You are on page 1of 33

TEMA: OPERACIONES COMBINADAS SIN Y CON

SIGNOS DE COLECCION
OPERACIONES COMBINADAS SIN SIGNOS DE COLECCIÓN

1. Resolver las multiplicaciones.

2. Resolver las adiciones y sus fracciones de izquierda a derecha según aparezcan.

25 + 5 x 3 – 4 x 6

7 x 2 + 8 x 4 – 20

120 – 7 x 8 + 4 – 20

13 x 6 – 8 x 9 + 25 + 6 x 2

OPERACIONES COMBINADAS CON SIGNOS DE COLECCIÓN

Claudia tiene que cosechar las naranjas. El primer día cosecha 8; más el producto de 4 y 7; menos 10 naranjas. El
segundo día cosecha el producto de 5 y 3; menos 6 naranjas. ¿Cuántas naranjas cosechó?

(8 + 4 x 7 – 10) + (5 x 3 – 6)

Respuesta: __________________________________________________________

 Importante:

1. Primero se resuelven las operaciones que están dentro del signo de colección.

2. Se resuelven las multiplicaciones.

3. Se revuelven las adiciones y sustracciones.

 Sabías que…

Las adiciones y sustracciones se resuelven en el orden que aparecen (izquierda – derecha).

 Símbolos
( ) : paréntesis

[ ] : corchetes

{ } : llaves
ANEXO

PRÁCTICA

1. Resuelve las operaciones combinadas.

a. 48 – (22 – 3 x 5) – 4 b. 8 x (9 – 5) – (2 x 6)

2. Resuelve las siguientes operaciones:

a. (7 x 9 – 15) – (12 x 5 – 48) b. 160 – (9 x 12 – 75) + (6 x 8)

3. Ejercicios.

a. 36 – 4 x 7 + 3 x 5 =

b. 30 + 8 x 5 – 24 + 7 x 7 =

c. 15 x 6 + 8 x 7 + 5 x 4 =

d. 154 – 10 x 8 + 42 – 15 x 6 =

e. (9 + 8 x 10) – 7 + 12 =

f. (12 + 5) – (3 x 2 – 4) =

g. (5 + 8) – (2 x 4) + 9 =

h. 134 – (5 x 9 - 4) + 25 =

i. (9 - 8) + (3 x 7 + 2 x 9) – 25 =

j. 8 + (4 + 5 x 7) – 12 + (9 x 6 - 12)=

k. (23 x 2) – 26 + (3 x 5) =

l. (9 x 7 – 15) – (5 x 12 - 48) =
ANEXO

COMPARACIÓN DE FRACCIONES

1. Encierra la figura que cumpla la condición dada en cada caso.

 Que sea mayor que ¾ .

a. b. c. d.

 Que sea mayor de 4/7.

a. b. c. d.

 Que sea igual a 3/6

a. b. c. d.

2. Coloca el signo <,> o = según corresponda.

a. 2/4  ¾

b. 1  4/6

c. 7/11  1/11

d. 1  2/7

e. 3/8  9/8

f. ½  ½
3. Escribe las fracciones que representan la parte pintada y la no pintada de cada gráfico. Luego compáralas
utilizando el signo <,> ó =.
TEMA: FRACCIONES HOMOGENEAS Y
HETEROGENEAS

FRACCIONES HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS

Roxana dividió un pastel de choclo en 12 partes iguales.

- 3 porciones vendió a las niñas.


- 7 porciones vendió a los niños.

Entonces:

- Las niñas compraron 3/12 de pastel.


- Los niños compraron 7/12 del pastel.

Sabías que  Las fracciones homogéneas son aquellas que tienen igual denominadores.

Ejemplo 1/5 ; 3/5 ; 4/5 son fracciones homogéneas porque sus denominadores son iguales.

Importante  Las fracciones que tienen diferentes denominadores se llaman heterogéneas.

Ejemplo.

4/6 ; 1/7 ; 2/9 Son fracciones heterogéneas porque son denominadores son diferentes.

ANEXO - 5

1. Relaciona y une.

a. 

