UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA El inicio en la vida Universitaria implica cambios sustantivos en el
Facultad de Agronomía – Escuela: Agrícola
Curso: Metodología de los Estudios Superiores Universitarios
EL PROCESO DE ESTUDIO Y SUS HÁBITOS 1
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Contreras, V.; Cuba, V.; Flores, G.; & Sulca, M. (2017). Métodos de Estudio.
Unidad Académica de Estudios Generales. Universidad de San Martin de Porres.
Lima- Perú.
estudiante, cambios a nivel personal, social, cultural etc., la forma, y
disposición con los que sean afrontados influirán y/o determinarán
en muchos casos la inserción a este nivel educativo.
Esta etapa, más que ninguna otra, demanda del estudiante la seria
reflexión respecto a cómo estudia y como y cuanto aprende, el
asumir el protagonismo, su proceso de aprendizaje, que en este caso
no se orienta a cumplir con pre requisitos para un siguiente nivel sino
para el ejercicio de un rol profesional elegido para toda su vida.
1.1 ¿Qué es estudiar y qué es aprender?
Son dos procesos activos, procesos complementarios pero
diferentes. Estudiar es una actividad de aprendizaje intencional,
intensivo y autorregulado, basado en un texto generalmente
complejo y no familiar para el estudiante. Hernández y García (2005).
El aprendizaje es un proceso interno en el sujeto producto del
establecimiento de relaciones: a) con personas, situaciones y la vida
misma (socialización); b) con ideas, información y cultura
(culturización); y, c) con objetos y artefactos (aprendizajes técnicos).
Como proceso personal, el aprendizaje es un proceso mental en el
que aprehendemos contenidos conceptuales (conceptos),
procedimentales (saber hacer) y actitudinales (los valores, normas y
actitudes que se asumen para asegurar la convivencia humana del
ser). Entonces habrá aprendizaje cuando los sujetos han adquirido
nuevos conocimientos, nuevas habilidades y/o destrezas, así como
cuando han asumido nuevas actitudes.
Ausubel, acuña el concepto de aprendizaje significativo para
distinguirlo del repetitivo o memorístico y señala el papel que juegan
las experiencias previas del alumno en la adquisición de nuevos
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conocimientos. Las experiencias o saberes previos es lo que el KINESTÉSICA Ágil con el cuerpo, Moviéndose,
estudiante conoce sobre el tema y el grado de estructuración de lo utilización de procesando información
que conoce. La significatividad sólo es posible si se relacionan los psicomotricidad. a través de los sentidos.
nuevos conocimientos con los que ya posee el sujeto. MUSICAL Hábil con la música, Ritmo, melodía,
sonidos, ritmo, lenguaje cantando, escuchando
musical. música.
1.1.1 Se aprende mejor cuando se sabe cómo se aprende
INTER - Entendiendo a la gente, Compartiendo,
A. Teniendo en cuenta la forma de aprender, procesar y evocar PERSONAL liderando organizando, relacionándose,
la información, podemos definir tres estilos de aprendizaje: resolviendo conflictos. cooperando.
• Visual: el aprendizaje procede fundamentalmente, del INTRA - Hábil en el autoconcepto, Trabando solo, a su
sentido de la vista. PERSONAL entendiéndose a sí mismo, propio ritmo, teniendo
• Auditivo: El aprendizaje se produce principalmente, a reconociendo sus espacios de reflexión
través del sentido del oído. potenciales y debilidades.
• Kinestésico: el aprendizaje se produce, de forma
privilegiada, mediante el movimiento y el tacto. 1.1.2 ¿Cómo funciona nuestra mente? ¿Cuánto aprendemos?

Esto explica que algunos alumnos comprendan y memoricen La cognición y los procesos cognitivos
mejor lo que ven, otros lo que oyen y otros lo que hacen. El aprendizaje se alcanza a través de un conjunto de procesos y
B. Otro planteamiento respecto a cómo se aprende lo asocia a habilidades cognitivas que orientan el desarrollo de la estructura
la forma predominante de inteligencia en cada ser, Howard cognitiva y fijan la manera en que cada individuo procesa y organiza
Gardner creador de la teoría de las inteligencias múltiples la información cuando aprende.
categoriza siete tipos de inteligencia, que predispone la
forma particular de aprender. La cognición humana es entendida como un conjunto complejo de
procesos internos que permiten comprender, interpretar y generar
Inteligencia Destaca en Aprende mejor información sobre el mundo. Estos se pueden clasificar en básicos y
LINGUISTICO Hábil para las palabras Leyendo, escuchando, superiores y dependen de la aplicación sistemática y constante
VERBAL hablando, escribiendo (habitual) y de los métodos técnicos y estrategias eficientes.
LÓGICO Hábil para los números. Usando pautas, Para la adquisición de los diferentes tipos de conocimiento se utilizan
MATEMÁTICA Matemáticas, razonamiento estableciendo diferentes procesos cognoscitivos, los cuales controlan el
lógico, resolución de relaciones de
aprendizaje. Activar los procesos cognitivos, requiere que las
problemas. causalidad, clasificando.
personas utilicen técnicas, estrategias y métodos de aprendizaje que
ESPACIAL Hábil para las imágenes: Trabajando con colores
lectura de mapas , gráficos, líneas, visualizando los dirijan, de la mejor manera posible, a los procesos cognoscitivos
dibujos, construcción conceptos a través de requeridos para aprender. Esto conlleva a que estudiar y lograr
espacial dibujos buenos resultados es consecuencia de la adecuada estrategia y los
procesos cognitivos.

