conceptos de experiencia corporal, actividad física, ejercicio,
deporte, juego y recreación como formas diversas de acción motriz.
- Identifica las necesidades de bienestar de las diferentes poblaciones y grupos
etáreos, susceptibles de ser atendidas desde la acción motriz.
- Decide el tipo de intervención adecuada a las necesidades identificadas, así
como el tipo de acción motriz más apropiado.
- Conoce e interpreta protocolos de evaluación y diagnóstico que orienten sus
intervenciones basadas en la acción motriz.
- Comprende las posibilidades de intervención en los sectores público y privado.
SABER HACER
- Diseña, implementa y dirige programas, proyectos y servicios propios del ámbito
deportivo, recreativo, de la actividad física y el ejercicio físico.
- Aplica reglamentos, protocolos, y métodos, propios de su acción profesional.
- Diseña y ejecuta diagnósticos de las necesidades de intervención en la
población.
- Selecciona y asigna adecuadamente los recursos físicos, económicos,
tecnológicos y el talento humano para el desarrollo de programas, proyectos y
servicios de las diferentes acciones motrices.
- Diseña intervenciones que respondan a necesidades identificadas con la acción
motriz.
OBRAR
- Apropia los principios y valores de la deontología profesional.
- Promueve y preserva los valores culturales nacionales y regionales.
- Adapta el conocimiento general a su especialidad y lo pone al servicio de los
beneficiarios de su acción profesional.
- Toma decisiones, considerando los principios de bienestar, justicia, equidad y
autonomía de los beneficiarios de su labor.
- Su estilo de vida fomenta el desarrollo de hábitos saludables.

CONSTRUCCIÓN METODOLÓGICA

PREGUNTA(S) ORIENTADORA(S):
● Cual es la caracterización del Fútbol
 ● Cuales son los fundamentos base
● Cual es la estructura táctica en el Fútbol

ESTRATEGIAS
DIRIGIDAS AUTONOMAS COOPERATIVA
S
− Talleres − Búsqueda, análisis y síntesis de − Estudio de
− Clase expositiva información caso
− Demostración − Guía de clase − Debate
− Lectura dirigida − Taller − Taller
− Discusión dirigida − Proyecto individual
− Visita guiada − Formulario de preguntas
− Producción escrita

La relación docente – estudiante enmarcada en el proceso de enseñanza

–aprendizaje contempla varias estrategias que se planifican de forma anticipada
por parte del docente para ofrecer espacios propicios para los estudiantes, tal
como se detalla a continuación; sin embargo, se aclara que estas estrategias se
van replanteando y ajustando basado en las dinámicas propias de cada grupo de
estudiantes y sus procesos de aprendizaje. Así, la metodología se basa en una
dinámica de grupos de estudio que tienen un interés particular del cúal es
responsable un docente.

El estudiante asistirá a observaciones de los lugares de práctica, de las cuales,

devendrán seminarios y conversatorios con base en la problemática propia de
cada caso.

Por otro lado, desde las estrategias autónomas se llevan a cabo talleres, análisis
de casos clínicos y lectura crítica de artículos y temas científicos, a partir del cual
los estudiantes resolverán una problemática propuesta.

En estos tres momentos que se han planteado se ratifica el Modelo Educativo

Pedagógico de la USTA ya que resalta el papel activo del estudiante en la
búsqueda de respuesta a situaciones problemáticas en torno a un área del
conocimiento particular; así mismo ubica al docente como un mediador y
facilitador del conocimiento ya que es encargado de direccionar las rutas de
aprendizaje y soluciones a las preguntas planteadas a través de su conocimiento
y experiencia; pero siempre procurando por la indagación que debe realizar el
estudiante y que le permita encontrar el conocimiento de interés.
Se realizaran varios momentos dentro de la evaluación:
1. CRITERIOS
La evaluación está determinada de acuerdo al cronograma y a los requerimientos
institucionales, se desarrolla de manera integral y permanente, se estructura bajo
los siguientes criterios:

El saber ser: considera el compromiso y responsabilidad con el proceso de

formación en el espacio académico, en este sentido se tiene en cuenta la
asistencia, puntualidad, cumplimiento y calidad en las tareas del espacio
académico.

