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ÁREA CURRICULARES DEL PLAN DE FORMACIÓN

CALENDARIZACIÓN CENTRO DE PLAN DE INVESTIGACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA H.G. y E. C.T.A. INGLÉS P.F.R.H.
INTERÉS

Formula preguntas acerca de las variables que


influyen en el medio natural de acuerdo al
MARZO ecosistema al que pertenece su CRFA.
Historia de mi CRFA
Describe el ecosistema al que
pertenece su CRFA como medio donde se
conserva la biodiversidad y sus relaciones bioticas.
C.R.F.A.

Explica que la composicion quimica y biomoleculas


que conforman la estructura de la celula le
ABRIL Organización de mi C.R.F.A. permiten cumplir determinadas funciones
establecidas, asi como, las funciones que cumple
cada organo del CRFA.
Describe las modificaciones de la estructura de la
MAYO tierra y la conformacion de sus elementos
Mi familia.
plasmado en una relacion comparativa con la
formacion de su familia.

FAMILIA

propone procedimientos para observar, manipular


la variable independiente, medir la variable
dependiente y controlar aspectos que modifican la
JUNIO Árbol genealógico de mi
experimentacion en funcion a la energia y sus
familia.
fuentes para asi evaluar la procedencia de la
energia asi como han evaluado su procedencia
familia.

Describe las propiedades de la materia y explica


sus cambios fisicos y quimicos a partir de sus
JULIO Actividades productivas de mi
interacciones con transferencia de energia dentro
familia.
de las actividades productivas que realiza su
familia.
Explica como se generaron las condiciones que se
consideran favorables para la vida en la Tierra, a
AGOSTO partir de la evolucion del universo y de su
Organización de mi comunidad
organización por orden de formacion, de tal
manero que reconozcan que la organización de su
COMUNIDAD comunidad es por orden de cargo.

Explica que la dinamica y sostenibilidad del


ecosistema depende del flujo de la materia y la
SEPTIEMBRE Servicios que brinda mi energia a traves de las cadenas o redes troficas
comunidad. que brindan servicios ecosistemicos los cuales
sirven de capital para los servicios que ofrece su
comunidad.

Explica como los organismos actuales del reino


OCTUBRE Recursos naturales de mi plantae se origina a partir de ancestros comunes
comunidad. presentes en los recursos naturales de su
comunidad.
Obtiene datos cualitativos y cuantitativos a partir
de la manipulacion de la variable independiente y
NOVIEMBRE Actividades productivas de mediciones repetidas de la variable dependiente
produccion de mi comunidad. en funcion a las caracteristicas y adaptaciones de
los animales menores mas usados en laa
actividades productivas de su comunidad.

ACTIVIDAD PRODUCTIVA

Ejecuta la secuencia de pasos de su alternativa de


solucion manipulando materiales, herramientas e
instrumentos considerando normas de seguridad
DICIEMBRE Actividades productivas de
frente al comportamiento de la atmosfera,
servicio de mi comunidad.
hidrosfera y de los fenomenos atmosfericos que
limitan el desarrollo de las actividades productivas
de servicio de su comunidad.
EDUCACIÓN
F.C.C. ARTE
FISICA

Evalua los acuerdos y las


normas que regulan la
convivencia en la escuela
en funcion de si se basan
en los derechos y deberes
del niño y del adolescente
aplicado a lo largo de la
Historia del CRFA.

Propone acciones
colectivas en la escuela en
apoyo a grupos vulnerables
en situacion de desventaja
social y economica
tomando como base los
derechos del niño en
funcion a establecer
acciones para convivir en
medio de las diferencias
que se presentan en el
desempeño funcional de la
organizacion de su CRFA.
Se relaciona con sus
compañeros y compañeras
con equidad, reflexiona
sobre los efectos de las
normas sociales en la vida
de mujeres y varones, y
muestra rechazo frente a
aquellas que generan
desigualdad e irrrumpen
con los valores civicos
democraticos en su familia.

Describe las principales


practicas culturales de los
diversos grupos culturales
y sociales a los que han
pertenecido sus
antepasados y explica
como estas practicas
culturales lo ayudan a
enriquecer su identidad
personal y su peruanidad .

Intercambia la riqueza
cultural de sus
antepasados mostrando
respeto por las diferencias
costumbristas que tienen
respecto a las actividades
productivas de su familia.
Delibera sobre asuntos
publicos cuando obtiene
informacion de diversas
fuentes, sustenta su
posicion a traves de la
participacion ciudadana
sobre la base de
argumentos y aporta a la
construccion de consensos
que contribuyan al bien
comun que conlleve a una
ciudadania democratica
aplicado en la organizacion
de su comunidad.

Explica los cambios


propios de su etapa de
desarrollo valorando sus
caracteristicas personales
y culturales, y
reconociendo la
importancia de evitar y
prevenir situaciones de
riesgo para aprender a
convivir en el espacio
publico en funcion a los
servicios que brinda su
comunidad.

Explica las consecuencias


de sus decisiones y
propone acciones a partir
de principios eticos y
responsabilidad ciudadana
para una adecuada
administracion de los
recursos naturales
presentes en su
comunidad.
Interviene ante conflictos
cercanos a él utilizando el
dialogo y la negociacion
propiciando una cultura de
paz en las diferentes
actividades productivas de
produccion de su
comunidad.

Establece relaciones
basadas en el respeto y el
dialogo con sus
compañeros y
compañeras, cuestiona los
prejuicios y estereotipos
mas comunes que se dan
en su entorno, y cumple
sus deberes en la escuela
como oportunidad para
fortalecer la convivencia y
el cumplimiento con la
administracion tributaria
dentro de las actividades
productivas de servicio de
su comunidad.
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CALENDARIZACIÓN CENTRO DE PLAN DE
INTERÉS INVESTIGACIÓN COMUNICACIÓN MATEMÁTICA H.G. y E. C.T.A. INGLÉS P.F.R.H. F.C.C. ARTE

Participa cooperativamente
en la planeacion y
ejecucion de acciones en
COSTUMBRES Y defensa de los derechos
MARZO TRADICIONES DE humanos y sus
MI FAMILIA dimensiones
constitucionales aplicado
en las costumbres y
tradiciones de su familia.
FAMILIA

Explica la importancia de
participar, con seguridad y
confianza, en diferentes
grupos culturales y sociales
para enriquecer su
DERECHOS Y
ABRIL identidad construida
DEBERES DE MI
apartir de los derechos y
FAMILIA
deberes inculcados por su
familia formando asi parte
de su comunidad para
contribuir a la seguridad
vial.
Explica sus caracteristicas
personales, culturales y
sociales, y sus logros en
funcion a su diversidad
cultural. Valora la
ACTIVIDADES Y participacion de su familia
MAYO OFICIOS DE MI en su formacion y reconoce
COMUNIDAD la importancia de usar
estrategias de proteccion
frente a situaciones de
riesgo respecto a las
actividades y oficios de su
comunidad.
COMUNIDAD

Propone normas que


regulan la convivencia en
la escuela y el uso
responsable de las vias
publicas de su localidad.
ACTIVIDADES Evalua esas normas
JUNIO PRODUCTIVAS EN criticamente a partir de los
MI COMUNIDAD principios democraticos y
los deberes ciudadanos ue
se deben cumplir durante
el desempeño de
actividades productivas en
su comunidad.
Delibera sobre asuntos
publicos cuando indaga
sus causas y
consecuencias, examina
argumentos contrarios a
los propios , y sustenta su
posicion basandose en

AGRICULTURA
principios democraticos y
PARCELAS valores civicos
JULIO AGRÍCOLAS EN MI establecidos en la norma
COMUNIDAD que regula al Estado y a
sus diferentes niveles de
organizacion del poder.
Aporta a la construccion de
consensos que contribuyan
al bien comun para una
adecuada distribucion de
las parcelas agricolas en
su comunidad.

Participa
coooperativamente en la
planeacion y ejecucion de
acciones en defensa de los
AGRICULTURA

derechos ciudadanos.
PRINCIPALES
Asimismo, cumple
AGOSTO ACTIVIDADES
responsablemente sus
AGRÍCOLAS EN MI
deberes y
COMUNIDAD
responsabilidades respecto
a los desafias de
tributacion relacionados a
las principales actividades
agricolas de su comunidad.
Se relaciona con sus
compañeros y compañeras
con equidad o igualdad y
analiza criticamente
situaciones de desigualdad
de genero, violencia
familiar, sexual y contra la
ANIMALES
SEPTIEMBRE mujer. Promueve el
MAYORES EN MI
cuidado del otro y la
COMUNIDAD
reciprocidad en las
ACTIVIDAD PECUARIA
relaciones humanas,
asimismo promueve una
relacion de cuidado para
con los animales mayores
existentes en su
comunidad.

Explica la importancia de
participar, con seguridad y
confianza, en diferentes
grupos culturales y sociales
ANIMALES
OCTUBRE relacionados a temas
MENORES EN MI
animalistas para un
COMUNIDAD
adecuado manejo de los
animales menores
presentes en su
comunidad.
Propone normas que
regulan la convivencia en
el Peru para promover una
cultura multietnica e
inclusiva sin racismo y
discriminacion. Evalua
ACTIVIDADES
NOVIEMBRE esas normas criticamente a
ECONÓMICAS EN
partir de los principios
MI COMUNIDAD
democraticos y los deberes
ACTIVIDAD PRODUCTIVA ciudadanos que se deben
cumplir durante el
desempeño de las
actividades economicas de
su comunidad.

Actua como mediador en


conflictos de sus
compañeros haciendo uso
PROYECTOS DE de habilidades sociales, el
DICIEMBRE EMPRENDIMIENTO dialogo y la negociacion
EN MI COMUNIDAD con el fin de contribuir al
progreso de los proyectos
de emprendimiento de su
comunidad.
EDUCACIÓN
FISICA
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CENTRO DE
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INTERÉS

Propone y fundamenta, sobre la base de los


objetivos de su indagacion e informacion
SELECCIONANDO LAS cientifica respecto a la quimica, propiedades de
MARZO RAZAS DE LOS ANIMALES la materia, clasificacion de la materia y metodos
MENORES EN MI de separacion de mezclas en funcion a los
COMUNIDAD factores que intervienen en la seleccion de
ACTIVIDAD razas de los animales menores de su
PECUARIA comunidad.

Justifica que el relieve de la tierra se debe a los


movimientos sismicos, al vulcanismo y a la
CONOCIENDO LAS FORMAS
ABRIL formacion de rocas producidos por la energia
DE CRIANZA DE LOS
interna de la tierra los cuales influeyen en las
ANIMALES MENORES
diferentes formas de crianza de los animales
menores.

Explica cualitativa y cuantitativamente que los


diferentes elementos de la tabla periodica se
CONOCIENDO LAS generan al formarse o romperse enlaces entre
MAYO VARIEDADES DE SEMILLA atomos que absorben o liberan energia
EN MI COMUNIDAD conservando su masa lo mismo que sucede en
las diferentes variedades de semilla existentes
en su comunidad.

AGRICULTURA
AGRICULTURA

Determina el comportamiento de las variables, y


plantea hipotesis basadas en conocimientos
ASPECTOS GENERALES DE cientificos, en las que establece relaciones de
JUNIO LAS TECNICAS DE CULTIVO causalidad entre las variables que seran
EN MI COMUNIDAD investigadas en funcion al carbono organico
presente en las diferentes tecnicas de cultivo de
su comunidad.

Describe el problema tecnologico y las causas


que lo generan para explicar su alternativa de
CONTROL DE solucion tecnologica sobre la base de
JULIO ENFERMEDADES EN EL conocimientos cientificos o practicas locales de
CULTIVO DE PAPA acuerdo a los bioelementos y alimentos
transgenicos aplicado al control de
enfermedades en el cultivo de papa.

CULTIVO DE
PAPA

Explica cualitativa y cuantitativamente que las


sustancias se generan al formarse o romperse
AGOSTO TECNICAS DE RIEGO EN MI
enlaces entre atomos, que absorben o liberan
COMUNIDAD
energia conservando su masa en funcion a las
tecnicas de riego en mi comunidad.
Explica la generación de campos eléctricos a
partir de la existencia de cargas positivas o
SEPTIEMBRE PRODUCCION ARTESANAL negativas, y de la generacion de campos
EN MI COMUNIDAD magnéticos a partir del movimiento de estas
cargas eléctricas aplicado a la produccion
artesanal en su comunidad.
ARTESANIA

Evalua las implicancias ambientales y sociales


TECNICAS DE
OCTUBRE del uso de los compuestos inorganicos y las
ARTESANALES EN MI
reacciones quimicas que se produce en las
COMUNIDAD
diversas tecnicas artesanales de su comunidad.

Explica cualitativa y cuantitativamente que la


degradacion de los materiales depende de su
composicion quimica y las condiciones
INSTALACION DEL MODULO ambientales en funcion al tipo de enlace quimico
NOVIEMBRE PARA LA PRODUCCION DE que posee o a las fuerzas intermoleculares que
LA SEMILLA BASICA DE PAPA los relacionan, todo ello aplicado a los factores
fisico quimicos requeridos para una adecuada
instalacion del modulo para la produccion de la
semilla basica de papa.

PRODUCCION
DE SEMILLA
BASICA DE
PAPA

Compara los datos obtenidos (Cualitativos y


cuantitativos) para establecer relaciones de
DICIEMBRE INSTALACION DE causalidad, correspondencia, equivalencia,
PLANTULAS EN EL MODULO pertencia, similitud diferencia u otros de acuerdo
a la estequiometria existente en la instaacion de
plantulas en el el modulo.
EDUCACIÓN
F.C.C. ARTE
FISICA

Delibera sobre asuntos publicos


cuando sustenta su posicion a
partir de la contraposicion de
puntos de vista distintos del
suyo y del analisis de las
diversas posturas y los posibles
intereses involucrados en la
valoracion del patrimonio
nacional. Aporta a la
construccion de consensos que
contribuyan al bien comun de la
nacion peruana y del mundo
buscando la preservacion de las
diferentes razas de los animales
menores en su comunidad.

Intercambia practicas culturales


en relacion a estilos de vida
mostrando respeto por las
diferencias, con el fin de
conservar la cultura viva y la
defensa del patrimonio cultural.

Opina reflexivamente sobre las


practicas culturales de su
pueblo, y muestra aprecio por
su herencia cultural y natural y
la del pais sintiendose parte de
el respecto al conocimiento de
las variedades de semilla de
papa en su comunidad.
Explica y valora sus
caracteristicas personales,
culturales y sociales, sus logros
y potencialidades a lo largo de
los cambios y permanencias en
la cultura peruana respecto a
las tecnicas de cultivo en su
comunidad.

Expresa opiniones sobre las


consecuencias de sus
decisiones y propone acciones
basadas en principios eticos y
en los derechos humanos para
el cuidado de la salud humana a
traves de un adecuado control
de enfermedades en el cultivo
de papa siendo optima para su
consumo.

Expresa sus emociones,


sentimientos y comportamiento
de acuerdo con la situacion que
se presenta. Explica sus causas
y consecuencias, y utiliza
estrategias de autorregulacion
que le permiten establecer
relaciones acertivas en funcion
a la etica civica para la vida en
democracia bajo una conciencia
social aplicada en los proyectos
eticos sociales sobre las
tecnicas de riego en su
comunidad.
Participa en acciones colectivas
orientadas al bien comun
respecto a la produccion
artesanal de su comunidad y a
la promocion y defensa de los
derechos humanos.
Sustenta, con argumentos
razonados, una posicion etica
ante una situacion de conflicto
moral que involucra los
derechos humanos aplicado en
un Estado soberano donde se
realizan diferentes actividades
productivas focalizando en las
tecnicas artesanales en su
comunidad.

Delibera sobre asuntos publicos


cuando sustenta su posicion a
partir de la contraposicion de
puntos de vista distintos del
suyo y del analisis de las
diversas posturas y los posibles
intereses involucrados en el
sistema democartico. Aporta la
construccion de consensos que
contribuyan al bien comun a
traves de los beneficios
obtenidos por la instalacion del
modulo para la produccion de la
semilla basica de papa.

Evalua los acuerdos y las


normas de convivencia a partir
del criterio del bien comun y los
acepta. Expresa argumentos a
favor del respeto por las normas
y señales de transito para
promover el uso seguro de las
vias publicas asi como tambien
proomover las adecuadas
practicas de cuidado para la
instalacion de plantulas en el
modulo.
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Formula preguntas acerca de las


variables que influyen en un hecho,
fenomeno u objeto natural o tecnologico
y selecciona aquella que puede ser
MARZO indagada cientificamente. Plantea
AGROTURISMO
hipotesis en las que establece
relaciones de causalidad entre las
variables de acuerdo a la composicion
quimica y organizacion de los seres
vivos relacionados al agroturismo.
TURISMO

Explica que la sintesis de proteinas, que


cumplen diversas funciones vegetales,
es producto de la transcripcion y
traduccion de la secuencia de
ABRIL nucleotidos de los acidos nucleicos
TURISMO VIVENCIAL
presentes en la estructura vegetal,
cuyos fundamentos nos sirven para
investigar la dinamica de la agricultura y
los servicios turisticos que podemos
aprovechar.

Explica que la conservacion del numero


de cromosomas haploides de cada
especie se mantiene mediante la
MAYO produccion de celulas sexuales
VACUNOS
(gametogenesis) y relaciona este
ACTIVIDADES proceso con la herencia, la diversidad y
PECUARIAS (animales enfermedades geneticas que se
mayores) presentan en los vacunos.

Sustenta que la especiacion de los


JUNIO seres vivos puede estar influenciada
EQUINOS
por aislamiento geografico o reduccion
del flujo genico aplicado en los equinos.
Describe el problema tecnologico y las
causas que lo generan y explica su
alternativa de solucion tecnologica
JULIO sobre la base de conocimientos
CONTROL FITOSANITARIO
cientificos o practicas locales en funcion
a la actividad enzimatica y al proceso
de nutricion de las plantas oara un
adecuado control fitosanitario.

PRODUCCION DE
SEMILLA II
Propone y fundamenta, sobre la base
de los objetivos de su indagacion e
informacion cientifica, procedimientos
AGOSTO COSECHA Y POST que le permitan observar, manipular y
COSECHA medir las variables en funcion al tipo de
reproduccion que se lleva acabo
durante el proceso de siembra, cosecha
y post cosecha de papa.

Obtiene y organiza datos cualitativos y


cuantitativos a partir de la manipulacion
de la variable independiente y
mediciones repetidas de la variable
SEPTIEMBRE REDACCIÓN DEL PROYECTO dependiente relacionado al ciclo
PRODUCTIVO productivo de los animales menores,
con el fin de que los alumnos redacten
posteriormente su proyecto productivo
PROYECTOS Sustenta, sobre la base de
fundamentado por los criterios antes
PRODUCTIVOS conocimientos, sus conclusiones,
expuestos.
procedimientos y la reduccion del error
a traves del uso del grupo de control,
repeticion de mediciones, calculos y
ajustes realizados en la obtencion de
resultados validos y fiables para
MATEMÁTICA FINANCIERA
OCTUBRE demostrar la hipotesis y lograr el
APLICADA A LOS
objetivo de reducir la proliferacion los
PROYECTOS PRODUCTIVOS
microorganismos que producen
enfermedades infectocontagiosas en
los animales menores lo que conlleva a
la moratalidad de los mismos, por ello,
en funcion a la matematica financiera
de sus proyectos productivos se
conoceran el porcentaje de perdidas.
Fundamenta su posicion etica,
empleando evidencia cientifica, frente a
eventos paradigmaticos y situaciones
NOVIEMBRE ESTUDIO DE MERCADO I donde la ciencia y la tecnologia son
cuestionadas por su impacto en la
sociedad y el ambiente aplicado en un
estudio de mercado inicial.

COMERCIALIZACION
Fundamenta su posicion etica,
empleando evidencia cientifica, frente a
eventos paradigmaticos y situaciones
DICIEMBRE ESTUDIO DE MERCADIO II donde la ciencia y la tecnologia son
cuestionadas por su impacto en la
sociedad y el ambiente aplicado en un
estudio de mercado en proceso.
EDUCACIÓN
P.F.R.H. F.C.C. ARTE
FISICA

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