Sus Ideas en la Educación.

Cuando el pueblo, por medio de la instrucción, sepa lo que son sus

deberes y derechos, habremos consolidado la República. En Venezuela,
Manifestó varias veces su preocupación por mejorar el sistema educativo, y dictó
medidas como estas:

 Creación de escuelas primarias, basadas en el sistema de enseñanza de José

Lancaster, a quien Bolívar conoció en Londres e invitó a Venezuela.
 Reforma de los estatutos de la Real y Pontificia Universidad de Caracas para
adaptarla a la nueva realidad del país y actualizar su funcionamiento tanto
académico como administrativo. En los diferentes países Bolivarianos, el
libertador dejó su huella como reformador y promotor de la educación.
 En Colombia, decretó en 1829 la obligatoriedad de la educación primaria e
implanto numerosos colegios y centros de enseñanzas.
 En el Perú, cróela universidad de Cuzco, así como los colegios para varones y
hembras.

Su interés por mejorar la calidad de la educación en su época, le hizo pensar

en la necesidad de enviar varones becados al exterior para perfeccionar sus
conocimientos y traer al país nuevas técnicas y aprendizaje.
La visión de Bolívar sobre la educación como medio de alcanzar la igualdad
democrática de los ciudadanos, se proyecto en el tiempo e influyo en el decreto
de instrucción pública de Guzmán Blanco en 1870. El decreto de ilustración
pública de Guzmán Blanco constituyó un importante paso hacia un sistema
democrático de la enseñanza, que fue evolucionando con las posteriores
reformas educativas de octubre de 1945, de 1960 y de 1980.

Los logros educativos alcanzados en países como Colombia, Perú, Ecuador,

Bolivia, Panamá y Venezuela, en su lucha contra el analfabetismo y el atraso, se
han apoyado en gran parte en las ideas y proyectos del Libertador, aunque
todavía persisten, en buena medida, muchos de esos problemas.
Bolívar al igual que en sus ideario Político, y Social , anhelaba una educación de
espíritu progresista y revolucionaria, la importancia de la educación para el
ejercicio de la vida ciudadana , llama que mantenía viva con gran fulgor , ya que
sostenía la educación como la base fundamental de toda sociedad , de allí su
máximo pensamiento expresado en el Congreso de Angostura en el que pronunció
con profundo sentir "MORAL Y LUCES SON NUESTRAS PRIMERAS NECESIDADES" Sus
 ideas fueron inspiradas de su más noble pasión, apoyadas de los escritos de Juan
Jacobo Rousseau quien afirmaba que la educación es un proceso que se inicia con
el nacimiento y termina con la muerte del individuo.

Sus principales ideas educativas fueron:

 El proceso educativo debe ir dirigido hacia la formación de ciudadanos
amantes de la libertad y del respeto por las leyes y sus instituciones.
 La enseñanza debe adaptarse a la edad, al carácter, y a las inclinaciones de los
niños y niñas.
Síntesis de los principios educativos del Libertador:

 El estado debe dirigir y orientar la educación y por ello asignar como

primera atribución a la Cámara de Educación dirigir la educación
física y moral desde el nacimiento hasta los doce años cumplidos.
 Propone y estimula la publicación de libros en nuestro idioma.
 Los planes de estudio deben llevar a las mentes de los estudiantiles
los elementos indispensables para fomentar los principios morales y el
respeto a las leyes y a los magistrados, consubstancial con la
estabilidad de las instituciones democráticas.
 La Cámara de Educación tiene la obligación de elaborar un plan de
edificaciones escolares, señalando las condiciones requeridas en estos
establecimientos y su ubicación.
 Publicación de estadísticas vital y cultural para hacer un balance de
los progresos del país.
 Defiende el principio de adaptación de la enseñanza a las condiciones
del desarrollo y capacidad del alumno.

También Bolívar toma las siguientes medidas en materia educativa:

 Legisla sobre planteles y maestros para indios.

 Decreta la Enseñanza Obligatoria en el Perú.
 Promueve la instrucción femenina.
 Expropia bienes de las iglesias y de particulares a favor de la instrucción.
 Transforma colegios privados y conventos en colegios públicos.
 Dispone se arrienden bienes nacionales para fomento de la enseñanza general.
 Establece escuelas lancasterianas en Colombia, Perú y Bolivia.
 Funda una escuela náutica en Guayaquil.
 Contribuye con la educación a expensas de los escasos recursos que le restaban
de la cuantiosa fortuna heredada.
 Ordena en Chuquisaca el establecimiento en cada capital departamental de
una escuela para ambos sexos. Crea en Perú un colegio de ciencias y artes, una
escuela militar y un colegio seminario.
Educación A Las Madres.
Bolívar siente la necesidad de educar a las madres, para que éstas puedan
asumir el papel de formadoras dentro del hogar.

Crea Escuelas para niñas porque considera que la educación de éstas es la

base de la constitución familiar. Ésta se encargará de la educación física y moral
de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los doce años, deberá: Establecer,
organizar y dirigir las escuelas primarias, donde se les enseñen a pronunciar, leer
y escribir correctamente, que se les instruya en los derechos y deberes del
hombre y del ciudadano, se les inspiren ideas y sentimientos, amor a la patria, a
las leyes y al trabajo, respeto a los padres, ancianos, magistrados y adhesión al
gobierno.

Bolívar confiere al Estado la primera obligación en materia educativa y

promueve la enseñanza gratuita y obligatoria sin distinción de clase social, sexo,
raza o religión.

Enseñanzas De Las Lenguas.

Bolívar se preocupo fundamentalmente por la educación de los pueblos.
Consideró indispensable la enseñanza de los idiomas modernos sin descuidar el
idioma castellano. Bolívar, hablaba tres idiomas, español, francés e inglés.

Buen Uso De La Memoria.

“Hay hombres que necesitan estar solos y bien retirados de todo ruido para
poder pensar y meditar; yo pensaba, reflexionaba y meditaba en medio de la
 sociedad, de los placeres, del ruido y de las balas. En medio de mucha gente me
hallaba con mis ideas y sin distracción”,
Simón Bolívar
Bolívar era un ambidextro sobresaliente: tenía la facultad de escribir con la
misma fluidez con la mano derecha que con la izquierda, se afeitaba con ambas
manos. Fernando, su sobrino predilecto, fue quién mejor supo interpretar al.

La Reforma Universitaria De 1827.

Una buena síntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289
Artículos, es la que nos presenta Ildefonso Leal:

 Destacó la importancia de la formación científica de los catedráticos

universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma,
 todo debe recluir en los maestros, a fin de que con estas lecciones practicas
formen buenos discípulos.
 Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte años de
servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos
de méritos computables para una jubilación anticipada a quien escribiera o
tradujera libros fundamentales.
 Eximió a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena marcha
de la enseñanza.
 Consideró indispensable la enseñanza de las matemáticas, los idiomas
modernos y las ciencias.
Educación a su sobrino Fernando.
En 1822 Simón Bolívar ordenó al General Carlos Soublette llevar a Fernando a
estudiar a Estados Unidos, escribiendo para la ocasión el denominado Método que
se debe seguir en la educación de mi sobrino Fernando Bolívar, una lista de
recomendaciones pedagógicas para las autoridades universitarias
estadounidenses. En ese país Fernando asistió a la Germantown Academy en
Germantown, Pensilvania, y a la Universidad de Jefferson (hoy Universidad de
Virginia), en Charlottesville, Virginia, pero no terminó sus estudios debido a
problemas económicos causados por la guerra en Sur América. Regresó a Caracas
en 1828 y de allí pasó a Bogotá, donde el 25 de septiembre de 1828 presenció el
atentado contra Simón Bolívar. Tras el incidente Fernando permaneció en el
séquito de su tío hasta su muerte en Santa Marta, Colombia, el 17 de diciembre
de 1830. Desde 1834 hasta 1840 Fernando vivió en Europa, y a su regreso a
Venezuela, vivió en Chirgua, estado Carabobo, en terrenos heredados de Simón
Bolívar.
Posteriormente la vida de Fernando Bolívar es poco conocida, por lo que tuvo
poca figuración en la vida pública de Venezuela excepto por episodios aislados y
sin efecto para la época. Uno de ellos ocurrido el 28 de octubre de 1842 cuando
se inició como Secretario de la Gran Sociedad Boliviana de Venezuela creada
Rafael Urdaneta. Esta organización es el antecedente principal de la actual
Sociedad Bolivariana de Venezuela.

El 8 de noviembre de 1996, la Universidad de Virginia en Estados Unidos,

bautizó sus residencias para la cultura y lenguaje español en 1408 Jefferson Park
Ave, como Casa Bolívar. Esto en honor de Fernando Bolívar, quien fue uno de los
primeros estudiantes de la universidad.
Fernando llegó a la universidad en 1827 porque tanto él como su tío eran
admiradores de Thomas Jefferson y sus ideas sobre democracia y libertad. En el
centro existen retratos de Fernando y Simón Bolívar y regalos del gobierno de
Venezuela a la universidad.

Cuando Fernando fue a estudiar a los Estados Unidos en 1822, atendió la

Germantown Academy como preparatoria, y tras considerar West Point como
educación superior finalmente se decidió por la recientemente abierta
Universidad de Virginia. Simón Bolívar envió una carta a la universidad (el
método antes mencionado) sobre como educar a su sobrino, y ahí se conserva
una copia de esta junto a otros documentos de su estadía en la colección de
documentos de la Alderman's Library.
En la carta, se menciona, por ejemplo, que la educación de Fernando debía
incluir "idiomas modernos, sin descuidar el suyo", razón por la cual la casa está
dedicada a la lengua española. También en la biblioteca, se encuentra una copia
del "Recuerdos y reminiscencias" publicado en París en 1873, y donde Fernando
describe sus días en la universidad.