El saber saberes (generales y específicos): da cuenta de la adquisición de los

conocimientos teóricos y conceptos necesarios para sus desempeños
profesionales y construidos desde el espacio académico, los cuales se pueden
expresar en las evaluaciones de cada parcial, desarrollo de los talleres, las guías
de clase, exposiciones y el proyecto de aula

El saber hacer: encierra las acciones “prácticas” fundamentadas en los

conocimientos teóricos y conceptuales, por lo tanto en el espacio académico se
evalúa la aplicación de principios básicos de la función del organismo y la forma y
estructura del cuerpo humano.

En relación con los procedimientos para llevar a cabo la evaluación, se contará

con una autoevaluación, la cual se realizará utilizando una rúbrica que contenga
tres elementos: el primero relacionado con el componente conceptual
(Apropiación de conceptos) , el segundo con el componente práctico y
procedimental (Desarrollo de acciones prácticas, relacionadas con las estrategias
vistas), y el tercero con el componente axiológico y valorativo (Responsabilidad,
compromiso, puntualidad, oportunidad).

La coevaluación consiste en la evaluación que se realiza entre pares; esta

evaluación se realizará haciendo uso de un formato que contenga los mismos
ítems de la rúbrica de autoevaluación pero será diligenciado por un compañero
del grupo.

Por último de manera paralela se realiza la heteroevaluación a cargo del docente

teniendo en cuenta los criterios de evaluación.

Finalmente es importante señalar que se cuenta con tres momentos de

evaluación:

Primer corte 35%

Segundo corte 35%

Tercer corte 30%

UNIDADES TEMATICAS
UNIDAD TEMA SEMANA RESPONSABLE FECHA
Clasificación del deporte 1, 2 y 3 1 al 19 de Agosto
y estructura general de
la Escuela
UNIDAD 1 Etapas del desarrollo 4 22 al 26 de Agosto
La Iniciación y deportivo
Formación Pedagogía y didáctica 5 29 de Agosto al 02
Deportiva del Fútbol de Septiembre
Primer revisión 6 PARCIAL 5 al 09 Septiembre
proyecto aplicativo
Métodos de enseñanza 7 12 al 16 Septiembre
en el Fútbol. (Modelo
tradicional)
Métodos de enseñanza 8 19 al 30 Septiembre
en el Fútbol. (Modelo
activo)
Modulo: Capacidades 9 03 de Octubre al 07
Coordinativas Octubre
UNIDAD 2 Programas en Iniciación 10 10 a 14 de Octubre
Fundamentos y formación deportiva
Segunda revisión 11 17 a 21 Octubre
proyecto aplicativo
Metodología de la táctica 12 PARCIAL 24 a 28 Octubre
Modulo: Principios 13 31 Octubre al 04
tácticos de base Noviembre
Modulo: Principios 14 07 al 11 Noviembre
UNIDAD 3 tácticos de evolución
Estructura táctica (Defensivos)
 Modulo: Principios 15 14 a 18 Noviembre
tácticos de evolución
(Ofensivos )
Socialización de trabajos 16 21 a 25 Noviembre

SESIONES DE TRABAJO
1. ​Módulo: 2. ​Módulo: 3. ​Módulo: 4. ​Módulo: 5. ​Módulo: 6. ​Modulo:
Clasificación Etapas del Pedagogía y Métodos de Métodos Capacidades
del deporte y desarrollo didáctica del enseñanza, de Coordinativa
estructura deportivo Fútbol modelo enseñanza s
general de la tradicional , modelo
Escuela activo.
7. . ​Módulo: 8. ​Modulo: 9. ​Modulo: 10. ​Modulo 15. ​Modulo
Programas Metodología Modulo: Principios Modulo:
en Iniciación de la táctica Principios tácticos de Principios
y formación tácticos de evolución tácticos de
deportiva base (Defensivos) evolución
(Ofensivos
)

FUENTES Y/O REFERENCIAS

150 ejercicios de entrenamiento para el portero de fútbol ​2a ed.

