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El campo de la didáctica nos muestra nuevas formas tecnológicas, avanzadas que se presentan con el
tiempo en las sociedades y que día tras día van siendo importantes para mejorar, como también ampliar
nuestros conocimientos para ser personas profesionales con valores que aporten a la construcción de un
La didáctica es un gran apoyo para mejorar la calidad educativa hoy en día debido a la gran onda
expansiva de la tecnología, puesto que la didáctica nos permite hacer uso de la tecnología como una
herramienta para llevar a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje, con el fin de que el conocimiento
impartido sea útil en estos tiempos y no un simple texto memorizado para aprobar la materia.
En la solución del trabajo presentaremos nuestros puntos de vista frente a la temática anteriormente
nombrada como también planteando alternativas de solución a una serie de problemas que se presentan
La didáctica es la ciencia de enseñar por tanto existe alrededor de ella, unos cuerpos conceptuales y
alrededor de ella una comunidad: local, regional, nacional e internacional, que se constituye en la
comunidad científica , sus avances e investigaciones van formando parte del conocimiento y la
indagación por los diferentes avances tecnológicos que se presentan con el transcurrir de los días, los
cuales a su vez nos dan una mano para buscar la solución correcta referente a la temática que nos
La Didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y
elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa
de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las directrices de las
teorías pedagógicas.
Muy vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la
aprendizaje.
El docente
El estudiante
El currículum
la instrucción, educación o formación. Los diferentes modelos didácticos pueden ser modelos teóricos
Para JUAN AMOS COMENIO, la didáctica es el artificio de enseñar todo a todos, es el arte de
enseñar y aprende.
KARL STOCKER (1960) La didáctica es una teoría que permite dar instrucciones en la enseñanza
escolar de todos los niveles. Analiza todos los aspectos de la enseñanza (fenómenos, preconceptos,
principios, leyes, etc.) donde se Involucra las técnicas y recursos de enseñanza en todos los niveles o
ciclos de la escolaridad, es decir, desde la educación inicial hasta la universitaria (para el uso de nuestro
país.
acción educadora sistemática, y en sentido más amplio: “como la dirección total del aprendizaje” es decir,
que abarca el estudio de los métodos de enseñanza y los recursos que ha de aplicar el educador o
educadora para estimular positivamente el aprendizaje y la formación integral y armónica de los y las
educandos”.
Teniendo en la cuenta los aportes ofrecidos por estos personajes intelectuales precursores y autores de
los diferentes estudios frente a la pedagogía, podríamos afirmar que la Didáctica, es la ciencia que
acompaña y guía por el camino de la eficacia y la eficiencia a los docentes en su ardua tarea de transmitir,
motivar, generar, incentivar y crear conocimiento, es el arte por medio del cual una persona con
capacidad crítica y las mejores intenciones logra infundir en otra u otras las destrezas y habilidades
podemos ver también didáctica como una ciencia practica que interviene y transforma la realidad
expresada en un currículo, tiene como un fin el estudio del hombre en cuanto al ser educado y su
capacidad de aprendizaje, un concepto adicional de didáctica recibe aportes de otra ciencias, tenemos un
una ciencia apoya en modelos y diseños como herramientas tecnológicas y por ultimo un saber técnico se
El término de didáctica, hace referencia a la manera de experimentar o explorar las diferentes aulas
que tenemos a la mano para saber más a fondo de las temáticas, es ser inteligentes a su vez curiosos, tener
soportes para ampliar conocimientos más afondo de cosas que quizás creemos que las sabemos pero al
final de cuentas solo tenemos algunas ideas de lo que es, pero no sabes de verdad su origen, de donde
viene, quien la descubrió, en fin cosas que hacen más interesantes nuestros conocimientos.
En algunas instituciones educativas se enmarca a la didáctica como disciplina científica, y en otras tan
solo como una materia curricular. Así, la didáctica ha transitado y aún transita por diversas coordenadas
interpretativas que en ciertas aristas le han dado un cierto significado en la formación docente y en otras
le han desdibujado el campo de reflexión-acción, cuando no le han hecho perder toda credibilidad
académica.
En lo que a la didáctica se refiere, subráyense igualmente las contradicciones halladas, en virtud de
que, para algunos, ella es un saber no instrumental, mientras que, para otros, se reduce sólo a esta
la didáctica, muestra que hay quienes piensan que la didáctica es la concreción metódica de la
pedagogía. Son aquellos que aún no se han adentrado en los últimos desarrollos, por ejemplo, acerca de la
didáctica de las ciencias, que es hoy una disciplina teóricamente fundamentada. Se encuentran profesores,
en este grupo, para quienes no es clara la relación y, por tanto, no presentan distinciones teóricas
Este término en nuestro contexto lo utilizamos para referirnos a las actividades, métodos, técnicas, o
estrategias que se emplean para impartir una clase, ya que estas facilitan la transmisión del
aprendizaje tanto al educando como al educador, porque permite llevar a cabo y con calidad la tarea
docente, al seleccionar y utilizar los materiales que facilitan el desarrollo de competencias e indicadores
de logros, con ello se podría evitar la rutina y ver las necesidades propias de cada grupo de alumnos.
