INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL

EMETERIO DUARTE SUAREZ MALAGA “CAMINAMOS HACIA LA EXCELENCIA”

GUIA DE PROCESOS No. 05

Instituto Técnico Industrial Año: 2017

“ ITI” Página 1 de 1

Grado: Decimo Fecha: 06-10 -2017

Área: Ciencias Sociales Periodo: 4 Jornada: Mañana Continua
Formación :presencial
Nombre del Estudiante:
Unidades N°7 y Nombre: 7. –SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO, LA INFORMACION Y LA No de Horas: 8
TECNOLOGIA. 8.-SOCIEDAD CIVIL Y DERECHOS COLECTIVOS
Fecha de Inicio: 06-10 -2017 Fecha de Finalización: 24 11-2017
Docente: ERNESTINA JOYA JOYA
Competencias:
-Reconoce y respeta diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.
-Compara y acata las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco.
-Identifico las diferentes formas de protección y conservación del medio ambiente (intelectual)
-Analizo el impacto de la tecnología y los programas de desarrollo en el medio ambiente y lo relaciono con prácticas
políticas económicas militares sociales y culturales (tecnológica)
Objetivos de aprendizaje
 Vincular de manera activa a los y las estudiantes en el proceso aprendizaje mediante la estrategia del uso adecuado de
las guías de aprendizaje.
 Ampliar información acerca del avance y desarrollo de la ciencia y la técnica y los efectos de estos en el medio
ambiente.
Contenidos programáticos ( saberes ) Bibliografía
-UNIDAD 7: LAS SOCIEDADESDELCONOCIMIENTO, LA  texto Sociales grado noveno Santillana
INFORMACIONYLA TECNOLOGIA.  texto Sociales grado noveno Hipertexto
-la tercera Revolución científica e Industrial.  enciclopedias
-factores que explican la tercera Revolución científica.  atlas
-Tecnología e Información.  Internet
-La biotecnología.  documentales
-Biodiversidad.  Diccionario de ciencias sociales
UNIDAD 8: SOCIEDAD CIVIL Y DERECHOS COLECTIVOS.  Videos
-Los Derechos Humanos.
-los derechos humanos en Colombia.
-Los Derechos de la mujer en Colombia
-Los Derechos de la niñez
-Las minorías étnicas y sus Derechos.
-Los afrocolombianos.
-Cambios en la Constitución a lo largo del siglo XX.
-Conflicto armado y Derechos Humanos
-Instituciones que protegen los Derechos Humanos
-Mecanismos de protección de los Derechos Humanos.
Actividades y estrategias de aprendizaje
Metodología: Acción participativa mediante diálogos, lectura de textos, Recursos:
análisis, debates, conferencias, capacitaciones, participación de los -Textos - cuadernos
estudiantes -Internet -fotocopias
-Humanos -enciclopedias
Trabajo individual: Consultas, Lecturas, análisis y elaboración de resúmenes sobre los textos leídos de textos.
Trabajo Grupal: Lecturas, elaboración de resúmenes, Plenaria, debate acerca de cada uno de los temas tratados
Trabajo en Casa: Consulta relacionada a la temática, elaboración de informes teniendo en cuenta orden, ortografía,
buena letra y coherencia en las ideas.
Criterios de Evaluación:
Cognitivo (40%): Evaluaciones durante el periodo, (incluye la acumulativa), exposiciones, trabajos escritos.
Procedimental (40%): Desarrollo de actividades en clase, desarrollo de talleres y guías extra clase con sustentación,
participación en la clase, consulta e investigación.
Actitudinal (10%): Se tomará como base aspectos de la autoevaluación (La responsabilidad, puntualidad, asistencia a
clase, presentación personal, convivencia, etc.).
 Autoevaluación (10%): El estudiante tendrá en cuenta los aspectos dados para su autoevaluación y dará su valoración de
su desempeño durante todo el periodo.
DESARROLLO GUIA No 02
Pregunta problémica: ¿Qué efectos negativos pueden producir en el Medio Ambiente la ciencia y la tecnología cuando son
utilizadas sin ningún control?
Actividades a Desarrollar
GUIA DE APRENDIZAJE GRADO DECIMO UNIDAD N° 7
LA TERCERA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL, O REVOLUCIÓN CIENTÍFICO-TÉCNICA.

