AGRADECIMIENTO

A Dios, por brindarnos la dicha de la salud,

bienestar físico y espiritual.

A nuestros padres y familiares como

agradecimiento a su esfuerzo, amor y apoyo

incondicional, durante nuestra formación tanto

personal como profesional.

A nuestra docente, por brindarnos su guía y

sabiduría en el desarrollo de este trabajo.

1
 DEDICATORIA

Este presente trabajo monografía se la

dedicamos a todos nuestros compañeros

de estudios para que conozcan mas

sobre el tema “BASES BIOLOGICAS DEL

COMPORTAMIENTO HUMANO” con el

fin de poder extender nuestros

conocimientos sobre la materia.

2
 INTRODUCCION

En este trabajo se expondrá el tema nombrado “Bases biológicas del

comportamiento humano”, así como la relación que existe entre los fenómenos

psicológicos y los biológicos; para comprender los procesos que constituyen la

conducta.

Las actividades del organismo humano están controladas por dos sistemas: el

nervioso y el endocrino, el sistema nervioso es un circuito de comunicación

electroquímico, formado por miles de millones de células interconectadas y cada

una de ellas se comunica con muchas otras células nerviosas. Está claro que el

cerebro y el sistema nervioso guían nuestra interacción con el mundo que nos

rodea y dirigen nuestra adaptación a nuestro ambiente, una de las características

que permiten al sistema nervioso dirigir nuestro comportamiento es la

complejidad, son tan complejos pues no solo se hace una sola acción en un

mismo tiempo, sino varias, un conjunto de ellas hacen la interacción con nuestro

entorno.

El cerebro hace un trabajo maravilloso para reunir la información por medio de

incontables interconexiones de células cerebrales y vías extensas, las células

nerviosas se adaptan en forma constante a los cambios del cuerpo y el ambiente,

aunque no son estructuras fijas e inmutables. Este flujo de información ocurre en

vías y redes especializadas que están adaptadas para diferentes funciones.

Los nervios sensoriales, llevan información del cerebro esto nos lleva a

comprender, que prácticamente toda las glándulas endocrinas están controladas

3
total o parcialmente por la acción directa o indirecta del sistema nervioso en

mucho casos, proporciona información sobre el ambiente externo y el sistema

endocrino, regula la respuesta interna a esta información

4
 INDICE

CARATULA
CONTRACARATULA
AGRADECIMIENTO

DEDICATORIA

INTRODUCCION

INDICE

CAPITULO I

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

1.1 Conceptos generales: Bases biológicas del comportamiento humano ............ 7

1.2 Tejido nervioso ................................................................................................. 8

1.3 Células del sistema nervioso ............................................................................ 9

1.3.1 Neurona:...................................................................................................... 10

1.3.2 Células gliales: ............................................................................................ 11

1.4 Neuroglias ...................................................................................................... 12

1.5 El impulso nervioso ........................................................................................ 13

1.6 NEUROGÉNESIS, PLASTICIDAD NEURONAL. .......................................... 13

1.6.1 Plasticidad neuronal .................................................................................... 14

1.6.2 Influencia del ambiente enriquecido en la neurogénesis ............................. 15

1.6.3 El factor específico de crecimiento neuronal ........................................... 15

1.6.4 Ecofactores e integración psicológica ..................................................... 16

1.6.6 Expresión génica diferencial y remodelación genética ............................... 19

1.6.7 Integración adaptativa .............................................................................. 20

1.7. Cerebro social y emocional ........................................................................... 22

1.8 Sistema endocrino ...................................................................................... 25

5
1.8.1 Mecanismos bioquímicos de acción hormonal ............................................ 25

1.8.2 El encéfalo................................................................................................... 29

1.8.3 Glándulas suprarrenales ............................................................................. 30

1.8.4. Metabolismo hormonal ............................................................................... 36

1.8.5. Ciclos endocrinos ....................................................................................... 38

1.8.6. Trastornos de la función endocrina ............................................................ 40

CONCLUSIÓN ..................................................................................................... 42

BIBLIOGRAFIA .................................................................................................... 43

ANEXOS .............................................................................................................. 44

6
 CAPITULO I

BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

1.1 Conceptos generales: Bases biológicas del comportamiento humano

Durante muchos siglos se pensó que los procesos o estados mentales, tales

como el pensamiento o la conciencia, los sentimientos o la memoria, eran

atributos de una substancia de naturaleza espiritual separada del cuerpo

material. Esta concepción “dualista1” de la naturaleza humana fue cuestionada

por las modernas corrientes psicológicas al procurar aplicar la metodología y

los criterios de las ciencias experimentales al estudio del comportamiento

humano. A consecuencia de ello se ha arribado en nuestros días a un amplio

reconocimiento de la imposibilidad de desligar los procesos psíquicos o

mentales del funcionamiento del sistema nervioso. No hay pensamientos,

sentimientos o recuerdos, cuya realización no implique la activación de algún

1
Se llama dualismo a la doctrina que afirma la existencia de dos principios supremos, increados, contornos,
independientes, irreductibles y antagónicos, uno del bien y otro del mal, por cuya acción se explica el origen y evolución
del mundo

7
 área del cerebro. Aunque podamos distinguir los procesos estrictamente

fisiológicos como.

Ejemplo:

- Un impulso nervioso, de un proceso psíquico.

- Un recuerdo o un sentimiento de tristeza.

Nadie parece poner en cuestión que el sistema nervioso central. En especial

el cerebro su órgano principal, es el “lugar” donde ocurren los procesos

psíquicos. No se puede dejar de tener en cuenta que el ser humano es una

especie animal que ha surgido de un largo proceso evolutivo. De allí que

muchas de sus características sean compartidas con otras especies, sobre

todo con los llamados mamíferos superiores; y, por otra parte, también

presente características novedosas, resultado precisamente de dicha

evolución. Es en el contexto de estas semejanzas y diferencias respecto de

las otras especies que la psicología también puede encontrar información muy

valiosa para explicar las peculiaridades del comportamiento humano.

1.2 Tejido nervioso

El tejido nervioso comprende billones de neuronas y una incalculable cantidad

de interconexiones, que forma el complejo sistema de comunicación neuronal.

Las neuronas tienen receptores, elaborados en sus terminales, especializados

para percibir diferentes tipos de estímulos ya sean mecánicos, químicos,

térmicos, etc. y traducirlos en impulsos nerviosos que lo conducirán a los

centros nerviosos. Estos impulsos se propagan sucesivamente a otras

neuronas para procesamiento y transmisión a los centros más altos y percibir

sensaciones o iniciar reacciones motoras.

8
 Para llevar a cabo todas estas funciones, el sistema nervioso está organizado

desde el punto de vista anatómico:

- SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)

- SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO (SNP).

El SNP se encuentra localizado fuera del SNC e incluye los 12 pares de

nervios craneales (que nacen en el encéfalo), 31 pares de nervios raquídeos

(que surgen de la médula espinal) y sus ganglios2 relacionados.

