UNIDAD DE APRENDIZAJE

I.- TITULO: “CONOCIENDO NUESTRO ÍNDICE DE MASA CORPORAL”

PROPOSITO
COMPETENCIA: COMPETENCIA:
Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas gestión de datos e EVALUACION
incertidumbre
CAPACIDADES DESEMPEÑOS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTOS
1ª. Traduce Transforma expresiones 1B. Expresa el Expresa el 1ª. A través de la Lista de cotejo
cantidades a numéricas comportamiento de comportamiento de los tabla de doble
expresiones (modelos) que incluyen los datos de la datos de la población entrada transforma
numéricas. operaciones que incluye población atravesó de atravesó de gráficos de operaciones
operaciones de adición, gráficos de barras barras gráficos circulares y numéricas con
sustracción , multiplicación , gráficos circulares y medidas de tendencia fracciones y
división con números enteros , medidas de tendencia central decimales usando
expresiones fraccionarias o central estrategias , y
decimales. explica los
resultados obtenidos
Comunica su Comunica la Expresa con diversas del índice de masa
comprensión comprensión de los representaciones y corporal
sobre los conceptos estadísticos lenguaje matemático su
números y las y probabilísticos comprensión sobre la 1B. A través del
operaciones media , la mediana y la grafico de barras
moda para datos no representan el
agrupados . comportamiento de
Usa estrategias Usa estrategias y Recopila datos variables los datos del peso y
y procedimientos para cualitativas o cuantitativas talla.
procedimientos recopilar y procesar discretas mediante
de estimación y datos. encuestas , seleccionando
calculo y empleando
 procedimiento y recursos

Argumenta Sustenta conclusiones Lee tabal y gráficos de

afirmaciones o decisiones basados barras o circulares a si con
sobre las en información diversos retos que
relaciones obtenida. contengan valores de
numéricas y las medida de tendencia
operaciones central.
COMPETENCIA TRANVERSAL:
1.- Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
2.-Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
ENFOQUE TRANVERSAL: Enfoque de derecho – Busqueda de la excelencia

III.- SITUACION SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la instituciones educativa “Nuestra Señora de las Nieves” de Coracora, se encuentra en pleno
proceso de crecimiento que se manifiesta en los diferentes cambios físicos y psicológicos , por lo que se hace necesario conocer índice de masa corporal
realizando la medida de peso y talla. Con los resultados contribuiremos contribuir a mejorar su estilos de alimentación de acuerdo a su edad. Por tanto para
lograr nuestro objetivo podemos determinar ¿Cuál es el peso y talla de todas las estudiantes del primero azul? ¿Podemos organizar los datos obtenidos en
una tabla de doble entrada? ¿Podemos determinar el índice de masa corporal de cada una? ¿Mediante qué gráfico estadisco podemos representar los datos
de talla y peso ? ¿Cuál es la talla y peso que más se repite? ¿Cuál es el peso promedio? .¿Podemos conocer el estado de salud con respecto al índice de masa
corporal?

IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE

SESION Nª1 SESION Nª2

TITULO: Registremos nuestro peso y talla.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad
DESEMPEÑO: Transforma expresiones numéricas
(modelos) que incluyen operaciones que incluye operaciones de adición,
 sustracción , multiplicación , división con números enteros , expresiones
fraccionarias o decimales.
DESECRIIPCION: En esta sesión vamos a plantear la situación significativa y
se organizará los datos de talla y masa de las estuantes

SESION Nª3 SESION Nª4

SESION Nª5 SESION Nª6
SESION Nª7 SESION Nª8

VI.- REFLEXCION