UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

AÑO ACADÉMICO 2019

SÍLABO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
1. DATOS ADMINISTRATIVOS
Nombre de la asignatura : HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA II
Código : AR 0641
Carrera : Arquitectura
Condición : Obligatoria
Tipo de asignatura : Teórico-práctica
Semestre : Sétimo
Créditos : 03
Horas de teoría : 1 hora
Horas de práctica : 4 horas
Semestre académico : 2019-I
Requisito
: AU 0441 Historia y Teoría de la Arquitectura I
Profesor
Arq. Teresa Elizabeth Vilcapoma Huapaya
2. SUMILLA
La asignatura Historia y Teoría de la Arquitectura II es una asignatura obligatoria y de naturaleza teórico-
práctica. Expone analíticamente las manifestaciones urbanas y arquitectónicas en el territorio político del
Perú desde la llegada de los primeros habitantes a los Andes alrededor de los 12,000 años A.C. hasta el
segundo tercio del siglo XVIII. El contenido está organizado en dos partes. La primera presenta la
adaptación de los primeros habitantes al medio ambiente andino y el uso del espacio a través de la
arquitectura habitacional semipermanente y la arquitectura religiosa monumental. A continuación,
desarrolla el manejo del espacio, las formas arquitectónicas, el uso de materiales y tecnologías
constructivas en relación a las estructuras políticas, económicas y religiosas en las distintas culturas
desde la sedentarización plena (2000 años A.C.) hasta el desarrollo del Tawantinsuyu (1440 D.C.) y su
colapso final en 1532 con la llegada de los europeos. La segunda parte de la asignatura, expone las
nuevas formas de asentamiento y las tipologías arquitectónicas provenientes de la Península Ibérica
(Góticas, Renacentistas y Barrocas), así como el empleo de materiales y tecnologías constructivas
foráneas entre finales del siglo XVI y el último tercio del siglo XVIII. Define la configuración de los
núcleos arquitectónicos regionales en el Perú, presentando las innovadoras propuestas arquitectónicas,
con aportes propios en el diseño, funcionamiento espacial y en el uso de materiales constructivos.
Finaliza hacia 1780 con las manifestaciones arquitectónicas del Barroco final y aquellas vinculadas con
la temprana ideología independentista

3. COMPETENCIA
Comprender los factores determinantes y condicionantes de la obra arquitectónica, producción artística y
arquitectónica ejecutada durante las épocas pre-hispánica virreinal e inicios de la republicana de la
historia peruana.

4. CAPACIDADES
a) Analiza los conceptos, los procesos e interconexión de factores que han condicionado el surgimiento de
la civilización, arquitectura y el arte en territorio peruano.
b) Distingue las características diferenciales de la arquitectura y urbanismo desarrollado por las diversas
culturas prehispánicas, así como la filiación estilística durante el período virreinal.
c) Reflexiona y crea sus propias opiniones sobre los temas tratados.
d) Emplea con claridad y rigor las fuentes de información que utiliza en sus informes y trabajos analíticos.

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

100
UNIDAD N° 01. TEMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
N° de horas lectivas: 10 horas
N° de horas no lectivas: 00 horas
SEMANAS: 02

101
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

CAPACIDADES CAPACIDADES
SEMANA SESIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES

Desarrolla una visión integral de

1ª.
1 Introducción al curso la historia de la arquitectura
mes
Visión panorámica del curso peruana
MARZO
Periodificación de la Diferencia correctamente los
2
Arquitectura Peruana períodos
Periodo Precerámico: El
ABPRO Aprendizaje basado en
3 proceso de sedentarización de
problemas
los grupos trashumantes
2ª. Período Arcaico. Primeras Identifica correctamente el
Exposición, diálogo e
mes viviendas, evolución de la desarrollo cultural de los
investigación.
MARZO arquitectura ceremonial. Los períodos
4
materiales constructivos y
creación de las primeras
técnicas edificatorias.
CAPACIDADES ACTITUDINALES
Investigación formativa Los alumnos deben investigar las características y diferencias entre los desarrollos culturales de los períodos
de la Arquitectura Peruana que forman parte de la Unidad de Aprendizaje
Peter Kaulicke (1999) Los estudios del Periodo Arcaico en el Perú: logros, problemas y propuestas. Boletin de
Arqueología PUCP
Bibliografía Direcciones electrónicas
http://www.zonacaral.gob.pe/ 09-02-2017
Lectura selecta: Shady Solis,Ruth .(2012) Caral, La Civilización más antigua de América