 Homogénea

b. 

 Heterogénea
c. 

d. 

e. 
2. Completa el cuadro para que sea fracciones homogéneas.

3. Escribe si es fracción homogénea o heterogénea.

4. Colorea los gráficos que representan fracciones homogéneas.

5. Encierra las fracciones que son homogéneas a la primera.


Ejercicios.

1. Escribe 3 fracciones
a. Heterogéneas : _______________
b. Homogéneas : _______________
c. Homogéneas : _______________
d. Heterogéneas : _______________

2. Escribe 3 fracciones homogéneas al gráfico.

3. Encierra las fracciones que son homogéneas a la primera.


TEMA: ADICION DE FRACCIONES HOMOGENEAS
ADICIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

Si Carmen pintó 3/10 de la casita y Henry los 5/10, ¿Cuánto pintaron entre los dos? .

Importante: La adición de dos o más fracciones homogéneas es otra fracción, cuyo numerador se obtiene
adicionando los numeradores y colocan el mismo denominador.

Sabías que …

Los términos de una adición son: sumandos y suma.

1. Escribe las fracciones que representa el gráfico y resuelve.

2. Resuelve las siguientes adiciones.


TEMA: PRACTICA
PRACTICA CALIFICADA

1. En una canasta hay huevos rosados y blancos, 17 huevos son rosados y hay 8 huevos rosados más que blancos.
¿Cuántos huevos blancos hay en la canasta?.
a) 8
b) 9
c) 25
2. En un aula hay estudiantes hombres y mujeres, 23 son hombres y hay 19 hombres más que mujeres. ¿Cuántas
son mujeres?
a) 42
b) 41
c) 4
3. Carlos tiene 34 choclos y Olga tiene 52 choclos. Ellos quieren juntarlas y colocarlas en paquetes de 10 choclos
cada una. ¿Cuántos paquetes de 10 choclos podrán formar en total?.
a) Podrán formas 9 paquetes.
b) Podrá formar 86 paquetes.
c) Podrá formar 8 paquetes.
4. ¿Cuánto vale el 9 en un numero 96?
a) 9 unidades
b) 90 decenas
c) 90 unidades
5. En una canasta hay 35 frutas, 18 son plátanos y el resto naranjas. ¿Cuántas naranjas hay en la canasta?.
a) 17 naranjas
b) 43 naranjas
c) 53 naranjas
6. Julia recogió 13 semillas, luego regaló algunas de ellas a su hermana y ahora tiene 5 semillas. ¿Cuántas semillas le
regaló a su hermana?
a) 5
b) 8
c) 18
7. Jorge pintó 14 carteles, 6 menos que su amigo Benito. ¿Cuántos carteles pintó Benito?
a) 20
b) 8
c) 6
8. En un sobre hay 35 figuritas y en otro sobre hay 52 figuritas. Jaime quieres llenar hojas con solo 10 figuritas cada
una. ¿Cuántas hojas puede llenar y cuántas figuritas sobrarán?.
a) Llenará 87 figuritas.
b) Llenará 8 hojas y sobra 7 figuritas.
c) Llenará 9 hojas y sobra 7 figuritas.
9. Julio tiene 8 soles y Ana tiene 14 soles. Ellos quieren juntar su dinero para comprar un libro que cuesta 28 soles.
¿Cuántos soles les falta para que pueda comprar el libro?.
a) 50
b) 22
c) 6
10. En un árbol hay 23 naranja. 12 están maduras y el resto están verdes. ¿Cuántas naranjas están verdes?.
a) 35
b) 12
c) 11
11. Lee le cuadro y responde. ¿Cuántos libros de Comunicación tiene el salón?
LIBROS DEL SALÓN

Nuevos Usados

Libros de comunicación 23 14

Libros de matemática 12 10

a) 23
b) 35
c) 37
12. El equipo de Gerardo tiene 13 puntos y el de Alfredo tiene 19 puntos. ¿Cuántos puntos le faltan al equipo de
Gerardo para tener tantos puntos como el equipo de Alfredo?.
a) 32
b) 19
c) 6
- Halla los productos y colorea de acuerdo a la clave.