A lo largo de la historia, las transformaciones económicas ocurren cuando convergen las nuevas tecnologías de la
comunicación con los nuevos sistemas de energía. Las nuevas formas de comunicación se convierten en el medio de
organización y gestión que las civilizaciones más complejas han hecho posible mediante las nuevas fuentes de energía. La
conjunción de la tecnología de comunicación de Internet y las energías renovables en el siglo XXI, está dando lugar a la
Tercera Revolución Industrial.
La Tercera Revolución Industrial viene caracterizada, básicamente, por 5 pilares:

1. El cambio a energías renovables.

2. La conversión de edificios en plantas de energía.
3. El hidrógeno, las baterías recargables y otras tecnologías de almacenamiento de energía.
4. Tecnología Smart grid o de Red de distribución de energía eléctrica “inteligente”.
5. Transporte basado en vehículos todo-eléctricos, híbridos enchufables, híbridos eléctricos regulares y de pilas de
combustible, utilizando como energía de propulsión la electricidad renovable.
La Primera revolución industrial, fue propulsada por la máquina de vapor; su introducción en la imprenta transformó el
medio en la herramienta de comunicación primaria para gestionar la Primera Revolución Industrial. En la primera década
del Siglo XX, la comunicación eléctrica convergió con el motor de combustión interna, propulsada por combustibles
fósiles, principalmente de derivados del petróleo, dando lugar a la Segunda Revolución Industrial. La electrificación de las
fábricas inició la era de la producción masiva de bienes manufacturados, siendo el más importante de ellos el automóvil.
Henry Ford comenzó a producir en masa el coche de motor de gasolina Modelo T, alterando la dinámica espacial y
temporal de la sociedad, sin perjuicio de la falta de sostenibilidad que iba a ocasionar el transporte individual mediante
motor de combustión. Es el dueño de la compañía de autos Ford.

QUÉ ES CIENCIA

Ciencia se designa a todo aquel conocimiento adquirido a través del estudio o de la práctica, constituido por una serie de
principios y leyes, deducidos mediante la observación y el razonamiento, y estructurados sistemáticamente para su
comprensión. El origen de la palabra ciencia se rastrea en el vocablo latín scientĭa, que significa "conocimiento",
"saber".La ciencia, en general, comprende varios campos de conocimiento, dentro de los cuales cada uno desarrolla sus
propias teorías con base en sus métodos científicos particulares. La ciencia, además, está íntimamente relacionada con el
área de la tecnología, ya que los grandes avances de la ciencia, hoy en día, se logran a través del desarrollo de las
tecnologías ya existentes y de la creación de nuevas tecnologías, y viceversa. La diferencia entre ciencia y tecnología
radica en que los avances en la ciencia, o sea, la producción de conocimiento sistematizado sobre la naturaleza del
universo a lo largo de la historia, desarrolla y crea nuevas tecnologías.

Ciencia: tiene que ver con el desarrollo de algunas hipótesis que buscan
dar explicación a determinados fenómenos.es a partir de los
conocimientos generados por medio de la ciencia, que se desarrollan las
tecnologías.  Tecnología: está relacionada con el diseño y el desarrollo de
soluciones para ciertos problemas, también con la creación de ciertos
productos que contribuyen, la tecnología se basa en el diseño y
producción. La ciencia busca el “por qué”, mientras que la tecnología se
interesa en el “como”. 2. La tecnología tiene más dependencia de la
ciencia que la ciencia de la tecnología. 3. La ciencia se enfoca en la
adquisición de conocimientos, mientras que la tecnología hace énfasis en el diseño y la creación de productos.
El desarrollo y creación de nuevas tecnologías en la sociedad moderna se debe al esfuerzo de las investigaciones
científicas históricas y sistematizadas.

Importancia de la ciencia: La ciencia al regirse por métodos conformados por un conjunto de normas y pasos, otorgan
validez y rigor científico al proceso de investigación. En este sentido, sus hallazgos y observaciones deberán ser siempre
objetivos y comprobables.

La tecnología de la información (TI, o más conocida como IT por su significado en inglés: information technology) es la
aplicación de ordenadores y equipos de telecomunicación para almacenar, recuperar, transmitir y manipular datos, con
frecuencia utilizado en el contexto de los negocios u otras empresas. El término es comúnmente utilizado como sinónimo
para los computadores, y las redes de computadoras, pero también abarca otras tecnologías de distribución de
información, tales como la televisión y los teléfonos. Múltiples industrias están asociadas con las tecnologías de la
información, incluyendo hardware y softwarede computador, electrónica, semiconductores, internet, equipos de
telecomunicación, e-commerce y servicios computacionales.
Frecuentemente los términos TI y TIC suelen ser confundidos en su uso. Es importante señalar la diferencia entre ambos:
TI hace referencia a Tecnologías de la Información, mientras que TIC implica las Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Ambas sostienen una amplia relación, sin embargo, señalan áreas diferentes. El término TI es un término
más amplio y abarca a las TIC, siendo éste un término que indica una subcategoría de aquel. "Las TI abarcan el dominio
completo de la información, que incluye al hardware, al software, a los periféricos y a las redes. Un elemento cae dentro
de la categoría de las TI cuando se usa con el propósito de almacenar, proteger, recuperar y procesar datos
electrónicamente".1 Los humanos han estado almacenando, recuperando, manipulando y comunicando información
desde que los sumerios en Mesopotamia desarrollaran la escritura cerca del 3000 a. C., pero el término tecnología de la
información en su significado moderno hizo su primera aparición en 1958 en un artículo publicado en la revista Harvard
Business Review; sus autores Harold J. Leavitt y Thomas L. Whisler comentaron que “la nueva tecnología no tiene aún un
nombre establecido. Deberíamos llamarla tecnología de la información (TI)”. Su definición consistía en tres categorías:
técnicas de procesamiento, la aplicación de métodos estadísticos y matemáticos para la toma de decisión, y la simulación
del pensamiento de orden superior a través de programas computacionales.
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION
La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de
la información y juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la
información ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países industrializados, y el término ha tenido una
connotación más bien política que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica que permitiría
superar el estancamiento social.
El concepto sociedad de la Información comenzó a utilizarse en Japón durante los años sesenta, considerándose al
autor Yoneji Masuda como divulgador del término, a partir de una obra publicada en 1968. Así, será el autor Manuel
Castells quien, de un modo más descriptivo que crítico, examine los caracteres del nuevo paradigma para acuñar, no ya la
noción de Sociedad de la Información, sino la de era informacional, con Internet como fundamento principal a este nuevo
modo de organización social en esferas tan dispares como las relaciones interpersonales, las formas laborales o los modos
de construir la identidad propia. Asimismo, la noción de "sociedad de la información" trae consigo una serie de
disposiciones históricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna. En realidad, la
sociedad de la información no existe más que en la imaginación de los utópicos tecnológicos, quienes también han
soñado la alfabetización mediática como solución a los problemas del mundo. Con las cinco preguntas esenciales del
Center For Media Literacy, el mundo podría cambiar. De igual modo, la sociedad de la información lleva inscrito la
bandera libertadora de una sociedad más igualitaria y más justa.[cita requerida]
La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los
conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento,
entre otros. Este último concepto parecería estar emergiendo en detrimento de la sociedad de la información.
LA RED INTERNET

Una red de ordenadores es un conjunto de ordenadores conectados entre sí. Esta conexión entre los ordenadores
permite que se puedan compartir datos y recursos. Existen dos tipos diferentes de redes:
a) las llamadas redes de área local, que son las que abarcan una zona no demasiado grande, y en las cuales los
ordenadores se conectan entre sí mediante cables.
b) las redes de área amplia, que abarcan una región más extensa (varios países, por ejemplo), y en las que los enlaces se
establecen generalmente por medio de líneas telefónicas o líneas dedicadas de alta velocidad, por ejemplo de fibra
óptica, satélites. etc.
Una red (o un conjunto de redes) puede conectarse con otra red (u otro conjunto de redes) dando así origen a una red
mayor.
Internet es un conjunto de redes interconectadas a escala mundial. Puede definirse como una red mundial de redes de
ordenadores. No es por tanto una red de ordenadores en el sentido usual, sino una red de redes que tiene la
particularidad de que cada una de las redes es independiente y autónoma.
Las redes que forman parte de Internet son de muy diversa índole, propósito y tamaño. Hay redes públicas y privadas;
locales, regionales e internacionales; institucionales, educativas, universitarias, dedicadas a la investigación, al
entretenimiento, etc.
Los ordenadores integrados en las redes que forman la red Internet son capaces de comunicarse entre sí porque todos
ellos utilizan el mismo idioma: los protocolos de comunicación TCP/IP.
¿QUÉ ES LA BIOTECNOLOGÍA? La Biotecnología se define como un área multidisciplinaria, que emplea la biología, química
y procesos varios, con gran uso en agricultura, farmacia, ciencia de los alimentos, ciencias forestales y medicina.
Probablemente el primero que usó este término fue el ingeniero húngaro Karl Ereky, en 1919.