UNIDAD N° 02. TEMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

N° de horas lectivas: 25 horas
N° de horas no lectivas: 00 horas
SEMANAS: 05

102
 UNIDAD DE APRENDIZAJE 02.
TEMA: ARQUITECTURA Y URBANISMO PREHISPÁNICO

CAPACIDADES CAPACIDADES
SEMANA SESIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTAL
Periodo Formativo u Horizonte
3ª. 5
Temprano:
mes
Periodo Formaciones
MARZO
6 Regionales o Intermedio
Temprano:
Otras culturas regionales: Lima,
4ª. 7
Nasca y Tiwanaku.
mes
Periodo Formaciones Urbanas u
MARZO 8
Horizonte Medio:
5ª. 9 El urbanismo de Wari
mes Visita a Museo / Sitio Identifica correctamente el
ABRIL 10 desarrollo cultural de este
Arqueológico en Lima
Formaciones Señoriales o período.
11 ABPRO Aprendizaje basado en
6ª. Exposición, diálogo e Estudia y valora la tecnología de
Intermedio Tardío problemas
mes investigación. las edificaciones y los
Los principales señoríos: Chimu, TP Taller Pedagógico
ABRIL 12 materiales constructivos
Lambayeque
adaptados al medio ambiente
Periodo Tawantinsuyo u
circundante.
Horizonte Tardío
13
Origen y desenvolvimiento de la
cultura Inca
Periodo Tawantinsuyo u
7ª.
Horizonte Tardío
mes
Origen y desenvolvimiento de la
ABRIL
cultura Inca. Espacialidad y
14
componentes arquitectónicos de
los centros administrativos.
Materiales y tecnologías
constructivas
8ª.
mes 15 y 16 SEMANA DE EXÁMENES PARCIALES
ABRIL
CAPACIDADES ACTITUDINALES

103
 Los alumnos deben investigar las características y diferencias entre los desarrollos culturales de los períodos de
Investigación formativa la Arquitectura Peruana que forman parte de la Unidad de Aprendizaje

Campana, Cristóbal. Chan Chan del Chimo. Estudio de la ciudad de adobe más grande de América Antigua.
Lima: Orus, 2006.
Málaga, Alejandro. “Las reducciones toledanas en el Perú” En: Gutiérrez, Ramón (coordinador), Pueblos de
indios. Otro urbanismo en la región andina. Quito: ABYA-YALA, 1993, pp. 425-447.
Rostworowsky, María. Historia del Tahuantinsuyo. Lima: Instituto de Estudios Andinos, 1988.
Uceda, Santiago y Elías MUJICA. Moche, hacia el final del milenio. Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú
y Universidad Nacional de Trujillo, 2003.
Direcciones electrónicas
Patronato Huacas Del Valle De Moche. Complejo arqueológico Huacas del Sol y de la Luna.
Hacia la comprensión del fenómeno Huari: Una perspectiva norteña. Recuperado de:
http://www.deperu.com/arqueologia/wamachuko/2000.html 12.08.16
Bachir Bacha Aïcha y Llanos Jacinto Oscar Daniel
El Gran Templo del Centro Ceremonial de Cahuachi (Nazca, Perú) Recuperado de:
http://halshs.archives-
ouvertes.fr/docs/00/48/79/02/PDF/El_Gran_Templo_del_centro_ceremonial_de_Cahuachi_Bachir_Bacha_y_Llan
os_Jacinto_.pdf 12.08.16
Barraza Lescano, Sergio
Bibliografía Redefiniendo una categoría arquitectónica inca: la kallanka
Recuperado de: http://www.ifeanet.org/publicaciones/articulo.php?codart=2075. 12.08.16
Canziani Amico, José
El Imperio Inca. La integración macro regional andina y el apogeo de la planificación territorial.
Recuperado de: http://ciac.pucp.edu.pe/publi/cuaderno_02.pdf 12.08.16
Fuentes Huerta, María del Carmen
La arqueología frente al mito: el Complejo Chotuna Chornancap
Recuperado de:
http://urp-instituto-patrimonio-cultural.blogspot.com/2012/11/la-arqueologia-frente-al-mito-el.html: 12.08.16
Vega-Centeno Rafael
El estudio de la complejidad social en el Periodo Arcaico Tardío de la Costa Norcentral del Perú
Recuperado de:
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/boletindearqueologia/article/download/1641/1586
12.08.16
Instituto Nacional de Cultura- Proyecto Qhapac Ñan Recuperado de:
http://www.mcultura.gob.pe/sites/default/files/docs/volumen_ii__xauxa_-_pachacamac.pdf.12.08.16

