Alumnos de 3º de Preescolar Preescolar “Fray Bernardino de Sahagún”

Nombre del docente: Fecha: 13/03/2019 Campo formativo: Artes

Ana Bertha Roa Bernal Aprendizaje esperado:
Olga Berenice Hernández Hernández  Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
Dulce María Jaimes Mendoza  Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante el modelado, dibujo y pintura.
Julio César Miranda Hernández
Daniel Macedo Garnica
Estrategia de aprendizaje: Dimensión: Autoconocimiento
Aprendizaje en estaciones Habilidad asociada: Autoestima
Técnica e instrumento de evaluación: Indicador de logro: Identifica y nombra características personales: ¿Cómo es físicamente? ¿Qué le
Alumno: Diario de clase, hoja de autocontrol, productos gusta? ¿Qué no le gusta? ¿Qué se le facilita? ¿Qué se le dificulta?
Docente: Diario de trabajo

Estación 1” La magia de los colores” Estación 2 “Plastifiguras”

Modalidad: trabajo individual Modalidad: trabajo individual
Material: 10 tarjetas de cartulina, pintura vinílica, pinceles, agua Material: tarjetas con las palabras: tú cuerpo, color, fruta, verdura, comida,
Instrucciones: película, caricatura y juguete; plastilina.
 Platicar con los alumnos sobre las combinaciones de pinturas que Instrucciones:
conocen.  Utilizar la plastilina para moldear las figuras que le gustan y le
 Leer el libro de la Reyna de los colores. desagradan de las categorías propuestas.
 Cada alumno contara con sus diez tarjetas donde en cada una de
ellas se realizarán las combinaciones necesarias para obtener el
amarillo, azul, morado, rojo, naranja, rosa, verde, café, gris.
 Cada alumno guardará su tarjetero de los colores que se pueden
combinar para recordar estos las próximas sesiones.

Estación 3 “Somos pintores” Estación 4 “Hagamos burbujas de colores”

Modalidad: trabajo individual Modalidad: trabajo individual
Material: papel pellón, acuarelas, pinceles, agua Material: jabón líquido, agua, colorante de diferentes colores, vasos, popotes y
Instrucciones: hojas blancas
 Conversar con los alumnos sobre que todos podemos ser pintores y Instrucciones:
que somos capaces de crear nuestras diferentes obras con lo que  Se les pedirá a los alumnos que elijan dos colores y lo mezclen con el
pensamos, conocemos o sentimos. jabón
 Que los alumnos realicen la pintura de lo que ellos deseen  Observaran el color que se formo
 Conversar sobre lo que pintaron y organizar una exposición sus  Soplara en el vaso y formara burbujas
 trabajos  Los alumnos tomaran una hoja blanca para que plasmen las burbujas
que se formaron
 Comentaran las figuras que observen

Estación 5 “Vamos a jugar” Estación 6 ¿Cómo nos fue en las estaciones?

Modalidad: individual, parejas, tercias o en equipo. Material: productos elaborados en cada una de las estaciones, hoja de
Te encuentras en la estación de descanso, aquí puedes: autocontrol y poster de ruta, diario de clase y diario de trabajo.
 Soplar con burbujas  En esta estación, los alumnos expondrán los trabajos realizados en
 Colorear imágenes cada una de las estaciones, lo que aprendieron en cada una de ellas,
 Utilizar el material de construcción cual fue la que les gustó más, cual menos, que otras actividades les
 Armar rompecabezas. hubiese gustado realizar. Tanto alumnos como docentes registrarán lo
 Lectura de libros importante en su diario de clase y trabajo, correspondientemente.

¡Disfruta las actividades!

Hoja de autocontrol
Dimensión:
Habilidad asociada:
Indicador de logro:
Nombre del alumno(a):
Estación 1 Estación 2 Estación 3 Estación 4 Estación 5 Estación 6
nombre de la estación

¿Qué aprendí? ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendí? ¿Qué aprendí?

se puede adecuar a tus

necesidades o las de tu
 grupo

solo es un ejemplo