Las herramientas didácticas son aquellas que permiten distribuir, ampliar, generar conocimientos,
debatir, investigar y elaborar la información, además es una forma de potenciar la educación entre alumno
comunicación, para proponer trabajar de manera grupal en causa de buscar comunicación para aprender
Las Herramientas didácticas son la mejor vía para el desarrollo de las habilidades del pensamiento y el
Uno de los factores más relevantes son las herramientas didácticas, las cuales constituyen un conjunto
de actividades, materiales y recursos tecnológicos que el maestro utiliza para facilitar el aprendizaje en
sus alumnos. Se trata de actividades que funcionan como “timones” que marcan la dirección hacia el
logro de objetivos específicos de aprendizaje. Y, en base a la experiencia docente, una de las metas de la
educación es ayudar al alumno a desarrollar habilidades del pensamiento que puedan ser “transferidas” a
Es común escuchar que mucha gente habla de la importancia de diseñar o implementar "estrategias
didácticas" al estar frente al grupo y trabajar los contenidos curriculares con el fin de lograr que los
alumnos adquieran "aprendizajes significativos"; en esta ocasión echaremos un vistazo sobre los
diferentes tipos de estrategias que podemos utilizar, tomando en cuenta que todas ellas se caracterizan
porque son prácticas, se relacionan con los contenidos y ponen en juego las habilidades, conocimientos y
destrezas de los estudiantes. Para utilizarlas será necesario planearlas con anticipación y definir cuál es el
Frida Díaz Barriga y Gerardo Hernández Rojas ubican los diferentes tipos de estrategias en tres
grandes grupos:
Estrategias de Apoyo.
Estrategias de Aprendizaje.
Estrategias de Enseñanza.
Son acciones planificadas por el docente con el objetivo de que el estudiante logre la construcción del
aprendizaje y se alcancen los objetivos planteados. Una estrategia didáctica es, en un sentido estricto, un
Una gama de decisiones que él o la docente debe tomar, de manera consciente y reflexiva, con
relación a las técnicas y actividades que puede utilizar para alcanzar los objetivos de aprendizaje.
Punto 2
Importancia de la didáctica en el ejercicio de la profesión docente
Desde el inicio de lo que conocemos como historia debió existir la profesión del docente, o maestro y
con ellos la didáctica, esa forma de poder explicar la continuidad en el uso de herramientas, enseñar los
caminos o rutas que debían seguir, aprender a guiarse por medio de las estrellas, conocer que animales
eran peligrosos, o cuales se podían cazar para la alimentarse y más aún la forma de cazarlos, aunque el
término de Didáctica y Docente no existía, para la continuidad de lo que hoy conocemos como
humanidad y civilización cumplió y cumple un papel importante en mejorar nuestra forma de vida.
Es así como estos dos términos docente o maestro y la didáctica permanecen unidos, mantienen una
docente a adquirido el conocimiento necesario para transmitirlo a sus estudiantes, sin embargo la
didáctica a estudiado las diferentes formas en que el docente, el conocimiento y los alumnos se
interrelacionan, se logra captar la atención y lograr que permanezca en cada uno de los recuerdos y
También la didáctica hoy en día es una herramienta fundamental dentro de la educación, integrarla
junto con la profesión docente le dará al docente una manera más estable de orientar sus clases, puesto
que le permite reforzar su conocimiento con técnicas y métodos más interesantes para sus alumnos, con la
didáctica dentro del sistema educativo los alumnos ya no se sientan en una clase únicamente a escuchar y
repetir lo que dice el docente sino que por el contrario se le estimula para apropiarse del conocimiento y
que permitan facilitar, sin perder su eficacia y eficiencia, sus labores diarias, comprende estudia y analiza
la mejor forma de que su mensaje llegue de una manera más clara y efectiva a todas y cada una de las
mentes a las que se desea llegar, logrando la satisfacción de las metas esperadas y en muchos casos
Abreu, Omar, Gallegos, Mónica C, Jácome, José G, & Martínez, Rosalba J. (2017). La
Abreu, Omar, Gallegos, Mónica C, Jácome, José G, & Martínez, Rosalba J. (2017). La
Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la
Universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación universitaria, 10(3), 81-92. Recuperado de:
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https://campus26.unad.edu.co/ecedu24/%20http:/hdl.handle.net/10596/23280
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/33129
https://www.monografias.com/trabajos98/sobre-estrategias-de-ensenanza-aprendizaje/sobre-
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Miniland Educational. (Julio 25, 2018). Estrategias didácticas innovadoras para aplicar en tus clases.
Recuperado de: https://spain.minilandeducational.com/school/estrategias-didacticas-innovadoras-para-
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