Marta de Hita Padilla

Marina Moreno López

3ºA Educación Primaria

PLAN DE ACTUACIÓN SOBRE NUESTRO

ENTORNO DIGITAL
1. Justificación del Plan.

Hoy en día, en la mayoría de las situaciones cotidianas, hacemos uso de las tecnologías, ya
sea para calentarnos un vaso de leche, informarnos de las noticias, levantarnos a tiempo, etc.
A todo esto, se suma el uso que hacemos de las tecnologías en los centros educativos, ya que
ha tenido un notable crecimiento y, prácticamente, el 99% de los profesores las utilizan cada
día.
Encender los ordenadores constantemente, dejar encendida la luz, hacer búsquedas en
Google, etc., supone un alto impacto para el planeta, ya que utilizamos una gran cantidad de
energía. Es por ello que debemos ser conscientes de la contaminación que supone esto para el
medio ambiente, por eso cada profesor debería optar por un plan de prevención ante este
problema.

2. Objetivos del Plan de Actuación sobre nuestro entorno digital.

- Disminuir, en gran medida, la contaminación que supone el uso de las TIC.

- Concienciar a los alumnos de la contaminación que producen estos aparatos
cotidianos.
- Ser capaces de usar las tecnologías de manera responsable y adecuada en cuanto al
medio ambiente.

3. Medidas que reduzcan el impacto medioambiental.

- Comprar productos tecnológicos que sean eficientes y adecuados a la hora de

consumir energía.
- Ser conscientes que el uso de papel que hacemos habitualmente puede perjudicar a
nuestro entorno de manera excesiva.
- Reducir el consumo de electricidad en el aula.
- La luz del proyector y del aula que sea de bajo consumo.
- Promover charlas educativas respecto al tema de la contaminación y de los usos
adecuados de las tecnologías.

4. Decálogo de buenas prácticas.

1. Encender el ordenador del docente a 1ª hora y apagarlo a 6ª hora. Mientras que no se

utilice, se pondrá en la opción de “suspender”.
 Marta de Hita Padilla
Marina Moreno López
3ºA Educación Primaria

2. Encender el proyector sólo cuando se vaya a usar, y apagarlo adecuadamente.

3. Subir las persianas al máximo y aprovechar la luz solar, para así ahorrar energía y no
encender las luces.
4. Haremos actividades de dramatización donde los propios alumnos, por grupos,
representarán y explicarán al resto de sus compañeros algunos problemas sobre el
consumo excesivo de energía, el impacto medioambiental que supone, etc.
5. Colocar pegatinas en los interruptores con ON/OFF para que los alumnos la apaguen
cada vez que salgan al recreo o se vayan a casa.
6. Colocar carteles en clase sobre el consumo adecuado de las tecnologías.
7. Establecer diferentes roles: responsable de encender y apagar las luces, responsable de
subir y bajar las persianas, responsable de controlar que el ordenador o el proyector se
hayan apagado correctamente, etc.
8. Desenchufar todos los aparatos tecnológicos durante el fin de semana.
9. En nuestro aula están sentados por parejas, con lo cual el docente imprimirá una copia
por mesa para ahorrar papel y energía a la hora de usar la impresora.
10. Tener un termómetro colgado en la pared para así controlar la temperatura del aula y
no tener exceso de frío o calor, sino regularlo para cada estación.