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REGISTRO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

Asignatura: Lengua y Literatura Docente: Ana Paulina Tapia Rojas Curso: I° medio

Objetivo de Aprendizaje Unidad La libertad como tema literario Clase N° 5 Guía complementaria Nieve Negra
OA1 Indicadores - Leen mensualmente una novela o un libro de cuentos o de poemas
Leer habitualmente para aprender y recrearse, - Explican el conflicto de la obra leída recurriendo a ejemplos textuales
y seleccionar textos de acuerdo con sus - Analizan al secuencia de hechos en una narración
preferencias y propósitos.
OA3 Eje Lectura
Analizar las narraciones leídas para enriquecer Habilidad Explicar y analizar
su comprensión, considerando, cuando sea
Conceptos inicio, nudo, desarrollo y cierre.
pertinente:
claves
- El o los conflictos de la historia.
Recursos Guía de lectura “Nieve negra”
- Un análisis de los personajes que
considere su relación con otros Objetivo de la Realizar guía complementaria de lectura mensual.
personajes, qué dicen, qué se dice de clase
ellos, sus acciones y motivaciones, sus Fase inicial Los estudiantes escuchan fragmento del libro de lectura domiciliaria. Consultan dudas, comentan
convicciones y los dilemas que proceso lector.
enfrentan. Profundización Los estudiantes reciben guía con artículo que analiza algún aspecto relevante de la obra de
- La relación de un fragmento de la obra lectura del mes. relacionadas con análisis temático, valórico, contextual, etc. Leen texto
con el total. propuesto. Contestan, en parejas o grupos, preguntas sobre artículo. Registran en cuaderno.
- Cómo influye en el relato la narración Síntesis Los estudiantes comparten trabajos con curso. Revisión, alumnos complementan sus respuestas.
en primera o tercera persona.
- Personajes tipo (por ejemplo, el pícaro,
el avaro, el seductor, la madrastra,
etc.), símbolos y tópicos literarios
presentes en el texto.
- Las creencias, prejuicios y estereotipos
presentes en el relato, a la luz de la
visión de mundo de la época en la que
fue escrito y su conexión con el mundo
actual.
- El efecto producido por el orden en
que se presentan los acontecimientos.
- Relaciones intertextuales con otras
obras.

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