De manera complementaria, el componente motor se subdivide en:

 Sistema somático los impulsos se originan en el SNC se transmiten

directamente a través de una neurona a músculo esquelético.

 Sistema autónomo los impulsos que provienen de SNC se transmiten

primero en un ganglio autónomo a través de una neurona; una segunda

neurona que se origina en el ganglio autónomo lleva el impulso a músculos

liso y músculos cardiacos o glándulas.

En adición a las neuronas, el tejido nervioso contiene muchas otras células

que se denominan en conjunto células gliales, que ni reciben ni transmiten

impulso, su misión es apoyar a la célula principal: la neurona.

1.3 Células del sistema nervioso

Como se ha leído anteriormente, las células del sistema nervioso se dividen

en dos grandes categorías: neuronas y células neurogliales.

2
Los ganglios son agregados celulares que forman un órgano pequeño con una morfología ovoide o esférica.

9
1.3.1 Neurona:

Tienen un diámetro que va desde los 5um a los 150um son por ello una

de las células más grandes y más pequeñas a la vez. La gran mayoría

de neuronas están formadas por tres partes: un solo cuerpo celular,

múltiples dendritas y un único axón. El cuerpo celular también

denominado como pericarión o soma, es la porción central de la célula

en la cual se encuentra el núcleo y el citoplasma perinuclear. Del

cuerpo celular se proyectan las dendritas, prolongaciones

especializadas para recibir estímulos del aparato de Zaccagnini, situado

cerca del bulbo raquídeo.

Se creía antes que estas eran las únicas células que no se reproducían,

y cuando mueren no se podía reponer; sin embargo, hace poco se

demostró que su capacidad regenerativa es extremadamente lenta,

pero no nula. Se reconocen tres tipos de neuronas:

 Las neuronas sensitivas: reciben el impulso originado en las células

receptoras.

 Las neuronas motoras: transmiten el impulso recibido al órgano

efector.

 Las neuronas conectivas o de asociación: vinculan la actividad de

las neuronas sensitivas y las motoras.

a) Tipos de neuronas

Según el número y la distribución de sus prolongaciones, las neuronas

se clasifican en:

10
  Bipolares.- Que además del axón tienen sólo una dendrita; se las

encuentra asociadas a receptores en la retina y en la mucosa olfatoria

 Seudo-unipolares.- Desde las que nace sólo una prolongación que se

bifurca y se comporta funcionalmente cono un axón salvo en sus

extremos ramificados en que la rama periférica reciben señales y

funcionan como dendritas y transmiten el impulso sin que este pase por

el soma neuronal; es el caso de las neuronas sensitivas espinales (Fig.

1)

 Multipolares.- Desde las que, además del axón, nacen desde dos a

más de mil dendritas lo que les permite recibir terminales axónicos

desde múltiples neuronas distintas (Fig. 2). La mayoría de las neuronas

son de este tipo. Un caso extremo que lo constituye la célula de

Purkinje3 que recibe más de 200.000 terminales nerviosos (Fig. 3 y 4).

1.3.2 Células gliales:

Son células no nerviosas que protegen y llevan nutrientes a las

neuronas. Glía significa pegamento, es un tejido que forma la

sustancia de sostén de los centros nerviosos. Está compuesta por

una finísima red en la que se incluyen células especiales muy

ramificadas. Se divide en:

a) Glía central. Se encuentra en el SNC (encéfalo y médula):

- Astrocitos

(1) Purkinje.- Las células o neuronas de Purkinje) son una clase de neurona gabaérgica localizada en la
corteza cerebelosa. Su nombre proviene de su descubridor, el anatomista Checoslovaco Jan
Evangelista Purkyně.

11
 - Oligodendrocitos

- Microglía

- Células Ependimarias

b) Glía Periférica. Se encuentra en el SNP (ganglios nerviosos, nervios

y terminaciones nerviosas):

- Células de Schwann

- Células capsulares

- Células de Müller

1.4 Neuroglias

Uno de los propósitos de estas células era mantener a las neuronas unidas y

en su lugar según Virchow4. Ahora se sabe que es una de las varias

funciones. Las microglías son células pequeñas con núcleo alargado y con

prolongaciones cortas e irregulares que tienen capacidad fagocitaria. Se

originan en precursores de la médula ósea y alcanzan el sistema nervioso a

través de la sangre; representan el sistema mononuclear fagocítico en el

sistema nervioso central.

Contienen lisosomas y cuerpos residuales. Generalmente se la clasifica como

célula de la neuroglia. Presentan el antígeno común leucocítico y el antígeno

de histocompatibilidad clase II, propio de las células presentadoras de

antígeno.

4
El patólogo Rudolf Virchow.- El tejido glial fue descrito por primera vez en 1859 – ref. Gómez Nicola,
Diego y Manuel Nieto Sampedro, "Glía reactiva", Mente y Cerebro, 32, 2008, págs. 78-87

12
1.5 El impulso nervioso

La conducción nerviosa está asociada con fenómenos eléctricos. La diferencia en la

cantidad de carga eléctrica entre una región de carga positiva y una región de carga

negativa se llama potencial eléctrico. Casi todas las membranas plasmáticas tienen

una diferencia de potencial eléctrico -el potencial de membrana en el que el lado

interno de la membrana es negativo respecto al lado externo.

La transmisión del impulso nervioso es diferente de una corriente eléctrica: el

impulso nervioso no experimenta disminución entre los extremos del axón; es

mucho más lento que una corriente eléctrica y, a diferencia de ésta, la intensidad del

impulso siempre es la misma: o bien no hay impulso nervioso en respuesta a un

estímulo de una fibra nerviosa, o hay una respuesta máxima. (Fig. 5,6,7)

1.6 NEUROGÉNESIS, PLASTICIDAD NEURONAL.

Plasticidad Neuronal, Neurogénesis y expresión genética diferencial en

adultos en ambientes enriquecidos

En los últimos veinte años, las neurociencias y la genética han

experimentado progresos de gran valor heurístico para la educación y la

psicoterapia. Algunos de los hallazgos más relevantes de las neurociencias

confirman la metodología de la Biodanza en lo que se refiere al desarrollo

integral humano, a la rehabilitación existencial y a la optimización del estilo

de vida.

13
1.6.1 Plasticidad neuronal

En 1949 Hebb postuló que cuando una célula excita a otra

repetidamente, ocurre un cambio en una o en ambas células, de tal

manera que una célula se hace más eficiente al estimular a otra.

Posteriormente, se demostró que la estimulación ambiental induce

cambios en las conexiones establecidas por las neuronas pudiendo

hacer nuevas sinapsis, lo que significa que se puede enriquecer la

actividad neuronal dándole plasticidad a la función del cerebro. Se ha

demostrado variaciones en parámetros bioquímicos y arborización,

gliogénesis (desarrollo de las células Glía), neurogénesis, memoria y

aprendizaje mejorado.