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 Procesos Funciones cognitivas Objetivos son que: aumente el entendimiento y retentiva del material
cognitivos leído, logre mejorar sus calificaciones, haga el proceso de lectura y
Sensación La sensación se relaciona con el proceso de estudio uno más efectivo y agradable, se sienta mejor consigo
aprehensión del mundo físico proporcionado por los
receptores sensoriales (visión, gusto, olfato y tacto).
mismo, sea más exitoso en llevar a cabo una tarea y tenga más
Percepción Permite integrar, organizar e interpretar la información tiempo para otras actividades igualmente importantes que aportan a
(básico) recibida por nuestros receptores sensoriales desarrollar un ser humano feliz, saludable y funcional en la sociedad.
Atención Sistema cognitivo intencional que permite la selección
(básico) de estímulos relevantes del medio. Orienta el 1.2. Condiciones básicas para el estudio
comportamiento hacia la consecución de un fin, por lo Los métodos y técnicas de estudio permiten al alumno lograr
tanto, se ha ubicado en la base de todos los procesos aprendizajes desde el "sencillo saber" hasta el "saber analizar y
cognitivos básicos. aplicar conocimientos" mediante ideas, juicios, conceptos; es decir,
Memoria Sistema de almacenamiento y recuperación de la desarrollar sus habilidades para un mejor desempeño estudiantil y
(básico) información, posterior desempeño profesional.
Pensamiento Se encarga de procesar la información, establecer
(superior) relaciones entre los datos. Generar ideas utilizando 1.2.1. Condiciones personales: Intervienen diversos factores entre
los conceptos.
los que destacan además de las condiciones físicas, las mentales y
Inteligencia Término que se aplica al conjunto de actividades
las condiciones afectivo – sociales.
(superior) psíquicas, o aptitudes, de tipo superior con que el
hombre se enfrenta a su medio ambiente. Resolución
de problemas de diversa índole.
Lenguaje Instrumento sumamente elaborado y complejo,
(superior) organizado en diversos niveles y se caracteriza por
ser un producto creativo.

1.1.3. Los Hábitos de Estudio

1.1.3.1. Mejorar Hábitos de Estudio
Los comportamientos poco saludables que desarrollamos alrededor
de las actividades de estudio, y a los que a través de la repetición,
invertimos una cantidad de tiempo considerable, pueden ser
modificados favorablemente si activamente buscamos información
adecuada y mediante esfuerzo consciente ponemos en práctica esa
información.
Esto requiere un trabajo personal consciente. Se debe sustituir un
hábito o hábitos que no rinden los resultados deseados por otros que
generen resultados más saludables y efectivos. En específico los
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1.2.2. Condiciones ambientales: En este punto nos como el espacio, la sonorización, iluminación,
referiremos rápidamente a las condiciones del entorno ventilación, mobiliario, útiles e información.

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1.2.3. Condiciones temporales: La actividad humana discurre ACTIVIDAD 01 PARA EL PORTAFOLIO:
en el tiempo. Éste existe independientemente de nuestra
1. Visita la siguiente dirección en la web y responde:
voluntad, es continuo y discurre irreversiblemente, de tal
¿Cómo planificar con éxito un año académico?
manera que el tiempo perdido jamás vuelve. El tiempo
http://www.metaaprendizaje.net/tecnicas-de-estudio-
para culminar nuestra carrera, en la mayoría de los
universitario/
casos, es de cinco años, por ello es conveniente
administrar convenientemente nuestro tiempo.
2. Descubre un método fácil y rápido de estudiar visitando
la siguiente dirección. Elabora un mapa mental con los
pasos que te recomiendan.
https://omicrono.elespanol.com/2015/07/un-metodo-de-
estudio-simple-y-eficaz-para-el-estudiante-universitario/

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