- Resuelve los siguientes problemas


 Eva tiene 6 caramelos y Raúl tiene el doble. ¿Cuántos caramelos tiene Raúl?
Eva  _______

Raúl  _______x_______=_______

Raúl tiene.______________________________________________________

 Lara tiene siete manzanas y Lucia tiene el doble. ¿Cuántas manzanas tienen entre las
dos?
Lara  _______

Lucía  _______x_______=_______

Entre las dos  _______+_______=_______

Entre las dos tienen ______________________________________________


 Julio tiene 5 chupetes e Isabel tiene el triple. ¿Cuántos chupetes tiene Isabel?
Julio  _______

Isabel  _______x_______=_______

Isabel tiene.____________________________________________________
 Realiza las siguientes multiplicaciones.
62 x 3 =__________
42 x 4 =__________
51 x 6 =__________
72 x 4 =__________
62 x 4 =__________
43 x 3 =__________
 Completa y sabrás qué flores prefiere Isabel

 Halla los números que faltan


3 x ____ = 6
____ x 9 = 27
____ x 5 = 20
8 x ____ = 40
 Resuelve los siguientes problemas.
 En una caja hay 12 lápices, ¿Cuántos lápices hay en 4 cajas iguales?.

Respuesta _________________________________________________
 Martha compró 21 cajas con 6 chocolates cada una. ¿Cuántos chocolates compró en
total?

Respuesta _________________________________________________
TEMA: MULTIPLICACION DE UN NUMERO DE TRES
CIFRAS POR OTRO DE UN CIFRA

MULTIPLICACIÓN DE UN NÚMERO DE TRES CIFRAS POR OTRO DE UN CIFRA

Carlos compró 132 figuritas para llenar su álbum. ¿Cuántas figuritas comprará para tres álbunes?

Respuesta:______________________________

1. Multiplicación en forma vertical sin llevar.


a. Multiplica las unidades b. Multiplica las decenas c. Multiplicas las centenas

2. Multiplicación llevando en las decenas y centenas


a. Multiplica las unidades b. Multiplica las decenas c. Multiplicas las centenas

Importante:

Si multiplicas sin llevar:

 Multiplica las unidades.


 Multiplica las decenas.
 Multiplica las centenas.
Si multiplica las unidades y lleva la decena.

 Multiplica las unidades y lleva la decena.


 Multiplica las decenas y adiciona la decena que llevabas. Lleva la centena.
 Multiplica la centena y adiciona la centena que llevabas.
Practica

- Resuelve las siguientes multiplicaciones sin llevar.

a. 2 3 4 b. 1 2 3 c. 1 1 4

x 2 x 3 x 2

d. 2 1 3

x 3

- Resuelve las siguientes multiplicaciones llevando:

a. 2 1 4 b. 1 2 6 c. 3 4 5

x 3 x 2 x 2

d. 1 3 7

x 2
- Resuelve las siguientes multiplicaciones sin llevar:
a.CDU124x2 b.CDU202x3 c.CDU333x3 d.CDU111x9

e.CDU233x3 f.CDU101x6 g.CDU123x3 h.CDU114x2

- Resuelve el número que corresponde en cada casillero.


a.CDU134x5 b.CDU128x6 c.CDU109x7 d.CDU240x3

e.CDU136x4 f.CDU380x2 g.CDU134x5 h.CDU399x2

- Ordena en el tablero de valor posicional y resuelve


a. 132 x 3 =_____________
b. 104 x 5 =_____________
c. 147 x 2 =_____________
d. 209 x 3 =_____________
e. 224 x 3 =_____________
- Escribe (v) verdadero o (F) falso.
a. 124 x 8 = 950 (______)
b. 372 x 2 = 744 (______)
c. 234 x 2 = 712 (______)
d. 209 x 3 = 888 (______)
e. 274 x 3 = 822 (______)
TEMA: MULTIPLICANDO POR 10 Y 100

MULTIPLICAMOS POR 10 Y 100

En el consultorio de un hospital hay 2 filas en cada una pacientes esperando ser atendidos. ¿Cuántos pacientes
hay en total?

