correspondencia, es decir a la mejor comprensión de la numeración y la representación (relación entre la cantidad y el numero que la representa) Ejercicios para desarrollar la correspondencia
A medida que los niños comienzan a repetir lo que hacen
verbalizando, uno para cada uno….ejemplo; una servilleta para cada niño un sombrero para cada cabeza un papel para cada uno Consejos
• Utilice todo el tiempo oportunidades para
enseñar correspondencia en las actividades diarias, ejemplo: - Aquí hay dos tijeras, uno para y otro para Carla - Tenemos cinco lápices para los 5 niños de esta mesa - En este grupo hay 4 niños, necesitamos 4 sillas. Clasificación Agrupar objetos de acuerdo con las semejantes y diferencias de las propiedades de éstos, es una destreza necesaria para futuros aprendizajes matemáticos Para tener una adecuada comprensión del concepto de numero debe poder clasificar por tamaño, color, etc. Ejercicios para desarrollar destreza de clasificar
Pida al estudiante que clasifique objetos en grupos.
Pregunte luego que regla utilizo para la clasificación.
Entregue al estudiante un cartón de huevos vacío y una caja que contenga
objetos Pida al estudiante que clasifique los objetos de acuerdo con alguna propiedad (color) Luego pida que lo clasifique otra forma de clasificar(forma, tamaño)
Utilizando una variedad de objetos, pedir a uno estudiantes que hagan un
grupo, luego otro grupo de estudiantes adivinarán las propiedades por la que las personas pertenecen a ese grupo. Seriación
Es similar a la clasificación en que depende de
atributos y cualidades comunes de los objetos. pero en la seriación ,el ordenamiento depende en el grado en que el objeto posee el atributo ejemplo: el atributo es el tamaño, la seriación consiste en ordenar progresivamente del más grande al mas pequeño. Actividades para desarrollar la seriación
Entregue el niño objetos de diferentes largo y pídale que los
coloque en orden desde el más corto al más largo. Pedir a un niño que coloque a un grupo de compañeros en orden de estatura, del mas lato al más pequeño, y viceversa. Colocar unos vasos con agua en diferentes niveles y pedir al niño que los ordene y luego pedirle que explique su forma de ordenar. Instituto SantaFe Corporación Machángarasoft Francisco Salazar E10-59 y Tamayo Edificio Virtú, 4to piso 02-326 2733 098 343 0300 info@santafe.edu.ec www.santafe.edu.ec