La plasticidad neuronal es un tema central en la neurobiología

contemporánea que permite la permanente renovación del sistema

nervioso. Algunas funciones motoras y comportamentales que han sido

dañadas por accidentes pueden rehabilitarse por la formación de vías

alternativas que sustituyen a las que están destruidas. En muchos

casos la plasticidad neuronal permite la rehabilitación de pacientes

adultos mayores que han sufrido accidentes (Bennet, 1996).

Por otro lado, también hay plasticidad post-sináptica como respuesta a

fármacos en casos de depresión, ansiedad o estrés, lo que demuestra

que tanto clínicamente como en técnicas que no utilizan fármacos

puede inducirse plasticidad neuronal.

14
1.6.2 Influencia del ambiente enriquecido en la neurogénesis

Los avances en neurociencias están confirmando las posiciones teóricas

avanzadas de la psicología del desarrollo. Desde hace muchos años, los

psicólogos y educadores insisten en la importancia de la experiencia

temprana en optimización del desarrollo (Hunt, 1961).

La neurogénesis se produce especialmente en el girus dentado del

hipocampo. Se sabe además, que la región CA1 del hipocampo es crucial

para convertir memoria reciente en memoria a largo plazo (aprendizaje)

induciendo el reforzamiento de las conexiones sinápticas en el cortex.

1.6.3 El factor específico de crecimiento neuronal

Las investigaciones de Rita Levi Montalcini, Premio Nobel de

Medicina, culminaron con el descubrimiento de un factor específico de

crecimiento de algunas líneas de células nerviosas. Esto significó un

cambio de la visión evolutiva del cerebro, el cual se pensaba como un

conjunto de células nerviosas cuyo número era determinado en cada

individuo y en el que no había renovación de células durante el transcurso

de la vida.

Ahora se sabe que con el uso permanente del cerebro en ambiente

enriquecido, el sistema nervioso se renueva. Esta nueva visión abre

grandes posibilidades heurísticas en la investigación del destino humano y

de los sistemas de optimización existencial.

15
 1.6.4 Ecofactores e integración psicológica

Hace más de veinte años aparecieron notables trabajos científicos que

relacionaban el sistema nervioso, endocrino e inmunológico a través de

neurotransmisores, neurohormonas y receptores comunes en los tres

sistemas. Así se logró establecer y entender el mecanismo biológico que

relaciona el organismo como un todo.

La evolución individual no se basa en los rendimientos alcanzados dentro

de nuestra cultura, sino en el desarrollo e integración de los cinco canales

de expresión del potencial genético: vitalidad, sexualidad, creatividad,

afectividad y trascendencia. El proceso de integración induce estados de

plenitud. Estos estados permiten al ser humano trascender su propia

programación filogenética sin traicionar los gérmenes de la vida.

1.6.5 Genómica psicosocial

Otra línea de investigación de gran actualidad es la exploración de cómo se

relacionan las experiencias humanas con la expresión génica. Esta visión

ha sido planteada por ErnestRossi, en muchos de sus trabajos, él le dio el

nombre de genómica psicosocial a esta disciplina. La genética nos enseña

que los genes transmiten características de una generación a otra; la

genómica estudia como el ambiente puede variar la expresión de los

genes. La genética clásica y su aplicación a la genética del

comportamiento estudian cómo los genes modulan el comportamiento, los

rasgos sicológicos y las experiencias sicológicas. La propuesta de la

genómica psicosocial es diferente, estudia como los estímulos del medio

ambiente regulan la expresión génica, así, tanto el aprendizaje como las

16
experiencias del ambiente pueden dar origen a cambios en las conexiones

neuronales y en la expresión de los genes.

ErnestRossi plantea que al concepto básico de la biología molecular de

bioinformática que relaciona la secuencia del DNA (genes), la estructura de

la proteína y su función fisiológica habría que añadir la influencia en la

expresión de los genes de lo cognitivo, emocional y conductual, por lo

tanto, esto, que sería un ciclo adaptativo, sería modulable a cualquier

nivel. Así un mecanismo psicosocial estaría influenciando la transducción

de la información entre la secuencia del gen, la estructura de la proteína, su

función y las experiencias de la mente-cuerpo. A este ciclo le llama: “Ciclo

psicobioinformático de la genómia psicosocial”. También plantea que lo

numinoso facilita la expresión génica, la neurogénesis y la curación a

través del crecimiento, la diferenciación y maduración de células madre en

todo el ciclo de vida. El conjunto de estudios actuales demuestra que la

génesis de células ocurre en el cerebro humano y que el cerebro humano

tiene el potencial de autorenovación durante toda la vida.

Él dice que la depresión, el aburrimiento es la inactivación del cerebro,

porque no hay cosas atractivas en la vida de la persona y sus genes no se

expresan, en cambio, si una sinapsis es estimulada repetidamente, hay una

generación de neuronas nuevas que permiten un enriquecimiento de las

conexiones neurales y también hay expresión diferencial de sus genes.

Además, plantea, que en un mundo cambiante, que evoluciona como

cualquier sistema, hay que reconocer los cambios y fluir con ellos, si esto

no se hace no se produce el cambio sináptico, la adecuación, y esta guerra

interna es la que lleva a los conflictos externos. Cuando la persona fluye

17
con los cambios y se preocupa de estar en ambientes enriquecidos hay

génesis de neuronas, hay plasticidad neuronal, estableciéndose nuevos

circuitos sinápticos y hay expresión génica diferencial estableciéndose un

nuevo estado cerebral.

Este hallazgo explica la rapidez y eficacia de los cambios inducidos por la

Biodanza en la expresión genética y en la neurogénesis. La expresión de

emociones en Biodanza es muy intensa. Los ejercicios inducen emociones

de alegría, erotismo, ternura y estados de regresión a través de danzas

integrativas y de comunión con el grupo.

Eric Kandel, fisiólogo y premio Nobel de Medicina en el año 2000, estudió

la fisiología del funcionamiento de la memoria y el aprendizaje, él propone

que la influencia social puede ser almacenada en el cerebro. Kandel

estudia la expresión génica dependiente de la actividad, en la genómica

molecular de la memoria, aprendizaje y comportamiento. Él documenta

que se generan proteínas, enzimas que participan en el metabolismo, así

como también hormonas, neurotransmisores, factores de crecimiento,

factores que participan en el sistema inmune, y lo más importante, nuevas

sinapsis y neuronas que influyen en la memoria, aprendizaje y

comportamiento. Estas alteraciones socialmente influenciadas son

transmitidas culturalmente; no están incorporadas en el óvulo ni en el

espermio y, por lo tanto, no son transmitidas genéticamente.

La mente es inseparable del organismo como un todo, tendemos a creer

que la mente está en el cerebro, pero su ambiente incluye el resto del

organismo. Por otra parte, el medio ambiente y el estar vivo en él, también

son inseparables, como ser vivo, estoy conectado a través de todas las

18
 aferencias sensoriales y los efectores esqueléticos, musculares, sistema

inmunitario, nervioso, endocrino, etc. a él.

1.6.6 Expresión génica diferencial y remodelación genética

En todos estos nuevos trabajos no solamente se habla de neurogénesis

(formación de neuronas), en este caso en ambientes enriquecidos en

adultos, también se habla de expresión génica diferencial, o sea de

cambios de fenotipos, de cambio de lo que existe, de lo que expresa ese

DNA. La información que tiene el DNA sufre muchos pasos de regulación

antes de llegar a la proteína, al fenotipo.

Hay pasos de regulación de la expresión génica. Cuando hablamos de

expresión génica diferencial, estamos haciendo referencia a que el DNA, a

través de distintos pasos de regulación, genera un RNA, que a su vez se va

a traducir en una determinada proteína. Y así es que, en un ambiente

enriquecido, en vez de expresarse la proteína A, podría expresarse la

proteína B o la proteína C. Se deflagran ciertos procesos conducentes en

una dirección o en otra.

Si recordamos el concepto básico de bioinformática según el cual el flujo

genético es DNA - RNA mensajero – proteína (sabiendo que en cada paso

existe regulación génica obviamente) encontramos trabajos espectaculares

en que se demuestra que en situaciones de stress, hay splicing diferencial

de los RNA mensajeros (corte y sellado del RNA mensajero para eliminar

información no útil en él, cuando se sintetiza una proteína). Cuando hay

una diferencia en este procesamiento del RNA (splicing diferencial) se

forma una proteína distinta, con función distinta. Por lo tanto, se ha

19
 comprobado que cuando hay hipersensitividad neuronal hay splicing

alterado, modulando la expresión génica, modificando así la distribución e

interacción de las conexiones sinápticas.

Lo importante de nuestro enfoque es que, al haber ambientes enriquecidos

en seres humanos (incluyendo: literatura, música, danza, movimiento,

interacciones sociales) hay cambios en la expresión génica.

1.6.7 Integración adaptativa

Es el proceso en que los potenciales genéticos, altamente diferenciados, se

expresan y se organizan en sistemas cada vez más complejos, creando

una red de interacciones que potencian la identidad. Los cambios de

expresión génica (de los que habla Rossi) son fundamentales para afirmar

que no hay determinismo genético absoluto, a pesar de que en algunos

casos de conducta exista una propensión mayor asociada a ciertos genes.

Por lo tanto, todos los ambientes enriquecidos pueden inducir la

neurogénesis, inducir la expresión de neurotransmisores y modificar las

conexiones neuronales existentes. El potencial genético es una fuerza

activa que pertenece al presente y posee un don de génesis actual.

Hay otros casos, de mecanismos de regulación de la expresión génica bien

definidos, como el mecanismo con que operan las hormonas sexuales.

Según el mecanismo descrito para las hormonas esteroidales, hay

receptores para ellas en el DNA que al interactuar con la hormona

modifican la transcripción del mensaje del RNA y de esta manera generan

un cambio en la expresión génica.

20
Durante los ejercicios de la línea de la sexualidad, existen argumentos que

avalan la plasticidad post-sináptica, la neurogénesis y la expresión génica

diferencial, lo mismo ocurre en la línea de afectividad, donde hay liberación

preferencial de dopamina y oxitocina, que influye en todo nuestro estar en

el mundo, que incluso influye en la memoria (ya que es sabido que en la

memoria influye el significado afectivo de los datos). En todas las líneas en

que trabaja la Biodanza sucede lo mismo, en la trascendencia, en la

creatividad y en la vitalidad. Los niveles de los neurotransmisores se

alteran con los ejercicios, muchas redes de sinapsis se reformulan y

muchas hechos alcanzan un significado diferente. En la trascendencia,

niveles de serotonina (seguramente en forma preferencial, ya que sabemos

que siempre hay un conjunto de neurotransmisores actuando en las redes

sinápticas y no uno solo) son alterados, generando, dentro de este conjunto

de conversaciones de estas redes neurológicas una manera diferente de

estar en el mundo, a través de productos diferentes e incluso a través de

nuevas neuronas.

Una acotación especial amerita la línea de vitalidad: en todos esos modelos

en que se ha trabajado, el movimiento es esencial en sí mismo. Ahora, el

movimiento unido a la afectividad, la trascendencia, la creatividad, la

sexualidad, el juego, obviamente potencia su efecto. En este momento

cualquier actividad de las líneas de vivencia con que trabaja Biodanza tiene

un sustrato científico absolutamente actual, que está justificando los

efectos que produce la Biodanza.

Otro punto importante se relaciona con el planteamiento de Rossi, según

el cual cada repetición es una recontextualización, refiriéndose a que el

21
 recuerdo de lo maravilloso tiene un efecto en la neurogénesis, quien ha

demostrado que la repetición, el recuerdo, la evocación y la reconstrucción

de la memoria se manifiesta en las transformaciones de la conciencia,

memoria y aprendizaje.

1.7. Cerebro social y emocional

Los ambientes laborales son percibidos por los cerebros de quienes lo

conforman como un sistema social que garantiza o no la supervivencia, vista

desde lo más primitivo de nuestro ser. El dolor que produce un ambiente

laboral estresante e inseguro, produce serias disminuciones en la

productividad, creatividad, compromiso y capacidad de acción de las

personas.

Nuestro cerebro evalúa los estímulos provenientes del mundo exterior, a

través de las fuerzas placer-dolor, formadas en nuestra memoria genética y

cultural. En nuestros orígenes, estas dos fuerzas placer (circuito de

recompensa), dolor (circuito de amenaza), despertaban un circuito neuronal

para acercarnos y alejarnos de los peligros del mundo natural, por ejemplo un

movimiento extraño activaba el circuito de amenaza, poniéndonos en alerta y

a la defensiva. Pero como vive el homo sapiens actual, la llegada de un

nuevo jefe o compañero al lugar de trabajo, del mismo modo que una sombra

moviéndose en la oscuridad, como un posible peligro que activa la fuerza

dolor y con ella comportamientos defensivos.

Antonio Damasio, Joseph Ledoux, Evian Gordon y muchos otros

neurocientíficos, presentan como los instintos y emociones son los primeros

en evaluar un estímulo y los primeros en actuar ante ellos, un mecanismo

22
 excelente que nos garantizó la supervivencia. Nuevas investigaciones, han

demostrado que en situaciones sociales, como lo es el ámbito laboral, se

activa mucho más la respuesta de amenaza, que tiende a ser más intensa y

duradera que la de recompensa. Esto se debe a que pertenecer a un grupo

ha sido en nuestros comienzos una amplia garantía de supervivencia, que

activa la fuerza placer, por ello cualquier factor nuevo o desequilibrante,

activa la fuerza dolor informándonos que estamos ante un posible peligro de

perder nuestro lugar en el grupo, lo que nos lleva a poner nuestra atención en

ello y a prepararnos para un posible ataque. De esto se desprende que las

nuevas situaciones, incorporaciones y otras novedades, deben ser tratadas

con cuidado dentro de las organizaciones, para no activar la fuerza dolor y la

sensación de amenaza.

La conducta de alerta y posible peligro, activa la amígdala cerebral y sus posibles

respuestas de ataque, huida y, en su forma extrema, en el “secuestro de la

amígdala”, llamado así porque se despierta de pronto una respuesta emocional

arrolladora, que todos hemos sentido y vivido en algún momento o varios de

nuestras vidas. Los nuevos hallazgos de las neurociencias hacen que el

management, deba reformular algunas de sus acciones, poniendo atención en el

papel de los impulsores sociales y su influencia sobre la conducta.

Maslow, ubicaba en el medio de las necesidades sociales, pero los trabajos

científicos actuales muestran que el cerebro humano percibe las necesidades

sociales como garantía de su supervivencia, al punto de que el hambre como la

exclusión active una respuesta neural similar.

Cuando la UCCM (unidad cuerpo cerebro mente), vive una situación como

amenazante, disminuye de un modo muy alto su eficacia y productividad, esto se

23
debe a que el organismo al estar preparado para enfrentar un posible peligro,

debe consumir oxígeno y glucosa de la sangre, dejando a las áreas más elevadas

del cerebro con el mínimo suministro. Esto hace que disminuya la memoria,

atención, pensamiento analítico, creatividad, toma de decisiones, prevención y

resolución de problemas entre muchas otras capacidades y habilidades, dejando

a la persona sin los recursos internos del cerebro, afectando su salud y con ello

también a la empresa.

Los líderes deben comprender muy bien la importancia de las fueras placer-dolor

y cuidar a sus equipos para que no estén en una constante situación de amenaza,

incluso si éstas situaciones son reiteradas o algo común a su estilo de

conducción, aun en situaciones de tranquilidad el cerebro de los empleados se

mantendrá en alerta, disminuyendo la calidad de sus acciones cada vez más y

aumentando los conflictos e inconvenientes. Si el líder no puede comprender y

gestionar las necesidades emocionales y sociales que den seguridad formará con

su equipo un círculo vicioso de errores insalvables.

Buscar que la gente se sienta bien, comunicar con claridad las necesidades,

asegurar acompañamiento en el crecimiento y desarrollo de las habilidades, trato

justo y equitativo, son algunas de las acciones que despiertan la fuerza placer y la

respuesta de recompensa.

El cerebro se ve bañando por neurotransmisores del placer y la seguridad

(dopamina y serotonina) que activan el núcleo Accumbens, centro del placer del

cerebro y llegan hasta los lóbulos prefrontales, lo que lo lleva a no ver como

enemigos a los otros, se siente parte del equipo, un grupo que le da sensación de

pertenencia y garantía de supervivencia, de esta manera se despliega todo su

24
potencial y el máximo sus funciones cognitivas y ejecutivas a favor de sí mismo y

del crecimiento, efectividad y productividad para la organización.

Entender al cerebro social y emocional y como éste influye en los

comportamientos, capacidades y eficacia de las personas, contribuye

notablemente para que los líderes implementen cambios organizacionales a gran

escala a favor de las personas y de la empresa.

1.8 Sistema endocrino

El sistema endocrino está formado por una serie de glándulas que liberan

un tipo de sustancias llamadas hormonas; es decir, es el sistema de las

glándulas de secreción interna o glándulas endocrinas.

Una hormona es una sustancia química que se sintetiza en una glándula de

secreción interna y ejerce algún tipo de efecto fisiológico sobre otras

células hasta las que llega por vía sanguínea.

Las hormonas actúan como mensajeros químicos y sólo ejercerán su

acción sobre aquellas células que posean en sus membranas los

receptores específicos (son las células diana o blanco).

Las glándulas endocrinas más importantes son:la epífisis o pineal, el

hipotálamo, la hipófisis, la tiroides, las paratiroides, el páncreas, las

suprarrenales, los ovarios, los testículos. (Fig. 8)

1.8.1 Mecanismos bioquímicos de acción hormonal

En el organismo humano existen las Células diana, también

llamadas células blanco, células receptoras o células efectoras,

25
poseen receptores específicos para las hormonas en su superficie o

en el interior.

Cuando la hormona, transportada por la sangre, llega a la célula

diana y hace contacto con el receptor “como una llave con una

cerradura“, la célula es impulsada a realizar una acción específica

según el tipo de hormona de que se trate:

a) Las hormonas esteroideas, gracias a su naturaleza lipídica,

atraviesan fácilmente las membranas de las células diana o

células blanco, y se unen a las moléculas receptoras de tipo

proteico, que se encuentran en el citoplasma. De esta manera

llegan al núcleo, donde parece que son capaces de hacer cesar

la inhibición a que están sometidos algunos genes y permitir que

sean transcritos. Las moléculas de ARN originadas se encargan

de dirigir en el citoplasma la síntesis de unidades proteicas, que

son las que producirán los efectos fisiológicos hormonales.

b) Las hormonas proteicas, sin embargo, son moléculas de gran

tamaño que no pueden entrar en el interior de las células blanco,

por lo que se unen a "moléculas receptoras" que hay en la

superficie de sus membranas plasmáticas, provocando la

formación de un segundo mensajero, el AMPc, que sería el que

induciría los cambios pertinentes en la célula al activar a una

serie de enzimas que producirán el efecto metabólico deseado.

c) Control hormonal

La producción de hormonas está regulada en muchos casos por

un sistema de retroalimentación o feed-back negativo, que hace

26
que el exceso de una hormona vaya seguido de una disminución

en su producción. Se puede considerar el hipotálamo, como el

centro nervioso "director" y controlador de todas las secreciones

endocrinas. El hipotálamo segrega neurohormonas que son

conducidas a la hipófisis. Estas neurohormonas estimulan a la

hipófisis para la secreción de hormonas trópicas (tireotropa,

corticotropa, gonadotropa). Estas hormonas son transportadas a

la sangre para estimular a las glándulas correspondientes

(tiroides, corteza suprarrenal y gónadas) y serán éstas las que

segreguen diversos tipos de hormonas (tiroxina, corticosteroides

y hormonas sexuales, respectivamente ), que además de actuar

en el cuerpo, retroalimentan la hipófisis y el hipotálamo para

inhibir su actividad y equilibran las secreciones respectivas de

estos dos órganos y de la glándula destinataria.

Los órganos endocrinos también se denominan glándulas sin

conducto o glándulas endocrinas, debido a que sus secreciones

se liberan directamente en el torrente sanguíneo, mientras que

las glándulas exocrinas liberan sus secreciones sobre la

superficie interna o externa de los tejidos cutáneos, la mucosa

del estómago o el revestimiento de los conductos pancreáticos.

Las hormonas secretadas por las glándulas endocrinas regulan el

crecimiento, desarrollo y las funciones de muchos tejidos, y

coordinan los procesos metabólicos del organismo.

Los tejidos que producen hormonas se pueden clasificar en tres

grupos: glándulas endocrinas, cuya función es la producción

27
 exclusiva de hormonas; glándulas endo-exocrinas, que producen

también otro tipo de secreciones además de hormonas; y ciertos

tejidos no glandulares, como el tejido nervioso del sistema

nervioso autónomo, que produce sustancias parecidas a las

hormonas.

d) Hipófisis

La hipófisis, está formada por tres lóbulos: el anterior, el

intermedio, que en los primates sólo existe durante un corto

periodo de la vida, y el posterior. Se localiza en la base del

cerebro y se ha denominado la "glándula principal". Los lóbulos

anterior y posterior de la hipófisis segregan hormonas diferentes.

1. El lóbulo anterior o adenohipófisis. Produce dos tipos de

hormonas:

Hormonas trópicas; es decir, estimulantes, ya que estimulan a

las glándulas correspondientes.

o TSH o tireotropa: regula la secreción de tiroxina por la tiroides

o ACTH o adrenocorticotropa:controla la secreción de las

hormonas de las cápsulas suprarrenales.

o FSH o folículo estimulante: provoca la secreción de

estrógenos por los ovarios y la maduración de

espermatozoides en los testículos.

o LH o luteotropina: estimula la secreción de progesterona por

el cuerpo lúteo y de la testosterona por los testículos.

Hormonas no trópicas, que actúan directamente sobre sus

células blanco.

28
 • STH o somatotropina, conocida como "hormona del crecimiento",

ya que es responsable del control del crecimiento de huesos y

cartílagos.

• PRL o prolactina: estimula la secreción de leche por las glándulas

mamarias tras el parto.

2. El lóbulo medio segrega una hormona, la MSH o estimulante de

los melonóforos, estimula la síntesis de melanina y su dispersión por

la célula.

3. El lóbulo posterior o neurohipófisis, libera dos hormonas, la

oxitocina y la vasopresina o ADH, que realmente son sintetizadas

por el hipotálamo y se almacenan aquí.

• Oxitocina: Actúa sobre los músculos del útero, estimulando las

contracciones durante el parto. Facilita la salida de la leche como

respuesta a la succión.

• Vasopresina: Es una hormona antidiurética, favoreciendo la

reabsorción de agua a través de las nefronas.

1.8.2 El encéfalo

El hipotálamo, porción del cerebro de donde deriva la hipófisis,

secreta una hormona antidiurética (que controla la excreción de

agua) denominada vasopresina, que circula y se almacena en el

lóbulo posterior de la hipófisis. La vasopresina controla la cantidad

de agua excretada por los riñones e incrementa la presión

sanguínea. El lóbulo posterior de la hipófisis también almacena una

hormona fabricada por el hipotálamo llamada oxitocina. Esta

29
 hormona estimula las contracciones musculares, en especial del

útero, y la excreción de leche por las glándulas mamarias.

La secreción de tres de las hormonas de la hipófisis anterior está

sujeta a control hipotalámico por los factores liberadores: la

secreción de tirotropina está estimulada por el factor liberador de

tirotropina (TRF), y la de hormona luteinizante, por la hormona

liberadora de hormona luteinizante (LHRH).

La dopamina elaborada por el hipotálamo suele inhibir la liberación

de prolactina por la hipófisis anterior. Además, la liberación de la

hormona de crecimiento se inhibe por la somatostatina, sintetizada

también en el páncreas. Esto significa que el cerebro también

funciona como una glándula.

1.8.3 Glándulas suprarrenales

Son dos pequeñas glándulas situadas sobre los riñones. Se

distinguen en ellas dos zonas: la corteza en el exterior y la médula

que ocupa la zona central

a) Corteza: Formada por tres capas, cada una segrega diversas

sustancias hormonales.

• La capa más externa segrega los mineralocorticoides, que

regulan el metabolismo de los iones. Entre ellos destaca la

aldosterona, cuyas funciones más notables son facilitar la

retención de agua y sodio, la eliminación de potasio y la

elevación de la tensión arterial.

30
 • La capa intermedia elabora los glucocorticoides. El más

importante es la cortisona,cuyas funciones fisiológicas principales

consisten en la formación de glúcidos y grasas a partir de los

aminoácidos de las proteinas, por lo que aumenta el catabolismo

de proteinas. Disminuyen los linfocitos y eosinófilos. Aumenta la

capacidad de resistencia al estrés.

• La capa más interna, segrega andrógenocorticoides, que están

íntimamente relacionados con los caracteres sexuales. Se

segregan tanto hormonas femeninas como masculinas, que

producen su efecto fundamentalmente antes de la pubertad para,

luego, disminuir su secreción.

b).Médula: Elabora las hormonas, adrenalina y noradrenalina.

Influyen sobre el metabolismo de los glúcidos, favoreciendo la

glucógenolisis, con lo que el organismo puede disponer en ese

momento de una mayor cantidad de glucosa; elevan la presión

arterial, aceleran los latidos del corazón y aumentan la frecuencia

respiratoria. Se denominan también "hormonas de la emoción"

porque se producen abundantemente en situaciones de estrés,

terror, ansiedad, etc, de modo que permiten salir airosos de estos

estados. Sus funciones se pueden ver comparadamente en el

siguiente cuadro:

Adrenalina Noradrenalina

Incremento de la fuerza y Incremento de la fuerza y

frecuencia de la contracción frecuencia de la contracción

31
cardíaca cardíaca

Dilatación de los vasos Dilatación de los vasos

coronarios coronarios

Vasodilatación general Vasoconstricción general

Incremento del gasto cardíaco Descenso del gasto cardíaco

Incremento de la glucogenolisis
Incremento de la glucogenolisis
(en menor proporción)

c) Tiroides

La tiroides es una glándula bilobulada situada en el cuello. Las

hormonas tiroideas, la tiroxina y la triyodotironina aumentan el consumo

de oxígeno y estimulan la tasa de actividad metabólica, regulan el

crecimiento y la maduración de los tejidos del organismo y actúan sobre

el estado de alerta físico y mental.

La tiroides también secreta una hormona denominada calcitonina, que

disminuye los niveles de calcio en la sangre e inhibe su reabsorción

ósea.

d) Glándulas paratiroides

Las glándulas paratiroides se localizan en un área cercana o están

inmersas en la glándula tiroides. La hormona paratiroidea o

parathormona regula los niveles sanguíneos de calcio y fósforo y

estimula la reabsorción de hueso.

32
e) Las gónadas

Las gónadas (testículos y ovarios) son glándulas mixtas que en su

secreción externa producen gametos y en su secreción interna producen

hormonas que ejercen su acción en los órganos que intervienen en la

función reproductora.

Cada gónada produce las hormonas propias de su sexo, pero también una

pequeña cantidad de las del sexo contrario. El control se ejerce desde la

hipófisis.

f) Ovarios: Los ovarios son los órganos femeninos de la reproducción, o

gónadas femeninas. Son estructuras pares con forma de almendra

situadas a ambos lados del útero. Los folículos ováricos producen óvulos, o

huevos, y también segregan un grupo de hormonas denominadas

estrógenos, necesarias para el desarrollo de los órganos reproductores y

de las características sexuales secundarias, como distribución de la grasa,

amplitud de la pelvis, crecimiento de las mamas y vello púbico y axilar.