10 x 10 = 20

2 x 10 = 20

En cada piso del hospital hay 100 pacientes. Si el hospital tiene 3 pisos, ¿Cuántos pacientes hay en el hospital?

100 + 100 + 100

3 x 100 = 300

Sabías que…

Para multiplicar un número por 10, se aumenta un cero a la derecha del número.

Para multiplicar un número por 100, se aumentan dos ceros a la derecha del número.

Importante.

Cuando las unidades se multiplican por 10, se convierte en decenas. Y cuando se multiplican por 100, se
convierte en centenas.

- Práctica
1. Resuelve las multiplicaciones.
a. 4 x 10 = _________________
b. 7 x 10 = _________________
c. 12 x 10 = _________________
d. 25 x 10 = _________________
e. 2 x 100 = _________________
f. 6 x 100 = _________________
g. 13 x 100 = _________________
h. 28 x 100 = _________________
2. Completa los espacios que faltan.
a. ____ x 10 = 50
b. 35 x ____ = 350
c. 27 x 10 0 ____
d. 8 x ____ = 800
e. ____ x 100 = 1 700
f. 35 x 100 = ____
g. ____ x 10 = 200
h. 64 x 100 = ____
i. 64 x 100 = ____
j. 70 x ____ = 700
3. Resuelve cada multiplicación.
a. 2 x 10 =_______
b. 4 x 10 =_______
c. 5 x 10 =_______
d. 9 x 10 =_______
e. 12 x 10 =_______
f. 35 x 10 =_______
4. Efectúan los productos.
a. 4 x 100 =_______
b. 9 x 100 =_______
c. 2 x 100 =_______
d. 12 x 100 =_______
e. 24 x 100 =_______
f. 18 x 100 =_______
g. 39 x 100 =_______
5. Completa el número que falta.
a. ____ x 8 = 800
b. 35 x ____ = 350
c. 27 x ____ = 2 700
d. ____ x 100 = 8 000
e. ____ x 100 = 3000
f. 27 x ____ = 370
TEMA: APRENDEMOS A DIVIDIR

APRENDEMOS A DIVIDIR

Alberto tiene 12 caramelos y quiere repartirlos a sus 3 amigas. ¿Cuántos caramelos le toca a casa una?.

1er reparto  un caramelo a cada amiga 12 – 3 = 9

2do reparto  un segundo caramelo a cada amiga. 9–3=6

3er reparto  un tercer caramelo a cada amiga. 6–3=3

4to reparto  un cuarto caramelo a cada amiga 3–3=0

Aprende.

Ahora lo expresas como división.

12 : 3 = 4  porque 3 x 4 = 12

3 veces 4 = 12

12  dividendo

3  Divisor

4  Cociente

Sabías que…

Cuando repartes una cantidad en pares, realizas una división.

Importante

Dividendo: es la cantidad que se va a dividir.

Divisor: Es la cantidad en la que se va a dividir.

Cociente: Es la cantidad que resulta de la división.

- Completa los espacios en blanco

a. 9 3 = 3  porque 3 x 3 = ______

b. 20 4 = ______ porque 4 x 5 = ______

c. 12 3 = ______  porque ______ x 4 = 12

d. 35 7 = 5  porque 7 x ______ = ______

e. 48 6 = ______  porque ______ x 8 = 48


- Observa y resuelve
a.

Hay ______ pelotas y si tengo 2 cajas

Operación:

_____ _____ = _____

Porque:

_____ x _____ = _____

_____ x _____ = _____

b.

Hay ______ rosas y si tengo 4 floreros

Operación:

_____ _____ = _____

Porque:

_____ x _____ = _____

_____ x _____ = _____

c.

Hay ______ gallos y si tengo 6 jaulas.


Operación:

_____ _____ = _____

Porque:

_____ x _____ = _____

_____ x _____ = _____

LA DIVISIÓN COMO OPERACIÓN INVERSA DE LA MULTIPLICACIÓN

En una joyería, el precio de un anillo es S/. 8. Si tengo S/. 24, ¿Cuántos anillos compro?

