Con fecha 04 de abril del presente, se realiza ingreso a la sala de clases de la
docente Camila y la asistente de sala Claudia Cabero a solicitud de la dirección del establecimiento educacional. En relación, a lo observado es posible señalar lo siguiente para vuestro conocimiento:
Oportunidad de mejora Sugerencia
Escasas Normas, si las hay Fortalecer proceso de tampoco se encuentran visibles normalización y rutinas. Que las normas de la sala se encuentren visibles (Dibujos, letras llamativas), se pueden co-construir en un proceso participativo. Definir no más de 03 y que sean claras y entendibles para los pequeños Se puede intervenir al curso con charlas, videos entretenidos, actividades orientadas a la normalización del grupo curso. Tener presente que desde marzo se debió trabajar dicha situación. Instrucciones poco claras Fortalecer la entrega de instrucciones, que sean parcializadas en no más de 07 palabras. Para que los niños focalicen atención. Alumnos con problemas Se debe derivar a evaluación conductuales (2) psicológica de carácter emocional a ambos niños para que profesional vea la pertinencia de derivación. Cambiar posición de asiento Entrevistar a apoderado para comunicar comportamientos de su pupilo. Establecer rutinas e incorporar elementos didácticos (pintar, juegos, caritas felices, entre otros). Trabajar fiato Docente-Asistente Trabajar elementos de unión o trabajo en equipo. La asistente debe colaborar más desde su función
…SI SUPIERAS TODO LO LINDO QUE NO VES POR PENSAR TANTO…
no como par. Asistente con mayor experiencia, se debe valorar sus recursos pero adecuados al rol de asistente, es decir, colaborar en las distintas funciones a la docente. Potenciar liderazgo docente Empoderar a la profesional desde su rol. Realizar inducción personalizada en temas administrativos y manejo de sala. Que docente introduzca elementos didácticos, cuando se realizó observación no se visualizaron. Realizar acompañamiento desde dirección y UTP, con la finalidad de evitar alguna descompensación o temas de ansiedad en la profesional. Otorgar espacio para que docente exprese sus sentimientos en relación a su rendimiento (Directora podría entrevistar).
Sin otro particular, esperando que lo observado y sugerido sea de utilidad,
se despide afectuosamente,
Daniel Barrientos Vásquez
Psicologo
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