Laboratorio N°1

“Magnitudes, unidades y error”

Integrantes:
 Sandy Fuentes
 Joseph García
 Marco Iglesias
Nombre de docente:
 Otoniel Dennis
Fecha de realización:
Fecha de entrega:
Introducción

Para estudiar los fenómenos que ocurren en la ciencia es necesario realizar una
serie de métodos de investigación, a través de una serie de instrumentos que nos
sirven para determinar características específicas; en nuestro caso implementos e
instrumentos para medir propiedades de un cuerpo.
En el desarrollo del experimento los instrumentos nos entregan una exactitud de
medición gravimétrica, en la cual se nos señala tanto la masa como medición
volumétrica, sin embargo, existirá un error constante en la utilización de los
instrumentos en el experimento, debido a que los aparatos de medición no son
absolutamente perfectos, estos presentan un pequeño margen de error alterando
los datos cuantitativos obtenidos en el laboratorio.
Objetivos:
 Determinar valores de magnitudes empleando instrumentos experimentales
 Ejercitar la conversión de unidades métricas
 Aplicar la noción de error a la toma de mediciones
Diseño Experimental.

Lista de materiales:
 Cuerda.
 Soporte Universal.
 1 regla.
 1 huincha.
 1 pie de metro.
 Calculadora.

Procedimiento experimental:
 Se comenzó tomando las dimensiones del objeto indicado por el profesor
(paralelepípedo)
 Luego, se traspasó la información a una tabla de dimensiones en varias
unidades de medidas como mm, cm, m, km, pies, pulgadas
 Para finalizar se calculó el área y el volumen del mismo objeto junto a su
error asociado al instrumento de medición correspondiente.
 Resultados.
Instrumento de medición: Pie de metro.

Tabla Nº1: Tabla medidas del paralelepípedo.

[m] [mm] [cm] [km] [pie] [pulgada]

Alto 0.04 40.6 4.06 40 ∗ 10-6 0.1312 1.575

Largo 0.019 19 1.9 19 ∗ 10−6 0.0623 0.748

Ancho 0.012 12 1.2 12 ∗ 10−6 0.0393 0.472

Tabla Nº2: Áreas (TABLA A MODIFICAR)

[𝑚2 ] [𝑚𝑚2 ] [𝑐𝑚2 ] [𝑘𝑚2 ] [𝑝𝑖𝑒 2 ] [𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎2 ]
Área basal 2.5±0.2

Área 5.2±
lateral
Área
frontal
Área total

Tabla Nº3: Volúmenes Tabla Nº4: Dimensiones medidas con regla.

[𝑐𝑚3 ] [𝑚]

Alto Alto 0.04

Largo 0.019
Largo

Ancho 0.012
Ancho
PENDULO :
Tabla Nº5: Tiempo péndulo simple longitud “A”.
Tiempo [s]
1.30
Largo Cuerda [m] = 0.3 1.05
Masa del cuerpo[g] = 10 1.19
Tiempo Promedio 1.18

Tabla N°6: Tiempos péndulo simple longitud “A”.

Largo Cuerda [m] Tiempo [s]
L= 1.22
1.11
1.03
1.27
1.24
1.12
1.12
1.13
1.26
1.28
Tiempo Promedio 1.178
Discusión
 Podemos notar que al tomar mediadas con instrumentos distintos se nos
presentan medidas similares, pero no idénticas pese a estar midiendo el
mismo objeto, esto ocurre por varios factores que alteran el proceso de
toma de medidas tales como:
- La persona que está tomando la mediada puede cometer un error de
cálculo o posicionar mal el instrumento.
- El margen de error que posee cada instrumento.
 Asumiendo que los primeros dos puntos no ocurrieron en nuestro trabajo
podemos ver que la pequeña diferencia de nuestros datos se debe al
margen de error de los instrumentos (la mitad de la mínima medida si el
instrumento es análogo y la mínima medida si el instrumento es digital).

 Viendo en el punto anterior la importancia que toma el margen de error en

la precisión con la que se toma la muestra podemos concluir que el pie de
metro es la opción mas precisa para realizar el experimento.
Conclusión

DATOS QUE PUEDEN SER UTILES PARA LA CONCLUSION:

6. Discutan como grupo, sobre el motivo por el cual se obtienen valores similares, pero no
idénticos, al medir con regla que, al medir con pie de metro, siendo que el objeto indicado por el
profesor que se midió no ha cambiado. Escriba una conclusión de porque hay diferencias en los
valores obtenidos mediante los dos instrumentos de medición.

7. Si tuviese que elegir con que instrumento medir el objeto indicado por el profesor ¿Cuál
elegiría? Fundamente su respuesta.

11. Determine el error en ambos casos (pregunta 9 y 10). ¿Considera usted que es representativo
realizar una sola medición? ¿Cómo se puede minimizar el error? (PENDULO)