Respuesta.

Sabías que…

La división es una operación inversa a la multiplicación.

Importante.

Para resolver una división, tienes que saber la multiplicación.

- Completa el número que falta

- Completa los gráficos


TEMA: ESCRITURA MONETARIA
Para escribir los céntimos después de los nuevos soles, se debe escribir la coma.

Ejemplo:

3 + 1 + 40 = S/.4.40

Soles sol céntimos

Se lee: Cuatro nuevos soles con cuarenta céntimos.


Nivel:

Lee las siguientes cantidades:

a. S/. 25,20 __________________________________________________

b. S/. 48,50 __________________________________________________

c. S/. 137,40 __________________________________________________

d. S/. 83,10 __________________________________________________

e. S/. 34,60 __________________________________________________

Marca con un aspa (x) el dinero que necesitas para comprar los siguientes
objetos:
a.

S/. 82.60
S/. 125.30
b.

Busca soluciones:

Lee las cantidades

S/. 15.30 ______________________________________________________

S/. 87.50 ______________________________________________________

S/. 31.60 ______________________________________________________

S/. 56.10 ______________________________________________________

Resuelve y responde

1.-Compras un televisor en S/. 428. Si pagas con 5 billetes de S/.100 ¿Cuántos


recibes de vuelto?

2.-Si compras un libro en S/. 74 y pagas con dos billetes de S/.50, ¿Cuánto
recibes de vuelto?

3.-¿Cuántos nuevos soles hay en 2 billetes de S/. 50 y 5 monedas de s/. 5?

4.¿Cuántos nuevos soles hay en 2 billetes S/. 100; 3 billetes de S/. 20 y 4


monedas de S/. 2?

1. Tacha las monedas y billetes exactos que necesita cada niño para realizar su compra.

Voy a comprar una


muñeca

S/.19
Voy a comprar el tren

S/.48

Voy a comprar el
avión

S/.31

Voy a comprar un
televisor

S/.342

Voy a comprar la da
majuana de vino

S/.197

S/. 38

S/3
S/. 73
RESOLVEMOS
S/2 PROBLEMAS A PARTIR DE UN TEXTO

Observa S/4
los precios de los alimentos y prendas de vestir y resuelve
S/6

S/. 25
S/. 97
1. Vilma compró 3 Kg de arroz y 2 tarros de leche. ¿Cuánto pagó en total?
Solución:

Rpta: ___________________________

2. Si al comprar 3 paquetes de tallarines y dos litros de aceite pagas con S/. 100 ¿Cuánto recibes de vuelto?

Solución:

Rpta: ___________________________

3. Emilia compró 20 kg de arroz y los vendió a S/. 4 el Kg ¿Cuánto ganó?

Solución:

Rpta: ___________________________

4. ¿Cuánto pagará Carmen, si compra 3 polos y dos carteras?

Solución:
Rpta: ___________________________

5. ¿Cuántas faldas podrás comprar con 8 billetes de S/. 20 y cuánto te quedará?

Solución:

Rpta: ___________________________

6. ¿Cuánto pagaré por la compra de dos pares de zapatos y una cartera?

Solución:

Rpta: ___________________________

- Completa con:

S /. 5 0 S /. 2 0 S /. 1 0

para que sea equivalente a S/. 100. Ver ejemplo


S/. 50 S/. 20 S/. 20 S/. 10 S/. 100

S/. 20 S/. 20 S/. 100

S/. 10 S/. 10 S/. 10 S/. 10 S/. 100

S/. 20 S/. 50 S/. 100

S/. 10 S/. 50 S/. 20 S/. 100

S/. 20 S/. 10 S/. 100

S/. 50 S/. 10 S/. 100

S/. 20 S/. 10 S/. 10 S/. 100

S/. 50 S/. 20 S/. 100


TEMA: ORGANIZACIÓN Y RECOLECCION DE DATOS

ORGANIZACIÓN Y RECOLECCIÓN DE DATOS


1. Organiza los datos en una tabla de frecuencias y responde.
En el siguiente cuadro tiene las calificaciones de lógico Matemática, de una sección de 2do
grado.
12 15 16 13 17 17 12 12 14
14 13 15 14 12 13 14 15 16
16 11 15 13 17 16 11 10 10
11 10 17 16 16 13 16 12 17