Una definición de biotecnología aceptada internacionalmente es la siguiente: La biotecnología se refiere a toda aplicación
tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de
productos o procesos para usos específicos (Convention on Biological Diversity, Article 2. Use of Terms, United Nations.
1992). La biotecnología, comprende investigación de base y aplicada que integra distintos enfoques derivados de la
tecnología y aplicación de las ciencias biológicas, tales como biología celular, molecular, bioinformática y microbiología
marina aplicada. Se incluye la investigación y desarrollo de sustancias bioactivas y alimentos funcionales para bienestar de
organismos acuáticos, diagnóstico celular y molecular, y manejo de enfermedades asociadas a la acuicultura, toxicología y
genómica ambiental, manejo ambiental y bioseguridad asociado al cultivo y procesamiento de organismos marinos y
dulceacuícolas, biocombustibles, y gestión y control de calidad en laboratorios.

¿Qué es el ADN? El ADN es la sigla empleada para el Ácido Desoxirribonucleico. Este corresponde al material genético que
está presente en cada célula de los organismos vivos. Está presente en algunos virus (otros virus tiene ARN), algas,
plantas, árboles, animales y el hombre. El ADN se forma por cuatro nucleótidos (letras) que son Adenina (A), Guanina (G),
Citosina (C) y Timina (T). Esta información se encuentra en el núcleo de la célula y es lo que conocemos como genoma.
Una característica de gran interés es que las bases del ADN son las mismas en todos los organismos vivos, pero varía el
orden en que se disponen estas letras y la cantidad de ellas presentes en el núcleo. Es así que los virus tienen muy poco
ADN comprado con el hombre.
Dentro del ADN hay diferentes funciones, algunas letras (secuencias) son responsables que existan los genes. Por ejemplo
la insulina es una proteína cuya información se encuentra en el núcleo. Del total del ADN de un organismo, se cree que
sólo un 20% es funcional, es decir está involucrado en generar proteínas o cumplir una función en la célula. A medida que
se vaya descifrando un mayor número de genomas será posible conocer la función de las diferentes partes del genoma.
¿Qué es el ADNr o ADN recombinante? El año de 1970 marca una etapa importante en la historia de la biotecnología: el
comienzo de la manipulación enzimática del material genético, y por consiguiente, la aparición de la biotecnología
moderna, que constituye la más reciente evolución de la manipulación genética. Los procedimientos que se utilizan
reciben el nombre de métodos del ADN recombinante o clonación molecular del ADN. Con herramientas de la biología
molecular (enzimas de restricción) es posible tomar un fragmento pequeño de ADN de un organismo (por ejemplo
bacteria) e insertarlo en el ADN (genoma) de una planta. Eso se conoce con el nombre de tecnología del ADNr (de 2 o más
fuentes diferentes).
¿Qué es la ingeniería genética? La ingeniería genética es la tecnología que permite tener ADNr. La ingeniería genética
puede definirse como “La manipulación deliberada de la información genética, con miras al análisis genético, o al
mejoramiento de una especie”. La generación del ADNr puede tener diferentes fines, el más común es determinar la
función o rol que tendría un gen en un organismo. Por ejemplo, si asumimos que tenemos un fragmento de ADN y
creemos que es responsable de la producción del color azul en flores, podemos insertar ese fragmento en una planta que
produce flores blancas. Si al dejarla crecer esta planta genera flores azules, entonces sabremos que ese gen es el
responsable de conferir el color azul. Las aplicaciones más comunes de esta tecnología la encontramos en el área de la
farmacología. Muchas proteínas, que son necesarias para el funcionamiento del hombre (por ejemplo insulina, en el caso
de diabéticos) se pueden producir en microorganismos a gran escala y bajo costo. Una ventaja enorme es que por esta
metodología tendremos la insulina humana, con una gran pureza. Hoy en día se sintetizan más de 200 fármacos por
medio de ADNr. La ingeniería genética tiene un gran potencial en las diferentes áreas de la biotecnología. Ya
mencionábamos el caso de la insulina, beneficio directo para el hombre. Un área de uso y que representa sólo el 10% de
la tecnología del ADNr, es en el sector agrícola. Es posible obtener plantas que posean una característica de interés, por
ejemplo plantas que producen una toxina para insectos (maíz Bt), arroz enriquecido con vitamina (arroz dorado), cultivos
que en el futuro sean capaces de actuar como biorreactores y producir fármacos, entre otras aplicaciones. Desde 1996,
se están comercializando plantas genéticamente modificadas en el mundo, especialmente en Estados Unidos, Argentina,
Brasil y Canadá. No así en Chile, donde no está permitido el uso de plantas transgénicas para alimentación humana o
animal.
LA BIODIVERSIDAD La biodiversidad o diversidad biológica se refiere a la extensa variedad de seres vivos existentes en el
planeta, es también un sistema dinámico que está en evolución constante. Este término proviene de la contracción
inglesa “biológica diversity”, y se le atribuye Walter G. Rosen el cual lo mencionó por primera vez en una conferencia en
1986.La distribución de la biodiversidad viene como consecuencia de factores evolutivos en el área biológica, geográfica y
ecológica, por consiguiente cada especie posee un entorno adecuado a sus necesidades en donde cada uno de estos
pueden relacionarse de manera armoniosa con el medio que lo rodea.

