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UTESA
Asignatura
Metodología de la Investigación Educativa II
Tema
Aspectos generales de un proyecto de investigación
Sustentante(s)
Juan Mata Pimentel
Matrícula 218-3858
juanmatapimentel@hotmail.com
Facilitador(a)
Jacqueline Pérez Espinal M, A.
Al finalizar una investigación, es necesario comunicar los resultados. Para ello hay que
determinar en qué contexto se presentarán, quiénes serán los usuarios de los mismos y cuáles son sus
características. La manera como se presenten los resultados dependerá de la respuesta a estas tres
preguntas.
En general, hay dos contextos en los que pueden presentarse los resultados de una
estudiantes de educación superior, lectores con un alto nivel educativo, miembros de un instituto de
investigación y personas con perfiles similares. Este contexto es el que caracteriza a las tesis
doctorales, artículos para publicar en revistas científicas, estudios para agencias gubernamentales, y
general (por ejemplo, lectores de un periódico o revista), o a personas con menores conocimientos de
investigación.
realizado (qué investigación se llevó a cabo, cómo se realizó, qué resultados y qué conclusiones se
obtuvieron).
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En cuanto a las conclusiones se refiere, deben ser redactadas como un listado de oraciones
clínica del trabajo de investigación realizado. Se debe evitar la especulación proveniente de otros
trabajos.
En esta parte se exponen las conclusiones, que son afirmaciones categóricas, claras y breves
comentarios críticos. En las conclusiones se debe plantear: lo relevante, lo débil, las ausencias, razones
mente “conclusiones y recomendaciones”, pues luego de que concluimos los resultados de nuestra
investigación, el paso siguiente es definir algunas recomendaciones para que nuestro trabajo sea aún
más beneficioso.
“sugerimos” realizar, obteniendo un mayor nivel de profundidad del tema en estudio y resultados más
favorables.
Recomendar significa sugerir a una persona que haga o deje de hacer una cosa en su propio
beneficio.
Crear las recomendaciones de la tesis es más sencillo de lo que uno se puede imaginar, sólo hay
que tener muy claro cuáles son los puntos que se desean que se mejoren en la investigación. No existe
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Las recomendaciones proponen el logro de una situación favorable e ideal, desde la óptica del
tema abordado en el trabajo de investigación; por lo tanto, se harán únicamente sobre el tema referido
en el estudio.
mejorar; es decir, sobre aquellos elementos valorados como deficientes en lo medido, a través del
instrumento de investigación.
retomar los elementos allí expresados; y seguidamente detectar aquellos aspectos que resultaron
débiles. Es en torno a los aspectos alejados del deber ser, Como corresponde la formulación de las
recomendaciones.
resultados y conclusiones del estudio, es génesis fundamental, para generar recomendaciones válidas
Es importante destacar, que la capacidad crítico reflexiva del investigador, es fuente principal
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En cuanto al resumen se refiere, es una síntesis del contenido esencial del informe de
investigación, y proporciona de manera concisa y directa suficiente información para que el lector se
entere del propósito y los resultados de la investigación que se está presentando. El resumen debe
Método
Conclusiones principales.
Los Apéndices incluyen información que no es indispensable para entender el contenido del
informe pero que sí es importante para tener una imagen completa de lo que sucedió. Resultan útiles
para describir con mayor profundidad ciertos materiales sin distraer la lectura del texto principal del
informe o evitar que dichos materiales rompan con el formato del informe. Algunos ejemplos de
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Los Anexos son un apéndice del trabajo que podemos insertar al final del mismo, antes de la
utilizados o ilustran aspectos del trabajo. No todos los trabajos los requieren. Son oportunos siempre
que faciliten e ilustren la lectura del estudio. Los Anexos incluyen documentos como: cuadros
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Referencias