Autor
Taelman, René
Signatura
796.334 T12C 2A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
2008
Fondos
2 copias disponibles en "GIORDANO BRUNO" - BOGOTA SEDE CAMPUS
Cuaderno del entrenador de fútbol ​2a ed.
Autor
Vázquez Folgueira, Santiago
Signatura
796.334 V19C 2A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
2006
Fondos
2 copias disponibles en "GIORDANO BRUNO" - BOGOTA SEDE CAMPUS
1013 ejercicios y juegos polideportivos Deportes de cooperación/oposición (Baloncesto,
Balonmano, Fútbol, Hockey, Rugby, Voleibol, Waterpolo ​2a ed.
Autor
Ticó Camí, Jordi
Signatura
796.1 T31M 2A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
2005
Fondos
2 copias disponibles en "GIORDANO BRUNO" - BOGOTA SEDE CAMPUS
La preparación física en el fútbol
Autor
Cometti, Gilles
Signatura
796.334 C55P
Editor

Edición

Fecha de pub
2002
Fondos
2 copias disponibles en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL
La organización del juego en el fútbol
Autor
Gréhaigne, Jean-Francis
Signatura
796.334 G62
Editor

Edición

Fecha de pub
2001
Fondos
3 copias disponibles en "GIORDANO BRUNO" - BOGOTA SEDE CAMPUS
El Portero de fútbol ​3a ed.
Autor
García Ocaña, Francisco
Signatura
796.334 G16P 3A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
2000
Fondos
1 copia disponible en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL en
Coleccion general sede central
Manual de entrenamiento de fútbol planificación y realización de 144 programas de
entrenamiento ​3a ed.
Autor
Zeeb, Gerhard
Signatura
796.334'2 Z22A 3A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
2000
Fondos
2 copias disponibles en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL
Fútbol entrenamiento físico basado en la táctica y la estrategia
Autor
Ferrández Sebastián, Joaquín
Signatura
796.332 F26FT
Editor

Edición

Fecha de pub
1999
Fondos
3 copias disponibles en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL y
"GIORDANO BRUNO" - BOGOTA SEDE CAMPUS
600 programas para el entrenamiento de fútbol ​4a ed.
Autor
Benedek, Endre
Signatura
796.332 B25 4A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
1999
Fondos
1 copia disponible en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL en
Coleccion general sede central
Fútbol total el entrenamiento físico del futbolista ​3a ed.
Autor
Weineck, Jürgen
Signatura
796.332 W23F 3A.ED. V.I
Editor

Edición

Fecha de pub
1999
Fondos
2 copias disponibles en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL
Fútbol estructura y dinámica del juego
Autor
Ferreira Castelo, Jorge Fernando
Signatura
796.334.2 F26
Editor

Edición

Fecha de pub
1999
Fondos
6 copias disponibles en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL y
"GIORDANO BRUNO" - BOGOTA SEDE CAMPUS
Enciclopedia del futbol Técnica, táctica y estrategia
Autor
Robson, Bobby
Signatura
R 796.334 R51E
Editor

Edición

Fecha de pub
1998
Fondos
1 copia disponible en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL en
Colección Referencia sede Central
1009 Ejercicios y juegos de fútbol ​7a ed.
Autor
Segura Rius, José
Signatura
796.332 S23 7A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
1998
Fondos
No hay copias disponibles actualmente. (La espera estimada es 5 días)
El fútbol base programas de entrenamiento ​4a ed.
Autor
Braube, Jürgen
Signatura
796.334 B61 4A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
1998
Fondos
1 copia disponible en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL en
Coleccion general sede centra
Tratado de fútbol técnica, acciones del juego, estrategia y táctica
Autor
Lacuesta Salazar, Francisco
Signatura
796.334'2 L11
Editor

Edición

Fecha de pub
1997
Fondos
4 copias disponibles en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL
250 actividades sociomotrices para fútbol y fútbol sala
Autor
García Ocaña, Francisco
Signatura
796.334 G16DO
Editor

Edición

Fecha de pub
1996
Fondos
1 copia disponible en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL en Coleccion
general sede central
Manual de entrenamiento de fútbol planificación y realización de 144 programas de
entrenamiento ​2a ed.
Autor
Zeeb, Gerhard
Signatura
796.334'2 Z22 2A.ED.
Editor

Edición

Fecha de pub
1996
Fondos
1 copia disponible en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL en Coleccion
general sede central
El Delantero técnica y táctica
Autor
Bonizzoni, Luigi "Cina"
Signatura
796.334'2 B55D
Editor
Edición

Fecha de pub
1995
Fondos
2 copias disponibles en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL
El Defensa características, técnicas y tácticas
Autor
Bonizzoni, Luigi "Cina"
Signatura
796.334'2 B55
Editor

Edición

Fecha de pub
1995
Fondos
2 copias disponibles en "Fr. LUIS J. TORRES GOMEZ O.P." - BOGOTA SEDE CENTRAL