ESCOLA MUNICPESCOLA MUNICIPAL DE NOVO MAROTINHO

ACELERA BRASIL
PROFESSOR (A): __________________________ DATA: ___/___/___
Aula 10 – Tema: Minhas atividades semanais

PLANEJAMENTO DIÁRIO

Objetivo: Aprender organizar as tarefas semanais e o tempo que leva para realiza-las.
Habilidades:
 Descrever sua rotina semanal.
 Fazer comparações.
 Ler poemas e escrever versos.
 Ler a hora em relógio analógico.
 Identificar posterioridade e anterioridade.
 Diferenciar a notação do tempo ao longo do dia.
Acolhida:____________________________________________________________
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Curtindo as Leituras:
 Organizar os alunos em duplas ou individuas ou em equipes, deixar que eles
escolham os livros que vão leem.
 Primeiro esperar que leiam em silencio ou para eles mesmos.
 Após esse período pedir que leiam para o professor e para turma.
 Em seguida a Interpretação da leitura.
Revendo a lição de casa.
 Pedir livro e caderno para dá o visto, pedir que marque o cartaz de frequência
de acordo com a cor.
 Questão 1. Pedir que releiam as palavras e expressões de tempo que eles
assinalaram no texto anterior do Agora você já sabe e colocar as datas no
diagrama A,B e C..
 Questão 2, Responder as informações referentes as perguntas da letra:
Resposta A: Nome do homem que trouxe o café da África para o Brasil.
Resposta B: Lugar onde cem anos depois foi plantado o café.
Resposta C: Lugar/continente onde o café foi vendido com muito lucro.
 Questão 3. Escrever as centenas, dezenas e unidades que tem em cada número.
a) 83 – Oito dezenas e três unidades.
 b) 135 – Uma centena, três dezenas e cinco unidades.
c) 310 – 3 centenas e uma dezena.
d) 306 – três centenas e seis unidades.
Nesta aula você vai:
 Apresentar as habilidades que eles irão aprender na durante a aula
 Fazer a pergunta chave: O que não faço todos os dias, mas faço todas as
semanas?
Desenvolvimentos das atividades
 Começar a aula perguntando: O que é uma rotina semanal? Pedir e citar
exemplos ( Jogar bola, passear, curso de... ir a praia, parque, zoológico, cinema,
shopping)
 1. Pedir que eles reflitam e conversem sobre as perguntas abaixo.
a) Quais suas atividades preferidas nos dias de semana?
b) Quais suas atividades preferidas nos finais de semanas?
 2. Pedir que façam no caderno um quadro seguindo o exemplo a seguir e que
registrem suas atividades e os lugares onde são feitas.
Dia da semana Atividades Lugares onde são feitas

3. Pensar a respeito:
a) Qual dia da semana parece passar mais rápido para você?
b) Qual dia da semana parece passar mais devagar?
 4. Conversar com os colegas: Porque as vezes o tempo parece passar tão rápido
e outras vezes tão devagar? Devagar: Muito trabalho, indo ao lugar pela
primeira vez, preocupado ou ansioso que chegue tal hora ou tal dia, data, a
certa idade... Rápido: Querer ficar mais em casa, brincar mais, acordar mais
tarde, aproveitar mais o sábado, domingo, feriado, férias.. Isso pode variar a
depender da idade e desgaste de cada um.
 5. Ler o poema para os alunos.
 6. Pedir que copiem do texto o que se faz em cada dia da semana.
Segunda-feira: Dia de: Vida nova / Terça-feira – Dia de: persistir / Quarta-feira dia de:
continuar/ Quinta-feira, dia de: Insistir/ Sexta-feira, dia de: Tirar proveito de tudo que
a gente fez. / Sabado, de ver cumprido/ Domingo: de folga.
 7. Analise o quadro anterior e responda no caderno.
a) Em sua opinião, o que o poeta diz que segunda é o dia de começar? Porque é o
primeiro dia que retomamos as atividades, trabalho, estudo..
 b) Procurar no dicionário o sgn de persistir, continuar e insistir ( Todas tem o
significado de não desistir, sempre continuar )
c) Na opinião de vocês os dias de sexta e domingo são diferentes dos outros por
que? Por não estar nenhuma ação associada a eles, apenas proveito/lucro,
realização e descanso.
 8. Coisas relacionadas aos dias da semana: O gato: O gato é preguiçoso como a
segunda feira
a) A preguiça. E é o dia que as pessoas acham que demora de passar. Neste dia
quase todos amanhece um pouco indisposto, cansado.
b) Porque passa lentamente, devagarzinho.
c) Criar comparação de acordo com o quadro abaixo
Dia da semana Adjetivo Ser com esta caract.
Segunda-feira preguiçoso O gato

 9. A semana é dividida em 7 dias, e todos tem a mesma duração, o domingo não

é o mais curto e a segunda não é o mais longo. Responder as questões de a a f.
 11. Escrever as horas representadas em cada relógio: a) 2 horas – b) 6:15mts
c) 7h e 50min – d) 11: 20min – a) 4h - b) 8:10min
 12. Marque as horas indicadas em cada relógio
 13. Explicar a diferença entre 8 da manha e 8 da noite 9 após 12hdo dia segue
13, 14, 15...
 14. Complete as frases.
a) 16h equivale a 4 da tarde
b) 19h = a 7 da noite
c) 20h30min = 8h30min da noite
d) 23h15min = 11h15min
Bilhete: Voltar a pergunta chave.
Agora você já sabe...
... que os dias tem as mesmas durações mas não são todos iguais.

Lição de Casa: Explicar um pouco sobre as questões do para casa.

Assinatura/ visto:

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Coordenação/ Vice-direção/Mediadora