INTRODUCCION

En este trabajo queremos dar a conocer la importancia de la estimulación temprana

lo cual todo inicia en el vientre de la madre, con los primeros estímulos que él bebe
recibe del mundo exterior, al nacer el niño es dependiente de sus padres, lo que
ellos le enseñen marcará su personalidad y su forma de desenvolverse ante la
sociedad, se dice que los padres son los primeros maestros de sus hijos, en otros
casos que son el reflejo de sus padres.
La estimulación temprana juega un papel muy importante en los primeros años de
vida, porque en esta etapa se desarrollan y maduran capacidades esenciales como:
el área del lenguaje, sensorial, física y psicológica, este proceso puede iniciarse
desde los 45 días después del nacimiento con un programa adecuado de
estimulación.
Es importante saber que todo niño nace con la necesidad biológica de aprender y
cualquier estimulación que se le brinde durante los primeros 12 meses, tiene más
impacto en su crecimiento cerebral que en cualquier otra etapa de la vida.
Estimular al bebé, al niño, es brindarle herramientas (actividades, juguetes. etc.)
adecuadas y adaptadas a su edad que le permitan ir superando desafíos y, al mismo
tiempo, generarles deseos de explorar; es decir, a través de esta estimulación
favoreceremos por un lado el desarrollo armónico de sus capacidades, y por el otro,
el descubrimiento y su adaptabilidad al mundo social.

La estimulación producirá impacto en el crecimiento total del bebé, sin presionar ni

acelerar ningún proceso de desarrollo, lo que busca es optimizar las capacidades
del niño, en todas las áreas. Además, cabe mencionar que la estimulación es muy
sencilla de aplicar y que le va a proporcionar al niño las herramientas que necesita
para el desarrollo de sus habilidades y un mejor desempeño en su futura etapa
preescolar. Para llevar a cabo el desarrollo de la estimulación se necesita del
profesional, de los padres y de las personas que están en contacto con el bebé.
CONCEPTO
La “Estimulación Temprana” es un conjunto de acciones que proporcionan al niño
sano, en sus primeros años de vida, las experiencias que necesita para el desarrollo
máximo de sus potencialidades físicas, mentales, emocionales y sociales,
permitiendo de este modo prevenir el retardo o riesgo a retardo en el desarrollo
psicomotor. Su práctica en aquellos niños que presentan algún déficit de desarrollo,
permite en la mayoría de los casos, llevarlos al nivel correspondiente para su edad
cronológica. Las actividades de estimulación tienen su base en el conocimiento de
las pautas de desarrollo que siguen los niños; por ello, deben ser aplicados de
acuerdo a la edad en meses del niño y a su grado de desarrollo, ya que no se
pretende forzarlo a lograr metas que no está preparado para cumplir.
Los estímulos son todas las cosas que nos rodean; como, por ejemplo: un sonido,
un juguete, una caricia, una voz, una planta, un olor, el sol, la luz y muchas cosas
más. Y se le llama “Temprana” por qué los estímulos son brindados a los niños o
niñas desde recién nacidos hasta los 5 primeros años de vida. Por lo tanto, la
“Estimulación Temprana” es un conjunto de ejercicios, juegos y otras actividades
que se les brinda a los niños y niñas de manera repetitiva en sus primeros años de
vida, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades físicas, emocionales,
sociales y de aprendizaje.

IMPORTANCIA
La infancia se considera como el momento del desarrollo más significativo en la
formación de las personas; en ella se establecen las bases fisiológicas de las
funciones cerebrales que determinarán su capacidad de aprendizaje. El cerebro se
triplica en tamaño en los dos primeros años de vida y en este período alcanza el
80% del peso de adulto. El sistema nervioso central del niño o niña, que es muy
inmaduro al nacer, alcanza casi su plena madurez entre los 5 a 7 años de edad. Las
posibilidades de desarrollo de potencialidades a partir de los 7 años son muy
escasas, a los 18 meses son mayores y en el menor de 6 meses son ilimitadas, por
lo tanto, una persona a los 15 o a los 20 años, aprende nuevas cosas, nuevas
habilidades, pero las aprende utilizando conexiones que ya fueron establecidas. Y
esto es importante, porque aquello que no se ha constituido en los primeros años
de vida ya no se va a constituir, va a ser muchísimo más difícil de lograr, por no
decir imposible. El desarrollo del cerebro se asocia comúnmente al desarrollo de la
inteligencia; que se define como la capacidad de resolver problemas, por lo tanto,
se puede asegurar que la estimulación temprana favorecerá que el niño o niña sea
más inteligente, pues su capacidad de aprendizaje y análisis será mayor.