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RESUMEN
En el presente artículo se describen los análisis de circuitos divisores de corriente y de voltaje. En el transcurso
de la práctica se obtuvieron los valores prácticos de las distintas resistencias utilizadas, se realizó la medición
de la fuente de voltaje que cumpliera con un voltaje VF=25V para la realización de los distintos circuitos,
seguidamente se pasó a la medición de los voltajes en cada resistencia mediante el multímetro o voltímetro del
circuito No 1., e igualmente se realizó la medición de las corrientes dado el circuito No 2. Así se logró obtener
los datos reales de corriente y voltaje en los distintos circuitos planteados.
OBJETIVO
Comprobar experimentalmente el análisis de divisor
de corriente y de divisor de voltaje y calcular los
voltajes y corrientes de las resistencias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Experimentar los circuitos de voltaje y
corriente sin carga.
Experimentar los circuitos divisores de
voltaje y corriente con carga.
1. INTRODUCCIÓN
PROTOBOARD:
RESISTENCIAS:
POTENCIÓMETRO
FUENTE DE ALIMENTACIÓN
Tabla 2.
Tabla 3.
Siguientemente, teniendo en cuenta los cálculos teóricos IT(mA IR1(mA IR2(mA)
realizados con anterioridad al experimento: ) )
Valor 14.07 7.26 7.12
Haciendo uso del divisor de voltaje: medid
Vconsiderado= (VT) (Rconsiderada)/ (R1+R2+R3+R4) o
Valor 14.65 7.325 7.325
teórico
% 3.96 0.89 2.80 1. Se midió el Voc=2.94v
Error 2. Se cerró el interruptor S y midio el VL=2.88v
3. Se calculó Rinterna asi: Rint= R((Voc/VL)-1)
Luego se incrementó R2 de tal forma que la nueva dando como resultado Rint=0.2083 Ohm.
corriente en dicha rama es del 80% del valor registrado en
el punto anterior, entonces R2=2.64 K Ohm, en el circuito PREGUNTAS
de la figura 2. 1. Según las tablas 2 y 4, ¿qué conclusiones se
obtiene al variar una resistencia del circuito?
Considerando:
R1: 3.3 K Ohm Al aumentar una resistencia, el voltaje en ella se aumenta,
R2: 2.64 K Ohm mientras que en todas las demás se disminuye. Ya que la
R0: 68 Ohm resistencia es un elemento pasivo que es directamente
VF: 25V proporcional al voltaje del mismo modo el voltaje se debe
distribuir para todos los elementos pasivos del circuito en
Teniendo en cuenta los cálculos teóricos realizados con serie.
anterioridad al experimento: Al aumentar una resistencia, la corriente se disminuye en
la respectiva rama, mientras que en la otra se incrementó
Haciendo uso del divisor de corriente: su valor. Ya que la resistencia es un elemento pasivo que
Iconsiderado= (IT) (R no considerada)/ (R1+R2+R3+R4) es inversamente proporcional a la corriente cuando se
mantiene constante el voltaje, pero la corriente total no se
mantuvo, porque esta es la suma de la corriente de las
ramas en un circuito paralelo.
IT(mA IR1(mA IR2(mA) 2. Mediante los valores obtenidos en el punto 5 del
) ) procedimiento identifique las posiciones máxima
Valor 16.4 7.28 9.11 y mínima del potenciómetro. Identifique y
teórico explique algunas utilizaciones prácticas de un
circuito como divisor de voltaje.
Posteriormente se pasó los datos obtenidos en la práctica y
en los teóricos a la tabla No 4. La posición máxima y mínima del potenciómetro fueron 0
y 5KΩ respectivamente. Los usos más comunes del
Tabla 4. potenciómetro son los referidos a al control de funciones
IT(mA IR1(mA IR2(mA) de equipos eléctricos, como el volumen en los equipos de
) ) audio y el contraste o el brillo en la imagen de un
Valor 15.69 7.26 8.83 televisor.
medid 3. ¿Por qué es importante considerar la resistencia
o interna de una fuente?
Valor 16.4 7.28 9.11 Es importante considerar la resistencia interna de una
teórico fuente porque esta disminuye el voltaje entregado al
% 4.33 0.27 3.07 circuito, por lo tanto se puede encontrar una diferencia
Error entre lo que dice entregar la fuente y lo que realmente
entrega, lo cual puede generar conflicto a la hora de
calcular valores referentes al circuito.
Seguidamente se pasó, a la realización del circuito
mostrado en la Fig. 3.
Protoboard
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
http://definicion.de/resistencia/
https://es.wikipedia.org/wiki/Mult%C3%ADmetro
http://concepto.de/fuente-de-alimentacion/