104
 Ciudades de piedra y ciudades de barro
Recuperado de:
http://www.terra.com.pe/ciudadelas-de-piedra-y-barro/
12.08.16
Proyecto Arqueológico Sicán
Recuperado de:
http://www.sican.org/results_s.html 12.08.16
Uceda Castillo, Santiago
Los contextos urbanos de producción artesanal en el complejo arqueológico de las huacas del Sol y de la Luna.
Recuperado de:
http://www.ifeanet.org/publicaciones/boletines/39%282%29/243.pdf. 12.08.16
Lectura selecta: Uceda, Santiago y Claude Chapdelaine. “El Centro Urbano de las Huacas del Sol y de la Luna”
En: Arkinka, Lima, año 3, Nº 33, agosto de 1998, pp. 94-103.
Samanez, Roberto y Julinho Zapata Rodríguez. “El Centro Ceremonial Inka de Choquequirao” En: Arkinka, Lima,
año 4, septiembre de 1999, Nº 46, pp.80-94.

UNIDAD N° 03. TEMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

N° de horas lectivas: 35 horas
N° de horas no lectivas: 00 horas
SEMANAS: 07

UNIDAD DE APRENDIZAJE 03.

TEMA :ARQUITECTURA Y URBANISMO DEL PERÍODO VIRREINAL

CAPACIDADES CAPACIDADES
SEMANA SESIÓN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES

17 Introducción al periodo virreinal:

El urbanismo Analiza y critica la evolución
9ª.
hispanoamericano. La arquitectónica
mes Exposición, diálogo e ABPRO Aprendizaje basado en
MAYO 18 fundación de las ciudades: investigación. problemas
trazas y elementos urbanos. La Analiza y compara con actitud
TP Taller Pedagógico
plaza. crítica el conocimiento relativo al
10ª. La arquitectura religiosa desarrollo de la arquitectura
19 religiosa y civil dentro del Perú
mes virreinal: El proceso de

105
 MAYO evangelización virreina

Las casas religiosas:

20 Arquitectura conventual y
monacal.
Partes de una iglesia. Tipología
11ª. 21 general de las plantas en el
mes Perú virreinal
MAYO Influencia gótica, renacentista y
22
barroca
23 Las portadas Analiza y critica la evolución
12ª.
Los elementos arquitectónicos arquitectónica
mes
MAYO 24 en las portadas: arcos,
entablamentos y frontones. Identifica y diferencia los
ABPRO Aprendizaje basado en
Los elementos arquitectónicos Exposición, diálogo e aportes hispanos y la
problemas
25 en las portadas: arcos, investigación. permanencia de las tecnologías
13ª. TP Taller Pedagógico
entablamentos y frontones. constructivas prehispánicas en
mes las diferentes regiones del Perú
Frontispicios. Balcones abiertos
MAYO virreinal.
26 y balcones cerrados o “de
cajón”.
Tecnología de la construcción: Analiza y critica la evolución
14ª. 27 Materiales y procedimientos arquitectónica
empleados
mes Concepto de bóveda y cúpula. Estudia la continuidad de la
JUNIO 28 Partes y elementos que la ABPRO Aprendizaje basado en tradición arquitectónica y
Exposición, diálogo e
componen problemas constructiva virreinal durante los
investigación.
Introducción al periodo TP Taller Pedagógico primeros años de la naciente
15ª. 29
republicano República, destacando su fusión
mes con las propuestas de la nueva
El ordenamiento arquitectónico,
JUNIO 30 época histórica.
la morfología y la tecnología
virreinal
CAPACIDADES ACTITUDINALES
Investigación formativa Los alumnos deben investigar temas de arquitectura virreinal, analizar la expresión arquitectónica y
volumétrica de las edificaciones
Günther, Juan. Planos de Lima. 1613-1983. Lima: Municipalidad de Lima Metropolitana, 1983.
Mattos, Leonardo. Urbanismo Andino e Hispano Americano. Ideas y realizaciones (1530-1830). Lima:
Bibliografía Universidad Nacional de Ingeniería, Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes, 2004.

106
Péres-Mallaina, Pedro. Retrato de una ciudad en crisis. La sociedad limeña ante el movimiento sísmico de
1746. Sevilla: Escuela de Estudios Hispanoamericanos y Pontificia Universidad Católica del Perú, 2001.

San Cristóbal, Antonio. Lima, estudios de la arquitectura virreinal. Lima: Epígrafe, 1992 :
Estructuras ornamentales de la arquitectura virreinal peruana. Lima: Universidad Nacional de Ingeniería,
Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes, 2001.
Manuel de Escobar. Alarife de Lima (1640-1695). Lima: Universidad San Martín de Porres, 2003.

