EL DINAMISMO COMO PROCESO DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Desde tiempos remotos, cuando el hombre aún vivía en grandes comunidades, tribus,

núcleos, se ha observado el dinamismo, una forma de interactuar con el medio que le rodea, la

situación y las personas o seres vivos con los que convive.

En la actualidad, esta cualidad de estar activo se ha ido perdiendo, debido a las muchas

limitaciones que se ha puesto el ser humano, pretendiendo ser de la civilización. Sin embargo,

teniendo en cuenta la importancia de ésta, poco a poco se ha ido retomando en la vida, porque

como sabemos, los abuelos y los niños son los que no pueden estar quietos, sin hacer nada,

siempre tienen que estar activos.

En este hilo de ideas, se quiere contextualizar el significado de la palabra “dinamismo”

dentro de la clase del sábado anterior, la cual dejó grandes expectativas del curso que se esta

realizando dentro de la Universidad Mariana para semilleristas de varias universidades, como

la Universidad Cooperativa, Institución Universitaria CESMAG, Universidad de Nariño, el

Liceo de la Universidad de Nariño y la misma Universidad Mariana, con estudiantes de

diferentes carreras y con buenas propuestas en desarrollo.

Así, se debe mencionar la motivación de la profesora Eunice Yarce Pinzón, quien ha

ganado varios premios por sus artículos publicados, siendo ella quien después de presentarse

hizo que todos se sintieran cómodos sentados frente a mesas de 4 personas, cada uno

`presentándose con su nombre, programa, Universidad de la que proviene y semestre. Luego,

realizó una dinámica para comenzar con la primera clase del curso “Escribir para publicar”,

aquí, entregó una bolsita con palabras sueltas, las cuales cada uno tenía que armar y descubrir

la palabra clave, muchos lo intentaron y no lo lograron, sin embargo, unos pocos lo hicieron
sin problema, dando a conocer cómo se cierra la mente hacia cosas cotidianas que tal vez,

muchas veces se olvida.

De esta forma, teniendo en cuenta que todos los presentes tienen un proyecto que

presentar, la profesora entregó un marcador y un pliego de papel de azúcar por proyecto, pues

hay personas que están en grupos de dos o tres, mientras que otros lo hacen individualmente,

así, explicó la dinámica del ejercicio, en el que se debía doblar el pliego a la mitad,

escribiendo en una de ellas el resumen del proyecto que esta haciendo, mientras que en la otra

mitad, un diagrama, mapa conceptual, mapa mental, etc. Plasmando la estructura de la idea,

todo, para el mismo estudiante con un tiempo de hora y media para cumplir el objetivo.

Bajo esta perspectiva, se entregó el trabajo realizado después de cumplido el tiempo

establecido, para seguir recordando las Reglas Básicas de Ortografía, proyectado con el Vídeo

Beam de una presentación en Prezi muy sencilla, y, por ello, entendible, reflexionando sobre

la importancia de saber estas reglas, para todo momento, más cuando se escribe, ya sea un

texto o solo chateando por las redes sociales.

De ello se continuó con los tipos de párrafos para construir un Artículo, más las pautas a

seguir para escribir un ensayo descriptivo de esta clase ya mencionada anteriormente.

Por último, se concluye que, con lo dicho anteriormente, la importancia de escribir,

aprender e interactuar, lleva al individuo a estar activo, tanto con su ambiente, como con él

mismo, llevando a que una clase, no sea tan simple y seria como se suele imaginar, motivando

a todos los que hacen parte de ella, a seguir en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje sin que

se vea como una obligación, sino más bien, la emoción y expectativas que halan a seguir y

luchar por metas que ayuden a fortalecer a cada uno integralmente.

Presentado por: María Andrea Benavides Acosta

Universidad de Nariño

Facultad de Educación

Programa: Lic. en Ciencias Naturales y Educación Ambiental