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García Ale
CIMA
I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Conocer y aprender a manejar correctamente los instrumentos de medición del laboratorio de Física.
Realizar medidas directas e indirectas en forma correcta, así como sus respectivas incertidumbres.
Calcular el módulo de la resultante de dos vectores concurrentes
II. HIPOTESIS:
¿Creen que los instrumentos de medición pueden dar datos siempre confiables?
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¿Qué diferencia existe entre medidas directas e indirectas?
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¿Qué métodos existen para hallar el módulo de la resultante?
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III. FUNDAMENTO TEORICO:
Medir, es comparar su magnitud con un patrón aceptado como unidad de medida.
La medición es una operación humana de observación que implica comparar y leer en una escala. Pero una medición no es una verdad absoluta, al medir
hacemos una interpretación personal de la lectura: dos personas obtendrán, muy probablemente, valores ligeramente diferentes al realizar la misma
medición, diferencia que indica que existen límites dentro de los cuales se encuentra la medida..
Existen dos tipos de medición
Medida directa. Cuando se realiza comparando directamente la unidad con la cantidad a medir. Ejemplos: El largo de una pizarra, el tiempo en ir de su
casa al colegio, etc.
Medida indirecta: Cuando se efectúa por medio de una formula y/o utilizando instrumentos. Ejemplo área de un campo deportivo, Volumen de un cubo, etc.
Teoría de errores,- Se debe tener muy en cuenta que, cuando se realiza
Vy = Viy ± g t h= Vi t ± ½ g t2 una mediciónt =de√la magnitud de una cantidad física, es imposible que el
𝟐𝒉
Movimiento vertical:
resultado de esta medición sea exacto. Es necesario incluir una incertidumbre o error debido𝒈a imperfecciones del instrumento (error sistemático, puede
ser controlado), o a limitaciones del medidor
𝒅 (error aleatorio, no puede controlarse, es fruto del azar).
Movimiento horizontal: V =
Cuantificación del error o incertidumbrex en 𝒕las mediciones:
Velocidad total: V=√𝑽𝒙𝟐 + 𝑽𝒚𝟐
Error absoluto. Si se realiza una única medida, la cantidad leída se expresa con un error o incertidumbre absoluta que es igual a la precisión del instrumento
de medida utilizado.
b. Error relativo. Si se realiza una única medida, el error relativo es el cociente entre el error absoluto y el valor de la medida. La incertidumbre relativa se
expresa generalmente en un porcentaje.
Cada instrumento de medición presenta un grado de incertidumbre que es equivalente a la menor unidad de medida que tiene el
instrumento
IV.- MATERIALES:
Regla de 30 cm, cronómetro o reloj, wincha o metro, vaso, probeta, piedra pequeña, balanza, calculadora, canica pequeña, canica
grande, cartones tamaño hoja bond, papel milimetrado transportador, lápiz y agua
.
Valor de la magnitud: valor medido ±
incertidumbre
B) Procedimiento para determinar el tiempo que tarda una canica en llegar al suelo, al ser soltada desde dos metros de altura.
a) Se consigue un cronómetro (o un reloj).
b) Se consigue una canica.
c) Se considera la altura de un metro, desde donde se soltará la canica.
d) Se mide con el cronómetro el tiempo de caída de la canica.
e) Se ejecuta la lectura de la medida (observación), considerando la incertidumbre.
B) Dados los vectores A y B de módulos 6 cm y 10 cm respectivamente que forman un ángulo de 60 o. Encuentre el módulo de la
resultante en forma gráfica por el método del paralelogramo y analítica en papel milimetrado u hoja cuadriculada
VI. PREGUNTAS
1. Como puedo hallar el grosor de una hoja de papel Bond
2. Investigue señalando 15 instrumentos de medicion y la magnitud que mide cada uno
3. Investigue que instrumento es mas preciso para medir longitudes el vernier o el micrometro.Explique
4. Que tipos de errores se pueden presentar en una medicion?
5. Diga si las siguientes mediciones son directas o indirectas
Temperatura del cuerpo humano, Area de una mesa, Presion atmosferica de Tacna, Longitud de la pizarra, Densidad de un solido
6. Porque es importante las mediciones en la vida diaria
7. Dos vectores iguales de 10cm de modulo se encuentran formando 120o Encuentre el módulo de la resultante en forma gráfica (método del
paralelogramo y método del triángulo) y analítica
8. Determine el modulo y la dirección de los vectores indicados; si cada lado de la cuadrícula es de 1u
Lic. José A. García Ale
CIMA
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