Completa el cuadro.
CALIFICACIONES CONTEO Nº DE NIÑOS
10
11
12
13
14
15
16
17
Total
Responde.
a. ¿Cuántos tienen la calificación más baja?
_____________________________________________________________
b. ¿Cuántos tienen la calificación más alta?
_____________________________________________________________
c. ¿Cuántos tienen calificaciones de 14 y 15?
_____________________________________________________________
d. ¿Cuántos alumnos rindieron el examen?
_____________________________________________________________
2. Se hizo una encuesta sobre el número de horas que practican lectura 36 niños de 2
grado, siendo el resultado el siguiente:
122432114335466554
213312532133456223
Horas de lectura
Horas Conteo Frecuencia
1
2
3
4
5
Total
Responde:
a. ¿Cuántos leen 1 hora?
_____________________________________________________________
b. ¿Cuántos leen 3 horas?
_____________________________________________________________
c. ¿Cuántos leen 5 horas?
_____________________________________________________________
d. ¿Cuántos leen 2 horas?
_____________________________________________________________
e. ¿Cuántos fueron encuestados?
_____________________________________________________________
3. El siguiente gráfico de barras, muestra la venta de flores en una florería durante una
semana. Completa la tabla de frecuencia y responde.

Flores Frecuencia
Rosas

Total

a. ¿Cuál es la flor preferida?


____________________________________
b. ¿Cuál es la flor menos preferida?
____________________________________
c. ¿Cuántas flores se vendieron?
____________________________________

GRÁFICO DE BARRAS HORIZONTALES


Los gráficos de barras horizontales permiten acomodar una gran cantidad de datos en un
espacio reducido, lo que facilita su visibilidad.
1. En una bodega se vendió durante una semana: 35 kg de arroz, 30 kg de azúcar, 25 kg
de avena, 20 kg de menestras, 15 kg de harina y 10 kg de sal.
a. Completa el gráfico de barras en forma horizontal.

b. Responde:
 ¿Qué abarrotes se vendió en mayor cantidad?
___________________________________________________________
 ¿Qué abarrotes se vendió en menor cantidad?
___________________________________________________________
 ¿Cuántos kg de abarrotes se vendieron en la semana?
___________________________________________________________

2. Observa el gráfico y responde

 ¿Qué día asistieron más personas?


___________________________________________________________
 ¿Qué día asistieron menos personas?
___________________________________________________________
 ¿Cuántos asistieron el jueves y el viernes?
___________________________________________________________
 ¿Cuántos asistieron durante la semana?
___________________________________________________________

3. El siguiente gráfico, muestra la asistencia a un museo.

 ¿Qué día asistieron más personas?


___________________________________________________________
 ¿Qué día asistieron menos personas?
___________________________________________________________
 ¿Cuántos asistieron el jueves y el viernes?
___________________________________________________________

4. La profesora de 2 grado realizó una encuesta sobre las frutas preferida de los niños,
obteniendo el siguiente resultado:
M = manzana U = uva
D = durazno P = pera
N = naranja F = fresa
M-P-M-D-U-N-P-M-D-N-M-P
D-M-N-M-N-U-U-N-P-U-D-M
F-D-N-M-P-D-N-P-P-D-N-M
A. Elabora la tabla de frecuencias.
Frutas preferidas Conteo Nº de niños
Manzana
Naranjas
Peras
Duraznos
Uvas
Fresas
Total
B. Grafica en forma horizontal.

C. Responde
 ¿Cuál es la fruta preferida?
___________________________________________________________
 ¿Cuál es la fruta menos preferida?
___________________________________________________________
 ¿Cuántos niños fueron encuestados?
___________________________________________________________

You might also like