Entre los tipos de biodiversidad encontramos, la diversidad genética, la cual comprende la variación en los genes de una
especie. Sucesivamente tenemos la diversidad de especie, la cual consiste en la cantidad de especies vivas que residen en
un hábitat determinado. Luego está la diversidad ecológica, que es la variedad de ecosistemas o
comunidades biológicas existentes en un área y el último tipo de biodiversidad es la diversidad funcional, es la variedad
de respuesta de las especies a los cambios ambientales.

Una de las principales amenazas de la biodiversidad ha sido el mismo ser humano, el cual por medio de sus acciones de
deforestación, incendios y contaminación ha ocasionado daños que no solo afectan a las especies que habitan en esos
lugares, sino que también han dañado al medio ambiente. Algunos de los daños han sido irreversibles como por
ejemplo extinción de algunas especies, fragmentación y pérdida de los bosques, arrecifes entre otros. Para la
preservación de la biodiversidad, lo primero que hay que hacer es controlar la cantidad de individuos que habitan el área,
dejar de realizar las actividades que pueden afectar los recursos naturales, también se tiene que proteger a todas las
especies que se encuentran bajo amenazas de extinción y finalmente crear una conciencia de preservación del ambiente
en cada individuo.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Lea y explique en qué consiste la Tercera Revolución Industrial
2. ¿Qué diferencia existe entre ciencia y tecnología?
3. Explique el significado de la sigla TIC y determine su uso
4. A que se le denomina proceso tecnológico
5. Elabore una lista de los diferentes artefactos electrónicos que se usan en la cotidianidad
6. Que es INNOVACION complemente la explicación con dibujos
7. Qué es un blog
8. Defina el término internet, complemente la información con imágenes (dibujadas o pegadas.).
9. ¿Qué e la Biotecnología?
10. ¿Qué es el ADN? ¿cuál es su función?
11. ¿Qué es el ADNr o ADN recombinante?
12. ¿Qué es la ingeniería genética?
13.¿Que´ es la diversidad biológica
14.¡Que es la diversidad genética
15. Haga un paralelo entre las acciones perjudiciales que en la actualidad realiza el hombre en el medio Ambiente y las
acciones que se deben realizar para protegerlo y mantener el ecosistema en equilibrio (complemente la información con
dibujos o imágenes).

___________________ ______________________ _____________________

Firma Docente Firma del Estudiante Firma p. de familia