1) La iniciativa es una ventaja:

a) Temporal b) Permanente c) No es ventaja

2) Cual es el Nombre Completo de Capablanca y de que pais es ?

3) Marque la foto de Capablanca:

( ) ( ) ( ) ( )

4)
XABCDEFGHY
8rsnlwqkvlntr( Como siguen las blancas en esta posicion ?
7zppzpp+-zpp'
6-+-+-zp-+&
5+-+-zp-+-%
4-+-+P+-+$
3+-+-+N+-#
2PzPPzP-zPPzP"
1tRNvLQmKL+R!
xabcdefghy
XABCDEFGHY
8r+-wqkvl-tr( 5) Que jugo Kasparov en esta posición ?

7zpp+nzppzpp'
6-+p+-sn-+&
5+-+-sNl+-% Explique por que es buena la jugada

4P+-zP-+-+$
3+-sN-+-+-#
2-zP-+PzPPzP"
1tR-vLQmKL+R!
Xabcdefghy
XABCDEFGHY
8r+-wqkvl-tr( 6) Que jugo Kasparov en esta posición ?
7zpQ+-zppzpp'
6-+p+-+n+&
5+-+-+l+-% Explique por que es buena la jugada

4P+-+-zP-+$
3+-sN-+-+-#
2-zP-+P+PzP"
1tR-vL-mKL+R!
Xabcdefghy
XABCDEFGHY
8-+-wqkvl-tr( 7) Que jugo Kasparov en esta posición ?
7wQ-+lzp-+p'
6-+p+-+p+&
5+-+-zpP+-% Explique por que es buena la jugada

4Ptr-+P+-+$
3+-sN-+-+-#
2-zP-+L+PzP"
1+-+RmK-+R!
xabcdefghy

8) Aprenderse memoria esta partida y enseñarla al profesor

Kasparov,Garry (2805) - Timman,Jan H (2635) [D17]

Riga Tal Memorial Riga (2), 1995

1.d4 d5 2.c4 c6 3.¤f3 ¤f6 4.¤c3 dxc4 5.a4 ¥f5 6.¤e5 ¤bd7 7.¤xc4
¤b6
8.¤e5 ¤bd7? 9.£b3! ¤xe5 10.dxe5 ¤g4 11.£xb7 ¤xe5 12.f4 ¤g6
13.e4!
13...¥d7 14.f5 ¤e5 15.¥f4 f6 16.¥xe5 fxe5 17.¦d1 ¦b8 18.£xa7 ¦b4
19.¥e2 g6 20.¦f1! ¥g7 21.fxg6 ¦d4 22.¥h5 1–0
Kasparov,Garry (2805) - Timman,Jan H (2635) [D17]
Riga Tal Memorial Riga (2), 1995
[Rogers,I]

1.d4 d5 2.c4 c6 3.¤f3 ¤f6 4.¤c3 dxc4 5.a4 ¥f5 6.¤e5 ¤bd7 7.¤xc4 ¤b6 [A somewhat passive line,
suitable only for a player wishing to grovel for a draw.]
[7...£c7 8...e5, is a more entertaining plan.]
8.¤e5 ¤bd7? [This, however, is an extraordinary piece of carelessness which hands the game to Kasparov
on a plate.]
[Timman, who understands the intricacies of the Slav Defence better than most, probably learned more
than 20 years ago that Black must play 8...e6 before continuing to chase White's knight. The text move
simply loses a pawn.]
9.£b3! ¤xe5 [In view of the double attack against b7 and f7, Black has no choice.]
10.dxe5 ¤g4 11.£xb7 ¤xe5 12.f4 ¤g6 13.e4! [Even better than 13.£xc6+ - now Black's pieces are
pushed into oblivion.]
13...¥d7 14.f5 ¤e5 15.¥f4 f6 16.¥xe5 fxe5 17.¦d1 ¦b8 18.£xa7 ¦b4 [White again threatened 19.xd7
and on 18...¦xb2 19.¥c4 20.xd7! wins.]
19.¥e2 g6 20.¦f1! ¥g7 21.fxg6 ¦d4 [If 21...hxg6 White wins easily with 22.¦xd7! £xd7 23.£a8+ £d8
24.£xc6+ £d7 25.£xg6+]
22.¥h5

1–0
9)

Escriba cuatro jugadas buenas para las blancas e indique cual es la que la que mas lucha por la iniciativa:
10)

Como deben continuar las blancas, de una linea:

11)

Explique por que las negras han jugado mal la apertura:

Como deben continuar las blancas: