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Pregunta 73.75 ptos.

Las prácticas humanas se encuentran atravesadas por la interacción lingüística, en este sentido, el
marco espacial y temporal que envuelve la instancia de producción y recepción de un texto,
condiciona en gran medida la eficacia del acto comunicativo

El entorno cultural en el que un mensaje se produce y recibe, hace referencia a:

El contexto

El mensaje

La cultura

El código

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Pregunta 83.75 ptos.
Jakobson concebía una comunicación estable entre un emisor y un receptor que comparten un
código común, en este caso la lengua. No obstante, Kerbrart - Orecchioni replanteó lo dicho por
el ruso, puesto que ese código común puede tener variables significativas, como el sentido que
se le dé a una palabra de acuerdo con su contexto, o la intención discursiva del emisor.

En este orden de ideas, el código debe contemplar elementos importantes como:

Cultura general.

Saberes paralingüísticos, culturales e ideológicos.

Los niveles de lectura del emisor y del receptor.

saberes ideologicos

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Pregunta 93.75 ptos.
Lea el siguiente texto.
Los mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno
y otros oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Los negros
carecían de todo, inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni
en el infierno, y su sangre se consideraba impura hasta que fuera decantada
por cuatro generaciones de blancos. Semejantes leyes no pudieron aplicarse
con demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de
las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos
aumentaron las tensiones y las violencias raciales. Hasta hace pocos años no
se aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres.
Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones,
además de las propias de la pobreza
La frase “La pobreza es un tipo de discriminación” debe entenderse como:

Sentido amplio del texto

Sentido literal del texto

Sentido implícito del texto

Sentido corto del texto

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Pregunta 103.75 ptos.
El método de Registro de lectura más que un método es una herramienta que nos sirve para registrar lo
que debe hacer con una lectura, con el objeto de hacer del aprendizaje un elemento eficaz y autónomo.
Podemos definir la eficacia del método de registro de lectura en:

Poder relacionar temas entre sí.

Encontrar el sentido del texto.

Conocer el esquema general del autor.

Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el

aprendizaje.

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Pregunta 113.75 ptos.
El ambiente de estudio está directamente relacionado con un espacio
preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los
gustos y la forma de ser de cada persona. Asimismo, el hábito de estudiar y el
proceso de aprendizaje no solamente se crea desde la metodología, también
es importante la distribución de periodos, la planeación de horarios para
estudiar, diseñar un plan de estudio, revisar cada día los apuntes para afianzar
contenidos y comprender mejor los nuevos temas. De las siguientes opciones,
¿cuál influye en el ambiente de estudio?

Adecuar un espacio relajante y descansar

Sacar resúmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes

Tener un grupo de estudio y estudiar al máximo

Tener un lugar y establecer un tiempo

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Pregunta 123.75 ptos.
Mario sabe que las fichas de estudio contienen una síntesis de la información que se necesita para
estudiar
Mario. ha empezado a utilizarlas porque sabe que el propósito de elaborar las fichas de estudio como
método de lectura consiste en las siguientes opciones, con excepción:

Subrayar las ideas principales en el texto.

Consignar las ideas que el lector define como importantes.

Además de anotar las ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o inquietudes
del lector que vayan surgiendo durante la lectura.

Registrar las ideas útiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del
texto que se está leyendo.