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UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE FONOAUDIOLOGÍA PRÁCTICAS INTEGRAL E INDUCTIVA I

ÁREAS Y SUBÁREAS

LENGUAJE
A. Lenguaje oral: a-nivel pragmático, b. nivel semántico, c- nivel sintáctico, d. nivel fonético-fonológico.
TEST: Capli, test del juego, test ELCE, test de Quiroz, escalas del desarrollo, Block de Puyuelo,

LENGUAJE LECTOESCRITO:
A. Lectura: a. Oral b. Silente
Tipo lector, Nivel de comprensión, velocidad en lectura oral y silente, respeto de signos de puntuación y entonación, errores
específicos, movimientos asociados.

B. Escritura: a. Por copia b. al dictado c. Espontánea


Empleo del renglón y del espacio, prensión y presión del lápiz, direccionalidad en los trazos, tamaño de la letra, velocidad en la
escritura, errores específicos, coherencia, cohesión, superestructura, adecuación discursiva.
TEST: Prolec, Proesc. Instrumentos no formales.

DESARROLLO CONCEPTUAL
A. PRECÁLCULO: a- Relaciones asimétricas b- Cuantificadores c- Clasificaciones d-Seriaciones f- Capacidad
asociativa g-Capacidad abreviativa h - Relación todo parte

B. CÁLCULO: a- Manejo automático del número b-Relaciones cuantitativas f-Problemas


c-Manejo automático del número d-Operaciones e-Reversibilidad de las operaciones
TEST Lógico – Operatorio de Jacobo Feldman.

FUNCIONES EJECUTIVAS: a- Metamemoria b- Metaatención c- Metacomprensión d-Metalenguaje e- Organización/


planificación f- regulación g- Motivación h- evaluación/monitoreo.

PSICOMOTRICIDAD
A. DESARROLLO MOTOR GRUESO B. DESARROLLO MOTOR FINO
a. Coordinación dinámica general a. Coordinación Dinámica Manual
b. Coordinación estática o equilibrio b. Velocidad de movimientos
c. Praxias manuales- Simultáneos y alternos
TEST: de Ozeretsky

C. CONCIENCIA CORPORAL
a. Concepto corporal: identificación señalando y nominando partes gruesas y finas del cuerpo y expresar su funcionalidad
b. Esquema corporal : Reproducir una posición impuesta por el examinador con ojos cerrados -TEST de Borel Maissony-
c. Proyección corporal: Reproducción posiciones vistas en una lámina o en otras personas -Copia de Actitudes de Quiroz.
d. Imagen corporal: representación mental del cuerpo Test de la Figura Humana de Goodenough

D. LATERALIDAD:
a. Preferencia y prevalencia - Ojo, mano, pie TEST Dominancia Lateral de Harris
b. Conocimiento derecha e izquierda- En el niño, en otros y con respecto a objetos
TEST de Piaget Head

E. POSTURA: Facial – Corporal. Observación directa

F. POTENCIALIDAD CORPORAL: SIGNOS: Equilibrio estático por 10 segundos- No presencia de Sincinesias- Copia y reproducción
de posiciones- Movimientos alternos y simultáneos- Lateralidad definida- Movimientos de aposición y oposición.

SENSOPERCEPCIÓN:

A. PERCEPCIÓN VISUAL B. PERCEPCIÓN AUDITIVA


a. Coordinación visomotriz a. Discriminación auditiva (sonidos
Verbales y no verbales)
b. Figura-fondo b. Ubicación de la fuente sonora
c. Constancia perceptual de forma, tamaño y color c. Integración auditiva
d. Posición Espacial d. Memoria de secuencia
e. Relación espacial e. Análisis auditivo
Test De Frostig
f. Memoria visual f. Síntesis auditiva
g. Figura fondo
g. Análisis y . Síntes visual h. Ritmo
i. Rimas
h. Integración visual j. Coordinación auditivo-vocal
TEST María Elvira Charria De Alonso

k. Conciencia Fonológica: test PSL.


l. noción espacial y temporal
TEST de Dubois.

C. PERCEPCIÓN TÁCTIL
A. RECONOCIMIENTO DE INFORMACION B. SENSIBIIDAD
a. Esterognosia (tacto) a. Termoestesia (calor)
b. Algestesia (dolor)
b. Barognosia (peso, presión)
c. Batiestesia (sensiblidad)
d. Palestesia (adormecimiento)
c. Grafognosia (grafema)

ACTITUDES DURANTE LA EVALUACIÓN


a. Atención. (Paralelo madurativo de Botero)
b. Índice de fatigabilidad: Bajo - Normal - alto
c. Comportamiento (conductas inadecuadas)

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