Páginas electrónicas
Antiguas calles limeñas. Recuperado de:
http://www.boletindenewyork.com/callesantigualima.htm
13.08.16

Beingolea, José. Arquitectura andina. Recuperado de:

http://www.arqandina.com/ 13.08.16

San Cristóbal, Antonio.

Los períodos de la Arquitectura Virreinal. Recuperado de:
http://www.slideshare.net/BeberlyTineoMoran/los-periodos-de-la-arquitectura-virreynal. 13.08.16

Los alarifes de la ciudad en Lima en el siglo XVII. Recuperado

de:http://institucional.us.es/revistas/arte/06/06%20san%20cristobal.pdf.13.08.16

Terminología y concepto de la arquitectura planiforme

Recuperado de: http://dspace.unav.es/dspace/bitstream/10171/17960/1/10_San%20Cristobal.pdf 13.08.16
La arquitectura barroca en Lima
Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/30821246/La-Arquitectura-Barroca-en-Lima-por-Antonio-San-
Cristobal. 13.08.16

Silva, Marta Beatriz. La vivienda a patios de origen hispánico y su difusión en Iberoamérica. 13.08.16
Recuperado de: http://www.upo.es/depa/webdhuma/areas/arte/3cb/documentos/071f.pdf

Lectura selecta: Durán, María Antonia. “La vivienda en Lima”. En: Lima en el Siglo XVII. Arquitectura,
urbanismo y vida cotidiana. Sevilla: Excelentísima Diputación Provincial de Sevilla, 1994, pp. 161-177.
García Bryce, José. “Arquitectura en Lima 1800-1900" En: Amaru, Lima, 1967, Nº 13, pp.48-56.
San Cristóbal, Antonio. “Las medias naranjas de madera en las iglesias virreinales de Lima”. En: Histórica,

107
 Lima, 2003, volumen 27, Nº 2, pp. 417-446.

16ª.
mes 30 y 32 SEMANA DE EXÁMENES FINALES
JULIO
17ª.
Día(s)
SEMANA DE EXÁMENES SUSTITUTORIOS
Mes
Diciembre

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (Según Modelo Educativo de la URP):

 ABPRO. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

 TP. TALLER PEDAGÓGICO
 ABP. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
 ABPC. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS
 MC. MÉTODO DE CASOS

108
6. EVALUACIÓN
Criterios de evaluación: (Ejemplos referenciales)
 Actitud creativa
 Asistencia y participación en clase y actividades.
 Empleo del Aula Virtual.
 Trabajo en equipo
 Participación y entrega de trabajos complementarios a temas desarrollados en la clase.
 Vigencia y validez de las referencias consultadas.
 Redacción y ortografía.
 Comunicación oral y escrita
 Puntualidad en la entrega de trabajos.
 Cumplimiento de los requisitos de entrega.
 Aporte personal.

Obtención del promedio final:

TIPO DE EVALUACIÓN CLAVE CRONOGRAMA PESO
Evaluación Teórica 2 PRT 2 Semana 5 2
Evaluación Teórica 3 PRT 3 Semana 8 2
Evaluación Práctica 1 PYT 1 Semana 10 3
Evaluación Teórica 4 PRT 4 Semana 12 1
Evaluación Final FIN Semana 16 2
Evaluación sustitutoria SUS Semana 17 ---
FÓRMULA:((2*PRT3) + (2*FIN) + (2*PRT2) + (1*PRT4) + (3*PYT1)) /10
La asignatura de Historia y Teoría de la Arquitectura II no establece sustitución de notas.

7. BIBLIOGRAFÍA
Peter Kaulicke (1999) Los estudios del Periodo Arcaico en el Perú: logros, problemas y propuestas.
Boletin de Arqueología PUCP

San Cristóbal, Antonio. Lima, estudios de la arquitectura virreinal. Lima: Epígrafe, 1992:
Estructuras ornamentales de la arquitectura virreinal peruana. Lima: Universidad Nacional de
Ingeniería, Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes, 2001.
Manuel de Escobar. Alarife de Lima (1640-1695). Lima: Universidad San Martín de Porres, 2003.

Direcciones electrónicas
San Cristóbal, Antonio.
Los períodos de la Arquitectura Virreinal. Recuperado de:
http://www.slideshare.net/BeberlyTineoMoran/los-periodos-de-la-arquitectura-virreynal. 13.08.16

Los alarifes de la ciudad en Lima en el siglo XVII. Recuperado

de:http://institucional.us.es/revistas/arte/06/06%20san%20cristobal.pdf.13.08.16

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