DIDASCALIA MORAL Y CATEQUESIS

Educación y valores

Valores - Alfonso López Quintás

“Los valores son las condiciones del encuentro. Si yo necesito “encontrarme” con una
persona –en sentido estricto del término-, yo tengo que ser generoso con esa persona,
abierto, veraz, fiel, cordial, comunicarme con ella.
Estas condiciones del encuentro los llamamos valores.
Cuando los valores los asumimos como principio interno de actuación, reciben el
nombre de virtudes.
En latín, “virtudes” significa capacidades. Se puede definir muy bien los valores
diciendo que son capacidades para el encuentro.
Crisis de valores significa también crisis de encuentro, lo cual quiere decir crisis de una
vida humana lograda.”
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=mg7V0BT1m1E

Cómo modelar valores– Jaime Barylko

“Los valores existen sólo y tan sólo en las acciones, y éstas no necesitan de palabras.
La Madre Teresa nunca, creo, dio lecciones de axiología. Dio, sí, lecciones de vida. En
cada uno de sus actos y en todas las horas de su día.
A nadie se le pide que sea de la altura espiritual del modelo citado. Pero sí se le pide
que sepa que, quiéralo o no, está modelando. En el doble sentido del término: a) es un
modelo de vida que se muestra a los otros y, en particular y con especial influencia, a
los jóvenes; b) ese modelo –positivo o negativo- al influir, está modelando, dando
forma, a otras vidas.(…)
Todos somos, para bien o para mal, modelos de valores. Educar con ejemplos de
valores positivos es posible…”Fuente: Diario “La Nación” 17/4/99

Donde hunden sus raíces los derechos humanos – María Paola Scarinci de
Delbosco

“… La vida humana en sus etapas iniciales necesita protección; es decir, necesita de

alguien que se haga cargo de las necesidades fundamentales de quien depende
totalmente del cuidado del otro. Por eso el lugar más apropiado para la vida naciente
es la familia.
En la paternidad y la maternidad, el aprendizaje de hacerse cargo del hijo es
favorecido por el amor, la ternura y el deslumbramiento ante esa nueva vida que va
abriéndose camino.
Pero esta experiencia fuerte del valor de la vida del otro, aún antes de nacer,
sensibiliza también hacia las necesidades de todos los seres humanos en crecimiento
para permitir el desarrollo de cada persona en el respeto de sus modalidades
temperamentales, de sus potencialidades implícitas, de sus intereses vitales.
(…)Tanto el proyecto de amor conyugal como el amor paterno y materno, la valoración
de la vida por nacer, el aprendizaje del amor al hermano, el respeto a los ancianos y a
los enfermos se fundan en el amor incondicionado del otro.
El respeto a los derechos humanos comienza con el reconocimiento de que ser
humano implica en primer lugar obligación frente a los demás hombres. (…)
Fuente: Diario “La Nación” 17/4/99
 TRABAJO PRÁCTICO Nº 3: “Valores”

Cantalejos de Garófoli, Delia, Antropología y Valores (Mendoza, 2007)

Cantalejos de Garófoli, Delia, Educar para los valores (Mendoza, C y G edic. 2007)

Tarea: Según el material suministrado por la cátedra, realice la lectura individual o de a

2. Reflexión. Puesta en común y síntesis escrita de los temas que pudieron abordar
con la bibliografía entregada.

*Concepto de valor. Qué son los valores

*Conocimiento del valor

*Valor moral

*Realización de los valores

*Normatividad del valor (en qué se centra nuestra tarea educativa)