La progesterona ejerce su acción principal sobre la mucosa uterina en el

mantenimiento del embarazo. También actúa junto a los estrógenos

favoreciendo el crecimiento y la elasticidad de la vagina. Los ovarios

también elaboran una hormona llamada relaxina, que actúa sobre los

ligamentos de la pelvis y el cuello del útero y provoca su relajación durante

el parto, facilitando de esta forma el alumbramiento.

g) Testículos:

Las gónadas masculinas o testículos son cuerpos ovoideos pares que se

encuentran suspendidos en el escroto. Las células de Leydig de los

testículos producen una o más hormonas masculinas, denominadas

33
 andrógenos. La más importante es la testosterona, que estimula el

desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, influye sobre el

crecimiento de la próstata y vesículas seminales, y estimula la actividad

secretora de estas estructuras. Los testículos también contienen células

que producen gametos masculinos o espermatozoides.

g) Páncreas

La mayor parte del páncreas está formado por tejido exocrino que libera

enzimas en el duodeno. Hay grupos de células endocrinas, denominados

islotes de Langerhans, distribuidos por todo el tejido que secretan insulina y

glucagón.

La insulina actúa sobre el metabolismo de los hidratos de carbono,

proteínas y grasas, aumentando la tasa de utilización de la glucosa y

favoreciendo la formación de proteínas y el almacenamiento de grasas. El

glucagón aumenta de forma transitoria los niveles de azúcar en la sangre

mediante la liberación de glucosa procedente del hígado.

h) Placenta

La placenta, un órgano formado durante el embarazo a partir de la

membrana que rodea al feto, asume diversas funciones endocrinas de la

hipófisis y de los ovarios que son importantes en el mantenimiento del

embarazo.

Secreta la hormona denominada gonadotropina coriónica (o

gonadotrofina) , sustancia presente en la orina durante la gestación y que

constituye la base de las pruebas de embarazo.

La placenta produce progesterona y estrógenos,

somatotropinacoriónica (una hormona con algunas de las características

34
 de la hormona del crecimiento), lactógeno placentario y hormonas

lactogénicas.

i) Otros órganos

Otros tejidos del organismo producen hormonas o sustancias similares. Los

riñones secretan un agente denominado renina que activa la hormona

angiotensina elaborada en el hígado. Esta hormona eleva a su vez la

tensión arterial, y se cree que es provocada en gran parte por la

estimulación de las glándulas suprarrenales.

Los riñones también elaboran una hormona llamada eritropoyetina, que

estimula la producción de glóbulos rojos por la médula ósea.

El tracto gastrointestinal fabrica varias sustancias que regulan las funciones

del aparato digestivo, como la gastrina del estómago, que estimula la

secreción ácida, y la secretina y colescistoquinina del intestino delgado,

que estimulan la secreción de enzimas y hormonas pancreáticas. La

colecistoquinina provoca también la contracción de la vesícula biliar.

En la década de 1980, se observó que el corazón también segregaba una

hormona, llamada factor natriurético auricular, implicada en la regulación de

la tensión arterial y del equilibrio hidroelectrolítico del organismo.

La confusión sobre la definición funcional del sistema endocrino se debe al

descubrimiento de que muchas hormonas típicas se observan en lugares

donde no ejercen una actividad hormonal. La noradrenalina está presente

en las terminaciones nerviosas, donde trasmite los impulsos nerviosos.

Los componentes del sistema renina-angiotensina se han encontrado en el

cerebro, donde se desconocen sus funciones. Los péptidos intestinales

35
 gastrina, colecistoquinina, péptido intestinal vasoactivo (VIP) y el péptido

inhibidor gástrico (GIP) se han localizado también en el cerebro. Las

endorfinas están presentes en el intestino, y la hormona del crecimiento

aparece en las células de los islotes de Langerhans. En el páncreas, la

hormona del crecimiento parece actuar de forma local inhibiendo la

liberación de insulina y glucagón a partir de las células endocrinas.

1.8.4. Metabolismo hormonal

Las hormonas conocidas pertenecen a tres grupos químicos: proteínas,

esteroides y aminas.

Aquellas que pertenecen al grupo de las proteínas o polipéptidos incluyen

las hormonas producidas por la hipófisis anterior, paratiroides, placenta y

páncreas.

En el grupo de esteroides se encuentran las hormonas de la corteza

suprarrenal y las gónadas.

Las aminas son producidas por la médula suprarrenal y la tiroides.

La síntesis de hormonas tiene lugar en el interior de las células y, en la

mayoría de los casos, el producto se almacena en su interior hasta que es

liberado en la sangre. Sin embargo, la tiroides y los ovarios contienen

zonas especiales para el almacenamiento de hormonas.

La liberación de las hormonas depende de los niveles en sangre de otras

hormonas y de ciertos productos metabólicos bajo influencia hormonal, así

como de la estimulación nerviosa.

La producción de las hormonas de la hipófisis anterior se inhibe cuando las

producidas por la glándula diana (target) particular, la corteza suprarrenal,

36
la tiroides o las gónadas circulan en la sangre. Por ejemplo, cuando hay

una cierta cantidad de hormona tiroidea en el torrente sanguíneo la

hipófisis interrumpe la producción de hormona estimulante de la tiroides

hasta que el nivel de hormona tiroidea descienda. Por lo tanto, los niveles

de hormonas circulantes se mantienen en un equilibrio constante.

Este mecanismo, que se conoce como homeostasis o realimentación

negativa, es similar al sistema de activación de un termostato por la

temperatura de una habitación para encender o apagar una caldera.

La administración prolongada procedente del exterior de hormonas

adrenocorticales, tiroideas o sexuales interrumpe casi por completo la

producción de las correspondientes hormonas estimulantes de la hipófisis,

y provoca la atrofia temporal de las glándulas diana. Por el contrario, si la

producción de las glándulas diana es muy inferior al nivel normal, la

producción continua de hormona estimulante por la hipófisis produce na

hipertrofia de la glándula, como en el bocio por déficit de yodo.

La liberación de hormonas está regulada también por la cantidad de

sustancias circulantes en sangre, cuya presencia o utilización queda bajo

control hormonal.

Los altos niveles de glucosa en la sangre estimulan la producción y

liberación de insulina mientras que los niveles reducidos estimulan a las

glándulas suprarrenales para producir adrenalina y glucagón; así se

mantiene el equilibrio en el metabolismo de los hidratos de carbono.

De igual manera, un déficit de calcio en la sangre estimula la secreción de

hormona paratiroidea, mientras que los niveles elevados estimulan la

liberación de calcitonina por la tiroides.

37
 La función endocrina está regulada también por el sistema nervioso, como

lo demuestra la respuesta suprarrenal al estrés.

Los distintos órganos endocrinos están sometidos a diversas formas de

control nervioso. La médula suprarrenal y la hipófisis posterior son

glándulas con rica inervación y controladas de modo directo por el sistema

nervioso. Sin embargo, la corteza suprarrenal, la tiroides y las gónadas,

aunque responden a varios estímulos nerviosos, carecen de inervación

específica y mantienen su función cuando se trasplantan a otras partes del

organismo. La hipófisis anterior tiene inervación escasa, pero no puede

funcionar si se trasplanta.

