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A) Recursos verbales:
Los recursos verbales utilizados en los textos argumentativos son de dos tipos:
Dirigidos al raciocinio: Se trata de establecer relaciones lógicas entre las ideas expuestas.
Para ello se utilizan los conectores de causa-consecuencia, los adversativos y concesivos.
En ambas oraciones hay una causa “no sabías nada al respecto” y una consecuencia “no te culpo”
Las proposiciones causales expresan la CAUSA por que ocurre la acción. Nexos causales son:
porque, pues, como, ya que, dado que, puesto que, en vista de que, etc.
En ambas oraciones aquél de quien hablamos tiene 2 características (feo y simpático); sin
embargo, la presencia del adversativo “pero” impone un reparo u objeción a lo dicho con
anterioridad que indica una contradicción o incompatibilidad de tal manera que sólo nos
guiaremos por lo que se dice a continuación del “pero”. En a) la conclusión será “es simpático” y
en b) “es feo”.
Las proposiciones adversativas expresan las refutaciones (matizando o negando) a una idea
formulada con anterioridad. Nexos adversativos son: pero, sin embargo, no obstante, sino (que),
aunque, más bien, etc.
Dirigidos a la afectividad:
Designaciones y adjetivaciones valorativas, actos de habla indirectos, preguntas retóricas.
Las designaciones y adjetivaciones más frecuentes en el discurso argumentativo, tienen que ver
con:
Calificaciones: expresiones que intensifican o atenúan la fuerza de una tesis o de aun argumento,
tales como: necesariamente, hasta cierto punto, realmente, aparentemente, probablemente,
hasta donde sabemos.
Restricciones: excepciones al alcance de la tesis. Ej. “Los niños de este colegio rendirán una
excelente prueba, con la excepción de aquellos que tienen un alto porcentaje de inasistencias”.
Valoraciones de posiciones ajenas: expresiones que valoran positiva o negativamente las ideas de
otros: “Se equivocan quienes piensan que…”, “Aciertan al decir…”, “Están en un error los que …”
B) Recursos NO verbales:
ACTIVIDADES
1. En los siguientes textos, coloca los ilativos (conectores) causales, consecutivos, adversativos y
concesivos, según correspondan:
a. “Como la razón no exige nada que sea contrario a la naturaleza, exige, …………………………., que
cada cual se ame a sí mismo.” (B. Spinoza)
c. “El hombre nada puede aprender …………………………. en virtud de lo que sabe”. (Aristóteles)
d. “Estar preocupado es ser inteligente, ……………………………. De un modo pasivo. Sólo los tontos
carecen de preocupaciones.” (Goethe)
e. “No nos atrevemos a muchas cosas …………………………….. son difíciles, pero son difíciles
…………………………. No nos atrevemos a hacerlas.” (Séneca)
En cada caso:
1) ¿Cuál es la tesis?
2) ¿Cuál es el argumento central?
3) ¿Qué recursos verbales y no verbales se ponen en juego?
Actividad: identifica si lo expresado es un hecho u opinión (Responde en tu
cuaderno).
II Actividad: Elige tres de estos temas, da a conocer hechos y opiniones sobre ellos.