Se desconoce la forma en que las hormonas ejercen muchos de sus

efectos metabólicos y morfológicos. Sin embargo, se piensa que los efectos

sobre la función de las células se deben a su acción sobre las membranas

celulares o enzimas, mediante la regulación de la expresión de los genes o

mediante el control de la liberación de iones u otras moléculas pequeñas.

Aunque en apariencia no se consumen o se modifican en el proceso

metabólico, las hormonas pueden ser destruidas en gran parte por

degradación química. Los productos hormonales finales se excretan con

rapidez y se encuentran en la orina en grandes cantidades, y también en

las heces y el sudor.

1.8.5. Ciclos endocrinos

El sistema endocrino ejerce un efecto regulador sobre los ciclos de la

reproducción, incluyendo el desarrollo de las gónadas, el periodo de

madurez funcional y su posterior envejecimiento, así como el ciclo

38
menstrual y el periodo de gestación. El patrón cíclico del estro, que es el

periodo durante el cual es posible el apareamiento fértil en los animales,

está regulado también por hormonas.

La pubertad, la época de maduración sexual, está determinada por un

aumento de la secreción de hormonas hipofisarias estimuladoras de las

gónadas o gonadotropinas, que producen la maduración de los testículos u

ovarios y aumentan la secreción de hormonas sexuales. A su vez, las

hormonas sexuales actúan sobre los órganos sexuales auxiliares y el

desarrollo sexual general.

En la mujer, la pubertad está asociada con el inicio de la menstruación y de

la ovulación. La ovulación, que es la liberación de un óvulo de un folículo

ovárico, se produce aproximadamente cada 28 días, entre el día 10 y el 14

del ciclo menstrual en la mujer. La primera parte del ciclo está marcada

por el periodo menstrual, que abarca un promedio de tres a cinco días, y

por la maduración del folículo ovárico bajo la influencia de la hormona

foliculoestimulante procedente de la hipófisis.

Después de la ovulación y bajo la influencia de otra hormona, la llamada

luteinizante, el folículo vacío forma un cuerpo endocrino denominado

cuerpo lúteo, que secreta progesterona, estrógenos, y es probable que

durante el embarazo, relaxina.

La progesterona y los estrógenos preparan la mucosa uterina para el

embarazo. Si éste no se produce, el cuerpo lúteo involuciona, y la mucosa

uterina, privada del estímulo hormonal, se desintegra y descama

produciendo la hemorragia menstrual. El patrón rítmico de la menstruación

39
 está explicado por la relación recíproca inhibición-estimulación entre los

estrógenos y las hormonas hipofisarias estimulantes de las gónadas.

Si se produce el embarazo, la secreción placentaria de gonadotropinas,

progesterona y estrógenos mantiene el cuerpo lúteo y la mucosa uterina, y

prepara las mamas para la producción de leche o lactancia. La secreción

de estrógenos y progesterona es elevada durante el embarazo y alcanza

su nivel máximo justo antes del nacimiento. La lactancia se produce poco

después del parto, presumiblemente como resultado de los cambios

Con el envejecimiento progresivo de los ovarios, y el descenso de su

producción de estrógenos, tiene lugar la menopausia. En este periodo la

secreción de gonadotropinas aumenta como resultado de la ausencia de

inhibición estrogénica. En el hombre el periodo correspondiente está

marcado por una reducción gradual de la secreción de andrógenos.

1.8.6. Trastornos de la función endocrina

Las alteraciones en la producción endocrina se pueden clasificar como de

hiperfunción (exceso de actividad) o hipofunción (actividad insuficiente). La

hiperfunción de una glándula puede estar causada por un tumor productor

de hormonas que es benigno o, con menos frecuencia, maligno. La

hipofunción puede deberse a defectos congénitos, cáncer, lesiones

inflamatorias, degeneración, trastornos de la hipófisis que afectan a los

órganos diana, traumatismos, o, en el caso de enfermedad tiroidea, déficit

de yodo. La hipofunción puede ser también resultado de la extirpación

quirúrgica de una glándula o de la destrucción por radioterapia.

40
La hiperfunción de la hipófisis anterior con sobreproducción de hormona del

crecimiento provoca en ocasiones gigantismo o acromegalia, o si se

produce un exceso de producción de hormona estimulante de la corteza

suprarrenal, puede resultar un grupo de síntomas conocidos como

síndrome de Cushing que incluye hipertensión, debilidad, policitemia,

estrías cutáneas purpúreas, y un tipo especial de obesidad. La deficiencia

de la hipófisis anterior conduce a enanismo (si aparece al principio de la

vida), ausencia de desarrollo sexual, debilidad, y en algunas ocasiones

desnutrición grave.

Una disminución de la actividad de la corteza suprarrenal origina la

enfermedad de Addison, mientras que la actividad excesiva puede provocar

el síndrome de Cushing u originar virilismo, aparición de caracteres

sexuales secundarios masculinos en mujeres y niños.

Las alteraciones de la función de las gónadas afecta sobre todo al

desarrollo de los caracteres sexuales primarios y secundarios.

Las deficiencias tiroideas producen cretinismo y enanismo en el lactante, y

mixedema, caracterizado por rasgos toscos y disminución de las

reacciones físicas y mentales, en el adulto. La hiperfunción tiroidea

(enfermedad de Graves, bocio tóxico) se caracteriza por abultamiento de

los ojos, temblor y sudoración, aumento de la frecuencia del pulso,

palpitaciones cardiacas e irritabilidad nerviosa.

La diabetes insípida se debe al déficit de hormona antidiurética, y la

diabetes mellitus, a un defecto en la producción de la hormona pancreática

insulina, o puede ser consecuencia de una respuesta inadecuada del

organismo.

41
 CONCLUSIÓN

 El mensajes o impulsos nerviosos a otras neuronas, glándulas y músculos.

Las neuronas encierran el secreto del fun-cionamiento del cerebro y, en

consecuencia, de la na-turaleza de la conciencia humana. Conocemos el

pa-pel que cumplen en la transmisión de los impulsos nerviosos, y también

sabemos cómo funcionan algu-nos circuitos neuronales, pero todavía

queda mucho por descubrir sobre el funcionamiento de la memoria, la

emoción y el pensamiento, procesos todos ellos mu-cho más complejos.

 Los diferentes tipos de neuronas del sistema ner-vioso varían

enormemente en tamaño y forma, pero todas tienen ciertas características

comunes.

42
 BIBLIOGRAFIA

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HippocampusNatureMed. 1998; 4, 1313 – 1317.

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- Van Praag E, Kempermann G and Gage F: “Neural consequences of

environmentalenrichment”. NatureRevNeurosc 2000; 1, 191 – 198.

43
ANEXOS

44
 Figura 1

Figura 2

Figura 3

Figura 4

45
FIGURA 5

FIGURA 7

46
 FIGURA 8

FIGURA 9

FIGURA 10

47
48
49